Tìm hieåu baøi : + GV chia lớp thành một số nhóm để các em tự điều khiển nhau đọc chủ yếu đọc thầm, đọc lướt và trả lời câu hỏi.. Sau đó đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp.[r]
Trang 1Tập đọc DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU (tiếp theo)
I - Mục đích, yêu cầu :
-Giọng đọc phù hợp tính cách mạnh mẽ của nhân vật Dế Mèn
-Hiểu nội dung bài : Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối
Chọn được danh hiệu phù hợp với tính cách của Dế Mèn (trả lời được các câu hỏi trong SGK)
*HS khá, giỏi chọn đúng danh hiệu hiệp sĩ và giải thích được lí do vì sao lựa chọn (CH4)
II - Đồ dùng dạy học :
Tranh minh học nội dung bài học
Bảng phụ viết đoạn văn cần luyện đọc
III - Các hoạt động dạy học :
1 Khởi động : Hát
2 Kiểm tra bài cũ :
Một HS đọc bài thơ Mẹ ốm và trả lời nội dung bài đọc
Một HS đọc bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (Phần đầu) và nêu ý nghĩa truyện
3 Bài mới :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
a Giới thiệu bài : Bài học các em học tiếp hôm nay sẽ
cho chúng ta thấy cách Dế Mèn hành động để trấn áp
bọn nhện, giúp Nhà Trò
b Luyện đọc :
HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài (GV theo dõi sửa
lỗi phát âm cho HS)
Đoạn 1 : Bốn dòng đầu (trận mai phục của bọn nhện)
Đoạn 2 : Sáu dòng tiếp theo (Dế Mèn ra oai với bọn
nhện)
Đoạn 3 : Phần còn lại (Kết thúc câu chuyện)
+Kết hợp giải nghĩa từ :
- HS luyện đọc theo cặp
- Một, hai HS đọc bài
- GV đọc diễn cảm bài văn
c Tìm hiểu bài :
+ GV chia lớp thành một số nhóm để các em tự điều
khiển nhau đọc (chủ yếu đọc thầm, đọc lướt) và trả lời
câu hỏi Sau đó đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp
GV điều khiển lớp đối thoại và tổng kết
Các hoạt động cụ thể :
Các nhóm đọc thầm và trả lời câu hỏi
Đại diện nhóm nêu câu hỏi để các nhóm khác trả lời
Tìm hiểu đoạn 1 : Trận địa mai phục của bọn nhện như
Học sinh đọc 2 lượt mỗi lượt 3 học sinh đọc
Các nhóm đọc thầm
Lần lượt 1 HS nêu câu hỏi và HS khác trả lời
Trang 2HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
thế nào ?
(Bọn nhện chăng tơ kín ngang đường, bố trí nhện gộc
canh gác, tất cả nhà nhện núp kín trong hang đá với
dáng vẻ hung dữ)
Tìm hiểu đoạn 2 : Dế Mèn đã làm cách nào để bọn
nhện phải sợ ?
(Lời lẽ rất oai, giọng thách thức: muốn nói chuyện với
tên nhện chóp bu, dùng các từ xưng hô : ai, bọn mày, ta.
Thấy nhện cái xuất hiện, vẻ đanh đá, nặc nô, Dế Mèn
ra oai bằng hành động tỏ sức mạnh quay phắt lưng,
phóng càng đạp phanh phách.)
Tìm hiểu đoạn 3 : Dế Mèn đã nói thế nào để bọn nhện
ra lẽ phải ?
(Dế Mèn phân tích bằng cách so sánh bọn nhện giàu có,
béo múp > < món nợ nhỏ, đã mấy đời Bọn nhện béo tốt,
kéo bè kéo cánh > < đánh đập một cô gái yếu ớt.)
Dế Mèn kết luận và đe doạ : Thật đáng xấu hổ ! có phá
hết các vòng vây đi không?
Bọn nhện đã hành động như thế nào ?
(Chúng sợ hãi, cùng dạ ran, cuống cuồng chạy dọc,
ngang, phá hết các dây tơ chăng lối.)
HS trao đổi câu hỏi 4 để đặt danh hiệu cho Dế Mèn ?
(hiệp sĩ.) *HS khá, giỏi chọn đúng danh hiệu hiệp sĩ và
giải thích được lí do vì sao lựa chọn
d Hướng dẫn đọc diễn cảm :
HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài
+ GV hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm một đoạn trong
bài (Từ trong hốc đá… vòng vây đi không.)
