tap doc 3 tuan 1018

-Yêu cầu HS quan sát tiếp các -HS tập kể trong nhóm đôi tranh còn lại: suy nghĩ nhanh -3 HS thi kể từng đoạn của chuyện về nội dung của từng tranh -GV tổ chức HS tập kể chuỵên theo tranh[r]

Ngày soạn : 22 / 10 /2011 Ngày dạy : 24 / 11 / 2011

 Thái độ: yêu quê hương, đất nước và con người VN

B Kể chuyện: Dựa vào trí nhớ và tranh, kể lại được từng đoạn của câu chuyện

II Đồ dùng dạy hoc

_ Tranh minh hoạ truyện trong SGK

A Kiểm tra bài cũ

Quê hương là nơi ta sinh ra, nơi ấy

có nhiều kỉ niệm với mỗi người , có

những người thân của chúng ta ở

đó Tình cảm quê hương là 1 tình

cảm thiêng liêng Bài TĐ “Giọng

quê hương” cho chúng ta thấy điều

“Tôi quả thực ra/anh là

“Bây giờ, làm quen ”

_ đôn hậu (SHS)_ thành thực (SHS)

* Đặt câu với 2 từ trên Nhận xét _ 1 học sinh đọc lại đoạn 2_ 1 học sinh đọc đoạn 3

Đoạn 3

Hướng dẫn đọc

_ Tình cảm của người thanh niên

khiến Đồng và Thuyên như thế

trong quán với những ai?

H 2: Chuyện gì xảy ra khiến

Thuyên và Đồng ngạc nhiên?

Gv đưa tranh bài

Chuyển : Tại sao anh thanh niên lại

hành động như vậy ->tìm hiểu đoạn

3

H 3: Vì sao anh thanh niên lại cảm

ơn Thuyên và Đồng?

Gv đưa bản đồ: chỉ khu vực miền

Trung Và chú ý 3 giọng nói 3

miền nước ta có sự khác nhau về

ngữ điệu

H 4: Những chi tiết nào nói lên tình

cảm tha thiết của các nhân vật đối

với quê hương ?

Chốt bài: Qua câu chuyện em nghĩ

gì về giọng quê hương?

Gv : Giọng nói của quê hương gợi

nhớ cho chúng ta kỉ niệm sâu sắc

và quê hương nơi có những người

Giọng trầm, tỏ sự xúc động

_ bùi ngùi (SHS)_ ngậm ngùi

3 học sinh đọc nối tiếp –nhận xét

4 tổ đọc và góp ý cho bạn

3 tổ đọc ĐT nối tiếp đoạn

_ 4 nhân vật : người dẫn chuyện, Thuyên , Đồng, và anh Thanh niên

1 học sinh đọc đoạn 1

Lớp đọc thầm theo

với 3 người thanh niên

_ Học sinh đọc thầm đoạn 2_ Thuyên đang lúng túng vì quên tiền thì 1 trong 3 người thanh niên đến gần xin được trả tiền giúp

_ 1 học sinh đọc đoạn 3 Lớp đọc thầm theo (vì giọng nói của 2 người

đã gợi cho anh thanh niên nhớ đến người mẹ thương quê ở miền Trung)

Học sinh quan sát

_ Học sinh đọc thầm lại đoạn 3Học sinh trao đổi thảo luận nhóm bàn:

+ Người trẻ tuổi : lẳng lặng cúi đầu môi mín chặt lộ vẻ đau thương+ Thuyên và Đồng yên lặng nhìn nhau, mắt rớm lệ

_ 3 học sinh đọc nối tiếp 3 đoạn + Giọng quê hương gắn bó những người cùng quê hương

+ Giọng quê hương gợi nhớ kỉ niệm về quê hương

k-g

thân yêu của chúng ta.

4 Luyện đọc lại

Gv đọc mẫu lại đoạn 3

_ Thi đọc phân vai đoạn 2 và 3

Thi đọc toàn truyện (theo vai)

Gv nhận xét

Học sinh nghe_ Nhóm 3 tự phân vai thi đọc : người dẫn truyện, Thuyên, anh thanh niên

Dựa vào 3 tranh minh hoạ cho 3

đoạn của truyện Kể lại được toàn

Hướng dẫn : Học sinh nào còn lúng

túng nên quan sát lại tranh để dựa

vào tranh kể lại

_ Nhóm thi kể từng đoạn

Thi kể cả chuyện

Tổng kết thi đua

2 học sinh đọc yêu cầu

Học sinh quan sát tranh_ 1 học sinh giỏi nêu sơ lược về nội dung từng tranh ứng với 3 đoạn Lớp nghe

