Xã hội hoá giáo dục : -Phối hợp với Công đoàn, Đoàn Thanh niên, Đội TNTP, Hội cha mẹ hoïc sinh, Gia ñình hoïc sinh : -Trường có kế hoạch xây dựng hoạt động liên kết phối hợp với các tổ c[r]
Trang 1PHÒNG GD & ĐT TÂN CHÂU CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
định là “Năm học tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” ;
Căn cứ vào kết quả năm học 2009 – 2010 của nhà trường và tình hình thực tế của đơn
vị và tại địa phương;
Nay trường THCS Bưng Bàng xây dựng phương hướng nhiệm vụ và kế hoạch nămhọc 2010 – 2011 cùng với những điểm cần tập trung thực hiện trong năm như sau:
I
ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH :
1./ Thuận lợi :
@ Địa phương :
-Được sự chỉ đạo thống nhất việc thực hiện nhiệm vụ NH 2010 – 2011 của ngành
-Đảng uỷ - UBND xã Tân Hòa quan tâm đúng mức đối với công tác giáo dục của
địa phương; các ban, ngành, đoàn thể xã Tân Hòa hỗ trợ nhiệt tình trong việc vận động họcsinh ra lớp chống bỏ học giữa chừng
-Trường đóng tại Ấp Suối Bà Chiêm; học sinh ở hai ấp Suối Bà Chiêm và TrảngTrai tới học, tình hình kinh tế của người dân tương đối ổn định
-Ban đại diện Hội cha mẹ học sinh năng nỗ nhiệt tình, giúp đỡ nhiều về tinh thần,vật chất cho các hoạt động của nhà trường trong đó có hoạt động TDTT; cha mẹ học sinhnêu cao tinh thần, phát huy tích cực tính chủ động trong việc quản lý, dạy bảo con em mình
@ Nhà trường :
- Cán bộ quản lý mới, trẻ, nhiệt tình, chịu khó học hỏi và trau dồi công tác quản lý
- Đội ngũ giáo viên đủ dạy cho tất cả các bộ môn, năng nổ, nhiệt tình trong các hoạt
động của đơn vị, tỉ lệ bố trí giáo viên đạt 2,16 (13 GVTTGD / 6 lớp).
- CSVC đảm bảo đủ cho việc dạy học 2 buổi sáng chiều ( K7+9 học buổi sáng, Khối6+8 học buổi chiều), có 1 văn phòng để làm việc Trang thiết bị phục vụ dạy học tương đối
@ Danh hiệu thi đua của nhà trường đạt được trong năm học qua :
+ Trường : Trung bình
Trang 2+ Công đoàn : Vững mạnh
+ Chữ thập đỏ : Tiên tiến
+ Cá nhân GV : 01 đạt danh hiệu chiến sĩ thi đua cơ sở
: 05 đạt danh hiệu lao động tiên tiến
- Là lao động chính trong gia đình nên các em có ít thời gian giành cho việc học tập
- Cự ly đến trường của các em còn quá xa (8 đến 10 km)
- Đường sá lầy lội (mùa mưa), bụi do đất đỏ (mùa nắng) học sinh đi lại gặp nhiềukhó khăn
- Có một số dân sống di cư, không ổn định dẫn đến số học sinh tăng giảm bấtthường, đôi khi chuyển chổ ở không có lí do
@ Nhà trường :
- Chưa được đầu tư trang bị phòng máy vi tính nhằm đổi mới công tác quản lý, đổimới phương pháp giảng dạy, đẩy mạnh ứng dụng CNTT, nâng cao chất lượng giáo dục
- Giáo viên ở xa đến dạy và đi về hàng ngày (Tân Thành, Suối Dây, Suối Ngô) nên
thường xảy ra sự cố về phương tiện đi lại, đôi khi có trễ giờ vì thời gian chờ đò lâu, gặp mưagió bất thường nên đường đi bị ngập nước hoặc không có thời gian để đầu tư CM
- Học sinh chưa có ý thức tự giác học tập, thiếu dụng cụ đồ dùng cho bản thân
- Trình độ kiến thức không đồng đều, thường hổng kiến thức từ lớp dưới
- Trường chưa có hàng rào bảo vệ, không có nhà để xe cho học sinh
@ Danh hiệu thi đua của nhà trường chưa đạt được trong năm học qua :
+ Tổ CM : Tổ TN không đạt tổ LĐTT+ HS giỏi VH huyện : Không có
+ Đội : Không đạt liên đội mạnh cấp Tỉnh
II ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH :
1.
