CHỦ đề mở đầu môn KHOA học tự NHIÊN

Giáo án hay còn gọi là kế hoạch bài dạy(KHBD). Dưới đây là giáo án giảng dạy môn Vật lí lớp 6 bộ sách Chân trời sáng tạo, soạn theo mẫu giáo án 5512. Vừa sách mới vừa mẫu giáo án mới có nhiều quy định chi tiết khiến giáo viên gặp khó khăn và áp lực

Trang 1

PPCT: 6 tiết(tiết 1,2,3,4,5,6)

Tên các

hoạt động

Hoạt động của học sinh

Kết quả của hs đạt được Hoạt động

của giáo viên

Dự kiến khó khăn của học sinh

Đề xuất cách giúp

hs vượt qua khó khăn

Phương tiện dạy học

Hoạt động

khởi động

-Hoạt động cặp đôi: chọn cụm từ đặt dưới các hình

vẽ sao cho phù hợp

-Ghi vào vở theo thứ tự

- Làm việc cá

-Hình a: Làm TN trong phòng TN

- Hình b: Lấy mẫu nước bị ô nhiễm trên dòng kênh

- Hình c: Làm TN trong tàu vũ trụ

- Theo dõi,

- Chưa quen với cách hoạt động nhóm, cách báo cáo phần việc đã hoàn thành

- Không đưa

- Hướng dẫn hs cáchlàm việc nhóm, cáchtrình bày ý kiến trước nhóm

- Gợi ý cho

- Tài liệu hướng dẫn học, giấy, bút

Trang 2

nhân: trả lời 3 câu hỏi/trang 6

- Thảo luận nhóm thống nhất câu trả lời

tìm tòi, khám phá ra cái mới:

Làm TN trong phòng TN, Làm

TN trong tàu vũ trụ, Theo dõi nuôi cấy mô cây trồng trong phòng kính

- Những hoạt động mà con ngườichủ động tìm tòi, khám phá ra cái mới gọi là nghiên cứu khoa học

nghe báo cáo và giúp

hs trình bày

ý kiến

ra được thuật ngữ: nghiên cứu khoa học

học, giấy, bút

Hoạt động

hình thành

kiến thức

-HS làm việc cá nhân: nghiên cứu thông tin

- Dự đoán hiện tượng xảy ra khi làm TN(ghi vào vở)

- Thảo luận, đưa raphương án bố trí

và làm TN

- Tiến hành TN và ghi lại kết quả

- So sánh kết quả với dự đoán ban đầu

- Thảo luận tìm từ điền vào chỗ trống/trang 7

- Đọc thông tin trong tài liệu

-Dự đoán hiện tượng xảy ra ở TN1,2

-Bố trí TN như Hình 1.2

-Hs làm Tn và ghi kết quả-So sánh với dự đoán

-Từ cần điền: (1) nhanh, (2)nóng,(3) tăng, (4)tăng; (5) giả thuyết

-GV giao nhiệm vụ

-Theo dõi,

hỗ trợ hs

-Cung cấp dụng cụ TN

-Theo dõi

hs khi đanglàm TN

-Lắng nghebáo cáo

-Chưa hiểu cụm từ”một lượng khí xác định”

-Hs chưa làm

TN, chưa quen với các dụng cụ TN, cách sử dụng

-Kết quả TN chưa chính xác->điền từ

-Giải thích

đó là lượngkhí chứa trong bình-Hướng dẫn HS cách sử dụng một

số dụng cụ TN

-Giúp HS làm Tn chính xác

- Giấy, bút, tài liệ hướng dẫn-Dụng cụ TN: 2 cốc thủy tinh, 1

lọ mực, 1 ống hút, 1 chai, 1 bong bóng,

1 cái chậu, phích nước nóng, nước lạnh

Trang 3

- Mô tả công việc

ghi vào vở theo

Mô tả công việc em làmB.1: Xác định

vấn đề(câu hỏinghiên cứu)

