Năm học 2013-2014, nhà trường cần có những biện pháp hỗ trợ cho học sinh khó khăn như đồ dùng học tập phù hợp để nâng cao chất lượng; hỗ trợ cho các giáo viên chủ nhiệm có học sinh kh[r]
Trang 1PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHUẨN 5 Tiêu chuẩn 5: Hoạt động giáo dục và kết quả giáo dục
Tiêu chí 1: Thực hiện chương trình giáo dục, kế hoạch dạy học của Bộ Giáo dục và Đào tạo, các quy định về chuyên môn của cơ quan quản lý giáo dục địa phương.
a) Có kế hoạch hoạt động chuyên môn từng năm học, học kỳ, tháng, tuần; b) Dạy đủ các môn học, đúng chương trình, kế hoạch, đảm bảo yêu cầu của chuẩn kiến thức, kỹ năng, lựa chọn nội dung, thời lượng, phương pháp, hình thức phù hợp với từng đối tượng học sinh, đáp ứng khả năng nhận thức và yêu cầu phát triển bền vững trong điều kiện thực tế của địa phương;
c) Thực hiện bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu.
1 Mô tả hiện trạng (mục này phải có mã minh chứng kèm theo):
Năm học 2012-2013 nhà trường có đầy đủ các kế hoạch hoạt động chuyên môn từng năm học, học kỳ, tháng, tuần [H5- 5-01-01]
Thực hiện dạy đủ các môn học, đúng chương trình, kế hoạch đảm bảo yêu cầu của chuẩn kiến thức, kỹ năng, lựa chọn nội dung, thời lượng, phương pháp, hình thức phù hợp với từng đối tượng học sinh, đáp ứng khả năng nhận thức và yêu cầu phát triển bền vững trong điều kiện thực tế của địa phương; có kết luận của đoàn thanh tra cấp trên [H5-5-01-02]; có thời khóa biểu, lịch công tác tháng [H5-5-01-03]; có kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học của nhà trường [H5-5-01-04]
Nhà trường có tổ chức thực hiện bồi dưỡng HS giỏi: có HS đạt giải thi viết chữ đẹp cấp huyện[H5-5-01-05]; có HS đạt giải thi giả Toán qua mạng[H5-5-01-06]; , có Hs tham gia thi Violympic tiếng Anh [H5-5-01-07]; có
kế hoạch phụ đạo HS yếu [H5-5-01-08]
2 Điểm mạnh:
Nhà trường có đầy đủ các kế hoạch hoạt động chuyên môn theo từng năm học, học kì, tháng, tuần phù hợp với tình hình thực tế
Dạy đủ các môn học, đúng chương trình , kế hoạch, đảm bảo yêu cầu theo chuẩn kiến thức, kĩ năng, đảm bảo nội dung phương pháp
Có kế hoạch thực hiện bồi dưỡng HS giỏi và phụ đạo HS yếu kịp thời
3 Điểm yếu:
Chất lượng bồi dưỡng học sinh giỏi chưa cao, chưa đáp ứng trên diện rộng, chủ yếu tập trung ở khối 2- 3, khối 1, khối 4-5 chưa có, chưa có kế hoạch cụ thể
4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Trang 2Trong năm học 2013-2014 nhà trường phải có kế hoạch cụ thể và kiểm tra sát sao, đồng thời đầu tư nhiều hơn cho công tác bồi dưỡng HS mũi nhọn
5 Tự đánh giá:
5.1 Xác định trường TH Đinh Trang Hòa II đạt hay không đạt từng chỉ số của tiêu chí:
Chỉ số a: Đạt
Chỉ số b: Đạt
Chỉ số c: Đạt
5.2 Tự đánh giá tiêu chí: Đạt
Tiêu chí 2: Các hoạt động ngoài giờ lên lớp của nhà trường.
a) Có chương trình, kế hoạch tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp hằng năm;
b) Tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo kế hoạch với các hình thức đa dạng, phong phú và phù hợp với lứa tuổi học sinh;
c) Phân công, huy động giáo viên, nhân viên tham gia các hoạt động ngoài giờ lên lớp.
