mỗi hoạt động có qui trình tổ chức đặc trưng * Kết quả nghiên cứu: Sau khi áp dụng đề tài tỗng kết kinh nghiệm thì các mảng hoạt động giáo giáo ngoài giờ lên lớp ngoài càng đạt hiệu quả [r]
Trang 1CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Tân Tây, ngày 29 tháng 5 năm 2009
BÁO CÁO THÀNH TÍCH
Đề nghị Chủ tịch Uỷ ban nhân dân tỉnh công nhận Danh hiệu Chiến sĩ thi đua cấp tỉnh năm 2009 I- SƠ LƯỢC LÝ LỊCH
- Họ và tên: HUỲNH PHÁT ĐẠT Nam, nữ: Nam
- Năm sinh: 07/04/1972
- Chức vụ: Phó Hiệu trưởng
- Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Tân Tây 1
II- THÀNH TÍCH
1 Đạt danh hiệu thi đua (3 năm liên tục).
- Năm học 2007 – 2008 Đạt danh hiệu Chiến sĩ thi đua cơ sở Giấy chứng nhận số quyết định 2720./QĐ- UBND ngày 27 /8/2008
- Năm học 2007 – 2008 Đạt Bằng khen của chủ tịch UBND Tỉnh Tiền Giang tặng : Đã có thành tích hoàn thành xuất sắc phong trào thi đua dạy tốt học tốt 2 năm ( 2006 – 2007 và 2007-2008) Giấy chứng nhận số quyết định 2713./QĐ UBND ngày 3 / 9 /2008
- Năm học 2008-2009 Đạt danh hiệu Chiến sĩ thi đua cơ sở Giấy chứng nhận số quyết định 2125/QĐ- UBND ngày 24/8/2009
- Năm học 2009 – 2010 Đạt danh hiệu Chiến sĩ thi đua cơ sở Giấy chứng nhận số…/ QĐ UBND ngày……
2 Tóm tắt thành tích đạt được:
- Thực hiện nhiệm vụ chuyên môn: Bản thân hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ
được giao
+ Quản lý lớp bán trú: Tổ chức thành công năm đầu tiên của lớp bán trú gồm
50 HS ( 2 lớp ) và thực hiện chương trình ăn sáng cho 120 HS tại trường
+ Phụ trách quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp: Tổ chức đều và đạt kết quả cao của các mảng hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp như Hoạt động xã hội, hoạt động vui chơi giải trí, hoạt động văn hoá văn nghệ, hoạt động thể dục thể thao, hoạt động lao động công ích, hoạt động bảo vệ môi trường, tự nhiên Xây dựng được các đội nhóm năng khiếu thi đạt kết quả cao cấp Huyện
và Tỉnh
Phong trào thể dục thể thao:
+ Giải Việt Dã: 1 giải nhất và 1 giải nhì đồng đội
+ Giải Điền kinh: HCV môn ném bóng, HCB chạy 60 m cấp huyện, Đạt HCV môn ném bóng cấp Tỉnh
+ Bóng đá: Đạt Huy chương bạc cấp Huyện
Phong trào văn hóa văn nghệ phát triển mạnh: Như Hội diễn văn
nghệ “ Gây quỹ giúp học sinh nghèo”, Dạ hội hóa trang, hội thi cắm hoa, hội thi nét đẹp tuổi thơ, nhiều đội nhóm năng khiếu thi đạt giải cao: như Tiếng hát Tiểu học đạt giải nhất đồng đội, hội diễn văn nghệ ngành đạt giải A cấp huyện
Trang 2+ Phụ trách chuyên môn khối lớp 3: Chất lượng giáo dục của khối ba khá ổn định:
Học Lực : - G: 29.5 % , - K: 37.7 %, LLT: 98%
Hạnh kiểm: Thực hiện đầy đủ 100 %
- Học tập, bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ: Bản thân không ngừng học tập
ở sách báo, đồng nghiệp, trên các phương tiện thông tin để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ: Trình độ chuyên môn Cao đẳng Sư phạm, hoàn thành xuất sắc lớp CBQL Tiểu học, đạt chứng chỉ A tin học, chứng chỉ A Anh văn
- Tham gia xây dựng tập thể: Bản thân luôn hoà đồng với tập thể, tạo mối
liên kết gắn bó mật thiết để không ngừng nâng cao chất lượng của hoạt động giảng dạy Tích cực xây dựng khối đoàn kết nội bộ vững mạnh
3 Sáng kiến, cải tiến kỹ thuật, áp dụng khoa học công nghệ mới:
- Năm học 2008 – 2009 : Tên đề tài: Biện pháp nâng cao hiệu quả hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp
Xếp loại: B cấp : Tỉnh
Hiệu quả:
+ Trước khi áp dụng SKKN : Các phong trào hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp đạt hiệu quả chưa cao
+ Sau khi áp dụng SKKN: Các phong trào hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ngày càng đạt kết quả tốt hơn, nhiều phong trào đạt giải cao ở cấp huyện và Tỉnh như:
- Phong trào thể dục thể thao:
+ Giải Việt Dã: 1 giải nhất và 1 giải nhì đồng đội cấp huyện
+ Giải Điền kinh: HCV môn ném bóng, HCB chạy 60 m cấp huyện, Đạt HCV môn ném bóng cấp Tỉnh
+ Bóng đá: Đạt Huy chương bạc cấp Huyện
- Phong trào văn hóa văn nghệ phát triển mạnh: Như Hội diễn văn nghệ “ Gây quỹ giúp học sinh nghèo”, Dạ hội hóa trang, hội thi cắm hoa, hội thi nét đẹp tuổi thơ, nhiều đội nhóm năng khiếu thi đạt giải cao: như Tiếng hát Tiểu học đạt giải nhất đồng đội cấp huyện, hội diễn văn nghệ ngành đạt giải A cấp huyện,…
- Học sinh : Tích cực tham gia các phong trào ngoại khóa, các phong trào
do nhà trường phát động Học sinh ngày càng mạnh dạn tự tin
- Năm học 2009 – 2010: - Tên đề tài: Giáo dục đạo đức học sinh qua hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp Xếp loại: A cấp Huyện
* Trước khi áp dụng: Còn một số học sinh bị ảnh hưởng các tệ nạn xã hội như nói tục chửi thề, có những biểu hiện vi phạm nội qui nhà trường, kỹ năng sinh hoạt của học sinh còn hạn chế
* Sau khi áp dụng: Nề nếp, tác phong, hành vi thói đạo đức ngày càng chuẩn mực hơn: Tính tự nguyện, tự giác được nâng cao Học sinh thực hiện tốt nội qui nhà trường, các em ngày càng mạnh dạn, tự tin tham gia tích cực các phong trào hoạt động của nhà trường, kỹ năng sống của học sinh ngày càng được nâng cao Góp phần nâng cao chất lượng giáo dục của nhà trường Kết quả hạnh kiểm của học sinh đạt cao: Thực hiện đầy đủ 100% Tiếp tục giữ vững danh hiệu Trường đạt Huân chương Lao động hạng III
THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ Người viết
Trang 3nhận xét và xác nhận
Trang 4TÓM TẮT
Đề tài sáng kiến, cải tiến, đồ dùng dạy học
đề nghị Chủ tịch UBND tỉnh công nhận đạt cấp tỉnh
- TÊN ĐỀ TÀI: Biện pháp nâng cao hiệu quả hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp
- Xếp loại: B cấp Tỉnh.
- Năm học: 2008 - 2009
I CÓ TÍNH MỚI VÀ SÁNG TẠO
1 Lý do, mục đích, đề xuất những giải pháp:
- Lý do chọn đề tài:
+ Căn cứ vào mục tiêu giáo dục ( Luật giáo dục năm 2005): Đào tạo thế
hệ trở thành những con người phát triển toàn diện, có đầy đủ phảm chất: Đức dục, trí dục, mỹ dục, thể dục và giáo dục lao động
+ Thực hiện sự tự giáo dục và phát triển thông qua hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp Tạo sự mạnh dạn, tự tin và tạo cơ hội cho trẻ thể hiện chính mình
+ Tâm lí học sinh Tiểu học phát triển chưa hoàn chỉnh: Thiếu tập trung chú ý lâu, thường hay rụt rè, nhút nhát trước tập thể với môi trường xung quanh + Thực hiện dạy theo nhóm môn GV chỉ tập trung dạy kiến thức chưa chú
ý nhiều đến việc kỹ năng, chưa chú trọng các hoạt ngoại khoá Phụ huynh học sinh thiếu quan tâm đến việc giáo dục cho học sinh
+ Khoa học kỹ thuật tiến bộ: Trẻ dễ bị ảnh hưởng xấu bởi những văn hoá phẩm đồi truỵ Từ những lý do nêu trên cần phải tổ chức một môi trường giáo tốt để thu hút trẻ tham gia tích cực vào mọi hoạt động để góp phần phần triển nhân cách cho học sinh Trường học là nơi đáng tin cậy các em hình thành phát triển : “ Trường học thân thiện – học sinh tích cực” bằng hai con đường : Giáo dục chính khoá và giáo dục ngoại khoá, mà bản thân tôi đã nghiên cứu và thực hiện đạt hiệu quả trong ba năm qua Bản thân phấn đấu thiết kế nhiều mô hình
để “ Học sinh mỗi ngày đến trường thành một niềm vui thật sự” Đó cũng chính
là lý do của đề tài “ Biện pháp để nâg cao hiệu quả hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp
- Mục đích tổng kết đề tài:
+ Tạo hứng thú học tập cho học sinh, giúp các em có lòng say mê các hoạt động ngoại khóa, cũng như chính khóa Góp phần phát triển toàn diện nhân cách của người học sinh
+ Rút ra một số kinh nghiệm để tổ chức các hoạt động GDNGLL đạt hiệu quả
