tap doc Dat quy dat yeu

- Giáo viên hướng dẫn học sinh thi đọc đoạn 2 : đọc phân biệt lời kể và lời của nhân vật - Giáo viên cho 1 học sinh đọc cả bài - Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn đọc hay nhaát Tieát keå ch[r]

Tập đọc+ 31+32 Đất quý, đất yêuKể chuyện

Toán 51 Bài toán giải bằng hai phép tính (tt)

Thứ ba

26/10/2010

Chính tả 21 Tiếng hò quê hương( nghe- viết)

TNXH 21 Thực hành: phân tích và vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng

Thứ tư

27/10/2010

LTVCTập viết

1111

MRVT: Quê hương Ơn tập câu Ai làm gì?

Ơn chữ hoa G ( tt )

Thứ năm

28/10/2010

Chính tả 22 Vẽ quê hương ( nhớ viết)

Thủ công 11 Cắt dán chữ I, T

Thứ sáu

29/10/2010

TNXHTLV

2211

Thực hành vẽ sơ đồNghe kể tôi có đọc đâu Nói về quê hươngToán 55 Nhân số có 3 chữ số với số có 1 chữ số

Tiết 31+32 Tập đọc – kể chuyện

Đất quý đất yêu

I Mục tiêu : TẬP ĐỌC

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

-GD tình cảm yêu quý, trân trọng đối với từng tất đất của đất quê hương

Hiểu ý nghĩa:Đất đai Tổ quốc là thứ thiêng liêng,cao quí nhất.(TL được các CH trong SGK)

KỂ CHUYỆN

-Biết sắp xếp các tranh (SGK) theo đùng trình tự và kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa vào tranh minh họa

-HS khá,giỏi kể lại được toàn bộ câu chuyện

II Kĩ năng sống:

-KN xác định giá trị-KN giao tiếp-KN lắng nghe tích cực

III Các phương pháp kĩ thuật dạy-học:

-Trình bày ý kiến cá nhân-Đặt câu hỏi

IV.Phương tiện dạy-học:

- Tranh minh hoạ tập đọc và kể chuyện

V.Tiến trình dạy học:

A Kiểm tra bài cũ :

Giáo viên gọi 3 học sinh đọc lại bài “thư gửi

bà” và trả lời câu hỏi về nội dung bài

B Dạy bài mới:

1/ Khám phá:

-HS qst và mêu tả hình ảnh trong tranh minh

hoạ nội dung bài học từ đó GV giới thiệu

truyện

2/Kết nối:

- Giáo viên đọc mẫu toàn bài (Giọng thơng thả

nhẹ nhàng tình cảm.)

- Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh

hoạ và giải thích tranh

Học sinh đọc và trả lời câu hỏi

Mỗi học sinh đọc 1 câu lần lượt cho đến hết bài

- Giáo viên cho học sinh đọc từng câu.

- Giáo viên kết hợp luyện đọc các từ khó như :

Ê-ti-ô-pi-a,thiêng liêng, chiêu đãi, vật quý sản

vật hiếm, hạt cát…

- Luyện đọc đoạn : Giáo viên lưu ý HS cần

đọc đúng các câu đối thoại của nhân vật

Giáo viên giúp học sinh hiểu nghĩa từ mới :

Ê-ti-ô-pi-a, cung điện, khâm phục

3/ Luyện đọc hiểu:

- GV cho HS đọc cả bài

-HS đọc đoạn 1 và TLCH

.Hai người khách được vua Ê-ti-ô-pi-a đón tiếp

thế nào?

.Hai người khách được vua Ê-ti-ô-pi-a đón tiếp

ntn?

-GV gọi HS đọc đoạn 2

.Khi khách sắp xuống tàu,có điều gì bất ngờ

xảy

ra?

.Vì sao người Ê-ti-ô-pi-a không để khách mang

đi,dù chỉ là một hạy cát nhỏ?

-GV gọi 1hs đọc phần còn lại

Theo em, phong tục trên nói lên tình cảm của

người Ê-ti-ô-pi-a đối với quê hương của họ như

thế nào ?

