Tiếp thu kiến thức và kỹ năng quy định trong mục đích, nội dung chương trình, tài liệu BDTX; + Tiếp thu kiến thức và kỹ năng quy định trong mục đích, nội dungchương trình, tài liệu BDTX;[r]
Trang 1PHÒNG GD VÀ ĐÀO TẠO ĐÔNG SƠN
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Đông sơn, ngày 25 tháng 01 năm2013
KẾ HOẠCH CÁ NHÂN BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN NĂM HỌC 2013-2014
Họ và tên giáo viên: Lê Thị Vân
Trình độ chuyên môn: Đại học Văn
Chức vụ: P hiệu trưởng
Công việc chuyên môn và kiêm nhiệm được giao: P.Hiệu trưởng, chủ tịch CĐ
I Mục tiêu của việc BDTX:
Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên cấp THCS là căn cứ của việc quản lý, chỉ đạo, tổ chức, biên soạn tài liệu phục vụ công tác bồi dưỡng, tự bồi dưỡng nhằm nâng cao năng lực chuyên môn, nghiệp vụ của giáo viên, nâng cao mức độ đáp ứng của giáo viên với yêu cầu phát triển giáo dục và yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên
II Nội dung BDTX:
- Nội dung bồi dưỡng 1 (khối kiến thức bắt buộc, thời lượng: 30 tiết): (theo hướng
dẫn của Bộ GD&ĐT hoặc hướng dẫn của Sở GD&ĐT)
- Nội dung bồi dưỡng 2 (khối kiến thức bắt buộc, thời lượng: 30 tiết):
- Nội dung bồi dưỡng 3 (khối kiến thức tự chọn, thời lượng: 60 tiết)
Yêu cầu
chuẩn nghề
nghiệp cần
bồi dưỡng
Mã mô đun
Tên và nội dung mô đun Mục tiêu
bồi dưỡng
Thời gian tự học (tiết)
Thời gian học tập trung (tiết)
V Nâng
cao năng
lực lập kế
hoạch dạy
học
THCS 15
Các yếu tố ảnh hưởng tới thực
hiện kế hoạch dạy học:
1 Các yếu tố liên quan đến đối tượng và môi trường dạy học.
2 Các yếu tố liên quan đến chương trình, tài liệu, phương tiện dạy học.
3 Tình huống sư phạm trong quá
trình thực hiện dạy học.
Xây dựng được
kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp
VI Tăng
cường
năng lực
THCS 18
Phương pháp dạy học tích cực
1 Dạy học tích cực.
Vận dụng được các kĩ thuật dạy học tích
Trang 2Yêu cầu
chuẩn nghề
nghiệp cần
bồi dưỡng
Mã mô đun
Tên và nội dung mô đun Mục tiêu
bồi dưỡng
Thời gian tự học (tiết)
Thời gian học tập trung (tiết)
dạy học
2 Các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực
3 Sử dụng các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực.
cực và các phương pháp dạy học tích cực
X Tăng
cường
năng lực
giáo dục
THCS 28
Kế hoạch hoạt động giáo dục học sinh trong nhà trường THCS
1 Vai trò của việc xây dựng kế hoạch hoạt động giáo dục học sinh trong nhà trường.
2 Mục tiêu, nội dung, phương pháp xây dựng kế hoạch giáo dục
3 Tổ chức thực hiện kế hoạch hoạt động giáo dục.
Lập và tổ chức thực hiện được
kế hoạch giáo dục phù hợp với đối tượng và đặc điểm môi trường giáo dục.
