tuan 5 tiet 9 tin 8 2015 2016

+ GV: Sau khi biên dịch sửa các lỗi xong yêu + HS: Thực hiện chạy chương trình Ctrl + F9, cầu HS thực hiện chạy chương trình kiểm chứng xem kết quả đạt được.. kết quả đạt được.[r]

BÀI THỰC HÀNH 2: VIẾT CHƯƠNG TRÌNH ĐỂ TÍNH TOÁN

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Biết được kiểu dữ liệu khác nhau thì được xử lý khác nhau.

2 Kĩ năng: Chuyển được biểu thức toán học sang biểu diễn trong ngôn ngữ lập trình;

3 Thái độ: Nghiêm túc, rèn luyện tính cẩn thận, có ý thức và yêu thích môn học.

II CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên: Sách giáo khoa, máy tính điện tử, giáo án, máy chiếu.

2 Học sinh: Vở ghi, sách giáo khoa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1 Ổn định lớp: (1’)

8A1:………

8A2:………

2 Kiểm tra bài cũ: (5’)

Câu 1: Chuyển các biểu thức toán học dưới đây thành biểu thức viết trong ngôn ngữ pascal:

1

3

24 )

2

10

(







3 Bài mới:

Hoạt động 1: (37’) Luyện gõ biểu thức số học pascal.

+ GV: Yêu cầu các em ôn lại về

cách biến đổi biểu thức số học sang

biểu thức trong chương trình Pascal

+ GV: Đưa ra một số ví dụ yêu cầu

HS vận dụng và thực hiện

+ GV: Cho HS đọc nội dung bài 1

+ GV: HS viết biểu thức toán học

sang dạng biểu thức trong Pascal

a) 15x4-30+12;

b) 10+53+1 −18

5+1 ;

c) 10+2¿

2

¿

¿

¿

; d) 10+2

¿2− 24

¿

¿

¿

+ GV: Yêu cầu các HS thực hiện

theo cá nhân, viết bài vào vở học

+ GV: Cho 4 HS lên bảng thực hiện

các bài tập khác nhau

+ GV: Quan sát hướng dẫn quá trình

làm bài của các em bên dưới

+ GV: Hướng dẫn các em sửa các

bài tập, yêu cầu các bạn khác quan

+ HS: Thực hiện nhắc lại các phép toán với dữ liệu kiểu số: +, -, *, /

+ HS: Thực hiện theo yêu cầu của

GV đưa ra

+ HS: Đọc và tìm hiểu SGK

+ HS: Thực hiện theo yêu cầu

a) 15*4-30+12;

b) ((10+5)/(3+1))-18/(5+1);

c) (10+2)*(10+2)-24/(3+1);

d) ((10+2)*(10+2))/(3+1);

+ HS: Thực hiện theo cá nhân các yêu cầu của GV đưa ra

+ HS: Lên bảng thực hiện theo yêu cầu của GV đưa ra

+ HS: Thực hiện bài làm dưới sự hướng dẫn của GV đưa ra

+ HS: Quan sát so sánh với bài làm của mình nhận xét bổ xung cho bài của bạn

1

Luyện gõ biểu thức số học pascal.

Ngày soạn: 22/09/2015 Ngày dạy: 24/09/2015 Tuần: 5

Tiết: 9

sát nhận xét.

+ GV: Hướng dẫn sửa sai cho HS,

chỉ ra các lỗi các em thường gặp

+ GV: Lưu ý: Chỉ được dùng dấu

ngoặc đơn để nhóm các phép toán

+ GV: Yêu cầu HS khởi động Turbo

Pascal và gõ chương trình tính các

biểu thức (bài 1)

+ GV: Lưu ý: Các biểu thức trong

Pascal được đặt trong câu lệnh

writeln để in ra kết quả, em có cách

viết khác sau khi làm quen với khái

niệm biến ở bài 4

+ GV: Quan sát quá trình thực hiện

+ GV: Hướng dẫn HS trong quá

trình gõ chương trình vào Pascal

+ GV: Yêu cầu HS sau khi gõ xong

thực hiện lưu bài với tên bieuthuc.