Thực hiện nhiệm vụ năm học qua :
@ Kết quả đã đạt được :
* Thi đua của giáo viên : + 01 chiến sĩ thi đua cơ sở
+ 01 giáo viên đạt hội giảng vòng huyện
* Chất lượng học sinh : + Lên lớp thẳng : 159 / 173 TL : 91,9 %
+ Giỏi vòng trường: 11 / 173 TL : 6,4 %
* Duy trì PC năm 2009 : + Đạt chuẩn 139 / 155, TL : 81,9 %
+ HS bỏ học : 3 / 182 , TL : 1, 6 %
* Nguyên nhân thành công :
-Giáo viên đạt CSTĐ là có sự quan tâm, đầu tư, tạo điều kiện và hỗ trợ tận tình củaBGH, tổ CM và sự nổ lực chịu khó nghiên cứu đầu tư giảng dạy, đi dự giờ học tập ở đơn vịbạn của giáo viên
Trang 3-Trường thực hiện tốt kế hoạch “Hai không, bốn nội dung” nên kết quả hs giỏi chưa
đạt theo kế hoạch đầu năm
-Đối với việc giảm hs bỏ học giữa chừng dưới 2% theo sự chỉ đạo của trưởng ngànhthì nhà trường đã xây dựng kế hoạch chống học sinh bỏ học giữa chừng Điều tra thực trạnghọc sinh bỏ học và học sinh có nguy cơ bỏ học, giao trách nhiệm, phân công theo đại bàn cụthể cho giáo viên đối với đối tượng trên, đến nhà huy động được bằng học sinh ra lớp, cóphối hợp với các trường Tiểu học
@ Kết quả chưa đạt được :
-Trường : Không đạt trường tiên tiến
: Không có hs giỏi VH vòng huyện
-Tổ CM : Tổ TN không đạt LĐTT-Đội : Không đạt Liên đội mạnh cấp tỉnh
* Nguyên nhân thất bại :
-Trường: - Công tác quản lý chưa chặt chẽ, còn cả nể trong làm việc, thiếu phần
kiểm tra đánh giá để rút kinh nghiệm một cách có hiệu quả
- Năng lực của người quản lý chuyên môn còn nhiều hạn chế, chưa có sựđầu tư cho công việc; còn làm việc theo cảm tính, thiếu khoa học
- Chưa có sự tham mưu đắc lực mang lại hiệu quả thiết thực để nâng caoviệc Dạy – Học và chất lượng giáo dục
- GV trong đơn vị còn chậm trễ, sai sót trong việc thực hiện quy chếchuyên môn
- BGH xử lý không triệt để các trường hợp sai phạm của giáo viên, trongđó có việc thực hiện Chuẩn thi đua, Nội quy cơ quan, Thủ tục làm việc của đơn vị
- GV chưa triệt để thực hiện mượn trả thiết bị và ĐDDH qua HSSS thiết bịcủa trường
- Cán bộ quản lý (HT, PHT) đều mới bổ nhiệm và chưa thực sự có sự hỗtrợ giúp đỡ vềø công tác; cán bộ TV-TB chưa qua tập huấn nghiệp vụ dẫn đến sai sót về thựchiện xây dựng kế hoạch
- Học sinh thiếu kiến thức cơ bản, không có điều kiện đầu tư bồi dưỡngnâng cao; bên cạnh đó khi nhà trường đầu tư bồi dưỡng HS giỏi từ lớp 6 lên tới lớp 8 là giađình xin chuyển các em về khu vực Hoà Thành, Thị xã, nơi có điều kiện học tập tốt hơn Từđó trường mất đi nguồn HS giỏi các môn văn hoá
- Trường phải tự đầu tư cho HS trong các hoạt động Văn nghệ, Thể thao,Nghi thức Đội mà số lượng HS của mình thì ít, quy mô nhỏ và đặc biệt là không có sự kếthừa chọn lựa HS từ các đơn vị Tiểu học (HĐ của 2 trường TH là rất yếu)
-Tổ chuyên môn:
- Tổ trưởng yếu về công tác quản lý, chưa tâm huyết với nhiệm vụ vàcông việc được giao, chưa có nhiều biện pháp giúp tổ viên tiến bộ
- Thiếu đồng nhất trong việc thực hiện các loại HSSS theo quy định
- Hội họp còn dừng lại ở khâu hành chính, thủ tục, chưa có nhiều sự bànbạc nâng cao CLBM, việc đổi mới PPGD, việc sử dụng ĐDDH chưa có hiệu quả
- Cả nể trong việc xử lý giáo viên vi phạm và thiếu báo cáo, tham mưucho BGH để kịp thời xử lý
-Đội: - Hoạt động đội chỉ chú trọng về vệ sinh trường lớp, hoạt động phong tràocủa các ngày chủ điểm, tháng chủ điểm
Trang 4- Đội chưa thật sự xây dựng được nếp truy bài đầu buổi, kế hoạch học tổ,nhóm, đôi bạn cùng tiến, đôi bạn cùng học tập, giúp nhau vượt khó.