+ Tạo ra môi trường: “ Trường học thân thiện – Học sinh tích cực”
- Những giải pháp đã thực hiện: Để nâng cao chất lượng của hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, người quản lí cần phải:
+ Nắm vững qui trình tổ chức hoạt động: Từ khâu xây dựng kế hoạch, tổ chức thực hiện, xây dựng đội ngũ, kiểm tra đánh giá kết quả
+ Vai trò quan trọng của từng hoạt động đối với sự phát triển nhân cách của trẻ Để từ đó , tổ chức các hoạt động ngày càng hiệu quả hơn:
Hoạt động GDNGLL góp phần phát triển trí tuệ
Hoạt động GDNGLL góp phần phát triển về thể lực và sức khỏe
Trang 5Hoạt động GDNGLL có tác dụng đặc biệt đến sự hình thành và phát triển các kỹ năng của học sinh Tiểu học
Hoạt động GDNGLL là điều kiện để rèn luyện học sinh hàng loạt kỹ năng, kỹ năng giao tiếp xã hội, kỹ năng tổ chức, kỹ năng điều khiển ……
Ngoài những kỹ năng trên hoạt động GDNGLL còn góp phần phát triển hành vi đạo đức của học sinh Tiểu học
+ Đảm bảo các nguyên tắc: Đảm bảo tính mục đích, tính tổ chức, tính kế hoạch, Phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý học sinh, Thu hút các lực lượng xã hội
và tẩn dụng điều kiện có sẵn một cách hợp lý, hiệu quả, Đa dạng hoá các loại hình hoạt động
* Nội dung và hình thức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp:
- Phân loại hình thức hoạt động: Theo tiến độ thời gian (ngày, tuần, tháng, hè), hoạt động theo chủ đề năm học,
- Nội dung hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp: Hoạt động xã hội, Hoạt động vui chơi giải trí, hoạt động văn hoá nghệ thuật, hoạt động thể dục thể thao, hoạt động lao động công ích, hoạt động bảo vệ thiên nhiên, môi trường.( mỗi hoạt động có qui trình tổ chức đặc trưng)
* Kết quả nghiên cứu: Sau khi áp dụng đề tài tỗng kết kinh nghiệm thì các mảng hoạt động giáo giáo ngoài giờ lên lớp ngoài càng đạt hiệu quả cao hơn, học sinh thì tích cực tham gia các phong trào do nhà trào phát đồng, góp phần nâng thành tích các phong trào thi đua cụ thể như sau:
Việc nâng cao hiệu quả các hoạt động GDNGLL, đã góp phần ngày càng nâng cao thành tích các cuộc thi phong trào cấp Huyện và Tỉnh:
2007 -2008 28 HS -TDTT: 2HCV
-NK: 4gI +3gII + 1kk
- 2gI -1gII (đồng đội)
-TDTT: 1HCB + 1HCĐ
2008 - 2009 30 HS -TDTT: 2HCV-2HCB
1HCĐ -NK: 4gI -2gII – 3gIII.
- 4g I (đồng đội)
- TDTT: 2HCB – 2HCĐ
- NK: 1gKK
2 Đề tài đảm bảo các yêu cầu sau:
- Đề tài do cá nhân tự nghiên cứu và thực hiện tại đơn vị
- Được tổng kết vào năm học 2008 – 2009, chưa được áp dụng và phổ biến bất kỳ đợn vị nào
- Các giài pháp mang tình mới mẻ
3 Đề tài đảm bảo tính mới và sáng tạo:
Đưa ra một số biện pháp để tổ chức hoạt động GDNGLL đạt hiệu quả : Tổ chức theo tiến độ thời gian, theo chủ điểm của tùng tháng, theo từng mảng hoạt động
II CÓ KHẢ NĂNG ÁP DỤNG
1 Được sở giáo dục đánh giá loại B
Trang 62 Được Phòng Giáo dục và Đào tạo phổ biến rộng rãi : ứng dụng thực các trường
3 Được nhà trường, đơn vị phổ biến rộng rãi: Thực hiện đạt hiệu ngày càng cao ở những năm sau
III ĐẠT HIỆU QUẢ
1 Về chuyên môn giáo dục: Góp phần nâng cao chất lượng giáo dục của nhà trường , thành tích các phong trào thi đua ngày càng cao ( Cấp huyện: 2 giải nhất đồng đội, 2 giải nhì đồng đội thi các môn năng khiếu NH: 2009 – 2010)
2 Về xã hội: xây dựng môi trường : “ Trường học thân thiện – Học sinh tích cực” được Phòng giáo dục công nhận loại xuất sắc”
3 Về kinh tế: Bản thân có 4 đề tài được Tỉnh công nhận ( 2B, 2C )
Đề tài sáng kiến, cải tiến, đồ dùng dạy học
Trang 7đề nghị Chủ tịch UBND tỉnh công nhận đạt cấp tỉnh
- TÊN ĐỀ TÀI: Biện pháp để nâng cao hiệu quả hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp
- Xếp loại: B , cấp Tỉnh.