Đưa ra vấn đề,thắc mắc, câu hỏi

B.2: Đề xuất giả thuyết

Đưa ra dự đoánB.3: Thiết kế

và tiến hành

TN kiểm chứng giả thuyết

Bố trí TN và tiến hành làm TN

B.4: thu thập, phân tích số liệu

Ghi chép kết quả Tn và sá sánh với dự đoán

B.5: Thảo luận rút ra kết luận

Trả lới câu hỏi, vấn đề đặtra

B.6: Báo cáo kết quả

Báo cáo với GV(người hướng dẫn)

-GV giao nhiệm vụ

và hướng dẫn, gợi ý cho hs hoànthành bảng 1.1

-Nghe báo cáo

-Theo dõi

và giúp đỡ HS

chứa chính xác

-Không thể

mô tả công việc trong quytrình

-Xác định các bước chưa tương ứng vớibiểu tượng

-Gợi ý dựa vào các công việc

đã làm

-Hướng dẫn HS điều chỉnh các bước

Trang 4

khóa học và dưới các biểu tượng saocho phù hợp H1.3

trong quy trình

cho chi`nh xác

Hoạt động

luyện tập

-Hoạt động cặp đôi, hoàn thành luyện tập /9(ghi vào vở)

- HS tự vẽ tóm tắt quy trình nhiên cứu khoa học vào vở

- Thảo luận nhóm xây dựng phương

án nghiên cứu khoa học: Loại giấy nào hút được nhiều nước nhất

-Hoạt động nghiên cứu khoa học:

làm TN, phân loại sản phẩm nghiên cứu

-Đưa ra phương án trên lí thuyết

-Giao nhiệm vụ

-Hướng dẫn hs dựa vào quy trình nghiên cứu

KH để đưa

ra phương

-Kĩ năng vẽ hình còn hạn chế

-Chưa biết cách thiết kế 1TN

-Cho hs về nhà vẽ

- Hướng dẫn hs

-Tài liệu hướng dẫn

tự học KHTN

Trang 5

Hoạt động

vận dụng

-Tìm kiếm trên mạng Internet những thành tựu nhờ nghiên cứu khoa học

-1 bài viết tóm tắt về thành tựu nghiên cứu KH

-Giao nhiệm vụ

-Không có máy tính và mạng Internet-Chưa biệt cách tìm thông tin trên mạng

-Hướng dẫn hs cáchtìm thông tin trên mạng

Hoạt động

tìm tòi mở

rộng

-Tìm hiểu 1 kết quả nghiên cứu

KH đang được ứng dụng hằng ngày ở gia đình em

-Chọn 1 trong 3 hiện tượng để đưa

ra quy trình nghiên cứu khoa học

- 1 bài viết ngắn

-1 quy trình nghiên cứu khoa học

-Giao nhiệm vụ

- Không có máy tính-Gia đình chưa quan tâm đến vấn

đề của các em

-Gợi ý, tìm bài mẫu để

hs đọc

The end

Trang 6

Tên các

hoạt động

Hoạt động

khởi động

-Hoạt động cặpđôi: nghiên cứuthông tin, hoànthành yêu cầu: kểtên những dụng cụ

TN, vật liệu, hóachất trong các TN

mà các em đã làm

ở bài trước(ghivào vở)

-Thảo luận nhómthống nhất ý kiến-Báo cáo kết quả-Ghi chép

- Những dụng cụ TN có tên là:

cốc thủy tinh, ống nhỏ giọt-Những vật liệu có tên là: bongbóng,lọ thủy tinh

-Những hóa chất có tên là: lọmực, nước nóng, nước lạnh

- Ngoài ra còn có những thứkhác: cái chậu, khăn bông

-Giaonhiệm vụ,theo dõi vàhướng dẫn

hs làm việc

-Hs chưaphân biệtđược dụng cụ,vật liệu, hóachất

- Giúp hsphân biệtdụng cụ,vật liệu,hóa chất

- Tài liệuhướng dẫnhọc, giấy,bút

Hoạt động

hình thành

kiến thức

-Thảo luận cặpđôi: quan sátH2.1,2.2, kể tênmột số dụng cụ mà

em biết, ghi vàovở

-Quan sát hình, ghi vào vở -Giao

nhiệm vụ,theo dõi vàhướng dẫnhs

-Tài liệuhướng dẫn

tự học-Một sốdụng cụ TN

Bài 2 DỤNG CỤ THÍ NGHIỆM VÀ AN TOÀN THÍ NGHIỆM (tiết 4,5,6)

