- Lấy việc tự bồi dưỡng là chính (tự nghiên cứu tài liệu, nghiên cứu thông tin trên mạng Internet), kết hợp với việc trao đổi kinh nghiệm với đồng nghiệp, đồng thời tham gia đầy đủ các b[r]
Trang 1PHÒNG GD& ĐT YÊN MỸ
TRƯỜNG THCS LÝ THƯỜNG KIỆT
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Lý Thường Kiệt, ngày 15 tháng 9 năm 2015
KẾ HOẠCH Bồi dưỡng thường xuyên cá nhân năm học: 2015 - 2016
A Thông tin cá nhân:
1 Họ và tên: Đỗ Văn Thành Giới tính: Nữ Nam
2 Ngày, tháng, năm sinh: 02/9/1981 Năm vào ngành giáo dục: 2003
3 Trình độ chuyên môn: Đại học
4 Chuyên ngành: Hóa sinh
5 Tổ chuyên môn: Khoa học tự nhiên
6 Chức vụ: Tổ phó tổ tự nhiên
7 Nhiệm vụ được phân công:
Chủ nhiệm: 9A
Giảng dạy môn, lớp: Hóa 9A, 9B và 8A
B Kế hoạch Bồi dưỡng thường xuyên năm học 2015 - 2016:
- Căn cứ Thông tư số 31/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 Của Bộ Giáo dục
và Đào tạo về việc ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THCS
- Căn cứ Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 Của Bộ Giáo dục
và Đào tạo ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên
- Căn cứ Công văn số 424/HD-PGDĐT ngày 29 tháng 7 năm 2015 của phòng GD&ĐT huyện Yên Mỹ về hướng dẫn bồi dưỡng thường xuyên năm học
2015 - 2016
- Thực hiện Kế hoạch Số: 26 /KH-BDTX, ngày 09/09/2015 của Hiệu trưởng
trường THCS Lý Thường Kiệt về việc ban hành hướng dẫn kế hoạch dưỡng thường xuyên năm học 2015 – 2016
Tôi xây dựng kế hoạch Bồi dưỡng thường xuyên năm học 2015 - 2016 cụ thể như sau:
I Mục tiêu:
1 Học tập BDTX để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục
2 Phát triển năng lực tự bồi dưỡng, tự bồi dưỡng, tự đánh giá của giáo viên; Năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự bồi dưỡng, tự bồi dưỡng của mình
x
Trang 2II Nội dung tự bồi dưỡng năm học 2015 - 2016.
1 Nội dung bồi dưỡng 1:
- Nội dung: Bồi dưỡng chính trị đầu năm học và các văn bản chỉ đạo, hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2015 – 2016 có liên quan
- Thời lượng: 30 tiết
- Hình thức, thời gian học:
Thời gian: Tháng 8, 9
Hình thức: Học tập trung, tự bồi dưỡng
2 Nội dung bồi dưỡng 2:
- Nội dung: Bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ phát triển giáo dục địa phương theo năm học nhằm đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học
- Thời lượng: 30 tiết
- Hình thức, thời gian học:
Thời gian: Tháng 8, 9, 10
Hình thức: Học tập trung, tự bồi dưỡng
3 Nội dung bồi dưỡng 3:
- Thời lượng: 60 tiết
- Hình thức, thời gian học:
Thời gian: Từ tháng 9 năm 2015 tới tháng 5 năm 2016
Hình thức: tự bồi dưỡng
Lịch trình thực hiện kế hoạch:
Căn cứ vào kế hoạch BDTX năm học 2015 – 2016 của trường THCS
Lý Thường Kiệt quy định CBQL và giáo viên thực hiện bồi dưỡng thường xuyên Tôi chọn và đăng ký tự bồi dưỡng 04 mô đun sau:
Thời gian tính
theo năm học
2015 - 2016 Nội dung công việc Kết quả
Ghi chú
(Rút kinh nghiệm và bổ sung) Tháng 9/2015
- Xây dựng kế hoạch BDTX cá nhân
- Trình kế hoạch BDTX cá nhân cho lãnh đạo nhà trường duyệt
Tháng
10/2015
Mã mô đun THCS 18:
Phương pháp dạy học tích cực: Dạy học tích cực; các phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực; sử dụng các phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực
Trang 311 và 12/ 2015 tra đánh giá kết quả học tập của học
sinh Tháng
01 và 02/2016
Mã mô đun THCS 24: Kĩ
thuật kiểm tra đánh giá trong dạy học
Tháng
3 và 4/2016
Mã mô đun THCS 33: Giải
quyết tình huống sư phạm trong công tác chủ nhiệm
1 Một số tình huống thường gặp trong công tác chủ nhiệm ở trường THCS
2 Một số kĩ năng cần thiết khi giải quyết tình huống trong công tác chủ nhiệm ở trường THCS
3 Phân tích và giải quyết một
số tình huống điển hình trong công tác chủ nhiệm ở trường THCS
Tháng
5 và 6/2016
- Báo cáo kết quả BDTX cá nhân cho nhóm, tổ bộ môn và lãnh đạo nhà trường
- Dự sơ, tổng kết do nhà trường tổ chức
III Các biện pháp thực hiện:
- Lấy việc tự bồi dưỡng là chính (tự nghiên cứu tài liệu, nghiên cứu thông tin trên mạng Internet), kết hợp với việc trao đổi kinh nghiệm với đồng nghiệp, đồng thời tham gia đầy đủ các buổi học tập trung do các cấp tổ chức, nhằm tiếp thu kịp thời các hướng dẫn những nội dung khó, lắng nghe giải đáp thắc mắc, trao đổi chuyên môn nghiệp vụ và luyện tập kỹ năng
- Tham gia đầy đủ các chuyên đề các buổi dạy thể nghiệm do trường hay Phòng Giáo dục và Đào tạo tổ chức
- Thực hiện tốt quy chế chuyên môn, tăng cường dự giờ để học hỏi kinh nghiệm, phương pháp của đồng nghiệp, ưu tiên hàng đầu dự giờ đúng chuyên môn đào tạo
- Đăng ký các mô đun với nhà trường để có đầy đủ tài liệu học tập
- Kịp thời điều chỉnh, bổ sung kế hoạch và rút kinh nghiệm sau mỗi module bài học
Trên đây là kế hoạch cá nhân về công tác bồi dưỡng thường xuyên năm học
2015 - 2016
Trang 4TỔ TRƯỞNG GIÁO VIÊN
HIỆU TRƯỞNG