1 Mô tả hiện trạng:
Hằng năm, nhà trường có chương trình, kế hoạch tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp phù hợp [H5-5-02-01]; kết luận của đoàn kiểm tra đánh giá cao về việc thực hiện chương trình giáo dục ngoài giờ lên lớp của nhà
trường [H5-5-02-02] Có thời khóa biểu lịch công tác tháng [H5-5-02-03] Có
kế hoạch tổ chức các hoạt động ngoài giờ lên lớp hình thức đa dạng, phù hợp với lứa tuổi học sinh [H5-5-02-04] Hàng tháng các báo cáo của nhà trường có nội dung đánh giá việc thực hiện chương trình, kế hoạch tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp[H5-5-02-05]
Nhà trường đã tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo kế hoạch với các hình thức đa dạng, phong phú, lôi cuốn được học sinh và thu hút được sự quan tâm của phụ huynh học sinh [H5-5-02-06]
Nhà trường đã phân công, huy động 100% giáo viên, nhân viên tham gia các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp [H5-5-02-07]
2 Điểm mạnh:
Có kế hoạch hoạt động ngoài giờ lên lớp theo tháng, tuần cụ thể phù hợp với chủ điểm, có báo cáo đánh giá kịp thời
Có chương trình, kế hoạch phù hợp với các hình thức phong phú, đa dạng, lôi cuốn được học sinh và thu hút được phụ huynh học sinh
Giáo viên, nhân viên, học sinh tham gia tích cực các hoạt động ngoài giờ lên lớp do nhà trường tổ chức
Trang 33 Điểm yếu:
Còn một số giáo viên tham gia chưa tích cực, còn đứng ngoài hoặc tham gia cho có lệ
4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Năm học 2013-2014, nhà trường cần có hình thức khen thưởng cho những người tham gia tích cực và có biện pháp với những người tham gia chưa tích cực
5 Tự đánh giá:
5.1 Xác định trường TH Đinh Trang Hòa II đạt hay không đạt từng chỉ số của tiêu chí:
Chỉ số a: Đạt
Chỉ số b: Đạt
Chỉ số c: Đạt
5.2 Tự đánh giá tiêu chí: Đạt
Tiêu chí 3: Tham gia thực hiện mục tiêu phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi của địa phương.
a) Tham gia thực hiện mục tiêu phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi, ngăn chặn hiện tượng tái mù chữ ở địa phương;
b) Tổ chức và thực hiện "Ngày toàn dân đưa trẻ đến trường", huy động trẻ trong độ tuổi đi học;
c) Có các biện pháp hỗ trợ trẻ có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn, trẻ khuyết tật tới trường.
1 Mô tả hiện trạng :
Năm học 2011 – 2012 nhà trường đã thực hiện mục tiêu phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi, ngăn chặn hiện tượng tái mù ở địa phương, được công nhận phổ cập đúng độ tuổi[H5-5-03-01] Nhà trường đã xây dựng được kế hoạch thực hiện phổ cập giáo dục tiểu học [H5-5-03-02] Thực hiện tốt các văn bản chỉ đạo của địa phương về phổ cập giáo dục tiểu học [H5-5-03-03];có sổ phổ cập [H5-5-03-04];có
sổ đăng bộ [H5-5-03-05] theo qui định
Nhà trường đã có kế hoạch phối hợp tổ chức và thực hiện tốt ”Ngày toàn dân đưa trẻ đến trường” [H5-5-03-06] Năm học 2012-2013, nhà trường đã huy động 100% trẻ trong độ tuổi ra lớp [H5-5-03-07]
Nhà trường đã có các biện pháp hỗ trợ trẻ có hoàn cảnh khó khăn tới trường [H5-5-03-08]
2 Điểm mạnh ;
Trang 4Thực hiện mục tiêu phổ cập đúng độ tuổi
Thực hiện tốt ngày toàn dân đưa trẻ đến trường , có treo băng rôn tuyên truyền Huy động 100% trẻ trong độ tuổi ra lớp
Có các biện pháp động viên, hỗ trợ học sinh có hoàn cảnh khó khăn ra lớp
3 Điểm yếu:
Đối với trẻ có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn, trẻ khuyết tật mới chỉ có những phần quà để hỗ trợ về tinh thần, chưa hỗ trợ kịp thời các biện pháp giáo dục trẻ khó khăn nên chất lượng học sinh khó khăn kết quả chưa cao Nhà trường chưa lưu các báo cáo có nội dung đánh giá việc hỗ trợ trẻ có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn, trẻ khuyết tật tới trường
4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Năm học 2013-2014, nhà trường cần có những biện pháp hỗ trợ cho học sinh khó khăn như đồ dùng học tập phù hợp để nâng cao chất lượng; hỗ trợ cho các giáo viên chủ nhiệm có học sinh khó khăn các biện pháp giáo dục
để nâng cao được hiệu quả giáo dục cho học sinh khó khăn Có kế hoạch lưu các loại báo cáo có nội dung đánh giá việc hỗ trợ trẻ có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn, trẻ khuyết tật tới trường
5 Tự đánh giá:
5.1 Xác định trường TH Đinh Trang Hòa II đạt hay không đạt từng chỉ số của tiêu chí:
Chỉ số a: Đạt
Chỉ số b: Đạt
Chỉ số c: Đạt
5.2 Tự đánh giá tiêu chí: Đạt
Tiêu chí 4: Kết quả xếp loại giáo dục của học sinh đáp ứng mục tiêu giáo dục.
