Bao cao HD hoc sinh NC KHKT

VAI TRÒ CỦA THẦY, CÔ KHI HƯỚNG DẪN HỌC SINH NGHIÊN CỨU KH-KT • Không làm thay học sinh, đảm bảo tư duy sáng tạo độc lập của học sinh • Định hướng : Gợi mở các vấn đề và hướng đi hợp lý c[r]

PHẦN I : GIỚI THIỆU CHUNG

• GIỚI THIỆU VỀ CUỘC THI KH-KT DÀNH CHO HỌC SINH TRUNG HỌC

• TẠI SAO PHẢI TỔ CHỨC HỘI THI KH-KT CHO HỌC SINH TRUNG HỌC ?

• KHI TỔ CHỨC HỘI THI KH-KT CẦN LƯU Ý

ĐIỀU GÌ ?

GIỚI THIỆU VỀ CUỘC THI KH-KT DÀNH

CHO HỌC SINH TRUNG HỌC

1) Cấp Quốc tế :

- Hội thi KH-KT quốc tế (INTEL ISSEF), đã tổ chức 64 lần( từ năm 1950) Đoàn

học sinh VN tham gia dự thi từ năm 2012 và đạt giải nhất lỉnh vực Điện-cơ khí.

- Mỗi cuộc thi sẽ tổ chức tại một địa điểm trên nước Mỹ, thời gian 5 ngày, thường

tổ chức vào tháng 05

- Năm 2013 có 1299 dự án của 1600 học sinh trung học đến từ 70 quốc gia tham

gia, với 17 lĩnh vực nghiên cứu, đoàn học sinh VN dự thi đạt giải tư.

cuộc thi.

- Hội thi KH-KT năm học 2012-2013 :

+ Phía Nam: Diễn ra từ ngày 19-21/03/13 tại

TP HCM, có sự tham gia của 11 đơn vị dự thi Kết quả trao 28 giải lĩnh vực thi và 13 giải toàn cuộc thi

+ Phía Bắc: Diễn ra từ ngày 29-31/03/13, tại

Hà Nội , có sự tham gia của 23 đơn vị dự thi Kết quả trao 55 giải lĩnh vực thi và 22 giải toàn cuộc thi

Có 17 lĩnh vực nghiên cứu của Intel ISEF

1 - KH động vật 10 - KH XH & hành vi

2 - Hoá sinh 11- Sinh học Tế bào & Phân

tử

3 - Hoá học 12 - CNTT;

4 - KH Trái đất 13 - KT Vật liệu & CN sinh học

5 - KT Điện & Cơ khí 14 - Năng lượng & Vận tải

6 - Phân tích MT 15 - Quản lý MT

7 - Toán học 16 - Y khoa và KH sức khoẻ

8 - Vi trùng học 17 - Vật lý và Thiên văn học

TẠI SAO PHẢI TỔ CHỨC HỘI THI KH-KT CHO

HỌC SINH TRUNG HỌC ?

• Đổi mới phương pháp dạy học , kiểm tra

đánh giá : Sử dụng phương pháp dạy học tích

cực , tăng cường thời gian tự học của học sinh ,

không dạy “cái gì” mà chú ý dạy bằng “cách gì”

để học sinh có kiến thức

• Vai trò của Nghiên cứu KH-KT trong giáo dục

Trung học :

- Hoạt động NC KH-KT là hoạt động nâng cao

chất lượng GDTH, góp phần đổi mới hình thức

dạy học, phối hợp hổ trợ các mô hình hoạt động

giáo dục khác

- Thúc đẩy việc vận dụng kiến thức liên

môn, nâng cao trình độ giáo viên và học sinh, gắn trường THPT với trường ĐH và các hoạt động Công nghệ ngoài XH

- Xúc tác thúc đẩy dạy tốt các môn học trong

trường

- Học sinh trực tiếp tham gia công tác NC

KH-KT : Biết sử dụng PP khoa học , nghiên cứu thực nghiệm, rèn luyện kỹ năng giao tiếp, giải thích, bảo vệ

- Học sinh tự tin vào bản thân, có cơ hội giao

lưu với bạn bè cùng chí hướng

- Học sinh được tận mắt chứng kiến các

công trình NC KH-KT, học được cách chấp nhận mạo hiểm , khả năng vượt khó, học được cách thức truyền đạt ý tưởng khoa học

- Học sinh biết sử dụng PP khoa học để giải

quyết các vấn đề ngoài KH

- Học sinh đạt giải sẽ được tưởng thưởng,

nhận được học bổng, cơ hội nghề nghiệp được nâng lên, trở thành công dân có

- Học sinh đạt giải I,II,III cấp quốc gia được

tuyển thẳng vào ĐH ( CV 4241 /BGDĐT – GDTrH -2013, TT 38/ BGDĐT-2012), ngoài

ra còn có giải thưởng của INTEL và các tổ chức khác

- HS đạt giải KK cấp quốc gia toàn cuộc thi

được xét tuyển thẳng vào trường cao đẳng

- Tất cả HS đạt giải Nhất cấp tỉnh và giải quốc

gia đều được cộng điểm khuyến khích vào điểm thi TN THPT

• Tác động đối với môi trường GD

- Là hoạt động hữu ích, hổ trợ hoạt động dạy

học, giúp học sinh vận dụng kiến thức, kỹ năng vào hoạt đông NC KH-KT

- Tạo sân chơi trí tuệ , tìm những ý tưởng KH

KHI TỔ CHỨC HỘI THI NC KH-KT CẦN LƯU Ý

ĐIỀU GÌ ?