- Còn yếu trong hội thi nghi thức Đội
- TPT yếu về nghiệp vụ công tác Đội, bên cạnh đó là sự thiếu nhiệt huyếtvới công việc, chưa đầu tư về HSSS, coi nhẹ công việc, thiếu quan tâm phong trào, chưa chủđộng tham mưu cho BGH về công tác Đội và HĐ GDNGLL trong nhà trường
- Không có nguồn đi lên từ Tiểu học trong các hoạt động như Văn nghệ,Thể thao, Nghi thức, HS đạt các giải do ngành và địa phương tổ chức
2.
Đặc điểm tình hình nhà trường trước khi bước vào năm học mới.
@ Quy mô trường lớp, học sinh :
TSHS : 190 / 84 nữ / 6 lớp Dân tộc 4 / 2 nữ Chia ra :
+ Khối 6 : 63 / 26 nữ / 2 lớp Dân tộc : 2 / 1 nữ + Khối 7 : 38 / 15 nữ / 1 lớp Dân tộc : 0 / 0 nữ + Khối 8 : 39 / 21 nữ / 1 lớp Dân tộc : 2 / 1 nữ + Khối 9 : 50 / 22 nữ / 2 lớp Dân tộc : 0 / 0 nữ
MÔN ĐÀO TẠO
Trang 5ĐH
Điều kiện cơ sở vật chất :
-Tổng số phòng : 7 phòng Chia ra :
+ Phòng học : 04 (01 phòng dạy PĐ, bồi dưỡng, dạy CTĐP)+ Phòng máy : 01 (dự kiến trong năm học 2010 -2011)+ Văn phòng : 01
-Bàn ghế: + Giáo viên : 05 bộ
+ Học sinh : 96 bộ 2 chỗ ngồi
@ Trang thiết bị :
-Cấp phát chưa đủû cho phục vụ dạy và học bộ môn các khối lớp
-Thiết bị cho môn vật lý, Công nghệ mau hư, không đảm bảo chất lượng
-Trường thiếu toàn bộ thiết bị khối 7 Không có phòng riêng, thiếu tủ, kệ để bảoquản thiết bị
-Hàng năm không có được sự bổ sung thiết bị của cấp trên
-Thiết bị khối 6,8,9 không đủ, chỉ có một số môn nhưng không sử dụng được do chấtlượng kém
III NHIỆM VỤ :
1.
Hoạt động chuyên môn :
+ Phát triển về số lượng :
_Công tác chiêu sinh :
-TSHS / lớp : 190 / 85 nữ / 6 lớp
Chia ra : -Khối 6 : 63 / 2 Trong đó : -Tuyển mới 61 / 62 -Tỉ lệ: 98,4 %-Khối 7 : 38 / 1 -Khối 8 : 39 / 1 -Khối 9 : 50 / 1
-Số học sinh chưa ra lớp : 1 (lớp 6 tuyển mới thuộc địa bàn SBC)
-HS dân tộc chưa ra lớp: 0
-Hs bỏ học trong hè 2010 : 6 / 173 Tỉ lệ : 3,5 %
-Hs chuyển đi trong hè 2010 : 16 / 173 Tỉ lệ : 9,2 %
_Hội thi : (Phấn đấu đạt được trong năm học 2010 - 2011)
-Hội giảng vòng trường : 9 / 13 GV Tỉ lệ : 69,3 %
-HG vòng huyện : 5 / 5 GV Tỉ lệ : 100 % -HG vòng Tỉnh: 1/1 TL : 100%+ Tổ Tự nhiên : 2 (Toán, Sinh) + Tổ XH : 1 (GDCD)+ Tổ Xã hội : 3 (Anh, Địa, Nhạc)
-Học sinh giỏi vòng : + Trường : 18 / 190 Tỉ lệ :9,5 %
Trang 6- Về giáo dục chính trị, tư tưởng, đạo đức học sinh.