Trang 7

+Những dụng cụ mà nhóm chưabiết: những bộ TN, lực kế, đèncốn, kẹp ống nghiệm, bình tamgiác…

-Kính lúp cầm tay gồm: tấm kínhrìa mỏng, khung kim loại, taycầm

-Cách cầm kính quan sát: cấmkính bằng tay trái, đặt kính gầnvật từ từ di chuyển về phía mắt-Các bộ phận của kính hiển viquang học:(1)thị kính, (2)ốc to,(3) ốc nhỏ,(4)vật kính,(5)bànkính,(6)gương phản chiếu ánhsáng

-Các bước sử dụng kính hiển vi:

-Nghe cácnhóm báocáo

-Giaonhiệm vụ,theo dõi vàhướng dẫncác nhóm

-Thực hiện

-Hs chưa từnglàm việc vớikính lúp

-Hs chưa từnglàm việc vớikính hiển vi

-Hs chưa từng

-Hướngdẫn kĩ cáchdùng kínhlúp quansát

-Hướngdẫn kĩ cáchdùng kínhhiển viquan sát

Hướng dẫn

-10 kínhlúp cầm tay

-5 kính hiển

vi, 5 tiêubản làm sẵn

-5 kính hiển

vi, 5 tiêu

Trang 8

+Điều chỉnh ốc to, ốc nhỏ chođến khi nhìn rõ vật

-Để an toàn trong khi làm TN:

+Đọc kĩ các bước tiến hành ở tàiliệu hướng dẫn

+Cẩn thận trong quá trình làm

TN, tránh đổ, vỡ+Nghe theo hướng dẫn của giáoviên

+Chấp hành nội quy của phòngTH-TN

-Độ dài, thể tích, khối lượng là

các đại lượng của vật Dụng cụ dùng để đo các đại lượng của vật gọi là dụng cụ đo

Nói chung, khi sử dụng bất kì dụng cụ đo nào cũng cần biết giới hạn đo (GHĐ) và độ chia nhỏ nhất (ĐCNN) của nó Tập hợp những vạch và số ghi trên dụng cụ đo là thang đo của dụng

cụ đo.

các thao tácquan sátbằng kínhhiển vi để

hs rút racác bước

- GV gợi ý

làm việc vớikính hiển vi

-Hs chưa tiếnhành TN,chưa quen vớinội quy phòngTH-TN

kĩ cáchdùng kínhhiển viquan sát

-Giúp HSđưa ra cácquy tắc antoàn

bản làm sẵn

-Bảng nộiquy củaphòng TH-TN

Trang 9

1m 1cm Độ dài

2 Thước cuộn 1,5m 1cm Độ dài

3 Bình chia độ

100 ml

-Giao việc

và hướngdẫn hs xácđịng GHĐ,ĐCNN

-HS chưa hiểukhái niệm

ĐCNN

-Hướngdẫn trựctiếp trên 1

số dụng cụđo

tự học TN

KH-Hoạt động

Vận dụng

-Hs tự nêu cấu tạocủa cân đồng hồ,Cách sử dụng cân

và thực hành đokhối lượng của 1vật

-Xem các kí hiệutrên H2.14, chỉ ra

và ghi vào vở nộidung các kí hiệu

- Cấu tạo cân đồng hồ: đĩa cânhình tròn, mặt kính đồng hồ, giánâng

-Cách sử dụng: đặt vật cần xácđịnh khối lượng lên đĩa cân vàđọc kết quả trên mặt đồng hồ

