phan phoi chuogn trinh tin hoc 20142015

 Trong phân phối chương trình các tiết Bài tập, Ôn tập chưa quy định nội dung cụ thể, cần căn cứ vào tình hình giảng dạy, kết quả tiếp thu của học sinh và điều kiện thực tế của nhà trườ[r]

Trang 1

UBND THỊ XÃ LONG KHÁNH

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH MÔN TIN HỌC LỚP 6 CẤP TRUNG HỌC CƠ SỞ

Cả năm: 35 tuần (70 tiết) Học kỳ I: 18 tuần (36 tiết) Học kỳ II: 17 tuần (34 tiết)

I Phân phối chương trình:

HỌC KÌ I (36 tiết)

1 1 Bài 1 Thông tin và tin học

2 Bài 1 Thông tin và tin học (tt)

2 3 Bài 2 Thông tin và biểu diễn thông tin

4 Bài 3 Em có thể làm gì nhờ máy tính

3 5 Bài 3 Em có thể làm gì nhờ máy tính (tt)

6 Bài 4 Máy tính và phần mềm máy tính

4 7 Bài 4 Máy tính và phần mềm máy tính (tt)

8 Bài thực hành 1 Làm quen với một số thiết bị máy tính

5 109 Bài 5 Luyện tập chuột Bài 5 Luyện tập chuột (tt)

6 1112 Bài 6 Học gõ mười ngón Bài 6 Học gõ mười ngón (tt)

7 1314 Bài 7 Sử dụng phần mềm Mario để luyện gõ phím Bài 7 Sử dụng phần mềm Mario để luyện gõ phím (tt)

8 15 Bài 8 Quan sát trái đất và các vì sao trong Hệ Mặt trời

16 Bài 8 Quan sát trái đất và các vì sao trong Hệ mặt trời (tt)

18 Kiểm tra 1 tiết (Lý thuyết)

10 19 Bài 9 Vì sao cần có hệ điều hành?

20 Bài 9 Vì sao cần có hệ điều hành? (tt)

11 21 Bài 10 Hệ điều hành làm những việc gì?

22 Bài 10 Hệ điều hành làm những việc gì? (tt)

12 23 Bài 11 Tổ chức thông tin trong máy tính

24 Bài 11 Tổ chức thông tin trong máy tính (tt)

13 25 Bài 12 Hệ điều hành Windows

26 Bài thực hành 2 Làm quen với Windows

14 27 Bài thực hành 2 Làm quen với Windows (tt)

28 Bài thực hành 3 Các thao tác với thư mục

15 2930 Bài thực hành 3 Các thao tác với thư mục (tt) Bài thực hành 4 Các thao tác với tệp tin

16 3132 Bài thực hành 4 Các thao tác với tệp tin (tt)Kiểm tra 1 tiết (Thực hành)

17 3334 Bài tậpÔn tập

18 35 Kiểm tra học kỳ I (Lý thuyết)

36 Kiểm tra học kỳ I (Thực hành)

Trang 2

HỌC KÌ II (34 tiết)

20 3738 Bài 13 Làm quen với soạn thảo văn bản Bài 13 Làm quen với soạn thảo văn bản (tt)

21 3940 Bài 14 Soạn thảo văn bản đơn giản Bài thực hành 5 Văn bản đầu tiên của em

22 41 Bài thực hành 5 Văn bản đầu tiên của em (tt)

42 Bài 15 Chỉnh sửa văn bản

23 43 Bài 15 Chỉnh sửa văn bản (tt)

44 Bài thực hành 6 Em tập chỉnh sửa văn bản

24 45 Bài thực hành 6 Em tập chỉnh sửa văn bản (tt)

46 Bài 16 Định dạng văn bản

25 47 Bài 16 Định dạng văn bản (tt)

48 Bài 17 Định dạng đoạn văn

26 49 Bài thực hành 7 Em tập trình bày văn bản

50 Bài thực hành 7 Em tập trình bày văn bản (tt)

52 Kiểm tra 1 tiết (Lý thuyết)

28 53 Bài 18 Trình bày trang văn bản và in

54 Bài 18 Trình bày trang văn bản và in (tt)

29 55 Bài 19 Tìm kiếm và thay thế

56 Bài 20 Thêm hình ảnh để minh họa

30 5758 Bài 20 Thêm hình ảnh để minh họa (tt) Bài thực hành 8 Em viết báo tường

31 5960 Bài thực hành 8 Em viết báo tường (tt) Bài 21 Trình bày cô đọng bằng bảng

32 61 Bài 21 Trình bày cô đọng bằng bảng (tt)

