các vùng miền, một số nơi đào tạo chưa gắn liền với yêu cầu sử dụng nguồn nhân lực và nhu cầu của người học, học sinh tốt nghiệp đại học ra xin việc làm không phù hợp, kiến thức cơ bản [r]
Trang 1PHÒNG GD& ĐT BÌNH ĐẠI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
, ngày 24 tháng 02 năm 2014
BẢN THU HOẠCH Qua học tâp quán triệt nghị quyết TW 8 khóa XI bản thân tâm đắc nhất những
thành tựu về đổi mới cơ bản của GD&ĐT nước ta hiện nay
Những thành tựu về đổi mới căn bản toàn diện của GD & ĐT trong thời kì công nghiệp hóa hiện đại hóa đất nước
Thực hiện nghị quyết TW 8 khóa XI của Đảng và Nhà nước đạt được những thành tựu: mạng lưới giáo dục có bước phát triển , đã hoàn thành mục tiêu Quốc gia xóa mù chữ và phổ cập giáo dục Tiểu học (năm 2000), phổ câp THCS( năm 2010) và đang thực hiện phổ câp giáo dục mầm non cho trẻ 5 tuổi Chất lượng giáo dục về trình độ giáo dục có tiến bộ.Sự phát triển trường chuyên ,trường năng khiếu , trường dạy nghề Nhà giáo có trình đô đại học và sau đaị học cũng tăng lên, vùng sâu ,vùng khó khăn không còn thiếu giáo viên, cơ cấu Nhà nước chi cho giáo dục ngày càng được cải tiến
Ưu tiên đào tạo nhân lực vùng sâu, vùng khó khăn giải quyết được việc làm cho con
em vùng nầy
Để đạt được thành tựu nói trên trước hết bắt nguồn từ truyền thống hiếu học của dân tộc, sự quan tâm chăm lo của Đảng, Nhà nước, Mật trận tổ quốc và các đoàn thể nhân dân, mỗi gia đình và toàn xã hội, sư quan tâm tận tụy của đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lí giáo dục , sự ổn định về chính trị cùng với sự phát triển KT- XH Quá trình hội nhập tạo cơ hội tiếp cận với các tri thức mới, mô hình giáo dục mới
Tuy nhiên bên cạnh những thành tựu còn có những mặt yếu kém tồn động cần đặc biệt quan tâm và trăn trỡ: Chất lượng giáo dục còn thấp chưa đáp ứng yêu câu công nghiệp hóa hiện đại hóa đất nước, bậc đại học và sau đại học không đồng đều giữa
Trang 2các vùng miền, một số nơi đào tạo chưa gắn liền với yêu cầu sử dụng nguồn nhân lực
và nhu cầu của người học, học sinh tốt nghiệp đại học ra xin việc làm không phù hợp, kiến thức cơ bản XH, kĩ năng hực hành, kĩ năng sống, tự học tư sáng tạo của học sinh còn kém chưa giải quyết tốt mối quan hệ quy mô - chất lượng và hiệu quả giáo dục còn đưa nội dung XH quá nhiều vào nội dung học chưa xác định trọng tâm gây quá tải và áp lực cho học sinh , một số ngành nghề chưa giảm bớt, nhiều nơi còn thương mại quá, hệ thống quản lí thiếu đồng bộ, đội ngũ giáo viên chưa đáp ứng yêu cầu phát triển,nội dung chương trình xa rời thực tiển còn nặng lí thuyết nhẹ thực hành, phương thức đánh giá còn lạc hậu thiếu thực chất
Trước những thách thức như thế Đảng và Nhà nước ta xem giáo dục và đào tạo là quốc sách hàng đầu ưu tiên đi trước trong các chương trình, đổi mới những vấn đề lớn cốt lõi cấp thiết, giáo dục từ trang bị kiến thức sang phát triển toàn diện và hội nhập với một số nước tiên tiến…
Bản thân là người kế toán trong thời gian tới cần thực hiện tốt chính sách, quy định
về công tác tài chính kế toán, thực hành tiết kiệm chống tham nhũng lãng phí,
Người viết thu hoạch