+ GV: Yêu cầu HS sau khi gõ xong

biên dịch chương trình kiểm tra lỗi,

chạy chương trình xem kết quả

+ GV: Yêu cầu HS nhận xét bài làm

của bạn thực hiện trên bảng

+ GV: Sau khi biên dịch sửa các lỗi

xong yêu cầu HS thực hiện chạy

chương trình kiểm chứng kết quả

+ GV: Quan sát hướng dẫn HS thực

hiện chạy chương trình kiểm chứng

+ GV: Cho HS quan sát một số bài

mà các bạn em đã thực hiện tốt

+ GV: Trình chiếu một bài có

chương trình chạy đúng bị lỗi,

hướng dẫn các em cách trình bày và

khắc phục lỗi thường gặp

+ GV: Yêu cầu HS lưu bài lại sau

khi đã chỉnh sửa với tên cũ

+ GV: Giúp đỡ các HS còn yếu,

thực hiện thao tác chưa tốt

+ GV: Nhận xét bài làm của HS,

chốt nội dung bài tập 1

+ HS: Quan sát tự thực hiện theo hướng dẫn của GV

+ HS: Một em lên bảng thực hiện

gõ chương trình trên

+ HS: Thực hành trên máy tính, khởi động Pascal và gõ theo mẫu nội dung bài 1.b

+ HS: Chương trình:

Begin Writeln(‘15*4 – 30 + 12= ’, 15*4 – 30 + 12);

… End

+ HS: Thực hiện các bước theo hướng dẫn của GV đưa ra

+ HS: Thực hiện lưu bài với các bước đã được học ở tiết trước + HS: Thực hiện biên dịch (Alt + F9) chương trình kiểm tra lỗi, sửa lỗi nếu có

+ HS: So sánh bài làm của mình, nhận xét và bổ xung ý kiến

+ HS: Thực hiện chạy chương trình (Ctrl + F9) kiểm chứng, xem kết quả đạt được

+ HS: Thực hiện dưới sự hướng dẫn của GV

+ HS: Quan sát và học tập các bài làm tốt của bạn mình

+ HS: Quan sát, chú ý lắng nghe

sự hướng dẫn của GV, cách trình bày và các lỗi thường mắc phải trong khi gõ chương trình

+ HS: Thực hiện lưu bài lại với tên cũ

+ HS: Rèn luyện các kỹ năng còn yêu theo sự hướng dẫn của GV + HS: Chú ý lắng nghe ghi nhớ các nội dung đã được thực hiện

4 Củng cố:

- Cũng cố trong nội dung bài học

5 Dặn dò: (2’)

- Ôn lại phép chia lấy nguyên là chia lấy dư

- Xem phần tiếp theo của bài thực hành

IV RÚT KINH NGHIỆM :

BÀI THỰC HÀNH 2: VIẾT CHƯƠNG TRÌNH ĐỂ TÍNH TOÁN

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Biết được kiểu dữ liệu khác nhau thì được xử lý khác nhau.

- Hiểu phép toán chia lấy phần nguyên, chia lấy phần dư

- Hiểu thêm về các lệnh in thông tin ra màn hình

2 Kĩ năng:

- Chuyển được biểu thức toán học sang biểu diễn trong ngôn ngữ lập trình;

3 Thái độ: Nghiêm túc, rèn luyện tính cẩn thận, có ý thức và yêu thích môn học.

II CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên: Sách giáo khoa, máy tính điện tử, giáo án, máy chiếu.

2 Học sinh: Vở ghi, sách giáo khoa.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1 Ổn định lớp:

8A1:………

8A2:………

8A3:………

2 Kiểm tra bài cũ:

Thông qua bài thực hành

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Tìm hiểu phép chia lấy phần nguyên và phép chia lấy phần dư.

+ GV: Yêu cầu các em ôn lại về cách chia lấy

phần nguyên và chia lấy phần dư với số nguyên

trong chương trình Pascal

+ GV: Cho HS đọc nội dung bài 2

+ GV: Yêu cầu HS mở một tệp mới và gõ

chương trình sau đây:

uses crt;

begin

clrscr;

writeln(‘16/3 = ’, 16/3);

writeln(‘16 div 3 = ’, 16 div 3);

writeln(‘16 mod 3 = ’, 16 mod 3);

writeln(‘16 mod 3 = ’, 16 – (16 div 3)*3);

writeln(’16 div 3 = ’, (16 – (16 mod 3))/3);

end

+ GV: Yêu cầu các HS thực hiện theo cá nhân,

soạn chương trình trên máy tính

+ GV: Cho 1 HS lên bảng thực hiện bài tập độc

lập với các HS khác

+ GV: Quan sát hướng dẫn quá trình làm bài

+ GV: Hướng dẫn các em sửa các lỗi các em gặp

phải trong quá trình thực hiện

+ HS: Thực hiện nhắc lại phép toán chia lấy

phần nguyên dùng div và phép toán chia lấy phần dư dùng mod.