-Học và làm theo 5 điều Bác Hồ dạy
-Học sinh phải biết quyền và nghĩa vụ của mình, thực hiện đúng quy định nhữngđiều học sinh không được làm
-Thực hiện tốt Quyết định số 07/2007/QĐ-BGDĐT ký ngày 02/4/2007 của Bộtrưởng Bộ Giáo dục và đào tạo ban hành Điều lệ trường trung học Triệt để không vi phạm
10 điều Nội quy và 5 điều cấm đối với học sinh
-Thực hiện tốt Quyết định số 40/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05 tháng 10 năm 2006 củaBộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo, quy chế đánh giá xếp loại học sinh THCS và THPT
-Thực hiện tốt Nội quy học sinh, nề nếp học tập, học sinh tích cực trong thi đua.-Hiểu biết pháp luật phù hợp với lứa tuổi
-Thực hiện tốt luật giao thông đường bộ, toàn trường thực hiện tốt về trật tự an toàngiao thông, đội mủ bảo hiểm, sử dụng phương tiện đúng độ tuổi
-Thực hiện tốt những qui định, nội qui nơi công cộng, bảo quản tài sản chung
-Đoàn kết hòa nhã với bạn bè, giúp đỡ bạn lúc khó khăn, kính trọng người lớn tuổi,giúp đỡ người tàn tật và các em nhỏ
-Biết ý thức bảo quản và giữ gìn của công, có tinh thần tương thân tương ái, xâydựng nhau giúp đỡ nhau cùng tiến bộ
-Cho học sinh biết tình hình kinh tế, chính trong và ngoài địa phương, rèn các emham thích đọc sách báo, nghe nhận thông tin để hiểu biết mà hành động đúng
-GD cho các em hiểu đúng nghĩa và thực hiện đúng các ngày chủ điểm trong nămhọc, đạt hiệu quả cao Có kế hoạch kiểm tra việc thực hiện các NQ, QĐ vào tiết SHĐT,SHCN, 15 phút đầu buổi học
-Thực hiện đầy đủ các tiết SHĐT, SHCN, sinh hoạt đội, mỗi buổi sinh hoạt có đánhgiá, phê bình, khen thưởng kịp thời, có kế hoạch phương hướng tuần tới
-Đảm bảo dạy đủû, đúng chương trình môn GDCD, qua chương trình học liên hệ thựctế ở địa phương để có tính giáo dục cao
-GVCN thực hiện sổ CN, sổ theo dõi hoạt động hành vị đạo đức học sinh, đối chiếu
so sánh với Điều lệ trường trung học nhằm để uốn nắn, rèn luyện xử lý, đánh giá đúng hành
vi đạo đức của học sinh
-Coi trọng công tác HĐNGLL tham gia các hoạt động nội, ngoại khoá nhằm rènluyện ý thức đạo đức và ý thức tổ chức kỷ luật cho học sinh
-Thành lập đội cờ đỏ, phân công trực chéo giữa các khối lớp, sau mỗi tuần có tổngkết khen thưởng kỷ luật đúng người đúng tội
- Về chất lượng học tập các bộ môn văn hoá.
@
Đối với giáo viên :
-Thực hiện tốt các CV, chỉ thị của ngành, Điều lệ trường trung học, Nội quy đơn vị.-Thực hiện tốt nhiệm vụ của giáo viên và quy định những điều giáo viên khôngđược làm, thể hiện được mỗi giáo viên là một tấm gương đạo đức luôn luôn học tập và sángtạo cho học sinh noi theo
-Quán triệt tinh thần lấy học sinh làm trung tâm, giáo viên là người thiết kế, họcsinh là người thực hiện tích cực, chủ động lĩnh hội tri thức
-Chú trọng về việc đổi mới phương pháp dạy, nâng cao vai trò của người giáo viên,xây dựng nhiều phương án truyền đạt kiến thức, phát huy nếp tự học của học sinh, chútrọng học sinh khối lớp 6, 9; đổi mới kiểm tra đánh giá
Trang 7-Quan tâm đúng mức đến nội dung chương trình SGK, PPCT cũng như chuẩn kiếnthức bộ môn, dạy học tích hợp sử dụng năng lượng và hiệu quả, lồng ghép GDMT qua tậphuấn nghiệp vụ hè 2010.
