- Tạo ra một cách tiếp cận kiến thức mới lạ : học mà chơi- chơi mà học - Tạo thêm một cách thuyết trình ấn tượng : gây sự chú ý cho người học.[r]
Trang 1Phụ lục II Phiếu mô tả sản phẩm dự thi của giáo viên
1 Tên sản phẩm :
Sử dụng tương tác cử chỉ trong giảng dạy môn toán THCS
thông qua cảm biến Kinect
2 Mục tiêu dạy học
Thông qua cảm biến Kinect và các phần mềm miễn phí
- HS nắm được kiến thức bài học nhẹ nhàng bằng sự thuyết trình ấn tượng của giáo viên
- Rèn luyện khả năng tư duy lô gíc khi làm các BT cần sự phối hợp các bộ phận trên cơ thể
- Tạo thái độ học tập tích cực qua hình thức đánh giá mới lạ
3 Đối tượng dạy học
- Giáo viên sử dụng các bộ môn khi trình chiếu bài giảng và thiết kế bài tập TN 4 lựa chọn.
- HS vận dụng kiến thức liên môn Toán + tiếng Anh cấp tiểu học và lớp 6
- Bài tập ngoại khóa về lô gic trong cuộc sống
4 Ý nghĩa của sản phẩm
- Tạo ra một cách tiếp cận kiến thức mới lạ : học mà chơi- chơi mà học
- Tạo thêm một cách thuyết trình ấn tượng : gây sự chú ý cho người học
Trang 2
5 Nội dung sản phẩm dự thi
- Tương tác cử chỉ thông qua phần mềm : KinVi 3D
Tại địa chỉ http://www.kinvi3d.net/wp/registration
- Tương tác trò chơi thông qua phần mềm Jumpido
Tại địa chỉ http://www.jumpido.com/
- Tương tác trò chơi thông qua phần mềm: Kinems Learning games
Tại địa chỉ http://www.kinems.com/
- Tạo bài tập trắc nghịệm tương tác bốn lựa chọn thông qua phần mềm : Jumpido Quiz
Tại địa chỉ http://www.kinectquiz.com/
6 Kết quả đạt được
- HS có thêm một cách học hiệu quả : sử dụng tư duy và ngôn ngữ cơ thể để tiếp nhận kiến thức ( 90% HS rất hứng thú khi tiếp cận cách học này)
- GV có thêm một cách truyền đạt kết quả ấn tượng và tiện lợi khi giảng dạy
( 70% GV rất ấn tượng và tương tác linh hoạt sau 3 lần làm thử)