4/ Thực hành:

- Giáo viên chọn đoạn 2 và đọc điễn cảm lại

đoạn 2 cho học sinh nghe

- Giáo viên hướng dẫn học sinh thi đọc đoạn 2 :

đọc phân biệt lời kể và lời của nhân vật

- Giáo viên cho 1 học sinh đọc cả bài

- Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn đọc hay

nhất

Tiết kể chuyện :

* Hoạt động 1 : GV nêu nhiệm vụ quan sát

tranh và sắp xếp lại thứ tự câu chuyện

Học sinh đọc từng đoạn theo hình thức nhóm 2 luân phiên nhau.Các nhóm đọc luân phiên từng đoạn đến hết bài

-1Học sinh đọc cả lớp theo dõi -1Học sinh đọc cả lớp theo dõi-Hai người khách đến…

-Nhà vua mời họ vào…

-Học sinh đọc cả lớp theo dõi.-Khi hai người khách chuẩn bị…-Vì đó là…

-Người Ê-ti-ô-pi-a rất yêu quý…

Học sinh quan sát tranh và nêu các chi tiết trong tranh và sắp xếp lại tranh

Học sinh kể đoạn 1Từng cặp học sinh tập kể

- Giáo viên giúp học sinh hiểu yêu cầu của bài

tập GV cho HS quan sát từng tranh nêu lên

những chi tiết cụ thể của tranh và sắp xếp lại

thứ tự của tranh theo nội dung truyện (Thứ tự

là 3-1-4-2.)

- GV Y/C HS kể mẫu đoạn 1 theo tranh 1

- Giáo viên nhận xét cách kể của học sinh

- Giáo viên cho từng cặp học sinh kể lại các

đoạn chuyện cho nhau nghe

- GV y/c 4 học sinh thi kể lại chuyện theo 4

tranh trước lớp sau đó cho 1 học sinh kể toàn

chuyện và tổ chức cho học sinh nhận xét

5/ Vận dụng,nối tiếp:

- Các em có` thể đặt tên khác cho câu

chuyện(Mảnh đất thiêng liêng-Một phong tục

lạ lùng-Tấm lòng yêu quý đất đai…)

- Giáo viên nhận xét tiết học, y/c HS về nhà tập

kể lại chuyện cho người thân nghe

4 học sinh thi kể lại chuyện Học sinh khá giỏi kể toàn chuyện

Học sinh trả lời tự do

Rút kinh nghiệm bài dạy:

Tiết 33 Tập đọc

Vẽ quê hương

I Mục tiêu :

- Bước đâu biết đọc đúng nhịp thơ và bộc lộ niềm vui qua giọng đọc

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi vẽ đẹp của quê hương và thể hiện tình yêu quê hương tha thiết của một bạn nhỏ.(trả lời được các CH trong SGK; thuộc 2 khổ thơ trong bài)

- Học thuộc lòng bài thơ

II Kĩ năng sống:

-KN thể hiện sự tự tin-KN tư duy sáng tạo

- Tranh minh hoạ bài thơ

- Bảng phụ chép sẵn bài thơ cho học sinh học thuộc lòng

III Các phương pháp kĩ thuật dạy-học:

-Trình bày ý kiến cá nhân-Làm việc nhóm

IV.Phương tiện dạy-học:

- Tranh minh hoạ bài thơ

- Bảng phụ chép sẵn bài thơ cho học sinh học thuộc lòng

V.Tiến trình dạy-học:

A Kiểm tra bài cũ :

- Giáo viên gọi 3 học sinh nối tiếp nhau kể lại

câu chuyện “ Đất quý đất yêu ” Học sinh trả

lờùi câu hỏi về nội dung các đoạn sau đó trả lời

câu hỏi : Vì sao người Ê=ti-ô-pi-a không để

khách mang đi những hạt đất nhỏ ?

B Bài mới :

1/ Khám phá:

-Cho HS qst và hỏi tranh vẽ gì?(nhà,trường

học,cây cối,trời mây…)Bài thơ vẽ quê hương

các em học hôm nay là lời 1 bạn nhỏ nói về vẽ

đẹp của quê hương và tình yêu quê hương của

mình

2/ Kết nối:

- Giáo viên đọc mẫu (giọng vui, hồn nhiên)

- GV HD HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Giáo viên gọi học sinh đọc từng dòng thơ

- Giáo viên kết hợp luyện đọc từ khó và sử

chữa lỗi phát âm cho học sinh : đỏ thắm, xanh

mát, xanh ngắt, quay đầu đỏ, vẽ, Tổ quốc

- Luyện đọc từng khổ thơ :

- Giáo viên giúp học sinh ngắt nghỉ hơi đúng và

tự nhiên sau các dấu câu, nghỉ hơi giữa các

dòng thơ (Như sách giáo viên trang 210)

- Giáo viên giúp HS hiểu nghĩa từ : sông máng

3/ Luyện đọc hiểu:

- Giáo viên gọi học sinh đọc toàn bài thơ

*Kể tên những cảnh vật được tả trong bài thơ

*Em hãy tìm những màu sắc mà bạn nhỏ đã sử

dụng để vẽ quê hương

-Gọi HS đọc câu hỏi 3

- Từ đó giúp các em cảm nhận được vẻ đẹp

nên thơ của quê hương thôn dã, thêm yêu quý

đất nước ta

- Giáo viên nêu câu hỏi cho học sinh thảo

luận : Vì sao bức tranh quê hương rất đẹp ?