-Sử dụng mẫu giáo án theo CV 853/SGD-ĐT, trừ bộ môn TD và Tiếng Anh
-Phối kết hợp đồng bộ các lực lượng giáo dục trên địa bàn
-Luôn trao đổi kiến thức với bạn đồng nghiệp, trau dồi kinh nghiệm, nghiên cứucông văn, chỉ thị của năm học để có kế họach phù hợp mà thực hiện
-Có biện pháp thiết thực để các hoạt động mang lại hiệu quả cao cho hai mặt hạnhkiểm, học lực và nhất là tỉ lệ học sinh hoàn thành chương trình bậc học
-Chú trọng nâng cao chính trị đạo đức, tác phong, có ý thức tôt về tổ chức kỷ luậttrong HĐSP
@ Đối với học sinh :
-Học đúng theo yêu cầu cơ bản về kiến thức, rèn luyện kỉ năng thực hành, có thểthay những ví dụ của nội dung kiến thức sách giáo khoa bằng những ví dụ khác thực tế, phùhợp với trình độ của mình
-Soạn bài, học bài và làm bài đầy đủ trước khi đi học, trang bị đầy đủ dụng cụ họctập, lưu trữ bài kiểm tra cẩn thận
-Tích cực thi đua học tập, sáng tạo và chủ động, rèn luyện thành thói quen học tập
@ Đối với công tác bồi dưỡng - phụ đạo :
-Đối với khối 9 bồi dưỡng học sinh có điểm trung bình từ 8,0 trở lên cho đi thi vòngtrường, lấy kết quả bồi dưỡng dự thi học sinh giỏi vòng huyện
Chú ý : Học sinh có khả năng đạt mới đưa tham dự thi.
-Không tổ chức dự thi đại trà cho tất cả các môn
-Đối với khốiù 6,7,8 chú trọng học sinh học sinh có trung bình môn từ 8,0 trở lên, bồidưỡng lập đội học sinh nòng cốt của trường cho các năm về sau, phụ đạo hs yếu kém thựchiện sau KSCL giữa HKI
@ Phương pháp học tập :
+Học trên lớp :
-Học đủ 12 môn do Bộ quy định ở khối 6, 7 và 13 môn đối với khối 8, 9
-Nội dung bài học phải bảo đảm nội dung chương trình sgk, thực hiện đầy đủ cácloại vở bài tập trên lớp, tích cực chủ động trong quá trình học tập
-Đi học đúng giờ, mặc đồng phục, không bỏ tiết, không làm việc riêng trong giờhọc, thực hiện đúng nội quy nhà trường
-Đảm bảo đầy đủ dụng cụ, đồ dùng học tập, đủ sgk bộ môn, ghi chép bài khoa họcđể tự học
+Học ở nhà :
-Học thật kỹ bài học trên lớp, ghi chép, tóm tắt nội dung
-Làm bài tập đầy đủ qua vở bài tập, tập bản đồ, tình huống GDCD
-Học bài và làm bài đầy đủ trước khi đến lớp
-Học tổ, nhóm, đôi bạn cùng học tập
-Rèn luyện cho các em có ý thức tích cực học tập, chủ động tiếp nhận kiến thức
@
Tỉ lệ về Học lực :
-Xếp loại Giỏi : 18 / 190 Tỉ lệ : 9,5 %-Xếp loại Khá : 60 / 190 Tỉ lệ : 31,6 %-Xếp loại TB : 102 / 190 Tỉ lệ : 53,7 %
Trang 8-Xếp loại từ TB trở lên : 180 / 190 Tỉ lệ : 94,8 %
-Xếp loại Yếu : 10 / 190 Tỉ lệ : 5,2 %
@
Tỉ lệ về hạnh kiểm :
-Xếp loại Tốt : 74 / 190 Tỉ lệ : 38,9 %-Xếp loại Khá : 108 / 190 Tỉ lệ : 56,9 %-Xếp loại TB : 8 / 190 Tỉ lệ : 4,2 %
-Xếp loại từ TB trở lên : 190 / 190 Tỉ lệ : 100 %
@
Tỉ lệ khác :
-Lên lớp thẳng : 187 / 190 Tỉ lệ : 98,4 %
-Tốt nghiệp : 50 / 50 Tỉ lệ : 100 %-Học sinh giỏi vòng : + Trường : 18 / 190 Tỉ lệ : 9,5 %
- Về công tác giáo dục lao động, hướng nghiệp, dạy nghề :
-Năm nay trường tổ chức cho học sinh khối 6, 7, 8, 9 học chủ đề tự chọn trong TKBchính khoá
