II/ Thuận lợi khó khăn trong quá trình thực hiện nhiệm vụ: 1 Thuận lợi: - Trong hệ thống các môn học ở trường phổ thông, do đặc điểm về nội dung môn học, môn Địa lí có nhiều khả năng bồi[r]
Trang 1SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
THÁI BÌNH
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập- Tự do- Hạnh phúc
KÕ ho¹ch gi¶ng d¹y CẤ NHÂN
N¨m häc 2014-2015 THÔNG TIN CÁ NHÂN
- Họ và tên: PHẠM NGỌC ĐẨU
- Ngày sinh: 24/09/1978
- Giáo viên môn: Địa Lí – Tổ : Xã hội
- Năm vào ngành : 2005.
I/ Nhiệm vụ được phân công:
- Giảng dạy bộ môn Địa lí tại các lớp:
- 10B7; 10B9; 10B13.
- 12C6; 12C8; 12C9; 12C11
- Bồi dưỡng đội tuyển HSG Địa 12.
II/ Thuận lợi khó khăn trong quá trình thực hiện nhiệm vụ:
1) Thuận lợi:
- Trong hệ thống các môn học ở trường phổ thông, do đặc điểm về nội dung môn học, môn Địa lí có nhiều khả năng bồi dưỡng cho học sinh một khối lượng tri thức phong phú cả về khoa học tự nhiên và khoa học xã hội và nhân văn, cả những kỹ năng kỹ xảo hết sức cần thiết trong cuộc sống, cũng như có khả năng to lớn trong việc bồi dưỡng cho học sinh thế giới quan khoa học và những quan điểm nhận thức đúng đắn.
- Điều kiện vật chất phục vụ cho việc dạy học địa lí ở nhà trường đã được cải thiện một cách đáng kể Trong các giờ học địa lí, hầu hết học sinh đều có sách giáo khoa Hệ thống bản đồ treo tường đã phát triển và được tăng cường cả về số lượng và chất lượng Một số tập bản đồ, atlát và hệ thống vở bài tập địa lí phù hợp với nội dung môn học từng khối lớp đã được biên soạn và xuất bản Hàng loạt sách giáo viên và sách tham khảo nhằm hướng dẫn phương pháp dạy học và mở rộng nội dung kiến thức trong sách giáo khoa dành cho giáo viên được biên soạn Một số băng hình phục vụ bồi dưỡng giáo viên và phục vụ dạy học địa lí đã được xây dựng Các thiết bị kỹ thuật hiện đại ngày càng được sử
Trang 2dụng nhiều hơn trong dạy học địa lí (như máy chiếu overhead, máy vi tính, phần mềm dùng trong địa
lí như Power Point, MapInfor ).
2) Khó khăn:
- Chương trình có nhiều bài dài, nhiều nội dung đơn vị kiến thức khó, (phần ĐL tự nhiên lớp 10, lớp 12)
Đồ dùng dạy học chưa phong phú đa dạng.
- Thực hiện chương trình thay sách giáo khoa, đổi mới nội dung và phương pháp giảng dạy nhưng giáo viên vẫn gặp nhiều khó khăn.
- Nhận thức của học sinh còn nhiều hạn chế, giáo viên vừa tiếp cận phương pháp giảng dạy mới, vừa nghiên cứu, trao đổi tìm ra phương pháp dạy học phù hợp với đối tượng học sinh, nâng cao chất lượng học tập bộ môn
- Hình thức tổ chức dạy học còn đơn điệu, dạy học theo lớp vẫn là hình thức phổ biến Các hình thức dạy học khác như dạy học cá nhân, dạy học theo nhóm, dạy học ngoài lớp còn ít được sử dụng hoặc chưa thực hiện và hiệu quả chưa cao.
- Xuất phát từ những hạn chế nêu trên, dẫn đến một thực tế cho thấy nhiều học sinh tỏ ra không quan tâm đến nội dung bài học trong các giờ học địa lí, ít chịu trách nhiệm về việc học của bản thân mình
và trở thành nguời học thụ động
III/ Các chỉ tiêu phấn đấu và biện pháp thực hiện:
1) Chỉ tiêu:
Trang 3YEÁU - KEÙM
10B7
10B9
10B13
12C6
12C8
12C9
12C11
2) Biện pháp thực hiện:
- Tích cực trau dồi kiến thức nâng cao năng lực chuyên môn, nghiệp vụ của bản thân, nêu cao tinh thần
tự học tự sáng tạo.
- Tích cực sử dụng các thiết bị dạy học , đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy
- Đổi mới mạnh mẽ phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động ,sáng tạo của học sinh, tăng cường kỹ năng thực hành, vận dụng các kiến thức kỹ năng vào giải quyết các vấn đề thực tiễn, hướng dẫn học sinh tự học, nghiên cứu khoa học.
Trang 4- Đổi mới hình thức, phương pháp kiểm tra đánh giá kết quả học tập, rèn luyện của học sinh Thường xuyên kiểm tra, đánh giá khả năng và mức độ tiếp thu kiến thức của HS từ đó có biện pháp điều chỉnh phù hợp.