62 Bài thực hành 9 Danh bạ riêng của em

33 63 Bài thực hành 9 Danh bạ riêng của em (tt)

64 Bài thực hành tổng hợp Du lịch ba miền

34 65 Bài thực hành tổng hợp Du lịch ba miền (tt)

66 Kiểm tra 1 tiết (Thực hành)

68 Ôn tập

36 69 Kiểm tra Học kỳ II (Lý thuyết)

70 Kiểm tra Học kỳ II (Thực hành)

II Hướng dẫn thực hiện phân phối chương trình:

1 Tổ chức dạy học:

 Dạy đủ số tiết dành cho Bài thực hành của từng chương và của cả năm học Nếu thấy cần thiết và điều kiện cho phép, có thể bổ sung thời lượng cho Bài thực hành, bài tập, ôn tập.

 Cuối mỗi học kỳ có 1 tiết ôn tập và 2 tiết kiểm tra học kỳ

 Trong phân phối chương trình các tiết Bài tập, Ôn tập chưa quy định nội dung cụ thể, cần căn cứ vào tình hình giảng dạy, kết quả tiếp thu của học sinh và điều kiện thực tế của nhà trường để định ra nội dung cho tiết Bài tập, Ôn tập nhằm củng cố kiến thức, rèn luyện kĩ năng theo yêu cầu, hình thức có thể là học trên lớp hay thực hành trên phòng máy Cần ưu tiên sử dụng các tiết này để giải đáp câu hỏi, sửa bài tập (nếu còn) trong SGK

Trang 3

 Đối với học sinh đã học Tin học ở cấp học dưới, biết sử dụng máy vi tính, có thể chọn các bài đọc thêm trong SGK, xây dựng thêm Bài tập và Bài thực hành để củng cố, hệ thống, chuẩn xác hóa kiến thức, kĩ năng theo yêu cầu khi thực hành nên phân loại, chia nhóm, bố trí chỗ ngồi để học sinh có thể giúp đỡ nhau nâng cao hiệu quả tiết học

 Khi thức hành trên máy tính, nếu nội dung không được xây dựng để thực hành theo nhóm thì bố trí tối đa là 2 học sinh / 1 máy tính Nếu do thiếu máy tính không thể tiến hành dạy tiết thực hành cho cả lớp trong 1 tiết như trong phân phối chương trình thì phải chia ca để thực hành, khi đó số tiết thực hành thực dạy của giáo viên được tính bằng số tiết thực hành nhân với số ca Phải đảm bảo thời gian thực hành của học sinh mỗi ca như trong phân phối chương trình

 Trong thời lượng phân phối cho các bài, giáo viên cần dành thời gian để hướng dẫn học sinh trả lời các câu hỏi và làm bài tập trong SGK

 Các bài của Chương II là các bài lí thuyết kết hợp với thực hành (lí thuyết chiếm khoảng 50% thời gian mỗi bài) Mặc dù không có tên là bài thực hành nhưng các bài của chương II được dạy học ở phòng máy, học sinh phải thực hành trên máy vi tính Phần mềm dạy học của Chương II có thể được tải về từ website http://www.vnschool.net hoặc http://tinhocphothong.nxbgd.com.vn

 Ở một số nội dung, để học lí thuyết hiệu quả hơn cần sử dụng máy tính, phần mềm, tranh, ảnh, sơ đồ trực quan Đặc biệt, phần lớn các nội dung lí thuyết của chương 2, chương 3

và chương 4 dạy trên máy sẽ hiệu quả hơn

2 Kiểm tra, đánh giá:

 Phải thực hiện đổi mới kiểm tra, đánh giá theo hướng dẫn của Bộ GDĐT Việc kiểm tra, đánh giá phải bám sát chuẩn kiến thức, kĩ năng của Chương trình môn học

 Số cột kiểm tra cho mỗi học kỳ:

 Kiểm tra Miệng: 01 lần / 1 học sinh / 1 học kỳ

 Kiểm tra 15 phút: 02 bài (1 lí thuyết + 1 thực hành)

 Kiểm tra học kỳ: 01 bài 2 tiết (1 lí thuyết + 1 thực hành)

 Phải đánh giá được cả kiến thức, kĩ năng, cả lí thuyết, thực hành và phải theo nội dung, mức độ yêu cầu được quy định trong chương trình môn học

 Việc kiểm tra học kì phải được thực hiện ở cả hai nội dung lí thuyết và thực hành trên máy

Trang 4

-PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH MÔN TIN HỌC LỚP 7 CẤP TRUNG HỌC CƠ SỞ

I Phân phối chương trình:

1 1 Bài 1 Chương trình bảng tính là gì?