_ Nhóm 3 tập kể từng đoạn trong nhóm(nối tiếp nhau)

Ngày soạn : 22 / 10 /2011 Ngày dạy : 25/ 10 / 2011

- Nắm được thông tin chính của bức thư thăm hỏi

- Hiểu ý nghĩa: Tình cảm ghắn bó với quê hương và tấm lòng yêu quý bà của người cháu.( Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

 Thái độ: Yêu thương quý trọng bà

 GDKNS : HS tự nhận thức được bản thân Thể hiện sự thông cảm …

II Đồ dùng hộc tập :

_ Một phong bì thư và bức thư của học sinh trong trường gửi người thân (Gv sưu tầm)III C ác hoạt động dạy học :

A Kiểm tra bài cũ : “Quê hương”

_ Hai dòng thơ cuối muốn nói điều gì?

Gv đưa 1 phong thư -> Giới thiệu

Bạn Đức viết thư thăm bà ở quê

Gv hướng dẫn chia đoạn

Đoạn 1 : Mở đầu thư : 3 câu đầu

H 1: Đức viết thư cho ai? Dòng đầu

bức thư bạn ghi thế nào?

(sửa sai –nếu có)

3 học sinh đọc nối tiếp_ 1 học sinh đọc đoạn 1 Hải Phòng/ngày 6/tháng 11/năm 2003/

_ 1 học sinh đọc lại đoạn 2_ 1 học sinh đọc đoạn 3học giỏi, chăm ngoan, mongNhóm 3 luyện đọc nối tiếp trong nhóm

2 học sinh đọc toàn bài

1 học sinh đọc đoạn 1_ Viết cho bà ở quê_ Ghi rõ nơi và ngày gửi thư_ Học sinh đọc thầm đoạn 2+ Hỏi bà có khoẻ không?

+ Kể : tình hình gia đình và học tậpcủa Đức : lên lớp Ba được 8 điểm

10, đi chơi với bố mẹ vào ngày nghỉ Nhớ những kỉ niệm ở quê năm ngoái

tình cảm của Đức với bà như thế

Thảo luận câu hỏi 3Đức kính trong, yêu quí bà, hứa với

bà học giỏi, chăm ngoan , mong bà khoẻ, sống lâu, mong được về quê thăm bà

_ 1 học sinh đọc cả bài+ phần đầu: Địa điểm thời gian+ phần cuối : kí tên

_ 1 học sinh giỏi đọc toàn bộ bức thư

Nhóm 3 thi đọc trước lớp từng đoạn Nhận xét

_ 3 đến 4 học sinh thi đọc cả bài

3 phần : phần đầu, phần chính, phần cuối

Ngày soạn : 22 / 10 /2011 Ngày dạy : 31 / 10 / 2011

Tuần : 11

Tiết : 31 - 32

TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN

BÀI : Đất quí, đất yêu

I Muc đích ,yêu cầu

 Thái độ: Yêu quê hương đất nước

 Lồng ghép BVMT: Cần có tình cảm yêu quý trân trọng đối với từng tấc đất của quê hương đất nước

B Kể chuyện: Biết sắp xếp các tranh (SGK) theo đúng trình tự và kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

_ Tranh minh hoạ truyện trong SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY _ HỌC

1 Kiểm tra bài cũ ,- Gọi HS lên bảng + TLCH

- Thư gủi bà NXGĐ

2 Dạy bài mới

- Treo tranh hỏi

- Bức tranh vẽ cảnh gì?

CN:

- Quang cảnh được minh hoạ trong

tranh là bờ biển nước Etiôpia xinh đẹp

- Người dân nước này có phong tục rất

- Ê-ti-ô-pi- a là một nước nằm ở đâu?

- Vua nước ê-ti-ô-pi-a mời họ vào

đâu?

- Cung điện là gì?

- HD ngắt câu dài

ông sai người cạo sạch đất ở đế giầy

của khách rồi mới để họ xuống tầu trở

- Gọi 4 HS đọc lại bài

- Hướng đẫn tìm hiểu bài

Hai người khách du lịch đến nước

nào?

- Ê-ti-ô-pi-a la nước ở đông bắc châu

Tranh vẽ cảnh chia tay bên bờ biển đặc biệt của 1 người đang cạo đế giầy của khách c/bị lên tàu

- Hai người khách được tiếp đón ntn?

- Chuyện gì xảy ra khi 2 người khách

chuẩn bị xuống tàu

- Hai người khách xuống tàu có điều gì

bất ngờ xảy ra?