-Năm học 2010-2011 trường tổ chức dạy nghề PT cho lớp 8, 9 là 89 hs
-Về giáo dục thể chất, quốc phòng :
-Đảm bảo tiết học TD nội khoá, phát huy rèn luyện thể lực, tập luyện được TDTT.Phấn đấu 100% HS thực hiện tốt RLTT và giữ gìn vệ sinh ở các khối lớp
-Tập luyện đội chuyên để tham gia hội khoẻ phù đổng hằng năm do ngành tổ chức.-Xây dựng thực hiện trường an toàn – thân thiện – không cháy nổ – đảm bảo VS ATTP
-Về giáo dục thẩm mỹ :
-Tiếp tục trồng cây, bông hoa, quy hoạch khuôn viên sân trường Xanh – Sạch – Đẹp– Thân thiện
-Chăm sóc cây kiểng, bồn bông, bảo quản tốt csvc, khu vực vệ sinh
-Lao động phong quang trường lớp hàng tuần, tháng theo KH định sẵn đầu năm.-Rèn cho các em biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, giữ gìn vệ sinh nơi công cộng, có ýthức bảo quản CSVC của nhà trường, ngăn ngừa dịch bệnh lây lan
-Không viết, vẽ lên tường bàn ghế, giữ gìn phòng học thoáng mát, sạch sẽ
-Lau bàn ghế sạch sẽ, trang trí phòng học, VP, TVTB, lớp khoa học, đúng qui định.-Bàn ghế giáo viên phải có khăn trải bàn, bình hoa, phấn viết, đồ lau bảng
-Mỗi lớp phải có dụng cụ vệ sinh lớp, đồ lau bảng, giỏ đựng rác, thau đựng nước rửatay, khăn lau tay
-Về việc thực hiện chương trình, nội dung sách giáo khoa :
-100% giáo viên các bộ môn đã được tham gia lớp bồi dưỡng CMNV hè, chuẩn kiếnthức bộ môn
- Đổi mới phương pháp :
+ Chống đọc chép+ Phát huy tính tích cực của học sinh+ Hướng học sinh đi đến kết quả
Trang 9-Sau dự giờ cần tập trung rút kinh nghiệm những nội dung sau :
#-Ý kiến giáo viên dạy :
+ Chuẩn bị (giáo án, ĐDDH, các phương tiện hỗ trợ …)+ Nội dung truyền đạt (ND – CT sgk, KT mở rộng, liên hệ thực tế, gdđđ, chuẩn kiến thức, lồng ghép GDMT, tích hợp năng lượng …)
+ Phương pháp, hình thức tổ chức (mức độ đổi mới, tính logic-khoa học, cách tổ chức cho hs học tập, kiểm tra, đánh giá hs …)
#-Đánh giá của người dự (3 ý trên, tuỳ thuộc bộ môn để góp ý cụ thể)
+ Ưu điểm :+ Tồn tại :+ Hướng khắc phục có hiệu quả nhất :
- Về việc xây dựng và thực hiện chuyên đề :
-Mở chuyên đề :
1- Soạn và giảng dạy theo đúng mẫu bài soạn CV853/SGD-ĐT2- Đổi mới phương pháp dạy :
+ Phải phát huy tính tích cực của học sinh
+ Thực hiện các loại vở bài tập, bài giảng hỗ trợ
+ Hiệu quả của PP đã đổi mới
-Qui trình thực hiện chuyên đề (theo mẫu PGD đã triển khai tại trường THCS Tân Đông ngày 12/3/2009):
1 Đặt vấn đề / Lí do chọn đề tài :
2 Thực trạng :
3 Giải pháp thực hiện :
4 Kết luận :-Chú trọng đến hiệu quả trong các giai đoạn thực hiện chuyên đề, phân công rõ ràng
1 Người viết và báo cáo chuyên đề
2 Dạy minh họa
3 Dạy đánh giá việc thực hiện chuyên đề, mức độ áp dụng
4 Tổng kết rút kinh nghiệm
-Trong thời gian dự giờ đánh giá đến khi rút kinh nghiệm chuyên đề cần lưu ý đếncác chuyên đề mà Sở GD&ĐT, Phòng GD&ĐT đã triển khai ở các năm trước để giáo viênthực hiện đúng yêu cầu
-Thời gian : HK I : tháng 10, 11, 12 ; HK II : tháng 2, 3