2 Bài 1 Chương trình bảng tính là gì? (tt)

2 3 Bài thực hành 1 Làm quen với Excel

4 Bài thực hành 1 Làm quen với Excel (tt)

3 5 Bài 2 Các thành phần chính và dữ liệu trên trang tính

6 Bài 2 Các thành phần chính và dữ liệu trên trang tính (tt)

4 78 Bài thực hành 2 Làm quen với các kiểu dữ liệu trên trang tính Bài thực hành 2 Làm quen với các kiểu dữ liệu trên trang tính (tt)

5 109 Luyện gõ bàn phím bằng Typing Test Luyện gõ bàn phím bằng Typing Test (tt)

6 1112 Luyện gõ bàn phím bằng Typing Test (tt) Luyện gõ bàn phím bằng Typing Test (tt)

7 13 Bài 3 Thực hiện tính toán trên trang tính

14 Bài 3 Thực hiện tính toán trên trang tính (tt)

8 15 Bài thực hành 3 Bảng điểm của em

16 Bài thực hành 3 Bảng điểm của em (tt)

9 17 Bài 4 Sử dụng các hàm để tính toán (T1)

18 Bài 4 Sử dụng các hàm để tính toán (T2)

10 19 Bài thực hành 4 Bảng điểm của lớp em

20 Bài thực hành 4 Bảng điểm của lớp em (tt)

12 23 Kiểm tra 1 tiết (Lý thuyết)

24 Bài 5 Thao tác với bảng tính

13 25 Bài 5 Thao tác với bảng tính (t2)

26 Bài 5 Thao tác với bảng tính (t3)

14 2728 Bài thực hành 5 Chỉnh sửa trang tính của em Bài thực hành 5 Chỉnh sửa trang tính của em(tt)

15 2930 Bài tậpBài tập tổng hợp

16 3132 Ôn tậpKiểm tra 1 tiết (Thực hành)

20 37 Bài 6 Định dạng trang tính

Trang 5

38 Bài 6 Định dạng trang tính (tt)

21 39 Bài thực hành 6 Định dạng trang tính

40 Bài thực hành 6 Định dạng trang tính (tt)

22 41 Bài 7 Trình bày và in trang tính

42 Bài 7 Trình bày và in trang tính (tt)

23 43 Bài thực hành 7 In danh sách lớp em

44 Bài thực hành 7 In danh sách lớp em (tt)

24 45 Bài 8 Sắp xếp và lọc dữ liệu

46 Bài 8 Sắp xếp và lọc dữ liệu (tt)

25 47 Bài thực hành 8 Ai là người học giỏi

48 Bài thực hành 8 Ai là người học giỏi (tt)

27 5152 Học toán với Toolkit Math (tt) Học toán với Toolkit Math (tt)

28 5354 Kiểm tra 1 tiết (Lý thuyết)Bài 9 Trình bày dữ liệu bằng biểu đồ

29 55 Bài 9 Trình bày dữ liệu bằng biểu đồ (tt)

56 Bài thực hành 9 Tạo biểu đồ để minh họa

30 57 Bài thực hành 9 Tạo biểu đồ để minh họa (tt)

62 Bài thực hành 10 Thực hành tổng hợp (tt)

33 63 Bài thực hành 10 Thực hành tổng hợp (tt)

64 Bài thực hành 10 Thực hành tổng hợp (tt)

34 65 Bài thực hành 10 Thực hành tổng hợp (tt)

66 Kiểm tra 1 tiết (Thực hành)

36 69 Kiểm tra Học kỳ II (Lý thuyết)

70 Kiểm tra Học kỳ II (Thực hành)

II Hướng dẫn thực hiện phân phối chương trình:

1 Tổ chức dạy học:

 Dạy đủ số tiết dành cho Bài thực hành của từng chương và của cả năm học Nếu thấy cần thiết và điều kiện cho phép, có thể bổ sung thời lượng cho Bài thực hành, bài tập, ôn tập.