+ HS: Đọc và tìm hiểu SGK

+ HS: Thực hiện gõ chương trình theo yêu cầu vào Pascal:

uses crt;

begin clrscr;

writeln(‘16/3 = ’, 16/3);

writeln(‘16 div 3 = ’, 16 div 3);

writeln(‘16 mod 3 = ’, 16 mod 3);

writeln(‘16 mod 3 = ’, 16 – (16 div 3)*3); writeln(’16 div 3 = ’, (16 – (16 mod 3))/3); end

+ HS: Thực hiện theo cá nhân các yêu cầu của

GV đưa ra

+ HS: Một em lên bảng thực hiện theo yêu cầu của GV đưa ra

+ HS: Làm bài dưới sự hướng dẫn của GV

+ HS: Quan sát so sánh với bài làm của bạn làm theo sự hướng dẫn của GV

Ngày soạn: 15/09/2014 Ngày dạy: 17/09/2014 Tuần: 5

Tiết: 10

+ GV: Yêu cầu HS sau khi gõ xong thực hiện

lưu bài với tên phepchia.

+ GV: Yêu cầu HS sau khi gõ xong biên dịch

chương trình kiểm tra lỗi, chạy chương trình

xem kết quả đạt được khi gõ xong

+ GV: Hướng dẫn HS thực hiện sửa các lỗi mà

các em gặp phải trong quá trình gõ chương trình

+ GV: Yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn

thực hiện trên bảng

+ GV: Sau khi biên dịch sửa các lỗi xong yêu

cầu HS thực hiện chạy chương trình kiểm chứng

kết quả đạt được

+ GV: Quan sát hướng dẫn HS thực hiện chạy

chương trình xem kết quả đạt được

+ GV: Yêu cầu các em nhận xét về kết quả đạt

được khi chạy chương trình

+ GV: Yêu cầu các em so sánh giữa các câu lệnh

sự khác nhau của các câu lệnh so với kết quả thu

được sau khi chạy chương trình

+ GV: Nhận xét kết quả đạt được của các em sau

khi thực hiện xong chương trình

+ GV: Cho HS quan sát một số bài mà các bạn

em đã thực hiện tốt

+ HS: Thực hiện lưu bài với các bước đã được học ở tiết trước

+ HS: Thực hiện biên dịch (Alt + F9) chương trình kiểm tra lỗi, sửa lỗi nếu có

+ HS: Thực hiện sửa các lỗi theo sự hướng dẫn của GV đưa ra

+ HS: So sánh bài làm của mình, nhận xét và bổ xung ý kiến

+ HS: Thực hiện chạy chương trình (Ctrl + F9), xem kết quả đạt được

+ HS: Thực hiện dưới sự hướng dẫn của GV, chú ý kết quả đạt được

+ HS: Nhận xét kết quả của câu lệnh:

writeln(‘16 div 3 = ’, 16 div 3);

writeln(’16 div 3 = ’, (16 – (16 mod 3))/3);

 Có kết quả giống nhau và bằng 5 writeln(‘16 mod 3 = ’, 16 mod 3);

writeln(‘16 mod 3 = ’, 16 – (16 div 3)*3);

 Có kết quả giống nhau và bằng 1 + HS: Quan sát và học tập các bài làm tốt của bạn mình

Hoạt động 2: Sử dụng các câu lệnh tạm ngừng chương trình

+ GV: Yêu cầu HS tiếp tục thêm các câu lệnh

delay(5000) vào sau mỗi câu lệnh writeln

+ GV: Cho HS thực hiện chạy chương trình xem

kết quả đạt được

+ GV: Các em có nhận xét gì khi thêm câu lệnh

delay(5000) vào sau mỗi câu lệnh writeln

+ GV: Yêu cầu HS nhắc lại ý nghĩa của câu lệnh

delay(5000) đã được tìm hiểu

+ GV: Yêu cầu HS tiếp tục thêm các câu lệnh

readln vào chương trình trước từ khóa end

+ GV: Cho HS thực hiện chạy chương trình xem

kết quả đạt được

+ GV: Yêu cầu HS nhấn phím Enter và quan sát

kết quả thực hiện

+ GV: Chức năng của câu lệnh readln trong

chương trình?

+ GV: Nhận xét bài làm của HS, chốt nội dung

+ HS: Thực hiện thêm các câu lệnh delay(5000) vào sau mỗi câu lệnh writeln theo yêu cầu + HS: Thực hiện chạy chương trình (Ctrl + F9), xem kết quả đạt được

+ HS: Chương trình tạm dừng 5 giây sau khi in từng kết quả ra màn hình

+ HS: Lệnh delay dùng để tạm ngừng trong một khoảng thời gian nhất định

+ HS: Thực hiện thêm các câu lệnh readln vào chương trình trước từ khóa end

+ HS: Thực hiện chạy chương trình (Ctrl + F9), xem kết quả đạt được

+ HS: Thực hiện nhấn phím Enter, chương trình quay lại màn hình soạn thảo

+ HS: Tạm ngừng cho đến khi người dùng nhấn phím

+ HS: Chú ý lắng nghe ghi nhớ các nội dung

4 Củng cố - dặn dò:

- Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết thực hành của học sinh

- Xem lại bài thực hành, các thao tác.