a) Tỷ lệ học sinh xếp loại trung bình trở lên đạt ít nhất 90% đối với miền núi, vùng sâu, vùng xa, hải đảo và ít nhất 95% đối với các vùng khác;
b) Tỷ lệ học sinh xếp loại khá đạt ít nhất 30% đối với miền núi, vùng sâu, vùng xa, hải đảo và ít nhất 40% đối với các vùng khác;
c) Tỷ lệ học sinh xếp loại giỏi đạt ít nhất 10% đối với miền núi, vùng sâu, vùng xa, hải đảo và ít nhất 15% đối với các vùng khác.
1 Mô tả hiện trạng:
Trang 5Năm học 2011 – 2012, Nhà trường có tỷ lệ học sinh xếp loại từ Trung bình trở lên đạt 98,9% [ H5-5-04-01]
Năm học 2011 – 2012, Nhà trường có tỷ lệ học sinh xếp loại từ Khá trở lên đạt 41,9% [H5-5-04-02]
Năm học 2011 – 2012, Nhà trường có tỷ lệ học sinh xếp loại Giỏi trở lên đạt 24,4% [H5-5-04-03]
2 Điểm mạnh:
Tỷ lệ học sinh trên trunh bình của Nhà trường đạt mức mặt bằng chung
Số học sinh Khá, Giỏi toàn trường chiếm tỉ lệ cao
3 Điểm yếu:
Tỷ lệ học sinh xếp loại học sinh giỏi ở khối 4,5 cón thấp
4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Đến năm học 2013 – 2014 nhà trường xây dựng kế hoạch cụ thể để bồi dưỡng nâng cao chất lượng cho học sinh khối 4,5, đặc biệt là đối với những học sinh mũi nhọn của các khối
5 Tự đánh giá:
5.1 Xác định trường TH Đinh Trang Hòa II đạt hay không đạt từng chỉ số của tiêu chí:
Chỉ số a: Đạt
Chỉ số b: Đạt
Chỉ số c: Đạt
5.2 Tự đánh giá tiêu chí: Đạt
Tiêu chí 5: Tổ chức các hoạt động chăm sóc, giáo dục thể chất, giáo dục ý thức bảo vệ môi trường.
a) Có các hình thức phù hợp để giáo dục ý thức tự chăm sóc sức khoẻ cho học sinh;
b) Khám sức khoẻ định kỳ, tiêm chủng cho học sinh theo quy định;
c) Học sinh tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường.