- GV đọc mẫu (diễn cảm)
-Từng cặp HS luyện đọc
-Một vài HS thi đọc diễn cảm
- Một hai học sinh đọc cả bài
3 học sinh đọc
HS đọc
HS đọc
4 Củng cố - dặn dò :
Nêu ý nghĩa của truyện : Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối
Nhận xét tiết học
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :
Trang 3
Tập đọc TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH
I - Mục đích, yêu cầu :
-Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng tự hào, tình cảm
-Hiểu nội dung của bài thơ : Ca ngợi truyện cổ của nước ta vừa nhân hậu, thông minh vừa chứa đựng kinh nghiệm quý báu của cha ông (trả lời được các câu hỏi trong SGK ; thuộc 10 dòng thơ đầu hoặc 12 dòng thơ cuối)
II - Đồ dùng dạy học :
Tranh minh học bài đọc trong SGK
Tranh minh họa truyện Tấm Cám, Thạch Sanh…
Bảng phụ viết đoạn thơ cần hướng dẫn đọc diễn cảm
III - Các hoạt động dạy học :
1 Khởi động : Hát
2 Kiểm tra bài cũ : HS đọc bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu và cho biết em thích hình ảnh nào nhất
3 Bài mới :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
a Giới thiệu bài : Truyện cổ nước mình
b Luyện đọc và tìm hiểu bài
Luyện đọc :
HS nối tiếp nhau đọc đoạn của bài
+Đoạn 1 : từ đầu đến Phật tiên độ trì
+Đoạn 2 : tiếp theo đến rặng dừa nghiêng soi
+Đoạn 3 : tiếp theo đến ông cha của mình
+Đoạn 4 : tiếp theo đến chẳng ra việc gì
+Đoạn 5 : phần còn lại
+Kết hợp giải nghĩa từ : vàng cơn nắng, trắng cơn mưa
(trải qua bao nhiêu thời gian, bao nhiêu nắng mưa.),
nhận mặt (nhận ra bản sắc dân tộc, truyền thống tốt
đẹp của cha ông ta.)
- HS luyện đọc theo cặp
- Một, hai HS đọc bài
- GV đọc diễn cảm toàn bài
Tìm hiểu bài :
+ GV chia lớp thành một số nhóm để các em tự điều
khiển nhau đọc (chủ yếu đọc thầm, đọc lướt ) và trả lời
câu hỏi Sau đó đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp
GV điều khiển lớp đối thoại và tổng kết
Các hoạt động cụ thể :
Các nhóm đọc thầm và trả lời câu hỏi
Vì sao tác giả yêu truyện cổ nước mình ? (vì truyện cổ
nhân hậu có ý nghĩa sâu sa, vì giúp ta nhận ra bản sắc
Học sinh đọc 2-3 lượt
Học sinh đọc
Các nhóm đọc thầm
Lần lượt 1 HS nêu câu hỏi và HS khác trả lời
Trang 4HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
dân tộc : công bằng, thông minh, độ lượng, vì truyền lại
cho đời sau nhiều lời răn dạy quý báu : ở hiền, nhân
hậu, chăm làm.)
Bài thơ gợi cho em nhớ đến những truyện cổ nào ?
(Tấm Cám , Đẻo cày giữa đường.)
Tìm thêm những truyện cổ khác thể hiện sự nhân hậu
của người Việt Nam ? (Sự tích Hồ Ba Bể, Sọ Dừa,
Nàng tiên ốc…)
Em hiểu hai dòng thơ cuối như thế nào ? (là những lời
răn dạy của ông cha đối với đời sau : sống nhân hậu,
đoàn kết, công bằng, chăm chỉ…)
Đại diện nhóm nêu câu hỏi để các nhóm khác trả lời
c Hướng dẫn đọc diễn cảm và học thuộc đoạn thơ :
- Ba HS nối tiếp nhau đọc cả bài
+ GV hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm một đoạn trong
bài (dùng bảng phụ)
- GV đọc mẫu
-Từng cặp HS luyện đọc
-Một vài HS thi đọc diễn cảm và HTL 10 dòng thơ đầu
hoặc 12 dòng thơ cuối của bài thơ
3 học sinh đọc Học sinh đọc
Học sinh thi đọc
4 Củng cố - dặn dò :
Nhận xét tiết học
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :