PHIẾU ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI GIỜ DẠY CỦA GIÁO VIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞ I.. Giáo viên được đánh giá, xếp loại giờ dạy: 1.[r]
Trang 1PHÒNG GD – ĐT HUYỆN ĐỨC CƠ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS QUANG TRUNG Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
PHIẾU ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI GIỜ DẠY CỦA GIÁO VIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞ
I Người đánh giá:
1 Họ và tên: ………; Chức vụ: ……….
2 Trình độ chuyên môn: ……….; Chuyên ngành: ………
3 Đơn vị công tác: ………
II Giáo viên được đánh giá, xếp loại giờ dạy: 1 Họ và tên: ………; Chức vụ: ……….
2 Trình độ chuyên môn: ……….; Chuyên ngành: ………
3 Đơn vị công tác: ………
III Bài học: 1 Tên bài học: ………
2 Bộ môn: ………; Lớp: ….; Tiết dạy: … ; Tiết theo PPCT: ; Ngày dạy: ……….
IV- TƯỜNG THUẬT TIẾT DẠY GHI CHÉP CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU THEO TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY NHẬN XÉT ………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
Trang 2………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
V- TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ: Nội dung Tiêu chí Mức độ đạt được (điểm) 1 2 3 4 5 Chuẩn bị bài học (15đ) 1.1 Xác định được mục tiêu bài học 1.2 Giáo án thể hiện rõ các hoạt động của giáo viên và học sinh 1.3 Tiết bị/ tài liệu phù hợp với mục tiêu và nội dụng bài học Nội dung bài học (20đ) 2.1 Đảm bảo tính chính xác, lôgic, khoa học 2.2 Có trọng tâm và phù hợp với khả năng học của mọi học sinh 2.3 Liên hệ với thực tế, cập nhập kiến thức và liên môn 2.4 Tích hợp được các nội dung giáo dục toàn diện Phương pháp và kĩ thuật dạy học (20đ) 3.1 Lựa chọn được phương pháp và kĩ thuật dạy học tối ưu 3.2 Sử dụng thiết bị/tài liệu dạy học hợp lý, hiệu quả 3.3 Thu thập và xử lý được thông tin phản hồi từ học sinh 3.4 Linh hoạt các tình huống sư phạm, xây dựng môi trường học tập thân thiện Hoạt động học của học sinh (30đ) 4.1 Học sinh được hướng dẫn chủ động trong các hoạt động học tập 4.2 Tổ chức được các mối quan hệ tương tác trong lớp học 4.3 Học sinh được hướng dẫn và kích thích khả năng tự học 4.4 Học sinh được tích cực hóa hoạt động tư duy trong học tập 4.5 Học sinh được đánh giá và sửa chữa những sai sót khi học bại 4.6 Đảm bảo thời gian, phân bố thời gian hợp lí cho các hoạt động Kết quả bài học (15đ) 5.1 Học sinh có nhận thức tốt đáp ứng yêu cầu mục tiêu bài học 5.2 Học sinh vận dụng được kiến thức đã học vào thực tế 5.3 Học sinh tự tin, tích cực tương tác trong học tập. Cộng Điểm tổng cộng: Bằng chữ: ……… /100
VI- Xếp loại giờ dạy: ………
VII Nhận xét của người đánh giá tiết dạy: ………
………
………
………
VIII Ý kiến của giáo viên được đánh giá, xếp loại: ………
………
………
Giáo viên được đánh giá Người đánh giá