DONG VAT DUOI NUOC

Con tôm có những chân nhỏ dài ở gần đầu, râu gần mắt, lưng thì cong tôm bơi thụt lùi nhưng bơi rất là giỏi… *Cho trẻ so sánh con cá với con tôm *Xin mời thí sinh thứ ba: “ Con gì tám cẳn[r]

Trang 1

KẾ HOẠCH NGÀY Thứ 2 ngày 26 tháng 10 năm 2015

Tên bài dạy: KPKH: Trò chuyện về một số con vật sống dưới nước

I Đón trẻ, thể dục sáng

- Trao đổi với phụ huynh về sinh hoạt hàng ngày của trẻ

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định

- Trẻ tập thể dục với nhạc

II Hoạt động ngoài trời

- Trò chuyện về chủ đề thế giới động vật

- Trò chơi vận động: Mèo và chim sẻ

- Trò chơi dân gian: Bịt mắt bắt Dê

- Trẻ chơi vẽ phấn

III Hoạt động chủ đích

1.Mục đích yêu cầu:

a.Kiến thức

-Trẻ gọi đúng tên và phân biệt được một số con vật sống dưới nước

- Trẻ biết được nuôi các con vật sống dưới nước rất có ích

b Kĩ năng

- Rèn kỹ năng tri giác phát triển tư duy khả năng chú ý ghi nhớ

- Rèn khả năng phát âm làm giàu vốn từ cho trẻ

c.Thái độ

- Trẻ biết yêu quý bảo vệ chăm sóc các con vật

2 Chuẩn bị

- Cô và trẻ sưu tầm về một số bài thơ, bài hát về các con vật sống dưới nước

- Tranh ảnh vẽ về các con vật sống dưới nước

- Tranh lô tô về các con vật sống dưới nước

- 2 mô hình hồ nước

3 Tiến hành hoạt động

Hoạt động 1:Ổn định

- Hát và vận động bài hát “Tôm, cá, cua thi tài”

“Loa…loa…loa…

Nghe đây, nghe đây…”

Hôm nay, Thủy Vương sẽ mở hội thi tài xem ai sẽ là người bơi giỏi nhất Tất

cả các loài vật sống dưới nước như cá, tôm, cua, ốc, trai… đều có thể tham gia hội thi

Bây giờ, xin mời lần lượt các thí sinh vào dự thi!

Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức

*Các khán giả muốn biết thí sinh thứ nhất là ai thì phải giải được câu đố sau:

Trang 2

“Con gì có vẩy có vây

Không sống trên cạn mà bơi dưới hồ”

- Cho trẻ quan sát mô tả những đặc điểm rõ nét của con cá:

+ Con cá có 3 phần đầu, mình, đuôi, đầu có 2 mắt, có mang, miệng

+ Thân cá có vây, vẩy và cuối cùng là đuôi cá

+ Cá bơi bằng đuôi, thở bằng mang, lái bằng vây

+ Cho trẻ làm động tác cá bơi

* Xin mời thí sinh thứ hai:

“ Thân gần đầu

Râu gần mắt

Lưng còng co quắp

Mà bơi rất tài ”

Đố các cháu biết đó là con gì?”

- Cô treo tranh con tôm lên bảng

- Con tôm có những bộ phận gì?

(Con tôm có những chân nhỏ dài ở gần đầu, râu gần mắt, lưng thì cong tôm bơi thụt lùi nhưng bơi rất là giỏi…)

*Cho trẻ so sánh con cá với con tôm

*Xin mời thí sinh thứ ba:

“ Con gì tám cẳng 2 càng

Chẳng đi mà lại bò ngang suốt đời ”

Đố là con gì

- Cô treo tranh con cua lên bảng cho trẻ quan sát

- Con cua có những bộ phận gì

(Con cua có 8 cẳng 2 càng có mai rất cứng cua nấu ăn rất là ngon và rất là bổ)