- Vì sao người ê-ti-ô-pi-a lại không để

khách mang đi dù chỉ hạt cát nhỏ?

- Theo em phong tục trên nói lên t/c

của người dân Etiôpia với qh ntn?

- Cho HS lđ lại bại

- HS thi đọc d/c

- GV uấn lắn HS đọc cho đúng

HS đọc đl của viên quan ở đoạn 2

1 HS đọc đoạn 1Eti-ô-pi-a

Nhà vua mời họ vào cung điện mở tiệc chiêu đãi, tặng cho họ những sản vật quý để tỏ lòng hiếu khách

… rất yêu quý trân trọng mảnh đất

qh mình, với họ đất đai là thứ quý hóa nhất

Yêu cầu HS suy nghĩ xếp lại bức

Tuyên dương HS kể hay kể tốt

1 HS đọc yêu cầu của môn 1cc

HS phát biểu ý kiến về sắp xếp 4-2

3-1-3 HS kể nối tiếp

HS theo dõi NXMỗi nhóm 4 HS kể

HS kể theo câu chuyện dựa vào bứctranh đã sắp xếp

2 N kể trước lớp

HS theo dõi bình chọn nhóm kể hay

HSKG:Kể lại toàn bộ câu chuyệnCủng cố dặn dò

Câu chuyện về phong tục độc đáo

của dt êtiôpia đã cho ta thấy được

tình yêu đất nước sâu sắc của họ

không chi người dân êtiôpia mà còn

với mọi dân tộc, với mọi quốc gia

trên TG đều yêu quý đất nước mình

trân trọng đát đai tổ quốc mình.

Tìm một số câu ca dao tục ngữ nói

về qh con người t/c đối với đất

nứơc

Đặt tên khác cho chuyện

Mảnh đất thiêng liêng

Một phong tục lạ lùng

Tấm lòng yêu quý đất đai

Thiêng liêng nhất là đất đai Tổ

Quốc

Điều chỉnh , bổ sung :

Ngày soạn : 22 / 10 /2011 Ngày dạy : 01 / 11 / 2011

 Bước đầu biết đọc đúng nhịp thơ và bộc lộ niềm vui qua giọng đọc

 Hiểu ND: Ca ngợi vẻ đẹp của quê hương và thể hiện tình yêu quê hương tha thiết của người bạn nhỏ.(trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc 2 khổ thơ trong bài)

 Thái độ: Yêu quê hương

III Đồ dùng day hoc :

 Tranh minh hoạ bài TĐ

 Bảng phụ viết sẵn bài thơ

III Các hoạt động dạy học :

Chú

1 KT bài cũ

- Gọi 3 HS lên bảng kể chuyện đất

quý đất yêu

- Dạy bài mới

- Giới thiệu bài

Đây là bức tranh vẽ quê hương của

một bạn nhỏ Khi vẽ quê hương

Gọi HS đọc nối tiếp câu

GV ghi từ HS đọc sai lên bảng

HS theo dõi

HS nhắc tựa bài GV ghi bảng

HS theo dõiMỗi HS 1 dòng thơ

Sông máng nghĩa là sao?

Yêu cầu HS 3 đọc đoạn 3

Cho HS đọc nối tiếp

- Cảnh vật quê hương được miêu tả

được những màu sắc Hãy kể tên

Chi có người yêu quê hương mới

cảm nhận hết vẻ đẹp của quê hương

, dùng tài năng của mình để vẽ

Phong cảnh quê hương thành một

bức tranh đẹp và sinh động như thế

Sông máng lượn quanh

Sông do người đào để lấy nước tưới ruộng hoặc để thuyền bè đi lại

Tre xanh, lúa xanh, song máng xanh mát, trời may xanh ngắt, nhà ngói đỏ tươi, trường học đỏ thắm, mặt trời đỏ chót

Đại diện HS TL, HS khác theo dõi NX

HS tự học thuộc lòng bài thơ

HS viết lại bài thiếuThời gian 5 phút

K

K

Y

Tổ chức cho HS viết nối tiếp bài

thơ

Gọi HS XP đọc thuộc bài thơ

4 -Củng cố - dặn dò :

Cho 2 dẫy XP đọc thuộc bài thơ

Dãy nào nhiều HS thuộc bài, dãy đó thắng

Cho hs xung phong dọc thuộc bài thơ

Dặn dò về nhà học thuộc bài

Điều chỉnh , bổ sung :

Ngày soạn : 06 / 11 /2011 Ngày dạy : 07 / 11/ 2011

 Thái độ: GD ý thức yêu quý cảnh quan môi trường của quê hương miền nam

 GDBVMT : Yêu cảnh quan môi trường của quê hương miền Nam

- Gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS đọc + TL CH

- Trong bài chõ bánh khúc của dì tôi

- Error! Not a valid link HS đọc nối

tiếp câu

- HD HS đọc đoạn

- Cho HS đọc đi hỏi

Đường Nguyễn Huệ là con đương

- Vân là ai? Ơ đâu?