-Về công tác PC GDTHCS :
*Việc tuyển sinh 6 :
-Tổng số học sinh trong địa bàn : 64; chuyển đi trước khi nộp hs vào THCS : 1; dựtuyển : 63 ; trúng tuyển : 63 / 63 TL : 100%
Trong đó : -Tiểu học Tân Hoà B : 10 / 8
-Tiểu học Bưng Bàng : 53 / 16-Tổng số ra lớp trong địa bàn : 61 / 62 tỉ lệ 98,4%
-Chuyển đi : 01, chưa ra lớp : 01 (thuộc địa bàn SBC)
* Số liệu học sinh bỏ học theo từng độ tuổi :
-Tổng số học sinh bỏ học trong hè :
Trong đó : K6 : 5 / 3 nữ ; K7 : 1 / 1 nữ ;
Trang 1001 Lê Công Danh 1998 6A1 Lê Quốc Hùng Tổ 8 - SBC
-Nguyên nhân :
+ Gia đình thật sự khó khăn, không có phương tiện đi học
+ Theo cha mẹ, người thân đi làm ăn xa hoặc đi học nghề
+ Trình độ học lực kém không theo học nổi, chán học
-Chỉ tiêu huy động lại (Tính cả số tuyển mới chưa ra lớp 6) : 10 / 10 TL : 100%
+ K6 : 5 tỉ lệ : 100% + K7 : 1 tỉ lệ : 100%
-Biện pháp :
-Tổng điều tra bổ sung PCGD THCS từ ngày 25 đến 31/08/2010 theo kế hoạch.-Tổng hợp b/c số liệu về cấp trên, cập nhật bổ sung vào sổ đăng bộ, sổ phổ cập, hồ
sơ phổ cập, duy trì đạt chuẩn năm 2010
-Tham mưu với cấp trên trang bị cho HS về sgk + tập vở + viết + cặp
-Báo cáo tổng kết 10 năm thực hiện PC GD THCS
-Thực hiện có hiệu quả 10 biện pháp chống học sinh bỏ học giữa chừng
-Xây dựng kế hoạch và nâng cao chất lượng các hoạt động :
@Thực hiện PPCT và dạy học tự chọn:
+ Thực hiện theo PPCT của Sở GDĐT ban hành với 37 tuần (HKI 19T, HKII 18T).+ Thực hiện dạy tự chọn 2T/tuần ở các khối lớp 6,7,8,9 theo chủ đề bám sát nhằmôn tập, hệ thống hoá, khắc sâu kiến thức, kỹ năng, không bổ sung kiến thức nâng cao mới
@Thực hiện các hoạt động giáo dục :
+ Hoạt động GD NGLL, hoạt động GDHN được tính giờ dạy như các môn khác.Việc điều hành giáo dục tập thể (SHĐT) là thuộc nhiệm vụ quản lí của BGH và GVCN
+ Tích hợp GDNGLL sang môn GDCD, đưa các chủ đề về đạo đức pháp luật vàohoạt động, nội dung giáo dục Công ước Quyền trể em của Liên hiệp quốc vào GDNGLL ởkhối 9, kèm theo phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”
+Tiết HĐ NGLL xếp liền trước tiết SHCN và tính vào tuần chuyên môn chẵn
+ Thực hiện tốt các nội dung về giáo dục dân số, ATGT, giáo dục MT, giáo dụcpháp luật thông qua việc giảng dạy; chú trọng giáo dục kỹ năng sống; thi tìm hiểu về lịchsử, truyền thống, đẩy mạnh các hoạt động văn nghệ, thể thao, chăm lo hs diện chính sách
+ Thực hiện tốt chế độ sơ, tổng kết và báo cáo kịp thời
+ Thực hiện dạy HĐ GNHN vào tuần thứ 3 của tháng, thời lượng là 9T/năm; thựchiện sát với thực tiễn của địa phương; hướng dẫn học sinh lựa chọn con đường học lênTHPT, GDTX, TCCN hoặc học nghề …
+ Phối hợp với TT GDTX tổ chức dạy nghề cho học sinh k8,9
+ Nghiêm túc thực hiện các nội dung giáo dục địa phương qua các môn học Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý, GDCD, Mĩ thuật, Aâm nhạc, Thể dục, Công nghệ theo công văn 5977/BGDĐT-GDTrH ngày 07/7/2008 của Bộ GDĐT.
