Giáo án Toán học - Lớp 2 - Đề xi mét

Giáo án Toán học - Lớp 2

THIẾT KẾ BÀI DẠY

Ngày dạy : 09 – 9 – 2005.

I./ MỤC TIÊU: Giúp học sinh:

- Bước đầu nắm được tên gọi, kí hiệu và độ lớn của đơn vị đo đề xi mét (dm)

- Nắm được quan hệ giữa đề xi mét và xăng ti mét, 1dm = 10 cm

- Biết làm các phép tính công, trừ với các số đo có đơn vị đề xi mét

II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- 1 băng giấy có chiều dài 10 cm

- Nên có các thước thẳng dài 2 dm hoặc 3 dm với các vạch chia từng xăng ti mét

III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Khởi động : 1’

2 Bài cũ : 4’

- Gọi một vài HS nhắc lại đơn vị đo cm

3 Bài mới :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

15’ 1 Hoạt động 1 : Giới thiệu đơn vị đo độ dài

đề xi mét

Mục tiêu: Nắm được tên gọi, kí hiệu và độ

lớn của đơn vị đo đề xi mét

Cách tiến hành:

- GV đưa băng giấy dài 10 cm cho học sinh

- Băng giấy dài mấy xăng ti mét ?

GV nói 10 cm còn gọi là 1 dm

GV ghi đề bài lên bảng

GV vừa nói vừa ghi lên bảng đề xi mét viết tắc

là dm

Viết tiếp 10 cm = 1 dm

1 dm = 10 cm

- Giúp HS nhận biết các đoạn thẳng có độ dài

1 dm, 2 dm và 3 dm trên một thước thẳng

15’ 2 Hoạt động 2 : Hướng dẫn thực hành.

Mục tiêu: Biết làm các phép tính cộng, trừ với

các số đo có đơn vị đề xi mét

Cách tiến hành:

+ Bài 1: Làm miệng

- HS đo băng giấy

10 cm

- HS nhắc lại đề

- HS đọc đồng thanh - cá nhân

- Học sinh đọc

- Từng HS lên bảng chỉ vào vạch 1 dm tức là 10 cm trên thước

- HS đọc yêu cầu

1

-GV hướng dẫn HS quan sát hình vẽ trong SGK.

- GV hỏi đọ dài đoạn thẳng AB như thế nào so

với đoạn thẳng 1 dm ?

- Độ dài đoạn thẳng CD như thế nào đối với

đoạn thẳng 1 dm

- Tương tụ như vậy đối với câu b

+ Bài 2: Tính nhẩm theo mẫu

Lưu ý khi HS thực hiện phép tính không nên

viết thiếu đơn vị là đề xi mét ở kết quả

+ Bài 3: Miệng

- GV nhắc nhở HS không dùng thước để đo độ

dài các đoạn thẳng chỉ ước lượng so sánh độ

dài

5 3 Củng cố – dặn dò:

- Đề ximét viết tắc là gì ?

- 1 dm bằng bao nhiêu cm ?

- 1 cm bằng bao nhiêu dm ?

Nhận xét giờ học

- Lớn hơn

- bé hơn

- HS đọc yêu cầu của bài

- Làm bài vào vở, chữa bài

- HS tự ước lượng sau đó kiểm tra lại bằng cách dùng thước để đo

IV./ RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:

2

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

3