• Cần đặt mục tiêu là giáo dục học sinh

• Cần tổ chức tuyên truyền ý nghĩa của cuộc thi,

các qui định của cuộc thi (CV 4241/

BGDĐT-GDTrH - 2013 ; TT 38/ BGDĐT- 2012)

• Phải có tâm huyết, lập KH, chương trình phù

hợp khả năng của địa phương, đề tài nghiên

cứu phải phù hợp

• Huy động nguồn tài trợ từ XH để có kinh phí tổ

chức , khen thưởng GV và HS đạt giải Cần có

tổng kết đánh giá

• Thuyết trình Đề tài bằng tiếng Anh, hiện nay ở

cấp quốc gia có thể trả lời bằng tiếng việt

• Giáo viên hướng dẫn NC KH-KT được giảm tiết theo thông tư 28 / BGDĐT ( 2009)

• Có thể tổ chức Hội thi KH-KT gắn với các cuộc thi “ Ý tưởng sáng tạo” , “ Thi thực hành”, “ Tin học trẻ không chuyên”

• Cuộc thi cấp quốc gia năm 2013- 2014 phía

Nam được tổ chức tại Cần Thơ từ

- Dự án KH hướng tới phát minh

2) Qui trình thực hiện dự án KH

Qui trình thực hiện dự án khoa học

(đã được sơ đồ hoá)

B/ DỰ ÁN KỸ THUẬT

1) Dự án kỹ thuật là gì ? Là dự án nghiên cứu

nhằm đưa ra một giải pháp, môt dây chuyền công nghệ để giải quyết hay hoàn thiện một vấn đề kỹ thuật đặt ra

- Dự án KT hướng tới sáng chế

2) Qui trình thực hiện dự án KT

Qui trình thực hiện dự án kĩ thuật

(đã được sơ đồ hoá)

CÁC BƯỚCTRIỂN KHAI MỘT DỰ ÁN

KH-KT

• Bước 1 : Lựa chọn đề tài, ý tưởng, xác định vấn

đề Lập kế hoạch định hướng nghiên cứu

• Bước 2 : Đặt giả thuyết khoa học, và thu thập tài liệu cần nghiên cứu Đưa ra các tiêu chí và đề xuất giải pháp

• Bước 3 : Thu thập số liệu bằng tài liệu, bằng

thực nghiệm để kết luận giả thuyết đúng, sai

Lựa chọn giải pháp và hoàn thiện thiết kế

• Bước 4 : Viết báo cáo , trình bày kết quả nghiên cứu

VAI TRÒ CỦA THẦY, CÔ KHI HƯỚNG

DẪN HỌC SINH NGHIÊN CỨU KH-KT

• Không làm thay học sinh, đảm bảo tư duy sáng tạo độc lập của học sinh

• Định hướng : Gợi mở các vấn đề và hướng đi

hợp lý có tính khả thi

• Trợ giúp : Giúp tìm tài liệu, hướng dẫn PP

nghiên cứu, liên hệ các tổ chức cơ quan, địa

bàn có liên quan

• Tư vấn: Giải đáp băn khoăn, chỉnh sửa sai sót

• Huấn luyện : Rèn luyện cho HS một số kỹ năng

tư duy, kỹ năng đọc- viết, kỹ năng phản biện,

báo cáo đề tài trước mọi người

PHẦN III: CÁC YÊU CẦU PHẢI THỰC HIỆN KHI THAM GIA HỘI THI KH-KT

• Báo cáo nghiên cứu

• Gian trưng bày (Poster)

• Thuyết trình

A Báo cáo nghiên cứu

9 Tài liệu tham khảo

Cấu trúc báo cáo nghiên cứu

9 Tài liệu tham khảo

Báo cáo nghiên cứu

- Tên dự án: quan trọng, quan tâm đầu tiên; Đơn giản,nêu bật chính xác bản chất dự án

"Hệ thống trồng rau nuôi cá tự động tại gia"

- Lĩnh vực

- Tác giả (bao gồm đơn vị dự thi)

Từ ý tưởng -> câu hỏi NC -> Tên dự án (Thay đổi trong quá trình NC, tránh câu hỏi thông tin)

Báo cáo nghiên cứu

- Tên mục, trang

- Đến mức 3, ví dụ 1.2.3

- Tên dự án + mục lục: người đọc biết cấu trúc của báo cáo

9 Tài liệu tham khảo

Báo cáo nghiên cứu

250 từ (01 trang) a) Mục đích

b) Trình tự thực hiện c) Dữ liệu và kết luận

- Ứng dụng của NC

- Tham khảo kết quả NC trước cần thiết nhất (tối thiểu)

- Chỉ đề cập công việc năm hiện tại, không đề cập đến hiểu biết, công việc thực hiện bởi người hướng dẫn

Viết tóm tắt khi nào?

