Người nghiên cứu phân tích và giải thích các dữ liệu thu được để trả lời các câu hỏi nghiên cứu.. Kết quả Kết quả đối với từng vấn đề nghiên cứu có ý nghĩa không2[r]
Trang 1PHÒNG GD&ĐT TP CAM RANH
TRƯỜNG THCS
––––––––––––
KẾ HOẠCH NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SƯ PHẠM ỨNG DỤNG Tên đề tài:
Người nghiên cứu:
Tổ chức:
Bước Hoạt động 1 Hiện trạng 1.Phát hiện vấn đề trong hoạt động dạy học, hoạt động quản lý hoặc các hoạt động khác trong nhà trường 2 Mô tả cách thực hiện hoạt động hiện tại dẫn đến vấn đề đó 3 Liệt kê các nguyên nhân gây ra vấn đề 4 Lựa chọn một nguyên nhân muốn thay đổi 2 Giải pháp thay thế 1 Tìm hiểu lịch sử vấn đề xem vấn đề đó đã được giải quyết ở một nơi khác hoặc đã có giải pháp cho vấn đề tương tự hay chưa 2 Mô tả giải pháp thay thế để giải quyết vấn đề 3 Mô tả quy trình và khung thời gian thực hiện giải pháp thay thế 3 Vấn đề nghiên cứu Giả thuyết NC 1 Xây dựng tên đề tài 2 Nêu các vấn đề nghiên cứu 3 Nêu giả thuyết nghiên cứu 4 Thiết kế 1 Lựa chọn 1 trong các thiết kế phù hợp với vấn đề và bối cảnh nghiên cứu: - KT trước và sau tác động với nhóm duy nhất - KT trước và sau tác động với các nhóm tương đương - KT trước và sau tác động với các nhóm ngẫu nhiên - KT sau tác động với các nhóm ngẫu nhiên - Thiết kế cơ sở AB 2 Mô tả đối tượng nghiên cứu 5 Đo lường Thu thập các dữ liệu nào (Nhận thức, hành vi, thái độ …)? 2 Sử dụng công cụ đo/bài KT (bài KT bình thường trên lớp hay thiết kế đặc biệt? )
3 Kiểm chứng độ giá trị bằng cách nhờ GV/CBQL khác hoặc chuyên gia
4 Kiểm chứng độ tin cậy bằng phương pháp chia đôi dữ liệu sử dụng công thức Spearman – Brown hoặc kiểm tra
Trang 2nhiều lần
6 Phân tích dữ liệu 1 Lựa chọn phép kiểm chứng phù hợp:
- t- test:
+ t-test phụ thuộc + t-test độc lập
- Khi bình phương c2 (chi - square)
- Mức độ ảnh hưởng
- Hệ số tương quan
2 Người nghiên cứu phân tích và giải thích các dữ liệu thu được để trả lời các câu hỏi nghiên cứu
7 Kết quả Kết quả đối với từng vấn đề nghiên cứu có ý nghĩa không?
• Nếu có ý nghĩa, mức độ ảnh hưởng như thế nào?
• Nếu không có ý nghĩa, cần chỉ ra nguyên nhân
Ví dụ:
+ Quy mô nhóm quá nhỏ + Công cụ đo không đủ nhạy + Giải pháp/tác động không có ảnh hưởng +…
Lưu ý: Trong bước lập kế hoạch, người nghiên cứu có thể
không điền nội dung của mục này vì chưa thu thập được dữ liệu.
, ngày tháng năm
Người nghiên cứu