tiÕp theo Chñ tÞch Hå ChÝ Minh chÞu ¶nh hëng tÊt c¶ c¸c nÒn v¨n hoá, đã tiếp thu mọi cái đẹp và cái hay đồng thời với việc phª ph¸n nh÷ng tiªu cùc cña chñ nghÜa t b¶n.. Nhng ®iÒu kì lạ l[r]
Trang 1Ngữ văn - Bài 26 - Tiết 132
Tổng kết phần văn bản nhật dụng (tiếp theo)
III Hình thức văn bản nhật dụng
Thuyết minh Tài liệu khoa học
Thuyết minh Bà i ngh i ên cứu
Nghị luận Bài báo
Thuyết minh Tiểu luận
Nghị luận Xã luận
Nghị luận Công bố
Tự sự Truyện ngắn Tự sự Truyện ngắn Thuyết minh Bút kí
Biểu cảm Hồi kí B i ểu cảm Bút kí
Nghị luận Th từ Thuyết minh Bút kí
Văn bản nhật dụng có hình thức đa dạng.
PTBĐ chính Kiểu văn bản
- Phong cách Hồ Chí Minh.
- Đấu tranh cho một thế giới hoà bình.
- Tuyên bố thế giới về sự sống còn, quyền đ
ợc bảo vệ và phát triển của trẻ em.
- Thông tin về Ngày Trái Đất năm 2000.
- Ôn dịch, thuốc lá.
- Bài toán dân số.
- Cổng tr ờng mở ra.
- Mẹ tôi.
- Cuộc chia tay của những con búp bê.
- Ca Huế trên sông H ơng.
- Cầu Long Biên chứng nhân lịch sử.–
- Động Phong Nha.
- Bức th của thủ lĩnh da đỏ.
Tên văn bản
9
8
7
6
Hình thức vb Lớp
Trang 2Ngữ văn - Bài 26 - Tiết 132
Tổng kết phần văn bản nhật dụng
(tiếp theo)
III Hình thức văn bản nhật
dụng
Chủ tịch Hồ Chí Minh chịu ảnh h ởng tất cả các nền văn hoá, đã tiếp thu mọi cái đẹp và cái hay đồng thời với việc phê phán những tiêu cực của chủ nghĩa t bản Nh ng điều kì lạ là tất cả những ảnh h ởng quốc tế đó đã nhào nặn với cái gốc văn hoá dân tộc không có gì lay chuyển đ ợc ở Ng
ời, để trở thành một nhân cách rất Việt Nam, một lối sống rất bình dị, rất Việt Nam, rất ph ơng Đông, nh ng cũng đồng
th i ờ r t ấ m i, ớ r t ấ hi n ệ đạ … i
(Theo Lê Anh Trà - Phong cách Hồ Chí Minh)
Tôi dắt em ra khỏi lớp Nhiều thầy cô ngừng giảng bài, ái ngại nhìn theo chúng tôi Ra khỏi tr ờng, tôi kinh ngạc vẫn thấy mọi ng ời đi lại bình th ờng và
(Theo Khánh Hoài - Cuộc chia tay của những con búp
bê)
Văn bản nhật dụng có sự
kết hợp các ph ơng thức
biểu đạt.
Văn bản nhật dụng có
hình thức đa dạng.
> Thuyết minh kết hợp bình luận
> Tự sự kết hợp miêu tả, biểu cảm
Trang 3Ngữ văn - Bài 26 - Tiết 132
Tổng kết phần văn bản nhật dụng
III Hình thức văn bản nhật dụng
IV Ph ơng pháp học văn bản
nh t d ng ậ ụ
1 Đọc kĩ các chú thích.
2 Tạo thói quen liên hệ:
+ Với bản thân
+ Với cộng đồng
Trang 4Ngữ văn - Bài 26 - Tiết 132
Tổng kết phần văn bản nhật dụng
III Hình thức văn bản nhật dụng
IV Ph ơng pháp học văn bản
nh t d ng ậ ụ
1 Đọc kĩ các chú thích.
2 Tạo thói quen liên hệ.
3 Có ý kiến quan niệm
riêng, có thể đề xuất giải
pháp.
?
Em phải làm gì để xứng
đáng với sự quan tâm của gia đình, nhà tr ờng, xã hội?
?
Chăm học
Chăm làm
Trang 5Ngữ văn - Bài 26 - Tiết 132
Tổng kết phần văn bản nhật dụng
III Hình thức văn bản nhật dụng
IV Ph ơng pháp học văn bản
nh t d ng ậ ụ
1 Đọc kĩ các chú thích
2 Tạo thói quen liên hệ
3 Có ý kiến quan niệm
riêng, có thể đề xuất giải
pháp.