- Tập đo khối lượng 1 hộp sữa, 1chai nước giải khát…

1.Chất độc (T)và chất rấtđộc(T+)

2.Chất dễ cháy(F) và rất dễcháy(F+)

- GV giaonhiệm vụ

-HS không cócân đồng hồ

-HS chưa thấycác kí hiệunày ở ngoàithực tế

-Mượn ởngười xungquanh,hoặc quansát ngườibán hàng

-Quan sáthình ảnh

- Cân đồnghồ

Tài liệuhướng dẫn

tự học

Trang 10

The end

Trang 11

Tên các

hoạt động

Hoạt động

khởi động

-Hoạt động cặpđôi tìm hiểu bài

toán: Hai vật kim

loại hình hộp chữ nhật có kích thước khác nhau Làm thế nào để đo được kích thước, thể tích, khối lượng của nó?

Đại lượng đo Giá

trị ước lượn g

Dụn

g cụ đo

GH Đ

ĐC NN

Các

h đo như thế nào

1.K ích thư ớc của vật

Dài Rộ ng Ca o 2.Thể tích của vật 3.Khối

-Giaonhiệm vụ-theo dõi vàhướng dẫn

hs hoànthành yêucầu

-Nghe báocáo của cácnhóm, nhậnxét

-Chưa hiểucụm từ “giátrị ước lượng”

-Xác định

ĐCNN

-Giải tíchnhững cụm

từ khó hiểu,hướng dẫn

hs xác địnhGHĐ vàĐCNN củamột sốdụng cụ

-Hộp bút,hộp sữa,viên gạch,hoạc nhữngvật dụng cóhình hộpchữ nhật

Bài 3 ĐO ĐỘ DÀI, THỂ TÍCH, KHỐI LƯỢNG (tiết 7,8,9,10)

Trang 12

lượng của vật

-Thảo luận nhóm

để đưa ra phương

án đo thể tíchcủa vật rắn khôngthấm nước

-Chuẩn bị bìnhchia độ và vật rắnnhỏ hơn bình,khăn lông, dâybuộc

2 Đo thể tích

-Đưa ra phương án đo-Chuẩn bị

-Đo kích thước vật-Bảng 3.3

-Giaonhiệm vụ-Kiểm tra

sự chuẩn bịcủa hs-Theo dõi

và hướngdẫn hs đo

và ghi kếtquả

-Nghe báocáo và nhậnxét

và ghi kếtquả

-Nghe báo

-Lúng túngtrong khi đocác kíchthước

-Chưa biết thểtích nướcdâng lên làthể tích củavật chìmtrong nước

-Theo dõi

kĩ trong khi

hs thựchành đo đểhướng dẫnkịp thời

-Giải thíchthể tíchnước dânglên là thểtích của vậtchìm trongnước

-Hộp bút,hộp sữa,viên gạch,hoạc nhữngvật dụng cóhình hộpchữ nhật

-Bình chia

độ và vậtrắn nhỏ hơnbình, khănlông, dâybuộc

Trang 13

-Ghi kết quả vào

-Bảng 3.4

1 Hệ thống đo lường hợp pháp và khối lượng riêng

-Đơn vị đo độ dài-Đơn vị đo thể tích-Đơn vị đo khối lượng-Khối lượng riêng: khối lượngcủa cùng một đơn vị thể tích

D = m/VTrong đó: D: khối lượng riêng(g/cm3) hoặc (kg/m3)

m: khối lượng (g hoặc kg)