Cả lớp đọc đồng thanh bài thơ.Học sinh trả lời câu hỏi

-1HS đọc cả bài thơ

-Mỗi HS kể 1 cảnh vật

-Tre xanh,lúa xanh…

-1HS đọc cả lớp đọc thầm.-Học sinh thi đọc

HS thuộc hai khổ thơ

- Giáo viên đọc diễn cảm bài thơ.

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc bài thơ

(giọng thiết tha, hồn nhiên,tình cảm, nghỉ hơi

hợp lí)

-GV HD HS đọc thuộc lòng tại lớp từng khổ thơ

và cả bài thơ.Cách xoá bảng như các tiết trước

- GV tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng bài thơ

sau đó cho HS nhận xét bình chọn bạn đọc hay

nhất

5/ Vận dụng ,nối tiếp:

-Qua bài thơ này muốn nói lên điều gì?(ca ngợi

vẽ đẹp của quê hương và thể hiện tình yêu quê

hương tha thiết của bạn nhỏ

- Giáo viên nhận xét tiết học

- GV nhắc HS về nhà đọc thuộc lòng bài thơ

Rút kinh nghiệm bài dạy:

Thứ ba

Tiết 21 Chính tả( nghe- viết)

Tiếng hò trên sông

I Mục tiêu :

- Nghe- viết đúng bài chính tả;trình bài đúng hình thức bài văn xuôi

-GD HS yêu cảnh đẹp đất nước, từ đó thêm yêu quý môi trường xung quanh có ý thức bảo vệ môi trường

- Làm đúng BT điền tiếng có vần ong/oong (BT2)

-Làm đúng BT(3) a/b hoặc BT CT phương ngữ do Gv soạn

II Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập cần làm

III Các hoạt động trên lớp :

A Kiểm tra bài cũ :

GV đọc cho 3 HS thi giải câu đố ở bài tập trước

B Dạy bài mới :

1/ Hướng dẫn học sinh viết chính tả :

- Giáo viên đọc toàn bài

- Gọi 2 hs đọc lại bài

- Giáo viên hướng dẫn cho học sinh nhận xét :

Điệu hò chèo thuyền của chị Gái gợi cho tác giả

nghĩ đến những gì ?

- Qua đó giáo dục HS yêu cảnh đẹp đất nước ta, từ

đó thêm yêu quý môi trường xung quanh có ý thức

bảo vệ môi trường

Bài c/t có mấy câu ? Nêu các tên riêng trong bài

- Giáo viên cho học sinh viết bảng con các từ khó

của bài như (chèo tuyền, thổi nhè nhẹ, chảy lại …)

2/ Đọc cho học sinh chép bài vào vở

- Giáo viên cho học sinh viết

- Đọc lại cho học sinh dò

- Giáo viên đọc từng câu, học sinh tự dò

- Giáo viên chấm 5 bài và nêu nhận xét về nội

dung bài viết, chữ viết cách trình bày

3/ Hướng dẫn học sinh làm bài tập (BT2)

HS viết từ khó vào bảng con

Học sinh viết vào vở Học sinh tự đổi vở và sửa bài

Học sinh thực hiện vào vở bài tập Từng học sinh trongtổ lên bảng thi tìm đúng và

- GV HD cho HS làm vào vở BT Sau đó mời 2HS

lên bảng thi làm bài đúng, nhanh như các tiết trước

- Giáo viên cho học sinh làm bài tập 3 Như sách

giáo viên theo hình thức trò chơi tiếp sức

4/ Củng cố – dặn dò :-Nhận xét tiết học.

nhanh nhiều từ chứa tiếng bắt đầu bằng s

Rút kinh nghiệm bài dạy:

Tiết 22 Chính tả( nhớ viết )

Vẽ quê hương

I Mục tiêu :

- Nhớ –viết đúng bài CT;trình bài sạch sẽ và đúng hình thức bài thơ 4 chữ

-Làm đúng BT(2) a/b hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn

II Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ chép sẵn nội dung bài tập cần làm

III Các hoạt động trên lớp :

A Kiểm tra bài cũ :

Giáo viên Kiểm tra học sinh thi tìm nhanh, viết đúng

theo yêu cầu của bài tập 3 a

B Dạy bài mới :

1/ GV giới thiệu bài và nêu mục đích y/c của bài

học.