- Cô cho trẻ đếm càng cua và cẳng cua

*Tương tự như vậy cô cho trẻ tìm hiểu về ốc, trai, bạch tuộc… và đặt câu hỏi gợi ý cho trẻ trả lời

* Cô khái quát: Tất cả những con vật này sống dưới nước nên gọi là động vật sống dưới nước, động vật này đều có ích cho con người là nguồn thức ăn

có chứa nhiều chất đạm cung cấp cho cơ thể con người các cháu phải biết chăm sóc và bảo vệ chúng để cho chúng lớn cho các cháu ăn hàng ngày nhé

Hoạt động 3: Trò chơi

*Trò chơi “Ai tinh mắt”

- Cô tổ chức cho trẻ chơi tương tự trò chơi “Con gì biến mất” Cô có 5 con vật Các con sẽ nhắm mắt lại và cô sẽ giấu đi 1 con vật Các con cùng xem con gì đã biến mất nha

- Nhận xét, tuyên dương

*Trò chơi “Ai nhanh hơn”

Trang 3

Cô chia lớp thành 2 đội chơi Nhiệm vụ của các con sẽ chọn cho cô những động vật sống dưới nước Đội nào lấy được nhiều hơn là đội chiến thắng -Trẻ chơi, cô bao quát, động viên trẻ

- Nhận xét, tuyên dương

Hoạt động 4: Kết thúc

- Cho trẻ hát, đọc thơ những bài hát, thơ có nội dung về một số con vật sống dưới nước

4 Chơi, hoạt động ở các góc

- Góc thư viện: Xem tranh ảnh về các con vật sống dưới nước

5 Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa

Cô hướng dẫn trẻ rửa tay trước khi ăn, biết mời cô và các bạn trước khi ăn, động viên trẻ ăn hết suất

6 Hoạt động chiều

- Bình cờ

7 Trả trẻ

- Dặn dò trẻ những việc cho ngày hôm sau

- Trao đổi với phụ huynh về những tiến bộ của trẻ

*Đánh giá trẻ hàng ngày

1 Tình trạng sức khỏe của trẻ………

………

2 Trạng thái cảm xúc, thái độ, hành vi của trẻ………

………

3 Kiến thức và kĩ năng của trẻ…………

………

4 Ý kiến đề xuất………

***************************************

KẾ HOẠCH NGÀY

Thứ 3 ngày 27 tháng 10 năm 2015

Tên bài dạy: Thơ rong và cá

- Góc xây dựng: Xây hồ nuôi cá

- Góc phân vai: Bán thức ăn cho cá, bán cá cảnh

- Góc nghệ thuật: Hát các bài hát trong chủ đề động vật sống dưới nước

Tô màu tranh các con vật sống dưới nước

Ôn bài buổi sáng: Tìm hiểu một số con vật sống dưới

nước

- Làm quen bài mới: Thơ rong và cá

Trang 4

III Hoạt động chủ đích

1.Mục đích yêu cầu:

a Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả

- Hiểu nội dung bài thơ

- Trẻ cảm nhận được nhip đệu bài thơ, biết đọc thơ cùng cô

b Kĩ năng:

- Hiểu và trả lời câu hỏi của cô

- Nói to, rõ ràng Rèn luyên kỹ năng ghi nhớ có chủ định, chú ý

- cảm nhận được nhịp điệu của bài thơ Biết đọc thơ cùng cô

c Giáo dục:

- Trẻ biết lắng nghe và làm theo sự hướng dẩn của cô, biết chăm sóc và bảo

vệ các con cá cảnh: cho cá ăn, nuôi cá vàng để diệt muỗi, bọ gậy, bảo vệ môi trường

2 Chuẩn bị

- Bể cá cảnh có rong và cá vàng

- Tranh vẽ thể hiện nội dung bài thơ

- Bài hát “cá vàng bơi”

- Băng, đĩa có hình ảnh cá

Hoạt động 1: Ổn định

- Cho cả lớp đứng xung quanh bể cá cảnh hát bài “Cá vàng bơi”

- Trò chuyện:

+ Các con vừa hát bài hát gì?