- Ba bạn nhỏ trong Nam tìm quà gửi

về cho các bạn miền Bắc, điều đó

thấy các bạn rất quý mến nhau

- Vậy các bạn qđ gửi gì cho vân?

- Vì sao các bạn gửi cho một nhánh

mai?

- Hoa mai là loại hoa tiêu biểu cho

miền N vào ngày tết Hoa mai có

màu vàng tươi

- Sáng như ánh nắng phương N mỗi

khi xuân về Các bạn gửi cho Vân 1

nhánh mai mong ước sẽ chở ánh nắng

pN ra sưởi ấm cái giá lạnh miền Bắc

Cành mai chở nắng cho Vân , giúp

Vân nhớ các bạn trong Nam

- Cho HS thảo luận để tìm cách đặt

đề cho câu chuyện

- Luyện đọc lại bài

3N thi đọc nối tiếp

1 HS giỏi đọc bài cả lớp theo dõi

1 HS đọc, cả lớp dt

Đi chợ hoa vào ngày 28 tết

Để chọn quà gửi cho Vân

Vân là bạn của Huyền

Uyên Phương ở ngoài bắc

Gửi cho Vân 1 nhánh mai

Theo các bạn bạn gửi nhánh mai là chở được người phương Nam ra Bắc Ngoài đó đang có mùa đông lạnh và thiếu nắng ấm

Vì mai là loại hoa giống hoa đào khi xuân

* Cành mai Vì 3 bạn qđ gửi cho Vân cành mai đặc trưng cho đất phương nam

Cả lớp theo dõi

- Lđ theo vai được phân.

- Gọi 2 N HS trình bày trước lớp Mỗi nhóm 4 HS lđ2 N đều lần lượt đọc bài

Chú

- Điều gì làm em xúc động nhất

trong câu chuyện trên

- Xúc động vì các bạn nhỏ miền

Bắc đang chụi rét, các bạn miền

nam muốn gửi ra bắc một chút

nắng ấm

Xúc động vì tình bạn thân thiết giữa 3 bạn nhỏ miền Nam và bạn miền Bắc

Ngày soạn : 06 / 10 /2011 Ngày dạy : 08 / 11 / 2011

- Bước đầu cảm nhận được vẻ đẹp và sự giàu có của các vùng miền trên đất nước ta Từ đó thêm tự hào về quê hương đất nước (Trả lời các CH trong SGK; thuộc 2 – 3 câu ca dao trong bài).

 Thái độ: GD HS biết yêu quý môi trường thiên nhiên và có ý thức bảo vệ môi trường

 LGBVMT : Mỗi vùng trên đất nước đều có những cảnh thiên nhiên tươi đẹp cần

giữ gìn và bảo vệ

II Đồ dùng day hoc

- Tranh ảnh minh hoạ các địa danh được nhắc đến trong bài

III các hoạt động dẠy học

1 KT bài cũ

- Gọi HS lên bảng đọc bài + TL CH

Chú2.Dạy học bài mới

Gt bài

- GV đọc mẫu L1

- GV đọc với giọng đọc thong thả

nhẹ nhàng tha thiết, thể hiện sự tự

hào, ngưỡng mộ

- GV y/c HS tiếp nối nhau đọc từng

câu ca dao trong bài

- Nhịp chày Uên Thái ntn?

- Tây đô ý nói?

- Nhà Bè ý nói?

- Đồng Tháp Mười là nơi nào?

Thuộc tỉnh nào?

- Y/c HS lđ theo nhóm

- Tổ chức cho đọc bài trước lớp

- Cho HS đọc đồng thanh toàn bài

- HD tìm hiểu bài

- Gọi HS đọc cả bài trước lớp

- Mỗi câu ca dao nói đến cảnh đẹp

Cả lớp lắng nghe

6 HS nối tiếp nhau đọc bài, mỗi HS

1 câu

Thị trấn thuộc tỉnh Lạng Sơn

Tiềng gà gáy lúc trời sắp sáng

Tiếng chày giã vỏ cây dó để làm giấy ở làng Yên Thái

Hồ tây ở Hà Nội

Sông chảy giữa 2 tỉnh Đồng Nai và

TP HCM

Vùng đát trũng rộng lớn thuộc tỉnh Long An Tiền Giang Đồng Tháp

6 HS một nhóm lần lượt đọc theo dòng thơ

2 -3 nhóm theo dõi, đọc bài trước lớp

1 HS khá giỏi đọc

của một vùng, đó là vùng nào?