2/ Hướng dẫn học sinh viết :

- GV đọc thong thả rõ ràng từ đầu bài đến Em tô đỏ

thắm - Cho 2 HS đọc lại đoạn thơ

Giáo viên hỏi : Vì sao bạn nhỏ thấy bức tranh quê

hươg rất đẹp? Trong đoạn thơ trên từ nào viết hoa ?

Cần trình bày bài thơ trên như thế nào ?

- Cho HS phát hiện từ khó và viết từ khó vào bảngcon

3/ Học sinh viết bài vào vở.

- Giáo viên cho học sinh viết

- Đọc lại cho học sinh dò

- Giáo viên đọc từng câu, học sinh tự dò

- Giáo viên chấm 5 bài và nêu nhận xét về nội dung

bài viết, chữ viết cách trình bày

4/ Hướng dẫn học sinh làm bài tập

Học sinh viết các từ vào bảng con

Học sinh đọc lại

Cả lớp viết vào bảng con

Học sinh viết bài vào vở

Học sinh tự đổi vở và sửa bài

* Bài tập 2 a:

- Giáo viên cho học sinh đọc thầm yêu cầu của bài

- Giáo viên cho học sinh làm bài

- GV cho cả lớp nhận xét và chốt lại lời giải đúng

5/ Củng cố – dặn dò :

Nhận xét về kĩ năng viết và làm BT CTû nhắc û HS

học thuộc các câu thơ trong bài tập 2 HS chuẩn bị bài

TLV kì tới : Nói về quê hương hoặc nơi em đang ở

HS đọc thầm y/c của bài

HS làm bài vào vở bài tập

Tiết 11 Luyện từ và câu

Mở rộng vốn từ : Quê hương Ôn tập câu Ai làm gì?

I Mục tiêu :

- Hiểu và xếp đúng vào hai nhóm một số từ ngữ về quê hương(BT1)

-Biết dùng từ cùng nghĩa thích hợp thay thế từ quê hương trong đoạn văn(BT2).-Nhận biết được các câu theo mẫu Ai làm gì? và tìm được bộ phận câu trả lời câu hỏi Ai?hoặc làm gì?(BT3)

-Đặt được 2-3 câu theo mẫu Ai làm gì?với 2-3 từ ngữ cho trước(BT4)

-Giáo dục cho HS về tình cảm yêu quý quê hương

II.Kĩ năng sống:

-KN ra quyết định-KN tư duy sáng tạo

III.Các phương pháp kĩ thuật dạy-học:

-Trình bày ý kiến cá nhân,làm việc nhóm

IV.Phương tiện dạy học:

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập cần làm

V.Tiến trình dạy-học:

A Kiểm tra bài cũ :

- Giáo viên kiểm tra 2 học sinh làm miệng

bài tập 2 tiết luyện từ và câu tuần trước

- Giáo viên củng cố hiểu biết về phép so

sánh

B Bài mới :

1/ Khám phá:

-Tiết LTVC các em sẽ học về mở rộng và

hệ thống hoá vốn từ về Quê hương vá cũng

Mỗi học sinh làm 1 bài

cố mẫu câu Ai làm gì?

2/ Kết nối,thực hành:

* Bài tập 1 :

- Giáo viên gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- GV giới thiệu tranh ảnh giúp HS hiểu

thêm vể hình ảnh so sánh trong bài tập

- Giáo viên cho HS làm bài vào vở bài tập

- GV dán 3 tờ phiếu lên bảng và cho HS lên

làm đúng, nhanh theo hình thức tiếp sức

- Qua đó giáo dục tình cảm yêu quý quê

hương của mình

* Bài tập 2 :

- Giáo viên cho 1 HS đọc yêu cầu của bài

- GV cho HS làm bài tập vào vở bài tập

- Giáo viên cho học sinh lên bảng gắn các

thẻ từ thay vào các từ trong đoạn văn

- Giáo viên hướng dẫn học sinh chữa bài

* Bài tập 3 :

- Giáo viên cho 1 học sinh đọc yêu cầu của

bài tập các học sinh khác đọc thầm theo

- Giáo viên cho học sinh làm bài vào vở bài

tập 2 học sinh làm trên bảng lớp viết đúng,

nhanh các bộ phận của câu đáp ứng theo

yêu cầu vào bảng phụ đã kẻ sẵn

- Giáo viên hướng dẫn học sinh chữa bài

* Bài tập 4 :