+ Bài hát về nói về con gì? (cho trẻ quan sát bể cá)

+ Con cá vàng có hình dáng như thế nào?

+ Con cá vàng sống ở đâu?

+ Các con còn biết những con vật gì sống ở dưới nước nửa không?

* Cô khai thác: có nhiều loại đông vật sống dưới nước như: tôm, cua, óc, Giáo dục trẻ yêu quý các loại động vật, biết giữ gì môi trường nước trong sạch để các con vật sống và sinh trưởng

Trang 5

Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc bài thơ “rong và cá”

Dẫn dắt giới thiệu bài thơ “Rong và Cá” của nhà thơ Phạm Hổ

- Đọc thơ cho trẻ nghe:

+ Cô đọc lần 1: cô đọc diễn cảm Đọc nhẹ nhàng chậm rãi, chú ý nhấn mạnh vào một số từ: Rong xanh, đẹp như tơ nhuộm, nhẹ nhàng, cá nhỏ, đuôi đỏ lụa hồng)

Cho trẻ hát bài “Cá vàng bơi”

+ Cô đọc lần 2: kết hợp với tranh để trẻ hiểu rõ hơn

* Giới thiệu nội dung bài thơ: giữa hồ nước trong xanh có đàn cá nhỏ đuôi

đỏ lụa hồng đang quẫy đuôi múa như văn công bên cạnh những cô rong xanh mềm mại

- Cô vừa đọc bài thơ gì? do ai sáng tác?

- Cô rong xanh sống ở đâu?

- Cô rong xanh đẹp như thế nào?

=> Giải thích từ “tơ” Tơ là một loại sợi nhỏ mỏng mảnh, mềm mại Rong xanh cũng mềm mại nhẹ nhàng uốn lượn trong nước giống như những sợi tơ

Trích dẫn: “Có cô rong xanh

Đẹp như tơ nhuộm

Giữa hồ nước trong

Nhẹ nhàng uốn lượn”

- Đàn cá nhỏ sống ở đâu?

- Đàn cá nhỏ đã làm gì bên cô rong xanh?

Trích dẫn: “Một đàn cá nhỏ

Đuôi đỏ lụa hồng

Quanh cô rong đẹp

Mua làm văn công”

- Đàn cá nhỏ đẹp như thế nào? (đuôi cá có gì?)

- Cá bơi như thế nào? cá đẹp không?

=> Giáo dục trẻ giữ gì môi trường nước: không vức rát bừa baiix xuống ao,

hồ, bể cá, để cho cá có môi trường sống trong sạch

Cô hướng dẫn trò chơi: “Ai nhanh hơn”

+ Cô chia lớp thành 2 đội chơi Cô đọc thơ lần 3 sử dụng hình ảnh trên băng (đĩa), Cô đặc câu hỏi và 2 nhóm phải nhanh chóng cử đại diện trả lời câu hỏi Đội trả lời được nhiều câu hỏi là đội chiến thắng sẽ được một phần quà đặc biệt

1 Bài thơ có tên là gì? của tác giả nào?

2 trong thơ có mấy nhân vật?(nhân vật nào?)

3 Cá bơi như thế nào có đẹp không?

4 Con có thích bạn cá không?

Trang 6

5 Cô rong xanh có đẹp không?

* Dạy trẻ đọc thơ:

- Hướng dẫn trẻ đọc thơ: đọc nhẹ nhàng thể hiện tình cảm yêu thích cái đẹp của rong và cá

- Cho lớp đọc cùng cô 2 – 3 lần

- Cho luân phiên từng tổ đọc theo cô

- cho 2 – 3 nhóm đọc

- Cho 1 – 2 cá nhân đọc

=> Chú ý: sửa sai, sửa giọng cho trẻ Hướng dẫn động viên trẻ đọc diễn cảm nhận xét trẻ đọc thơ