cáo và nhậnxét

và ghi kếtquả

-Kiểm trakiến thứcbằng cáccâu hỏi vấnđáp

-Hướngdẫn hs đưa

ra công

-Xác định

ĐCNN củacân đồng hồ

-Quên một sốkiến thức ởtiểu học

-Đây là kiếnthức mới

-GV hướngdẫn xácđịnh GHĐ

và ĐCNN

-Nhắc lạinếu hs quên

-Hướngdẫn hs cáchxây dựng

Cân đồng

hồ, vật rắn

có dạnghình hộpchữ nhật

Bảng3.6/trang31

Trang 14

2 Quy trình đo

Bảng 3.5

3 Cách đặt vật, đặt bình và đặt mắt khi đo

-H3.2: câu c, câu c

thức tínhkhối lượngriêng

-Giaonhiệm vụ

-Giaonhiệm vụ-Theo dõi

và hướngdẫn

-Chưa biếtvận dụngcông thức tínhkhối lượngriêng

-Thứ tự cácbước sai

công thức

-Hướngdẫn hs vậndụng côngthức

-Gợi ý hsxem lạiphướng án

đo ở cácphần trên

tự học

Quy trình đoB.1: Ước lượng đại lượng cầnđo

B.2: Xác định dụng cụ đo,thang đo, điều chỉnh dụng cụ

đo về vạch số 0B.3: Tiến hành đo các đạilượng

B.4: Thông báo kết quả

Trang 15

-Quan sát H3.2 v23.3 chọn cách đặtvật, đặt bình vàđặt mắt khi đođúng nhất

-Đọc thông tintrong khung và ghitóm tắt vào vở

-H3.3: hình thứ 2

4 Cách tính giá trị trung bình

và cách ghi kết quả đo

-Những giá trị đo được thôngthường bị sai lệch với giá trị thựccủa nó một lượng nhỏ, người ta

gọi là độ sai lệch của phép đo hay sai số của phép đo.

-Quy ước viết kết quả đo :

Giá trị đại lượng đo = Trung bình cộng các kết quả các lần

đo ± sai số

Trong chương trình THCS ta bỏqua sai số, và quy ước giá trị đạilượng đo bằng trung bình cộngcác kết quả của các lần đo, lấysau dấu phảy một chữ số thậpphân

-Giaonhiệm vụ

và nghebáo cáo

và hướngdẫn

-Có thể hschọn sai

-Hs chưachọn được nộidung cần ghivào vở

-Gợi ý

-Đưa ra câuhỏi sau khi

hs đọcxong thôngtin:

+Sai số làgì?

+Nguyênnhân dẫnđến sai số+Quy ướcviết kết quảđo?

tự học

-Đưa ra được phương án đo vàtiến hành đo theo quy trình đãxây dựng

và hướngdẫn

-Không đưa

ra phương án

đo vật rắnkhông thấmnước trong

-Hướngdẫn hs đưa

ra phươngán

-Thước méthoặc thướcdây

-Vật rắnkhông có

Trang 16

+Đo thể tích vậtrắn không thấmnước trong trườnghợp vật rắn cókích thước lớn hơnbình chia độ

trường hợpvật rắn cókích thướclớn hơn bìnhchia độ

dạng hìnhhộp

-Ống đong,

ca lớn,chậu, khănbông

Hoạt động

vận dụng

-Suy nghĩ, trao đổivới người thân,bạn bè để trả lờicác tình huống đặtra

-Mô tả phương án để biết mình

thấp hay cao hơn người bên cạnh-Tư vấn cho bố mẹ về kích thướccủa chiếc tủ

-Đo và vẽ đường bao quanh khuđất hoặc mặt sàn nhà em ở

-Xác định khối lượng riêng củachiếc nhẫn

-Giaonhiệm vụ

- Xác địnhkhối lượngriêng củachiếc nhẫn

-Gợi ý hsdùng ốngđong đểxác địnhthể tích;

dùng cânđiện tử đểcân Từ đótính khốilượng riêng

+Những đơn vị đo độ dài khácđược sử dụng ở nước Anh

+Đơn vị đo khoảng cách trong

vũ trụ : năm ánh sáng (n.a.s) 1n.a.s bằng bao nhiêu km ?