- Giáo viên cho HS đọc yêu cầu của bài

tập

- Giáo viên phát thẻ từ lớn cho học sinh và

yêu cầu nhóm ghi lại các câu văn bạn đã

đặt được sau đó học sinh lên bảng gắn và

trình bày bài làm của nhóm mình

3/ Vận dụng nối tiếp :

- Giáo viên cho học sinh nhắc lại những nội

dung vừa học, biểu dương nhóm học tốt

- Giáo viên yêu cầu học sinh về nhà xem

lại bài tập cho hiểu bài hơn

Học sinh đọc yêu cầu bài tập

Học sinh làm bài vảo vở

Học sinh thi đua gắn từ vào cột

Học sinh đọc yêu cầu bài tập

Học sinh làn bài tập vào vở bài tập.Học sinh lên gắn từ vào bảng và đổi vở sửa bài

Học sinh đọc yêu cầu của bài tập

Học sinh làm bài tập 2 học sinh lênbảng viết lại phần bài làm của mình

Học sinh đọc yêu cầu bài tập Học sinh chia nhóm đặt câu, gắn từ và sửa bài

Rút kinh nghiệm bài dạy:

Tiết 11 Tập viết

Ôn chữ hoa G ( tt )

I Mục tiêu :

- Viết đúng chữ hoa G(1 dòng chữ GH),R,Đ(1 dòng);viết đúng tên riêng Ghềnh

Ráng (1 dòng) và câu ứng dụng:

- Giáo dục tình cảm quê hương qua câu ca dao: Ai về đến huyện Đông Anh/ ghé

xem phong cảnh Loa Thành Thục Vương(1 lần) bằng chữ cở nhỏ

II Đồ dùng dạy học :

- Mẫu chữ viết hoa : G

- Tên riêng Ghềnh Ráng và câu tục ngữ trên dòng kẻ ô li

III Các hoạt động trên lớp :

A Kiểm tra bài cũ

Giáo viên cho học sinh nhắc lại từ và câu

ứng dụng đã học ở bài trước Cho học sinh viết

vào bảng con các từ Gi, Ôâng Gióng

B Bài mới :

1/ Giáo viên giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu

Học sinh viết bảng con

cầu của tiết tập viết là rèn cách viết chữ hoa,

củng cố cách viết chữ,G, R, A, Đ, L, V, T và viết

một số chữ viết hoa trong đó có tên riêng và câu

ứng dụng

2/ Hướng dẫn học sinh viết trên bảng con.

* Luyện viết chữ hoa :

- Giáo viên viết mẫu kết hợp với việc nhắc lại

cách viết từng chữ Gh uốn nắn về hình dạng chữ,

quy trình viết, tư thế ngồi viết

- Cho học sinh viết vào bảng con R, Đ

* Luyện viết từ ứng dụng :

- Học sinh đọc từ ứng dụng : tên riêng Ghềnh

Ráng

- Giáo viên giới thiệu : Ghềnh Ráng (còn gọi là

Mộng Cầm) là một thắng cảnh ở Bình Định (cách

Quy Nhơn 5 km) có bãi tắm rất đẹp

- Giáo viên viết mẫu chữ theo cỡ nhỏ

- GV cho HS viết trên b/c và theo dõi sửa chữa

* Luyện viết câu ứng dụng :

Ai về đến huyện Đông Anh

Ghé xem phong cảnh Loa Thành Thục Vương

- Giáo viên giúp học sinh hiểu câu ca dao bộc lộ

niềm tự hào về di tích kịch sử Loa Thành (thành

Cổ Loa, nay thuộc huyện Đông Anh ngoại thành

Hà Nội) được xây theo hình xoắn ốc, từ thời An

Dương Vương, tức Thục Phán (Thục Vương),

cách đây hàng nghìn năm

- Giáo dục tình cảm yêu quê hương qua hai câu

ca dao trên

- Giáo viên cho học sinh tập viết trên bảng con

từ : Đông Anh, Loa Thành, Thực Vương

3/ Hướng dẫn viết vào vở Tập viết :

Giáo viên nêu yêu cầu :

+ Viết chữ Gh : một dòng cỡ nhỏ

+ Viết R, Đ : 2 dòng cỡ nhỏ

+ Viết câu ca dao : 2 lần (4 dòng)

- Giáo viên nhắc nhở học sinh ngồi viết đúng tư

Học sinh tìm các chữ hoa có trong tên riêng Ô, G, T

Học sinh viết bảng con.Học sinh đọc câu ứng dụng

Học sinh viết bảng con

Học sinh viết bài vào vở