- Năm học: 2009 – 2010.
I CÓ TÍNH MỚI VÀ SÁNG TẠO
1 Nêu lý do, mục đích vì sao đề xuất những giải pháp:
-đổi mới phương pháp giảng dạy; cải tiến chuyên môn, kỹ thuật; cải tiến lề lối làm việc, cải cách thủ tục hành chính; giải pháp hữu ích, ứng dụng công nghệ mới; đồ dùng dạy học vào công tác giáo dục và đào tạo.
2 Đề tài phải đảm bảo các yêu cầu sau:
- Không sao chép từ các giải pháp đã có trước đây;
- Chưa được áp dụng, phổ biến;
- Chưa được bộc lộ công khai dưới bất cứ hình thức nào (mô tả, sử dụng);
- Không trùng với nội dung, giải pháp đã được công bố trước đó;
3 Đề tài phải đảm bảo tính mới và sáng tạo:
Là những phương pháp tổ chức, điều hành, dạy và học, đồ dùng dạy học hoàn toàn mới, hoặc được cải tiến, đổi mới từ những phương pháp đã có từ trước đem lại hiệu quả cao trong dạy và học.
II CÓ KHẢ NĂNG ÁP DỤNG
1 Được Sở Giáo dục và Đào tạo phổ biến rộng rãi, công khai trong toàn ngành.
2 Được Phòng Giáo dục và Đào tạo phổ biến rộng rãi, công khai trong địa phương.
3 Được nhà trường, đơn vị phổ biến rộng rãi, công khai trong toàn trường, đơn vị.
III ĐẠT HIỆU QUẢ
1 Về chuyên môn giáo dục: chất lượng bộ môn; các chỉ tiêu hoặc từng chỉ tiêu giáo
dục tăng; phương pháp giảng dạy được đổi mới , đem lại thành tích cao trong dạy và học sau khi áp dụng đề tài (có số liệu so sánh bằng số tuyệt đối hoặc số tương đối).
2 Về xã hội: được thể hiện dưới dạng cải thiện môi trường, xây dựng nhà trường Xanh
- Sạch - Đẹp; phòng, chống tham nhũng, lãng phí, thực hành tiết kiệm; xây dựng trường học thân thiện; thực hiện tốt cuộc vận động “Hai không”; bảo đảm an ninh trật tự, đấu tranh chống tiêu cực, tệ nạn xã hội, không để ma túy xâm nhập vào nhà trường đạt kết quả tốt.
3 Về kinh tế: Có ít nhất 01 đề tài được ứng dụng vào thực tế và có giá trị làm lợi (tính
giá trị bằng tiền) theo từng đối tượng cụ thể sau:
a) Đối với cán bộ, giáo viên, nhân viên (không giữ chức vụ lãnh đạo):
- Có trình độ trung cấp trở xuống có 01 đề tài làm lợi từ 20 triệu đồng (hai mươi triệu) trở lên hoặc 03 năm liên tục có nhiều đề tài làm lợi tổng cộng từ 50 triệu đồng (năm mươi triệu) trở lên;
- Có trình độ cao đẳng trở lên có 10 đề tài làm lợi từ 50 triệu đồng (năm mươi triệu) trở lên.
b) Đối với cá nhân là Hiệu trưởng, Hiệu phó, Giám đốc, Phó Giám đốc:
Trang 8- Có 01 đề tài làm lợi từ 100 triệu đồng (một trăm triệu) trở lên.
* Lưu ý:
- Tóm tắt đề tài không được ghi thêm: tên tác giả, chức vụ và đơn vị công tác.
Vì Tổ xét duyệt của tỉnh sẽ chấm điểm từng tóm tắt đề tài (đảm bảo tính khách quan, công bằng và chính xác) và làm tư vấn cho Hội đồng Thi đua - Khen thưởng tỉnh xét trình Chủ tịch Ủy ban nhân dân tỉnh ký quyết định công nhận.
- Tóm tắt đề tài: đánh vi tính từ 1 - 2 trang khổ giấy A4.