-Hs chưa cómáy tính vàmạng internet

-Hướngdẫn hs cáchdùng

intrenet đểtìm thôngtin

tự học-Máy tính

có kết nốiinternet

Trang 17

cứu, tìm hiểu đơn

vị, đổi đơn vị của

Trang 18

hoạt động học sinh của giáo

viên

khăn của học sinh

cách giúp

tiện dạy học

Hoạt động

khởi động

-Thảo luận cặpđôi:

+Quan sát H4.1,4.2, 4.3; vẽ hìnhquan sát được

đường kính mộtsợi tóc của em làbao nhiêu?

+Thiết bị nào giúp

em quan sát nhữnghình ảnh trên dễdàng hơn?

+Làm thế nào để

đo đường kínhmột sợi tóc củaem?

-Thảo luận nhóm:

+Khảo sát quátrình rơi của vật:

đo thời gian rơicủa các vật khácnhau(chuẩn bị và

-Quan sát và vẽ lại được hìnhhuy hiệu đội

- Ước lượng đường kính một sợitóc

và hướngdẫn

-Nghe báo

- Ước lượngđường kínhmột sợi tóc-Làm thế nào

để đo đườngkính một sợitóc của em?

-Bấm đồng hồchưa chínhxác

-Hướngdẫn

-Có thể cho

hs làmnhiều lần

Trang 19

bố trí TN như hình

vẽ, lập bảng ghilại kết quả TN)+Thảo luận:

.Em và các bạn đã

sử dụng đồng hồbấm giây như thếnào?

vo tròn, khi cắttua?

-Khi bắt đầu thả vật thì bấm nútbắt đầu, khi vật vừa chạm đất thíbấm ngưng

-Do hình dáng của vật khác nhaudẫn đến thời gian rơi khác nhau

cáo và nhậnxét

1 Làm tiêu bản quan sát đường kính của 1 sợi tóc

-Làm được tiêu bản sợi tóc theohướng dẫn

-Quan sát bằng kính hiễn vi-Vẽ hình quan sát được vào vở-Dự đoán đường kính một sợi tóc

-Giaonhiệm vụ-Phát dụngcụ

-Theo dõi,hướng dẫn

và giúp đỡ

-Chưa biết sửdụng cácdụng cụ làmtiêu bản

-Hướngdẫn cách sửdụng cácdụng cụ thínghiệm

5 bộ dụng

nghiệmgồm:

-1 kính hiểnvi

-lam kính,

Trang 20

2.Làm thế nào so sánh mức Oxi trong khí hít vào và khí thở ra của em

(Do không có bộ dụng cụ nênkhông hướng dẫn hs thực hiệnthí nghiệm)

lamen, kéo,ống nhỏgiọt, cốc

Hoạt động

luyện tập

-Thực hành theonhóm quan sátbằng kính lúp vỏnhãn gói sữa Milo

-Thực hành quansát vi khuẩn trongsữa chua

+Đọc kĩ hướngdẫn trong tài liệu+Thực hành quansát

+Thảo luận trả lờicâu hỏi

1 Thực hành quan sát bằng kính lúp

Dùng kính lúp để quan sát rồiviết lại kết quả quan sát

2.Thực hành quan sát vi khuẩn trong sữa chua

-Làm tiêu bản mẫu sữa chua-Dùng kính hiển vi quan sát-Vẽ hình quan sát được

và hướngdẫn

-Thao tácdùng kính lúpchưa đúng-Quan sátchưa đúngmặt cần quansát trên góiMilo

-Do vi khuẩnquá nhỏ nênrất khó quansát

-Một số kínhhiển vi kjo6ngcòn vật kính

có độ phóngđại lớn

-Điều chỉnhcách cầm

và quan sátbằng kínhlúp của hs

-Dùng kínhhiển vi điện

để quan sát-Giáo viên

sẽ điềuchỉnh kínhquan sáttrước rồicho hs quan

-Mỗi nhóm

3 kính lúp

và 1 góiMilo

-1 hộp sữachua

-tấm kính,lamen, ốngnhỏ giọt,cốc

-1 kính hiển

vi điện

Định dạng
Số trang	28
Dung lượng	2,51 MB
File đính kèm	MỞ ĐẦU MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN.rar (1 MB)