 Cuối mỗi học kỳ có 2 tiết ôn tập và 2 tiết kiểm tra học kỳ

 Trong phân phối chương trình các tiết Bài tập, Ôn tập chưa quy định nội dung cụ thể, cần căn cứ vào tình hình giảng dạy, kết quả tiếp thu của học sinh và điều kiện thực tế của nhà trường để định ra nội dung cho tiết Bài tập, Ôn tập nhằm củng cố kiến thức, rèn luyện kĩ năng theo yêu cầu, hình thức có thể là học trên lớp hay thực hành trên phòng máy Cần ưu tiên sử dụng các tiết này để giải đáp câu hỏi, sửa bài tập (nếu còn) trong SGK

 Đối với học sinh đã biết về phần mềm bảng tính, có thể chọn các bài đọc thêm trong SGK, xây dựng thêm Bài tập và Bài thực hành để củng cố, hệ thống, chuẩn xác hóa kiến

Trang 6

thức, kĩ năng theo yêu cầu khi thực hành nên phân loại, chia nhóm, bố trí chỗ ngồi để học sinh có thể giúp đỡ nhau nâng cao hiệu quả tiết học

 Khi thức hành trên máy tính, nếu nội dung không được xây dựng để thực hành theo nhóm thì bố trí tối đa là 2 học sinh / 1 máy tính Nếu do thiếu máy tính không thể tiến hành dạy tiết thực hành cho cả lớp trong 1 tiết như trong phân phối chương trình thì phải chia ca để thực hành, khi đó số tiết thực hành thực dạy của giáo viên được tính bằng số tiết thực hành nhân với số ca Phải đảm bảo thời gian thực hành của học sinh mỗi ca như trong phân phối chương trình

 Trong thời lượng phân phối cho các bài, giáo viên cần dành thời gian để hướng dẫn học sinh trả lời các câu hỏi và làm bài tập trong SGK

 Các bài của Phần 2 là các bài lí thuyết kết hợp với thực hành (lí thuyết chiếm khoảng 50% thời gian mỗi bài) Mặc dù không có tên là bài thực hành nhưng các bài của Phần

2 được dạy học ở phòng máy, học sinh phải thực hành trên máy vi tính Phần mềm dạy học của Phần 2 có thể được tải về từ website http://www.vnschool.net hoặc http://tinhocphothong.nxbgd.com.vn

 Ở một số nội dung, để học lí thuyết hiệu quả hơn cần sử dụng máy tính, phần mềm, tranh, ảnh, sơ đồ trực quan

2 Kiểm tra, đánh giá:

 Phải thực hiện đổi mới kiểm tra, đánh giá theo hướng dẫn của Bộ GDĐT Việc kiểm tra, đánh giá phải bám sát chuẩn kiến thức, kĩ năng của Chương trình môn học

 Số cột kiểm tra cho mỗi học kỳ:

 Kiểm tra Miệng: 01 lần / 1 học sinh / 1 học kỳ

 Kiểm tra học kỳ: 01 bài 2 tiết (1 lí thuyết + 1 thực hành)

 Phải đảm bảo thực hiện đúng, đủ các tiết kiểm tra, kiểm tra thực hành, kiểm tra học kì

 Phải đánh giá được cả kiến thức, kĩ năng, cả lí thuyết, thực hành và phải theo nội dung, mức độ yêu cầu được quy định trong chương trình môn học

 Việc kiểm tra học kì phải được thực hiện ở cả hai nội dung lí thuyết và thực hành trên máy

Trang 7

-PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH MÔN TIN HỌC LỚP 8 CẤP TRUNG HỌC CƠ SỞ

1

1 Bài 1 Máy tính và

chương trình máy tính

2 Bài 1 Máy tính và

chương trình máy tính (tt)

2

3 Bài 2 Làm quen với

chương trình và ngôn ngữ lập trình

4 Bài 2 Làm quen với

chương trình và ngôn ngữ lập trình (tt)

3

5 Bài thực hành 1 Làm

quen với Turbo Pascal

6 Bài thực hành 1 Làm

quen với Turbo Pascal (tt)

4

nhanh với FINGER BREAK OUT

nhanh với FINGER BREAK OUT (tt)

5

9 Bài 3 Chương trình

máy tính và dữ liệu

10 Bài 3 Chương trình

máy tính và dữ liệu (tt)

6

11 Bài thực hành 2 Viết

chương trình để tính toán

12 Bài thực hành 2 Viết

chương trình để tính toán (tt)

7

13 Bài 4 Sử dụng biến

trong chương trình

14 Bài 4 Sử dụng biến

trong chương trình (tt)

Trang 8

15 Bài thực hành 3 Khai

báo và sử dụng biến

16 Bài thực hành 3 Khai

báo và sử dụng biến (tt)

9

17 Bài 5 Từ bài toán

đến chương trình

đến chương trình (tt)

10

11

22 Kiểm tra 1 tiết (Lý

thuyết) 12

23 Bài 6 Câu lệnh điều

kiện

24 Bài 6 Câu lệnh điều

kiện (tt)