Viết phần nào trước?

Khi nào bắt đầu viết báo cáo NC?

9 Tài liệu tham khảo

Báo cáo nghiên cứu

Báo cáo nghiên cứu

- Phương pháp thu thập dữ liệu, quan sát, thiết bị thiết kế

- Bao gồm hình ảnh hoặc bản vẽ chi tiết của thiết bị tự thiết kế (Chỉ bao gồm các công việc trong năm nay)

- Đủ chi tiết để người khác cũng có thể lặp lại thí nghiệm từ những thông tin trong báo cáo

Ai tiến hành, đối tượng thực nghiệm (KHXH), thời gian, địa điểm (phỏng vấn/ghi âm, hình có báo trước mục đích

9 Tài liệu tham khảo

Báo cáo nghiên cứu

- Kết quả bao gồm dữ liệu

và phân tích

- Các số liệu thống kê, biểu

đồ, dữ liệu thu thập được, vv

9 Tài liệu tham khảo

Báo cáo nghiên cứu

- Phần trọng yếu của báo cáo

- So sánh kết quả với lý thuyết, kết quả NC đã được công bố, quan niệm đang tồn tại, kết quả mong đợi

- Các lỗi, hạn chế có thể

Tại sao dữ liệu khác nhau giữa các quan sát lặp đi lặp lại của các sự kiện tương tự? Kết quả có bị ảnh hưởng bởi các sự kiện không kiểm soát được? Nếu làm lại sẽ nên làm thế nào? Những thí nghiệm khác nào cần thực hiện?

9 Tài liệu tham khảo

Báo cáo nghiên cứu

kết quả NC

Phát biểu mối quan hệ của một biến với biến khác; Minh chứng cho kết luận từ thí nghiệm

9 Tài liệu tham khảo

Báo cáo nghiên cứu

- Không bắt buộc

- Nhưng nên cám ơn những người đã giúp đỡ, bao gồm các cá nhân,

doanh nghiệp và các tổ chức giáo dục và nghiên cứu

- Nếu có, để sau mục lục

B.Gian trưng bày(Poster)

Khu vực trưng bày

Ví dụ gian trưng bày

BTC quy định, kích thước, các tài liệu bắt buộc/cấm trưng bày (Mã số, giấy phép trưng bày/thông tin cá nhân, giải đã

đạt )

Không phải tất cả giám khảo có đủ

thời gian để đọc toàn bộ báo cáo

Poster nên có những nội dung

Số liệu

Kết quả Kết luận Tóm tắt

Các tài liệu được yêu cầu khác

Hình ảnh

Hình ảnh

3 Giới thiệu 7 Kết luận

Bắt đầu từ đây

Roman, và Verdana là phổ dụng

C.Thuyết trình

(không phải phần Trưng bày Poster)

Tài liệu – nên cầm theo khi thuyết trình

• Nhật kí nghiên cứu

• Báo cáo nghiên cứu

• Phát minh hoặc mô hình thực nghiệm

• Các mẫu vật (được phê duyệt)

Kinh nghiệm thuyết trình

• Luyện tập, luyện tập và luyện tập (kể cả với người không thuộc lĩnh vực NC)

• 3-7 phút

• Bám sát tiêu chí đánh giá

Thiết kế và phương pháp NC (15 đ)

Dự án khoa học

• Trình tự tiến hành và phương pháp thu thập dữ liệu

• Biến điều khiển, biến phụ thuộc, sự phù hợp và tính hoàn thiện (complete)

• Thiết kế mẫu thử nghiệm

• Thử nghiệm ở các điều kiện, tình huống khác nhau

• Điều chỉnh, cải tiến

Trình bày (35 đ)

• Poster

– Cấu trúc hợp lí, logic, dẫn dắt người xem

– Rõ ràng, dễ hiểu của sơ đồ, bảng biểu, ghi chú

• Trình bày, trả lời phỏng vấn

– Rõ ràng, súc tích và trả lời trực tiếp câu hỏi

– Hiểu biết về kiến thức khoa học liên quan đến dự án – Hiểu những hạn chế của kết quả và kết luận

– Nhận ra lợi ích về khoa học, xã hội, kinh tế

– Ý tưởng nghiên cứu trong tương lai

– Đóng góp và hiểu biết của mỗi thành viên nhóm

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HỘI THI KH-KT

CẤP TRƯỜNG

• 08/09/2013 Tổ chức tuyên truyền, phát động và hướng dẫn HS tham gia nghiên cứu KH-KT

• 29/09/2013 Tổ chức chấm “ý tưởng nghiên cứu”

và phân công giáo viên hướng dẫn các nhóm

nghiên cứu

• 28/11/2013 Tổ chức Hội thi cấp trường

• 15/12/2013 đến 09/01/2014 tham dự Hội thi cấp Tỉnh

Trân trọng cảm ơn sự chú ý theo dõi của Quý Thầy Cô và các em học sinh