Hoạt động 3: Kết thúc

-Cô nhận xét giờ học

- Ôn bài buổi sáng: Thơ : Rong và cá

- Làm quen bài mới: Tách gộp trong phạm vi 3

- TCHT: con gì biến mất

- Bình cờ

7 Trả trẻ

………

Trang 7

Tên bài dạy: Tách gộp trong phạm vi 3

III Hoạt động có chủ đích

1 Mục đích yêu cầu:

- Kiến thức: Trẻ biết tạo nhóm vật có số lượng 5, trẻ biết chia nhóm, tách gộp nhóm có số lượng 5

- Kỹ năng: Rèn luyện trẻ kỹ năng phân nhóm, tách gộp nhóm các đối tượng có số lượng 5

- Giáo dục trẻ biết lắng nghe cô nói, mạnh dạn phát biểu, tích cực hoạt động

2 Chuẩn bị:

- Đồ dùng của cô: Tranh các con vật, thẻ chữ từ 1 đến 5, giáo án, chổ ngồi cho trẻ…

- Đồ dùng của trẻ: rỗ, chậu,các con vật, tranh các con vật…

3 Tiến trình:

Hoạt động 1: ổn định

- Cho trẻ hát bài hát: “ cá vàng bơi”

- Cô vừa cho các con hát bài hát gì?

- Bài hát nhắc đến con vật gì?

- Cá sống ở đâu?

- Ngoài chúng sống dưới nước ra bạn nào còn biết con gì sống ở dưới nước nữa?

- Vậy cá cung cấp cho ta những gì?

- À, chúng cung cấp cho ta rất nhiều chất dinh dưỡng giúp ta khỏe mạnh và lớn nhanh Vì thế các con phải ăn thật nhiều các loại: cá, tôm, cua Ngoài ra ,Các con phải biết chăm sóc và bảo vệ chúng, cho chúng ăn nữa nha

Hoạt động 2: Ôn số lượng trong phạm vi 3

Trang 8

+ Cho trẻ xem tranh các con vật và chọn nhóm con vật nào có số lượng

là 3

- Các con xem cô có gì đây?

- Các con hãy tìm cho cô những con vật nào có số lượng là 3

- Cô nhận xét và cùng trẻ kiểm tra lại kết quả

- Bây giờ các con hãy tìm xung quanh lớp chúng mình xem những con vật này có số lượng là mấy nha

- Cô cho trẻ tìm và đếm các theo các hướng khác nhau.sau đó cho cả lớp lập lại

Hoạt động 3: Dạy trẻ tách gộp trong phạm vi 3

- Các bạn xen cô có gì đây? (chậu cá)

- À, hôm nay cô có một cái chậu,trong chậu có rất nhiều cá.Nhưng các bạn thấy đấy những chú cá thì đông mà chậu thì nhỏ nên trông rất chật chội.Vì vậy cô và các bạn cùng nhau di chuyển những chú cá này sang một chậu khác để chậu cá không còn chật chội nữa

+ Cô thực hiện:

- Trước tiên cô để chậu 1: 2chú cá, chậu 2: 1 chú cá thì cô sẽ tách và di chuyển từ chậu 1 sang chậu 2 là 1 chú cá

- Vậy chậu 1 cô còn mấy chú cá? chậu 2 mấy chú cá?cô đặt thẻ số mấy?

- Cô muốn chậu 2 có 2 chú cá ta làm thế nào?đặt thẻ số mấy?

- Bây giờ bên chậu 1 chỉ còn lại 1 chú cá,cô muốn chậu 1 có 2 chú cá thì cô sẽ tách 1 chú cá từ chậu 2 sang chậu (cô đặt thẻ số)

- Tương tự chậu 1 có 2chú cá, chậu 2 có 1 chú cá ta làm thế nào?

