Học sinh tích cực, chủ động, sáng tạo, hợp tác trong việc thực hiện các nhiệm vụ học tập2. Học sinh tham gia tích cực trong trình bày, trao đổi, thảo luận về kết quả thực hiện nhiệm vụ [r]
Trang 1PHIẾU ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI GIỜ DẠY
Họ tên người dạy:……….Đơn vị………
Dạy lớp:……….Trường:……….Ngày dạy:……/……/…
Môn:……… Tên bài:………
Người dự:………Dạy môn:……… Đơn vị:………
1 Các nội dung và tiêu chí đánh giá giờ dạy: Nội dung Tiêu chí đánh giá 0 Mức độ (điểm) 0,5 1,0 1,5 2,0 1 Kế hoạch và tài liệu dạy học Chuỗi hoạt động học phù hợp với mục tiêu, nội dung và phương pháp dạy học được sử dụng Mỗi nhiệm vụ học tập thể hiện rõ mục tiêu, nội dung, kỹ thuật tổ chức và sản phẩm cần đạt được Thiết bị dạy học và học liệu được sử dụng phù hợp với hoạt động học của học sinh Phương án kiểm tra đánh giá trong quá trình tổ chức hoạt động học của học sinh hợp lý 2 Tổ chức hoạt động học cho học sinh Phương án và hình thức chuyển giao nhiệm vụ học tập sinh động, hấp dẫn học sinh Khả năng theo dõi, quan sát, phát hiện kịp thời những khó khăn của học sinh Biện pháp hỗ trợ và khuyến khích học sinh hợp tác, giúp đỡ nhau khi thực hiện nhiệm vụ học tập phù hợp, hiệu quả Việc tổng hợp, phân tích, đánh giá kết quả hoạt động và quá trình thảo luận của học sinh hiệu quả 3 Hoạt động của học sinh Khả năng tiếp nhận và sẵn sàng tiếp nhận nhiệm vụ học tập của tất cả học sinh trong lớp Học sinh tích cực, chủ động, sáng tạo, hợp tác trong việc thực hiện các nhiệm vụ học tập Học sinh tham gia tích cực trong trình bày, trao đổi, thảo luận về kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập Kết quả thực hiện các nhiệm vụ học tập đúng đắn, chính xác, phù hợp Tổng cộng ……/24
2 Đánh giá chung về giờ dạy: a Những ưu điểm, thành công nổi bật của giờ dạy: ………
Trang 2………
………
………
………
………
………
b Những hạn chế của giờ dạy cần rút kinh nghiệm: ………
………
………
………
………
………
………
………
………
3 Xếp loại giờ dạy:………
Người đánh giá (Kí và ghi rõ họ tên)