1 Mô tả hiện trạng:
Năm học 2012 - 2013 nhà trường tổ chức các hình thức phù hợp để giáo dục ý thức tự chăm sóc sức khỏe cho học sinh [H5-5-05-01] Có kế hoạch năm, tháng , tuần phù hợp, cụ thể [H5-5-05-02]
Trang 6Ngay đầu năm học, nhân viên y tế phối hợp với giáo viên chủ nhiệm kiểm tra sức khỏe cho học sinh [H5-5-05-03] Có kế hoạch chăm sóc sức khỏe răng miệng cho học sinh theo tuần [H5.5-05-04] Nhân viên y tế phối hợp với y tế địa phương trong việc tiêm chủng, xổ giun theo định kì [H5-5-05-05]
Nhà trường đã xây dựng kế hoạch tổ chức cho học sinh tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường phù hợp [H5-5-05-06] Hằng tháng nhà trường đã tổ chức kiểm tra, đánh giá công tác vệ sinh trường lớp [H5-5-05-07] Lịch công tác tháng phù hợp [H5-5-05-08] Có đầy đủ các loại báo cáo đánh giá việc thực hiện vệ sinh môi trường theo qui định [H5-5-05-09]
2.Điểm mạnh:
Nhà trường đã có kế hoạch chăm sóc sức khỏe cho học sinh kịp thời Thực hiện công tác phối hợp với y tế địa phương trong việc chăm sóc sức khỏe cho học sinh kịp thời
Có các hình thức tổ chức các hoạt động bảo vệ môi trường đa dạng, thu hút được toàn thể học sinh tham gia
3.Điểm yếu:
Chưa phối hợp với y tế địa phương trong việc tổ chức khám sức khỏe định kì cho học sinh tại trường
4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Năm học 2013- 2014, nhà trường cần có kế hoạch phối hợp với y tế địa phương trong việc tổ chức khám sức khỏe định kì Huy động 100% học sinh tham gia đóng bảo hiểm y tế
5 Tự đánh giá:
5.1 Xác định trường TH Đinh Trang Hòa II đạt hay không đạt từng chỉ số của tiêu chí:
Chỉ số a: Đạt
Chỉ số b: Đạt
Chỉ số c: Đạt
5.2 Tự đánh giá tiêu chí: Đạt
Tiêu chí 6: Hiệu quả hoạt động giáo dục của nhà trường.
a) Tỷ lệ học sinh lên lớp, hoàn thành chương trình tiểu học đạt từ 90% trở lên đối với miền núi, vùng sâu, vùng xa, hải đảo và từ 95% trở lên đối với các vùng khác;
Trang 7b) Tỷ lệ học sinh đạt danh hiệu học sinh giỏi, học sinh tiên tiến từ 35% trở lên đối với miền núi, vùng sâu, vùng xa, hải đảo và từ 50% trở lên đối với các vùng khác;
c) Có học sinh tham gia các hội thi, giao lưu do cấp huyện (quận, thị xã, thành phố trực thuộc tỉnh) trở lên tổ chức.
1 Mô tả hiện trạng :
Năm học 2011 - 2012 tỷ lệ học sinh lên lớp đạt 98,9 % [H5-5-06-01],.
Năm học 2011-2012, 100% học sinh lớp 5 được công nhận Hoàn thành chương trình Tiểu học đạt [H5-5-06-02]
Năm học 2011-2012, tỷ lệ học sinh giỏi, học sinh tiên tiến đạt 66,3%: H5-5-06-03], [H5-5-06-04],
Năm học 2011-2012 có 4 học sinh tham gia hội thi “ Viết chữ đẹp “ cấp huyện đạt giải khuyến khích: [H5-5-06-05] Năm học 2012-2013 có 5 học sinh tham gia hội thi “ Viết chữ đẹp” cấp huyện [H5-5-06-06] Có 2 học sinh tham gia thi Giải toán qua mạng Intenet đạt 1 giải Nhì, 1 giải Ba cấp Huyện [H5-5-06-07] Có 1 học sinh đạt giải Ba giao lưu olym pic tiếng Anh qua mạng intotetr [H5-5-06-07].Có đội tuyển học sinh tham gia giao lưu Olympic tiếng Anh cấp Huyện [H5-5-06-08]
2 Điểm mạnh:
Chất lượng đại trà đạt so với mặt bằng chung của huyện Tỷ lệ học sinh hoàn thành chương trình bậc Tiểu học cao
Tỉ lệ học sinh giỏi, học sinh tiên tiến năm học sau cao hơn năm học trước
Hàng năm đều có học sinh tham gia các hội thi, giao lưu do cấp huyện
tổ chức
3 Điểm yếu:
Số lượng học sinh tham gia các hội thi qua mạng intonetr chưa nhiều, kết quả các hội thi cấp Huyện chưa đạt hiệu quả cao
4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Năm học 2013-2014, nhà trường cần xây dựng kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi ngay từ đầu năm, lựa chọn các giáo viên có kinh nghiệm để bồi dưỡng có hiệu quả Gắn trách nhiệm của giáo viên chủ nhiệm trong công tác bồi dưỡng học sinh giỏi.Tạo điều kiện về cơ sở vật chất, đặc biệt là phòng máy vi tinh để học sinh tham gia các cuộc thi qua mạng intonetr
5 Tự đánh giá:
Trang 85.1 Xác định trường TH Đinh Trang Hòa II đạt hay không đạt từng chỉ số của tiêu chí:
Chỉ số a: Đạt
Chỉ số b: Đạt
Chỉ số c: Đạt
5.2 Tự đánh giá tiêu chí: Đạt
Tiêu chí 7: Giáo dục, rèn luyện kỹ năng sống, tạo cơ hội để học sinh tham gia vào quá trình học tập một cách tích cực, chủ động, sáng tạo.
a) Giáo dục, rèn luyện các kỹ năng sống phù hợp với độ tuổi học sinh; b) Tạo cơ hội cho học sinh tham gia vào quá trình học tập một cách tích cực, chủ động, sáng tạo;
c) Học sinh sưu tầm và tự làm đồ dùng học tập, chủ động giúp đỡ lẫn nhau trong học tập.
1 Mô tả hiện trạng:
Nhà trường đã có kế hoạch tổ chức giáo dục, rèn luyện các kĩ năng sống phù hợp với độ tuổi học sinh [H5-5-07-01] Các báo cáo của nhà trường hằng năm có nội dung đánh giá việc giáo dục, rèn luyện các kĩ năng sống phù hợp với độ tuổi học sinh 02] Có lịch công tác tháng cho các khối lớp cụ thể [H5-5-07-03]
Nhà trường đã có kế hoạch tổ chức các chuyên đề, hội thảo đổi mới phương pháp dạy học, tạo cơ hội cho học sinh tham gia vào quá trình học tập một cách tích cực, chủ động, sáng tạo [H5-5-07-04]; [H5-5-07-05]
Nhà trường chưa xây dựng kế hoạch đưa ra các biện pháp tổ chức cho học sinh sưu tầm và tự làm đồ dùng học tập
2 Điểm mạnh:
Nhà trường đã giáo dục, rèn luyện các kĩ năng sống phù hợp với độ tuổi học sinh thông qua hoạt động ngoài giờ lên lớp, thông qua tích hợp nội dung liên quan đến kĩ năng sống vào tiết học, trong bài soạn
Đã tổ chức các mô hình học tập tích cực, các chuyên đề đổi mới phương pháp dạy học để giúp học sinh chủ động tham gia vào quá trình học tập
3 Điểm yếu:
Chưa xây dựng kế hoạch, chưa cho học sinh sưu tầm và tự làm đồ dùng học tập Học sinh chưa tự giác giúp đỡ lẫn nhau trong học tập
4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Năm học 2013-2014, nhà trường cần xây dựng kế hoạch và phổ biến phong trào trong học sinh sưu tầm và tự làm đồ dùng học tập Giáo viên chủ
Trang 9nhiệm và giáo viên bộ môn rèn cho học sinh kĩ năng chủ động, giúp đỡ lẫn nhau trong học tập triệt để hơn, thúc đẩy tính tự giác học tập của học sinh
5 Tự đánh giá:
5.1 Xác định trường TH Đinh Trang Hòa II đạt hay không đạt từng chỉ số của tiêu chí:
Chỉ số a: Đạt
Chỉ số b: Đạt
Chỉ số c: Không đạt
5.2 Tự đánh giá tiêu chí: Không đạt.
TỰ ĐÁNH GIÁ TIÊU CHUẨN 5
Tiêu chí 1: Đạt
Tiêu chí 2: Đạt
Tiêu chí 3: Đạt
Tiêu chí 4: Đạt
Tiêu chí 5: Đạt
Tiêu chí 6: Đạt
Tiêu chí 7: Không Đạt
Kết luận: Tiêu chuẩn 5: Không đạt