+ Trẻ thực hiện:

- Các con hãy lấy những cái rỗ phía sau lên trước

- Trong rổ có 3chú rùa và 2 cái chậu

- Bây giờ các bạn hãy xếp những chú rùa vào chậu 1

- Các bạn hãy sắp cho cô bên chậu 1 có 2 chú rùa, chậu 2 có 1 chú rùa

và đặt thẻ số tương ứng

- Cố muốn bên chậu 2 có 2 chú rùa và chậu 1 có 1 chú rùa.Đặt thẻ số tương ứng

- Bây giờ các bạn hãy sắp cho cô bên chậu 1 có 2 chú rùa thì các bạn sẽ sắp như thế nào?

Hoạt động 4: Trò chơi

+ Trò chơi 1: Thi xem ai nhanh “nhảy như ếch ộp” theo yêu của cô.

- Cách chơi: khi nghe hiệu lệnh thì các con sẽ nhảy bật lên như ếch ộc theo tiếng trống lắc của cô nha

- Luật chơi: cô rõ trống lắc bao nhiêu tiếng thì trẻ đếm nhẫm sau đó bật nhảy như ếch ộp bấy nhiêu lần.(Cô tổ chức cho trẻ chơi vài lần,mỗi lần chơi là:4- 5 trẻ)

Trang 9

+ Trò chơi 2: Thi xem đội nào nhanh:

- Cách chơi: Cô chia lớp làm 2 đội,khi nghe hiệu của cô bạn đầu hàng của 2 đội cầm bút chạy lên lựa chọn 2 hình nối lại với nhau sau cho hai hình gộp lại với nhau là 5

- Luật chơi: Đội nào nhanh và làm đúng sẽ là người thắng cuộc

- Ôn bài buổi sáng: Tách gộp trong phạm vi 3

- Làm quen bài mới: Dán các hình học thành nhiều con cá

- Trò chơi con gì biến mất

- Bình cờ

7 Trả trẻ

………

***************************************

Tên bài dạy: Dán các hình học thành hình con cá

Trang 10

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định.

III Hoạt động có chủ đích

1 Mục đích yêu cầu

a) Kiến thức

- Trẻ biết được màu sắc, các bộ phận, lợi ích của chúng

- Trẻ biết được môi trường sống và thức ăn của chúng

- Trẻ nhận biết được một số hình học

b) Kỹ năng

- Trẻ biết cách bôi hò và dán

- Trẻ biết sắp xếp các hình học thành hình con cá

c) Thái độ

- Trẻ tỉ mỉ, cẩn thận, biết giữ gìn sản phẩm cẩn thận, không xé sản phẩm của mình

2 Chuẩn bị

- Hình học, hồ dán, giấy A4, khăn lau tay, bút màu

* Hoạt động 1: Ổn định, gây hứng thú.

- Cả lớp hát bài “Cá vàng bơi”

- Trong bài hát có nhắc đến loài vật gì? Chúng sống ở đâu?

* Hoạt động 2: Quan sát, đàm thoại

- Cho trẻ quan sát bức tranh cô đã làm trước Và hướng dẫn trẻ làm

- Con cá có những bộ phận nào?

- Thân của cá chúng ta làm bằng hình gì?

- Đuôi cá làm bằng hình gì?

- Vây cá làm bằng hình gì?

- Sau cùng chúng ta sẽ vẽ mắt cho cá

- Hướng dẫn trẻ cách bôi hồ và dán: Khi bôi hồ thì các con dùng tay nào để cầm hình? Tay nào dùng để bôi hồ? Các con dùng tay phải bôi hồ nhẹ nhàng

và đều, rồi dán cẩn thận vào bài Không xé sản phẩm của mình

* Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Cô quan sát, hướng dẫn cho trẻ chưa biết cách làm

- Động viên, khuyến khích trẻ sáng tạo thêm cho bức tranh

Định dạng
Số trang	15
Dung lượng	17,67 KB