- Tổ chức các đợt thi học sinh giỏi vòng trường nhằm lựa chọn đội tuyển học sinh giỏi xuất sắc nhất cho
kỳ thi chọn học sinh giỏi toàn tỉnh lớp 12
- Tập trung và nghiên cứu bài dạy trước khi lên lớp.
- Đảm bảo dạy học đúng theo kế hoạch thực hiện.
IV/ Lịch trình thực hiện kế hoạch:
Trang 58- 9
+ Chuẩn bị hồ sơ chuyên môn.
- Xây dựng kế hoạch cá nhân
- Xây dựng kế hoạch chuyên môn
- Soạn giáo án.
- Đăng ký các danh hiệu thi đua + Dạy học theo phân phối chơng trình.
+ Dạy đội tuyển HSG 12.
+ Thảo luận các nội dung góp ý cho kế hoạch năm học của nhà tr-ờng và chơng trình phân ban, dạy tự chọn, đặc biệt là Đổi mới
ph-ơng pháp giảng dạy.
+ Tìm hiểu đối tợng học sinh + Tiến hành dự giờ thăm lớp.
+ Tham gia các hoạt động tập thể.
+ Chuẩn bị hồ sơ chuyên môn.
+ Phân loại đối tợng học sinh theo từng lớp.
+ Thống nhất nội dung chơng trình ,
tự chọn.
+ Hoàn chỉnh hồ sơ
Thỏng
10
+ Dạy học theo phân phối chơng trình.
+ Dạy đội tuyển HSG 12.
+ Thi khảo sát chất lợng K10 (nếu có) + Sinh hoạt tổ nhóm theo lịch.
+ Tổ chức thao giảng chào mừng Ngày 20/10 + Tự học tự bồi dỡng.
+ Kiểm tra 15’ + Kỷ niệm Ngày 20/10
Thỏng
11
+ Dạy học theo phân phối chơng trình.
+ Dạy đội tuyển HSG 12.
+ Họp nhóm bộ môn thống nhất nội dung kiểm tra 45’
+ Sinh hoạt nhóm theo lịch.
+ Tổ chức thao giảng chào mừng Ngày 20/11 + Tự học tự bồi dỡng
+ Kiểm tra 45’ + Kỷ niệm Ngày 20/11
Thỏng
12
+ Dạy học theo phân phối chơng trình.
+ Dự giờ thăm lớp + Sinh hoạt tổ nhóm theo lịch.
+ Thống nhất nội dung, chơng trình kiểm tra học kỳ I năm học 2014
- 2015 + Tự học tự bồi dỡng
+ Thi đội tuyển HSG 12.
+ Dự giờ thăm lớp + Ôn tập kiểm tra học kỳ I
Thỏng
01/2015
+ Dạy học theo phân phối chơng trình.
+ Dự giờ thăm lớp + Sinh hoạt nhóm theo lịch triển khai công tác tháng 1 và học kỳ II + Tham gia chuẩn bị đề tài ngoại khóa cho học sinh (nếu đợc duyệt) + Tự học tự bồi dỡng
+ Tổng kết học kỳ I + Triển khai kế hoạch công tác Học
kỳ II
Trang 602/2015
+ Dạy học theo phân phối chơng trình.
+ Dự giờ thăm lớp + Chuẩn bị đề tài ngoại khóa cho học sinh + Rà soát lại chơng trình
+ Thống nhất nội dung, chơng trình kiểm tra 15’
+ Tự học tự bồi dỡng
+ Kiểm tra 15’
Thỏng
03/2015
+ Dạy học theo phân phối chơng trình.
+ Tổ chức thao giảng chào mừng Ngày 8/3 và 26/3 + Sinh hoạt tổ nhóm theo lịch
+ Thống nhất nội dung, chơng trình kiểm tra 45’
+ Chuẩn bị mọi mặt cho đội tuyển tham gia thi học sinh giỏi Tỉnh K12
+ Họp tổ đánh giá công tác tháng 3/2015 và triển khai công tác tháng 4/2015
+ Tự học tự bồi dỡng
+ Tổ chức ngoại khóa cho học sinh (nếu có).
+ Thi học sinh giỏi K12
+ Kiểm tra 45’ + Kỷ niệm Ngày 8/3
và 26/3
Thỏng
04/2015
+ Dạy học theo phân phối chơng trình.
+ Sinh hoạt tổ nhóm theo lịch + Chuẩn bị nội dung ôn tập cho học sinh K12 + Hoàn thành đề cơng viết SKKN
+ Rà soát lại chơng trình + Tự học tự bồi dỡng
+ Hoàn thành đề
c-ơng viết SKKN + Chuẩn bị đề cơng
ôn tập thi TNTH cho học sinh K12
Thỏng
05/2015
+ Dạy học theo phân phối chơng trình.
+ Sinh hoạt tổ nhóm theo lịch + Chuẩn bị nội dung ôn tập cho học sinh K12 + Hoàn thành viết SKKN
+ Tổng kết Học kỳ II
+ Ôn tập thi TNTH cho học sinh K12 + Ôn tập thi học kỳ II
+ Tổng kết học kỳ II
Thỏng
06/2015
+ Chuẩn bị coi, chấm thi tốt nghiệp năm học 2014-2015
Phờ duyệt của BGH Tổ trưởng Người lập kế hoạch:
Phạm Ngọc Đẩu