THCS 30
Đánh giá kết quả rèn luyện đạo đức của học sinh THCS
1 Mục tiêu đánh giá.
2 Nguyên tắc đánh giá.
3 Nội dung đánh giá.
4 Phương pháp và kĩ thuật đánh giá.
Nắm vững các nguyên tắc và sử dụng được các
PP, kĩ thuật đánh giá kết quả rèn luyện đạo đức của học sinh THCS
III Hình thức BDTX:
1: BDTX bằng tự học kết hợp với các sinh hoạt tập thể về chuyên môn, nghiệp vụ tại tổ bộ môn của nhà trường, liên trường hoặc cụm trường
2: BDTX tập trung nhằm tiếp thu các hướng dẫn tự học, thực hành, hệ thống hóa kiến thức, giải đáp thắc mắc, hướng dẫn những nội dung BDTX của các chuyên viên và cốt cán;
3: BDTX theo hình thức học tập từ xa (qua mạng internet)
IV Đề nghị tổ chức bồi dưỡng tập trung các nội dung bồi dưỡng sau:
1. Nội dung bồi dưỡng 1: Kiến thức bắt buộc của Bộ GD hoặc Sở GD hướng dẫn
2 Nội dung bồi dưỡng 3: Kiến thức tự chọn - một số mô đun cần có sự hướng
dẫn của báo cáo viên:
Yêu cầu chuẩn nghề nghiệp
cần bồi dưỡng
Mã
mô đun
Tên và nội dung mô đun
THCS Kiểm tra đánh giá kết quả học tập
Trang 3VIII Tăng cường năng lực
kiểm tra, đánh giá kết quả
học tập của học sinh
của học sinh
1 Vai trò của kiểm tra đánh giá
2 Các phương pháp kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh
3 Thực hiện các phương pháp kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh
THCS 24
Kĩ thuật kiểm tra đánh giá trong dạy học
1 Kĩ thuật biên soạn đề kiểm tra: xác định mục tiêu kiểm tra; hình thức kiểm tra; xây dựng ma trận đề kiểm tra; viết đề kiểm tra, xây dựng hướng dẫn chấm
2 Kĩ thuật phân tích kết quả kiểm tra đánh giá nâng cao hiệu quả dạy học
IX Tăng cường năng lực
nghiên cứu khoa học
THCS 25
Viết sáng kiến kinh nghiệm (SKKN) trong trường THCS
1 Vai trò của tổng kết kinh nghiệm
và SKKN trong dạy học, giáo dục
2 Xác định đề tài, nội dung và phương pháp viết SKKN
3 Thực hiện viết SKKN
THCS 26
Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng trong trường THCS
1 Vai trò nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng
2 Xác định đề tài, nội dung và phương pháp nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng
3 Thực hiện đề tài nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng
IV Kế hoạch BDTX cụ thể hàng tháng:
Thời gian Nội dung BDTX Số tiết Hình thức
BDTX
Kết quả cần đạt được
Tháng 9/2013 Nội dung 3
5
Tự học
Tiếp thu kiến thức và kỹ năng quy định trong mục đích, nội dung chương trình, tài liệu BDTX;
Trang 4Tháng10/2013 Nội dung 3 10 Tự học
+ Tiếp thu kiến thức và kỹ năng quy định trong mục đích, nội dungchương trình, tài liệu BDTX;
+ Vận dụng kiến thức BDTX vào hoạt động nghề nghiệp thông qua các hoạt động dạy học và giáo dục.
Tiếp thu kiến thức và kỹ năng quy định trong mục đích, nội dung chương trình, tài liệu BDTX;
+ Tiếp thu kiến thức và kỹ năng quy định trong mục đích, nội dungchương trình, tài liệu BDTX;
+ Vận dụng kiến thức BDTX vào hoạt động nghề nghiệp thông qua các hoạt động dạy học và giáo dục.
Tiếp thu kiến thức và kỹ năng quy định trong mục đích, nội dung chương trình, tài liệu BDTX;
Trang 5Tháng 2/2013 Nội dung 3 10 Tự học
thức và kỹ năng quy định trong mục đích, nội dungchương trình, tài liệu BDTX;
+ Vận dụng kiến thức BDTX vào hoạt động nghề nghiệp thông qua các hoạt động dạy học và giáo dục.
+ Tiếp thu kiến thức và kỹ năng quy định trong mục đích, nội dungchương trình, tài liệu BDTX;
+ Vận dụng kiến thức BDTX vào hoạt động nghề nghiệp thông qua các hoạt động dạy học và giáo dục.
Tiếp thu kiến thức và kỹ năng quy định trong mục đích, nội dung chương trình, tài liệu
Tiếp thu kiến thức và kỹ năng quy định trong mục đích, nội dung chương trình, tài liệu BDTX
+ Tiếp thu kiến thức và kỹ năng quy định trong mục đích, nội
Trang 6Tháng 6/2014 Nội dung 1 15 Học tập trung
dungchương trình, tài liệu BDTX;
+ Vận dụng kiến thức BDTX vào hoạt động nghề nghiệp thông qua các hoạt động dạy học và giáo dục.
+ Tiếp thu kiến thức và kỹ năng quy định trong mục đích, nội dungchương trình, tài liệu BDTX;
+ Vận dụng kiến thức BDTX vào hoạt động nghề nghiệp thông qua các hoạt động dạy học và giáo dục.
+ Tiếp thu kiến thức và kỹ năng quy định trong mục đích, nội dungchương trình, tài liệu BDTX;
+ Vận dụng kiến thức BDTX vào hoạt động nghề nghiệp thông qua các hoạt động dạy học và giáo dục.
BAN GIÁM HIỆU
(Ký duyệt, ghi họ tên đóng dấu)
Trang 7(Ký, ghi họ tên)
GIÁO VIÊN
Lê Thị Vân