- Cho HS TL từng câu ca dao, sau

chốt lại theo nhóm

- Các câu ca dao trên cho chúng ta

thấy được vẻ đẹp của 3 miền Bắc –

Trung – Nam trên nước ta

- Mỗi vùng cá cảnh đẹp gì?

- Theo em ai đã giữ gín tô điểm cho

non sông ngày một tươi đẹp hơn?

- GV HD HS đọc thuộc lòng 6 câu

ca dao.?

- Cho 3 tốp, mỗi tốp 6 HS thi đọc

thuộc lòng 6 câu ca dao

- 3 – 4 HS thi đọc thuộc lòng cả 6

câu ca dao

HS thảo luận nhóm

Câu 1: Lạng SơnCâu 2: Hà NộiCâu 3 : Nghệ AnCâu 4: Huế-Đà NẵngCâu 5: TP HCM – Đồng Tháp

HSTL theo câu ca dao

Ong cha từ bao đời nay đã gầy dựng nên đất nước này, giữ gín tô điểm cho non sông tươi đẹp hơn

HS thi học thuộc

3 – 4 HS XP đọc, HS khác NX

* Củng cố dặn dò

1 Bài học giúp em hiểu điều gì?

Đất nước ta có nhiều cảnh đẹp.Non sông rất tươi đẹp, mỗi người phải biết ơn ông cha

ta, quý trọng và giữ gìn đất nước với cảnh đẹp

- Cho HS bốc thăm theo câu ghi trong thăm.VD: Em đọc câu ca dao nói về cảnh đẹp ở Lạng Sơn

NXTH +GDBVMT:Cùng nhau thi đua bảo vệ môi trường ngày một xanh sạch đẹp……Điều chỉnh , bổ sung :

Ngày soạn : 13 / 11 /2011 Ngày dạy : 14 / 11 / 2011

- Bước đầu biết thể hiện tình cảm, thái độ của nhân vật qua lời thoại

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi anh hùng Núp và dân làng Kông Hoa đã lậpnhiều thành tích trong kháng chiến chống thực dân Pháp (Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

 Thái độ: Yêu quý anh hùng Núp

 GDTTHCM : Sự quan tâm của Bác đối với anh Núp – người con của Tây

nguyên ,một anh hùng quân đội

B Kể chuyện

Kể lại được một đoạn của câu chuyện.

II Đồ dùng dạy học

-Anh anh hùng Núp trong SGK

III.Các hoạt động dạy học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi-chú1.Kiểm tra bài cũ:

+Cho HS đọc 1 đoạn :Luôn nghĩ đến

Miền Nam.

-Tình cảm của đồng bào miền Nam đối

với Bác như thế nào?

+Cho 1HS đọc đoạn 2

-Tình cảm của Bác với miền Nam thể

hiện ra sao?

2.Bài mới:

Giới thiệu bài

-GV đọc diễn cảm toàn bài

-HS đọc phần giải nghĩa từ trong SGK

-Luyện đọc câu khó: Người kinh,/ người

Thượng,/ Con gái,/ con trai/ người già,/

đoàn kết đánh giặc,/ làm rẫy giỏi lắm.//

+ Cho đọc từng đoạn trong nhóm

Cho HS đọc đồng thanh

*Hướng dẫn tìm hiểu bài

Đoạn 1:

-Anh Núp được tỉnh cử đi đâu? (anh

Núp được tỉnh cử đi dự đại hội thi đua)

Đoạn 2:

-Ở đại hội về, anh Núp kể cho dân làng

biết những gì?

-Chi tiết nào cho biết Đại hội rất khâm

phục thành tích của dân làng Kông Hoa?

(

-Những chi tiết nào cho thấy dân làng

Kông Hoa rất vui, rất tự hào về thành

-HS luyện đọc trong nhóm

-HS đọc đồng thanh

-Lớp đọc thầm-HS nêu

-HS đọc thầm đoạn 2

( Đất nước mình mạnh rồi Các dân tộc đoàn kết đánh giặc.)

( Nghe anh Núp kể chuyện xong mọi người chạy lên, đặt Núp trên vai, công kênh đi khắp nhà.)

