Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp Nhận biết về bố Vận dụng kiến thức đã Hiểu để xác định được cục của bài văn t/m, học để viết một bài văn nhiệm vụ của từng yêu cầu của đề thuyết minh p[r]
Trang 1CHỦ ĐỀ: THUYẾT MINH(BÀI SỐ 3)
NGỮ VĂN 8 HỌC KÌ I GIÁO VIÊN : HỒNG LAM
I XÁC ĐỊNH CHUẨN KIẾN THỨC, KỸ NĂNG, THÁI ĐỘ CỦA CHỦ ĐỀ:
1/ Kiến thức:- Biết vận dụng những kiến thức đã học về văn bản thuyết minh để thực hành
một văn bản thuyết minh hoàn chỉnh
- Rèn cho học sinh kĩ năng sử dụng từ, lựa chọn phương pháp thuyết minh phù hợp Rèn thêm tính độc lập suy nghĩ khi làm bài của học sinh
2/ Kỹ năng:
Rèn kĩ năng kể chuyện đời thường
Rèn luyện kĩ năng viết văn thuyết minh một đồ dùng học tập
- Ra quyết định ,tự tin giải quyết vấn đề, xử lí tình huống ,quản lí thời gian, trình bày khoa học
3/ Thái độ:học sinh ý thức làm bài tốt
II HÌNH THỨC KIỂM TRA:
Hình thức đề kiểm tra: Tự luận
Cách tổ chức kiểm tra: 2t
III BẢNG MÔ TẢ CÁC MỨC ĐỘ ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG NĂNG LỰC CỦA CHỦ ĐỀ
Nhận biết về bố
cục của bài văn t/m,
nhiệm vụ của từng
phần
Hiểu để xác định được yêu cầu của đề
Vận dụng kiến thức đã học để viết một bài văn thuyết minh
-Kết hợp các phương pháp thuyết minh để viết bài văn
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO AN
KHÊ TRƯỜNG THCS LÊ HỒNG PHONG
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA: 2 TIẾT BÀI VIẾT SỐ 3
MÔN NGỮ VĂN Mức độ
Lvực ND
Nhận biết Thông
hiểu
câu Điểm
TLV Nhận biết về bố
cục của bài văn t/m, nhiệm vụ của từng phần
Vận dụng kiến thức đã học để viết một bài văn thuyết minh
-Kết hợp các phương pháp thuyết minh
để viết bài văn thuyết minh về một đối tượng cho trước
Tổng số câu,
số điểm
1 2
1
IV BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO MỨC ĐỘ CỦA BẢNG MÔ TẢ TRƯƠNG THCS LÊ HÔNG ĐỀ KIỂM TRA : NGỮ VĂN ĐIỂM
Trang 2Lớp :
Họ và tên
Bài viết số 03:( 02 tiết)
Đề bài
Câu 1: Dàn bài văn thuyết minh gồm mấy phần? Nêu nhiệm vụ của từng phần? (2đ)
Câu 2:Thuyết minh về một dồ dùng học tập.(8đ)
Bài Làm
Trang 3
V Hướng dẫn chấm, đáp án và biểu điểm
Câu 1: yêu cầu hs nêu được bố cục 3 phần: MB,TB, KB ( nêu đúng nhiệm vụ của từng phần)
Trang 4- MB: giới thiệu khái quát về đối tượng t/m
- TB: trình bày cụ thể đặc điểm, công dụng, cấu tạo… của đối tượng
-KB: nhận xét ,đánh giá, bày tỏ thái độ của người viết
Câu 2:
1 Yêu cầu chung:
a Hình thức: GV chấm linh động ở các phần nếu đảm bảo các yêu cầu sau:
- Bài làm sạch đẹp, chữ viết đúng chính tả, câu văn đúng ngữ pháp
- Biết chọn lọc và sử dụng từ ngữ một cách chính xác Biết cách sắp xếp ý, đoạn, bố
cục bài hợp lí Diễn đạt mạch lạc, lô gíc, có tính liên kết
b Nội dung:
- Làm đúng kiểu đề văn thuyết minh
- Có sự lựa chọn và sử dụng hợp lí các phương pháp thuyết minh đã học
2 Yêu cầu cụ thể: Học sinh có thể diễn đạt theo nhiều cách khác nhau nhưng phải
đảm bảo các ý cơ bản sau:
a Mở bài:
Giới thiệu chung về đồ dùng học tập (bút, thước, cặp, )
b Thân bài: Tập trung thuyết minh về đồ dùng học tập đó:
- Nguồn gốc, hình dáng, màu sắc, chất liệu, cấu tạo
- Đặc điểm, công dụng của đồ dùng đó
c Kết bài:
Suy nghĩ của em về đồ dùng học tập
** Lưu ý: Trên đây là những định hướng mang tính chất khái quát Trong quá trình
chấm, giáo viên cần căn cứ vào tình hình bài làm cụ thể của học sinh để đánh giá phù
hợp, tôn trọng sự sáng tạo của các em.
1.0 điểm
0,5 điểm
6.0 điểm
0,5 điểm
CM NHÀ TRƯỜNG TỔ TRƯỞNG GV RA ĐỀ
Cao Thị Hồng Lam