- Xem phần tiếp theo của bài thực hành

IV RÚT KINH NGHIỆM :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng

1 Bài tập 1: Luyện tập gõ

các biểu thức số học

a 15x4-30+12;

b

10 5 18

3 1 5 1





c

2 (10 2) 24 (3 1)

d

2 (10 2) (3 1)



 ;

 Chuyển đổi thành các biểu thức viết bằng kí hiệu trong pascal

Hoạt động 2: (12’) Tìm hiểu phép chia lấy phần nguyên và phép chia lấy phần dư.

+ GV: Cho HS đọc nội dung bài 2

+ GV: Gợi mở lại cho HS về phép

chia lấy phần nguyên và phép chia

lấy phần dư

+ GV: Yêu cầu HS mở tệp mới và

gõ chương trình bài 2

+ GV: Yêu cầu hoàn thành nội dung

bài 2 giống mẫu

+ GV: Yêu cầu HS dịch và chạy

chương trình

+ GV: Yêu cầu HS thêm câu lệnh

delay(5000) vào sau mỗi câu lệnh

Writeln Chạy chương trình và quan

sát

+ HS: Đọc, tìm hiểu trong SGK

+ HS: Tập trung quan sát chú ý, nhớ lại kiến thức đã được học

+ HS: Thực hành các thao tác đã được học

+ HS: Thực hiện dưới sự quan sát của GV

+ HS: Thực hành thao tác dịch và chạy chương trình

+ HS: Thêm câu lệnh

delay(5000) theo hướng dẫn.

Chạy chương trình, quan sát và nhận xét

2 Bài tập 2.

- Phép chia lấy phần nguyên

và phép chia lấy phần dư

- Tìm hiểu lệnh delay, readln và cho nhận xét

+ GV: Yêu cầu HS thêm câu lệnh

Readln vào sau mỗi câu lệnh

Writeln Chạy chương trình và quan

sát Nhấn Enter để tiếp tục.

+ GV: Nhận xét chốt nội dung

+ HS: Thêm câu lệnh Readln theo

hướng dẫn Chạy chương trình,

quan sát và nhận xét Nhấn Enter

để tiếp tục

+ HS: Chú ý lắng nghe

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng

1 Bài tập 1: Luyện tập gõ

các biểu thức số học

a 15x4-30+12;

b

10 5 18

3 1 5 1





c

2 (10 2) 24 (3 1)

d

2 (10 2) (3 1)



 ;

 Chuyển đổi thành các biểu thức viết bằng kí hiệu trong pascal

Hoạt động 2: (12’) Tìm hiểu phép chia lấy phần nguyên và phép chia lấy phần dư.

+ GV: Cho HS đọc nội dung bài 2

+ GV: Gợi mở lại cho HS về phép

chia lấy phần nguyên và phép chia

lấy phần dư

+ GV: Yêu cầu HS mở tệp mới và

gõ chương trình bài 2

+ GV: Yêu cầu hoàn thành nội dung

bài 2 giống mẫu

+ GV: Yêu cầu HS dịch và chạy

chương trình

+ GV: Yêu cầu HS thêm câu lệnh

delay(5000) vào sau mỗi câu lệnh

Writeln Chạy chương trình và quan

sát

+ HS: Đọc, tìm hiểu trong SGK

+ HS: Tập trung quan sát chú ý, nhớ lại kiến thức đã được học

+ HS: Thực hành các thao tác đã được học

+ HS: Thực hiện dưới sự quan sát của GV

+ HS: Thực hành thao tác dịch và chạy chương trình

+ HS: Thêm câu lệnh

delay(5000) theo hướng dẫn.

Chạy chương trình, quan sát và nhận xét

2 Bài tập 2.

- Phép chia lấy phần nguyên

và phép chia lấy phần dư

- Tìm hiểu lệnh delay, readln và cho nhận xét

+ GV: Yêu cầu HS thêm câu lệnh

Readln vào sau mỗi câu lệnh

Writeln Chạy chương trình và quan

sát Nhấn Enter để tiếp tục.

+ GV: Nhận xét chốt nội dung

+ HS: Thêm câu lệnh Readln theo

hướng dẫn Chạy chương trình,

quan sát và nhận xét Nhấn Enter

để tiếp tục

+ HS: Chú ý lắng nghe