?(Nghe anh Núp nói lại lời cán bộ:” Pháp đánh một trăm năm không thắng nổi đồng chí Núp và dân làng Kông Hoa”, lũ làng rất

Y

K

G

HS đọc thầm đoạn văn

-Các em chọn kể lại một đoạn của câu

chuyện Người con của Tây Nguyên theo

lời của một nhân vật trong truyện

-Trong đoạn nhập vai nhân vật nào để

kể lại đoạn 1

-Cho HS kể đóng vai anh Núp, anh Thế

hoặc một người dân làng Ba na để kể

chuyện Khi kể các em phải xưng tôi

Kể phải nhất quán từ đầu đến cuối

-Cho HS chọn vai để kể.HS kể theo

- HS đọc thầm đoạn 3-HS nêu

-HS nêu

-HS theo dõi

-HS thi đua đọc -HS bình chọn bạn đọc tốt nhất

-HS theo dõi

-1HS đọc yêu cầu bài và đoạn vănmẫu.-HS đọc thầm đoạn văn-HS theo dõi

-HS chọn vai để kể.HS kể theo nhóm đôi

-4HS thi kể trước lớp

3.Củng cố dặn dò

-Em hãy nêu ý nghĩa của câu chuyện? ( Ca ngợi anh Núp và dân làng Kông Hoa)

 GDTTHCM : Sự quan tâm của Bác đối với anh Núp – người con của Tây

nguyên ,một anh hùng quân đội

-Về nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe

-Chuẩn bị tiết sau:Vàm Cỏ Đông

Điều chỉnh , bổ sung :

Ngày soạn : 13 / 11 /2011 Ngày dạy : 15 / 11 / 2011

Tuần : 13

Tiết : 39

TẬP ĐỌC

BÀI : Cửa TùngI.Mục đích yêu cầu:

KT_KN:Bước đầu biết đọc với giọng biểu cảm,ngắt nghỉ hơi đúng câu văn

-Hiểu ND:Tả vẻ đẹp kì diệu của cửa Tùng- Một cửa biển miền Trung của nước ta.TĐ:Tự hào về cảnh đẹp của đất nước

LGBVMT: Cảm nhận vẻ đẹp của TN Từ đó thêm tự hào về quê hương đất nước có ý thức BVMT

II.Đồ dùng dạy học

Tranh minh hoạ trong SGK

III.Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra bài cũ:

-Cho HS đọc bài :Người con của Tây Nguyên

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Ghi-chú.2.Bài mới

Giới thiệu bài : Ghi bảng

-GV đọc diễn cảm toàn bài

*Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ

-Luyện đọc câu +đọc từ khó

-Luyện đọc từ khó:Cứu nước, xanh lục,

chiếc lược…

-Cho HS đọc nối tiếp câu

*Đọc từng đoạn trước lớp +giải nghĩa từ

-Luyện đọc đoạn

-Cho HS đọc các từ chú giải trong SGK

-Luyện đọc câu dài: Thuyền chúng tôi

đang xuôi dòng Bến Hải// -Con sông in

đậm dấu ấn lịch sử một thời chống Mĩ

cứu nước.//( nghỉ hơi sau dấu gạch nối)

-Đọc từng đoạn trong nhóm:Cho HS chia

-Cảnh hai bên bờ sông có gì đẹp?

-Em hiểu thế nào là “Bà chúa của bãi

-HS đọc nối tiếp theo đoạn-Đọc các từ chú giải trong SGK

-HS luyện đọc câu dài

-HS đọc đoạn theo nhóm

-Cả lớp đọc đồng thanh

+1HS đọc thành tiếng

Ở dòng sông Bến Hải gặp biển

Thôn xóm mướt màu xanh.của luỹ tre làng và những rặng phi lao rì rào gió thổi

Là bãi tắmđẹp nhất trong các bãi tắm

Người xưa so sánh bãi biển cửa Tùng

Thay đổi ba lần trong một ngày:

 Bình minh- mặt trời đỏ ối như chiếc thau đồng chiếu xuống mặt biển làm cho nước biển nhuộm màu hồng nhạt.{phơn phớt hồng}

 Buổi trưa- nước biển màu xanh lơ.[xanh nhạt như màu da trời]

 Chiều tà – nước biển màu xanh lục [xanh đậm như màu lá cây]

Chiếc lược đồi mồi đẹp và quý giá cài trên mái tóc bạch kim của sóng biển

-HS theo dõi

-3HS thi đua đọc đoạn 2-3HS thi đua đọc nối tiếp đoạn.-Lớpnhận xét

-HS nêu-HS tho dõi

KG

KG

3.Củng cố dặn dò:

-Cho 2 HS nói lại nội dung bài

-Về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn

-Chuẩn bị tiết sau:Người liên lạc nhỏ

-GV nhận xét tiết học

Điều chỉnh , bổ sung :

Ngày soạn : 18 /11/ 2011 Ngày dạy : 21 / 11 / 2011

TĐ:Noi gương anh Kim Đồng

GDTTHCM : Sự quan tâm của Bác Hồ đối với anh Kim Đồng

II.Đồ dùng dạy học

Tranh minh hoạ trong SGK

III.Các hoạt động dạy học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi-chú1.Kiểm tra bài cũ:

-Cho HS đọc bài Cửa Tùng

-Hai bên bờ sông Bến Hải có gì đẹp?