13

25 Bài thực hành 4 Sử

dụng lệnh điều kiện if… then

dụng lệnh điều kiện if… then (tt)

14

với phần mềm SUN TIMES

với phần mềm SUN TIMES (tt)

15

với phần mềm SUN TIMES (tt)

16

32 Kiểm tra 1 tiết

(Thực hành)

18

36 Kiểm tra học kì 1

(Lý thuyết) HỌC KÌ II (34 tiết)

38 Bài 7 Câu lệnh lặp

Trang 9

21

dụng lệnh lặp for… do

dụng lệnh lặp for…

do (tt)

22

GeoGebra

GeoGebra (tt)

23

GeoGebra (tt)

24

GeoGebra (tt)

25

47 Bài 8 Lặp với số lần

chưa biết trước

48 Bài 8 Lặp với số lần

chưa biết trước (tt)

26

dụng lệnh lặp while… do

dụng lệnh lặp while… Do (tt)

27

52 Kiểm tra 1 tiết (Lý

thuyết)

28

không gian với phần mềm Yenka

không gian với phần mềm Yenka (tt)

29

Trang 10

31

59 Bài 9 Làm việc với

dãy số

60 Bài 9 Làm việc với

dãy số (tt)

32

61 Bài thực hành 7 Xử

lí dãy số trong chương trình

62 Bài thực hành 7 Xử

lí dãy số trong chương trình (tt)

34

66 Kiểm tra 1 tiết

(Thực hành)

36

70 Kiểm tra học kì 2

(Lý thuyết).

UBND THỊ XÃ

LONG KHÁNH

PHÒNG GIÁO

DỤC VÀ ĐÀO TẠO

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH

MÔN TIN HỌC LỚP 9 CẤP TRUNG HỌC CƠ SỞ

Trang 11

CHƯƠNG I: MẠNG MÁY TÍNH VÀ INTERNET

1 1 Bài 1: Từ máy tính đến mạng máy tính

2 Bài 1: Từ máy tính đến mạng máy tính (tt)

2 3 Bài 2: Mạng thông tin toàn cầu INTERNET.

4 Bài 2: Mạng thông tin toàn cầu INTERNET.(tt)

3 5 Bài 3: Tổ chức và truy cập thông tin trên Internet

6 Bài 3: Tổ chức và truy cập thông tin trên Internet (tt)

4 7 Bài 3: Tổ chức và truy cập thông tin trên Internet (tt)

8 Bài thực hành 1: Sử dụng trình duyệt để truy cập web

5 9 Bài thực hành 1: Sử dụng trình duyệt để truy cập web (tt)

10 Bài thực hành 2: Tìm kiếm thông tin trên Internet.

6 11 Bài thực hành 2: Tìm kiếm thông tin trên Internet (tt)

12 Bài 4: Tìm hiểu thư điện tử.

7 13 Bài thực hành 3: Sử dụng thư điện tử.

14 Bài thực hành 3: Sử dụng thư điện tử (tt)

8 15 Bài 5: Tạo trang Web bằng phần mềm Kompozer.

16 Bài 5: Tạo trang Web bằng phần mềm Kompozer (tt)

9 17 Bài thực hành 4: Tạo trang web đơn giản

18 Bài thực hành 4: Tạo trang web đơn giản (tt)

10 19 Bài thực hành 4: Tạo trang web đơn giản (tt)

20 Bài thực hành 4: Tạo trang web đơn giản (tt)

22 Kiểm tra (Lý thuyết).

CHƯƠNG II: MỘT SỐ VẤN ĐỀ XÃ HỘI CỦA TIN HỌC

12 23 Bài 6: Bảo vệ thông tin máy tính

24 Bài 6: Bảo vệ thông tin máy tính (tt)

13 25 Bài thực hành 5: Sao lưu dự phòng và quét virus.

26 Bài thực hành 5: Sao lưu dự phòng và quét virus (tt)

14 27 Bài 7: Tin học và xã hội

28 Bài 7: Tin học và xã hội (tt)

CHƯƠNG III: PHẦN MỀM TRÌNH CHIẾU

15 29 Bài 8: Phần mềm trình chiếu

30 Bài 8: Phần mềm trình chiếu (tt)

16 31 Bài 9: Bài trình chiếu

32 Bài 9: Bài trình chiếu (tt)

17 33 Ôn tập học kì I

34 Ôn tập học kì I.(tt)

20 37 Bài thực hành 6: Bài trình chiếu đầu tiên của em

38 Bài thực hành 6: Bài trình chiếu đầu tiên của em (tt)

Định dạng
Số trang	13
Dung lượng	35,09 KB