4 Vận dụng các môn học
khác để hiểu văn bản nhật
dụng và ng ợc lại.
Bài 12:
Công ớc Liên hợp quốc về quyền trẻ em.
Ch ơng I:
Sinh vật và môi tr ờng
6
Sức huỷ diệt khủng khiếp của bom nguyờn tử
(Hỡnh ảnh minh hoạ bài Chiến tranh thế giới thứ hai - Lịch sử 8)
Trang 6Ngữ văn - Bài 26 - Tiết 132
Tổng kết phần văn bản nhật dụng
III Hình thức văn bản nhật dụng
IV Ph ơng pháp học văn bản
nh t d ng ậ ụ
1 Đọc kĩ các chú thích
2 Tạo thói quen liên hệ.
3 Có ý kiến quan niệm
riêng, có thể đề xuất giải
pháp.
4 Vận dụng các môn
học khác để hiểu văn bản
nhật dụng và ng ợc lại.
5 Căn cứ vào đặc điểm
hình thức của văn bản và ph
ơng thức biểu đạt để phân
tích tác phẩm.
1 Động Phong Nha (Thuyết minh)
a Cốt truỵên, nhân vật, tình huống
2 Cuộc chia tay của những con búp bê (Tự sự)
c Cảm xúc, tình cảm.
b Đối t ợng, ph ơng pháp thuyết minh.
d Luận điểm, luận cứ, lập luận
3 Đấu tranh cho một thế giới hoà bình (Nghị luận)
4 Cổng tr ờng mở ra (Biểu cảm)
* Tính cập nhật về nội dung là tiêu chuẩn hàng đầu của văn bản nhật dụng Điều đó đòi hỏi lúc học văn bản nhật dụng, nhất thiết phải liên hệ với thực tiễn cuộc sống.
* Hình thức của văn bản nhật dụng rất đa dạng Cần căn cứ vào
đặc điểm về hình thức, tr ớc hết là hình thức văn bản cụ thể, thể loại
và ph ơng thức biểu đạt để phân tích tác phẩm.
Ghi nhớ:
Trang 7Ngữ văn - Bài 26 - Tiết 132
Tổng kết phần văn bản nhật dụng (tiếp theo )
III Hình thức văn bản nhật dụng
IV Ph ơng pháp học văn bản
nh t d ng ậ ụ
V Luyện tập
Theo các nhà khoa học, bao bì ni lông lẫn vào
đất làm cản trở quá trình sinh tr ởng của các loài thực vật bị nó bao quanh, cản trở sự phát triển của
cỏ dẫn đến hiện t ợng xói mòn ở các vùng đồi núi Bao bì ni lông vứt xuống cống làm tắc các đ ờng cống dẫn n ớc thải, làm tăng khả năng ngập lụt của các đô thị về mùa m a Sự tắc nghẽn hệ thống cống rãnh làm cho muỗi phát sinh, lây truyền dịch bệnh Bao bì ni lông trôi ra biển làm chết các sinh vật khi chúng nuốt phải Đặc biệt bao bì ni lông màu đựng thực phẩm làm ô nhiễm thực phẩm do chứa các kim loại nh chì, ca - mi - đi gây tác hại cho não và là nguyên nhân gây ung th phổi Nguy hiểm nhất là chất đi - ô - xin có thể gây ngộ độc, gây ngất, khó thở, nôn ra máu, ảnh h ởng đến các tuyến nội tiết, giảm khả năng miễn dịch, gây rối loạn chức năng, gây ung th và các dị tật bẩm sinh cho trẻ sơ sinh
(Thông tin về Ngày Trái Đ t năm 2000) ấ
- N i dung: Tác h i c a bao bì ộ ạ ủ
nilông v i môi tr ớ ườ ng v s c kho à ứ ẻ
con ng ườ i.
- Ph ơng thức biểu đạt chính:
Thuyết minh.
Trang 8Ngữ văn - Bài 26 - Tiết 132
Tổng kết phần văn bản nhật dụng (tiếp theo )
V Luyện tập
III Hình thức văn bản nhật dụng
IV Ph ơng pháp học văn bản nh t ậ
d ng ụ
1 Đọc kĩ các chú thích.
2 Tạo thói quen liên hệ.
3 Có ý kiến quan niệm riêng,
có thể đề xuất giải pháp.
4 Vận dụng các môn học
khác để hiểu văn bản nhật dụng
và ng ợc lại.
5 Căn cứ vào đặc điểm hình
thức của văn bản và ph ơng thức
biểu đạt để phân tích tác phẩm.
Văn bản nhật dụng có sự
kết hợp các ph ơng thức biểu đạt .
Văn bản nhật dụng có hình thức
đa dạng.