+ Thực hiện tốt việc tích hợp giáo dục bảo vệ mội trường, giáo dục tiết kiệm năng
lượng và giáo dục phòng chống ma tuý-tệ nạn xã hội thông qua các môn học như Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý, GDCD, Vật lý, Sinh học và Công nghệ thông qua đợt tập huấn CM.
Trang 11@Đổi mới phương pháp dạy học và đổi mới công tác kiểm tra đánh giá.
+ Dạy học phân hoá theo năng lực của hs dựa trên chuẩn KT-KN của chương trìnhGDPT; thiết kế bài giảng khoa học, có hệ thống câu hỏi hợp lí, lưu ý PPGD chủ động
+Tăng cường ứng dụng CNTT có hiệu quả nhằm đổi mới PPGD bộ môn
+ Kết hợp tốt việc KTĐG theo hình thức trắc nghiệm và tự luận; thực hiện đúng vớiquy chế đánh giá xếp loại học sinh
+ Giáo viên nắm vững kỹ năng ra đề KT, soạn ma trận, đáp án sát với chuẩn
KT-KN với 3 cấp độ Nhận biết, Thông hiểu, Vận dụng.
+ Tăng cường và có sự đầu tư đúng mức cho công tác bồi dưỡng hs giỏi
+ Đổi mới công tác hội giảng theo quy định của ngành
+ Chú trọng việc giúp đỡ hs yếu kém, hs dân tộc, hs diện chính sách
2 Xây dựng đội ngũ cán bộ, giáo viên và nhân viên :
a Tổ chức bộ máy và biên chế CB, GV & NV:
+ Tổng số tổ : 2 tổ
Trong đó chia ra :
-BGH : HT phụ trách tổ Tự nhiên, PHT phụ trách tổ XH
b Công tác cán bộ và thực hiện chế độ chính sách:
- Công tác xây dựng đội ngũ CBQL, giáo viên và nhân viên :
-Đánh giá 5 năm thực hiện Chỉ thị số 40-CT/TW của Ban Bí thư TW Đảng và Quyếtđịnh số 09/2005/QĐ-TTg của Thủ tướng Chính phủ về “Xây dựng và nâng cao chất lượngđội ngũ nhà giáo và CBQL giáo dục giai đoạn 2005-2010” Tiếp tục tổ chức thực hiện tốtQuyết định số 16/2008/BGDĐT của Bộ GDĐT về Quy định đạo đức nhà giáo và Cuộc vậnđộng “Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” Nghiêm túc thựchiện Chỉ thị 06/CT-TW của Bộ Chính trị về Cuộc vận động “Học tập và làm theo tấmgương đạo đức Hồ Chí Minh”; thực hành tiết kiệm, chống lãng phí, nêu cáo trách nhiệm,hết lòng phụng sự Tổ quốc, phục vụ nhân dân; xây dựng Đảng ta thật sự trong sạch vữngmạnh :Là đạo đức, là văn minh”
-Thực hiện có hiệu quả việc đánh giá HT, GV theo Chuẩn nghề nghiệp (Thông tư
29, thông tư 30 và công văn 430, công văn 660 của Bộ GDĐT) Mỗi cá nhân phải có kếhoạch tự học, tự bồi dưỡng để phấn đấu đạt chuẩn ở mức độ cao
-Phân công phân nhiệm hợp lý đúng người đúng việc, đúng phân môn đào tạo.-Thực hiện tốt chương trình bồi dưỡng thường xuyên của CBQL và GV, chú ý đếnđội ngũ giáo viên trẻ có năng lực giảng dạy, những cá nhân nhiệt huyết có trình độ chuyênmôn vững vàng, văn bằng vượt chuẩn làm nòng cốt, tạo nguồn cho qui hoạch cán bộ saunày
-Kịp thời uốn nắn, xử lý nghiêm minh các trường hợp vi phạm; khen thưởng cá nhântập thể có thành tích nhằm khích lệ tinh thần
-Trình độ đội ngũ:
-Đội ngũ CB-GV tương đối trẻ, nhiệt tình trong các hoạt động, được đào tạo chuẩnvề trình độ CMNV