-Sắc màu nước biển Cửa Tùng có gì

a.GV đọc diễn cảm toàn bài.

-GV treo tranh minh hoạ giới thiệu

câu chuyện xảy ra ở tỉnh Cao Bằng

vào năm 1941, lúc cán bộ cách mạng

còn phải hoạt động bí mật Anh Kim

Đồng lúc này là giao liên

-Em hãy nói những điều em biết về

anh Kim Đồng.( anh Kim Đồng

người dân tộc Nùng, tên thật là Nông

Văn Dền, quê ở bản Nà Mạ, xã

Trường Hà, huyện Hà Quảng, tỉnh

Cao Bằng, hi sinh lúc 15 tuổi)

b.Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải

+Cho HS đọc nối tiếp đoạn

+ Tìm hiểu giải nghĩa từ trong SGK

-Đọc từng đoạn trong nhóm (Cho

HS đọc theo nhóm 4)

-Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 1 và 2

-1 HS đọc đoạn 3

- Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 4

4 Hướng dẫn tìm hiểu bài

* Cho học sinh đọc thầm đoạn 1 và

-Đọc giải nghĩa từ trong SGK

-HS đọc theo nhóm 4 em-HS đọc đồng thanh

-1 HS đọc đoạn 3-HS đọc đồng thanh

-1HS đọc đoạn 1 Cả lớp đọc thầm

-Cách đi đứng của 2 bác cháu như

thế nào?

*Cho học sinh đọc thầm đoạn

2,3,4và trả lời câu hỏi:

-Tìm những chi tiết nói lên sự nhanh

trí và dũng cảm của anh Kim Đồng

-Có 4 bức tranh nhiệm vụ của các em

dựa vào 4 bức tranh đó kể lại câu

+Cách 2:Kể có đầu có cuối nhưng

không cần kĩ như văn bản

+Cách 3:Kể khá sáng tạo

-Từng cặp tập kể

-Cho 4 HS tiếp nối nhau thi kể

-Gọi 2 HS kể lại toàn truyện

-GV nhận xét, tuyên dương

-HS nêu; Bảo vệ cán bộ, dẫn đường đưa cán bộ đến địa điểm mới

Vì vùng này là vùng của người nùng ở, đóng vai ông già Nùng để hoà đồng với mọi người, dễ dàng che mắt địch

- Đi rất cẩn thận Kim Đồng mang túi nhanh nhẹn đi trước một quãng

Ông ké lững thững đằng sau Gặp điều gì đáng ngờ , Kim Đồng huýt sáo để ông ké kịp tránh vào ven đường)

+Trả lời xong thản nhiên gọi ông

ké đi tiếp: Già ơi! Ta đi thôi!)

+Trả lời xong thản nhiên gọi ông

ké đi tiếp: Già ơi! Ta đi thôi!)

-3 HS đọc 3 đoạn, cả lớp đọc thầm

-HS theo dõi

-HS đọc theo nhóm 3 em-Các nhóm thi đua đọc-1HS đọc cả bài

-HS theo dõi

-HS quan sát tranh

-1HS kể-HS theo dõi

-HS kể theo cặp -HS thi đua kể-2 HS kể

K_G

-HS theo dõi

6.Củng cố dặn dò:

-Qua câu chuyện em thấy anh Kim Đồng là một thiếu niên như thế nào?(nhanh trí, thông minh, dũng cảm khi làm nhiệm vụ)

-Về nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe

-Chuẩn bị tiết sau:Nhớ Việt Bắc -GV nhận xét tiết học

Điều chỉnh , bổ sung :

Ngày soạn : 18 / 11 /2011 Ngày dạy : 22/11 / 2011

Tuần : 14

Tiết : 42

TẬP ĐỌC

BÀI : Nhớ Việt BắcI.Mục đích, yêu cầu :

KT-KN:

Biết ngắt nghỉ hơi đúng, linh hoạt giữa các dòng, các câu thơ lục bát

-Hiểu nội dung bài: Ca ngợi đất và người Viết Bắc đẹp và đánh giặc giỏi

Học thuộc lòng 10 dòng thơ

TĐ:Tình yêu thương,lòng thuỷ chung giữa mọi người trên đất nước

GDTTHCM : Ca ngợi ý chí quyết chèo lái con thuyền CM của Bác trên chiến khu Việt

Bắc thời kì kháng chiến chống thực dân pháp

II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi

chú

1.Kiểm tra bài cũ:

-4 HS đọc nối tiếp 4 đoạn của bài

Giới thiệu bài – ghi tựa-GV gắn

tranh minh hoạ

-HS nhắc lại-HS quan sát tranh-HS theo dõi

-HS luyện đọc từ khó

-HS đọc nối tiếp 2 dòng thơ-HS đọc từng khổ trước lớp-HS đọc phần giải nghĩa từ

trong SGK.

-Luyện đọc từng đoạn trong nhóm

-Cho cả lớp đọc đồng thanh

4 Hướng dẫn tìm hiểu bài

Học sinh đọc thầm đoạn 1 và trả lời

câu hỏi :

-Người cán bộ về xuôi nhớ những gì

ở Việt Bắc?

-GV nói thêm: Ta chỉ người về xuôi,

mình chỉ người Việt Bắc, thể hiện

tình cảm thân thiết Trong 4 câu lục

bát tiếp theo(từ câu 2 đến câu 5) cứ

dòng 6 nói về cảnh thì dòng 8 nói về

người…

-Cho 1 HS đọc từ câu 2 đến hết bài

thơ.Cả lớp đọc thầm suy nghĩ trả lời

Tìm những dòng thơ cho thấy vẻ

đẹp của người Việt Bắc?

5 Học thuộc lòng bài thơ

Nhớ thiên nhiên, nhớ người Việt Bắc, nhớ cảnh sinh hoạt

-1HS đọc Cả lớp đọc thầm suy nghĩ trả lời câu hỏi

-HS nêu-HS theo dõi

Rừng xanh hoa chuối đỏ tươi;Ngày xuân mơ nở trắng rừng;Ve kêu rừng phách đổ vàng;Rừng thu trăng rọi hòa bình

Rừng cây núi đá ta cùng đánh Tây;Núi dăng thành lũy sắt dày;Rừng che bộ đội, rừng vây quân thù

Đèo cao nắng ánh dao gài thắt lưng;

Nhớ người đan nón chuốt từng sợi dang;Nhớ cô em gái hái măng một mình; Tiếng hát ân tình thủy chung-HS luyện đọc thuộc lòng 10 dòng thơ đầu

-4 HS thi đọc thuộc lòng

N đôi.K-G

6 Củng cố dặn dò:

-Về nhà HTL 10 dòng thơ đầu, nếu HTL cả bài thơ càng tốt

-Chuẩn bị tiết sau: Một trường tiểu học vùng cao.Điều chỉnh , bổ sung :

Ngày soạn : 26 / 11 /2011 Ngày dạy : 28 /11 / 2011

Tuần : 15

Tiết : 43- 44

Tập đọc –Kể chuyện Bài : Hũ bạc người của người cha

-Hiểu nghĩa các từ ngữ mới được chú giải ở SGK.

-Hiểu ý nghĩa của câu chuyện :Hai bàn tay lao động của con người chính là nguồn tạo nên mọi của cải.

2 Rèn kĩ năng nghe.

II Đồ dùng dạy học

-Tranh minh họa truyện trong SGK.

-Đồng bạc ngày xưa( Nếu có)

III Các hoạt động dạy học :

1 Kiểm tra bài cũ:

-3 HS đọc bài

-GV nhận xét, cho điểm

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi-chú

2.Bài mới:

-GV giới thiệu tranh minh hoạ

-Giới thiệu bài - Ghi bảng

HĐ 3: Luyện đọc

a-GV đọc diễn cảm toàn bài

b-Hướng dẫn học sinh luyện đọc kế

hợp giải nghĩa từ.

-Luyện đọc từ khó: lười biếng, thản

nhiên, nghiêm giọng, làm lụng.

-Luyện đọc câu GV sửa phát âm

-HS nghe và theo dõi -HS luyện đọc từ khó

-HS nối tiếp đọc câu

-HS nối tiếp nhau đọc 5 đoạn văn

-HS đọc chú giải trong SGK

-Mỗi HS trong nhóm đọc một đoạn

-5 nhóm nối tiếp nhau đọc đồng thanh.

-1HS đọc cả bai -Cả lớp đọc thầm đoạn 1 Ông buồn vì người con lười