Bằng những hiểu biết về các văn bản truyện đã học ở chương trình Ngữ văn lớp 8, em hãy chứng minh rằng văn học của dân tộc ta luôn ca ngợi tình yêu thương giữa người với người.. Câu 1 ([r]
Trang 1Câu 1: (2.5 điểm)
Dân chài lưới làn da ngăm rám nắng,
Cả thân hình nồng thở vị xa xăm;
Chiếc thuyền im bến mỏi trở về nằm
Nghe chất muối thấm dần trong thớ vỏ.
(Tế Hanh – Quê hương)
Cảm nhận của em về đoạn thơ trên.
Câu 2: (2.5 điểm)
Nhân vật ông giáo trong truyện ngắn “Lão Hạc” của nhà văn Nam Cao.
Câu 3: (5.0 điểm)
Trong thơ Bác, trăng luôn là hình ảnh thiên nhiên gần gũi, tươi đẹp
Em hãy viết một bài văn nghị luận có sử dụng yếu tố biểu cảm để làm sáng tỏ ý kiến trên.
CÂU 1 : (2 điểm)
Trình bày cảm nhận của em về đoạn thơ sau:
“ Chiếc thuyền nhẹ hăng như con tuấn mã
Phăng mái chèo, mạnh mẽ vượt trường giang.
Cánh buồm giương to như mảnh hồn làng
Rướn thân trắng bao la thâu góp gió… ”
( Quê Hương – Tế Hanh)
CÂU 2 : (1 điểm) Phân tích giá trị biểu đạt của các từ : già, xưa, cũ trong những câu thơ sau :
– Mỗi năm hoa đào nở Lại thấy ông đồ già – Năm nay đào lại nở, Không thấy ông đồ xưa.
Những người muôn năm cũ Hồn ở đâu bây giờ ?
(Trích Ông đồ - Vũ Đình Liên)
PHẦN II: Bài làm văn (7 điểm)
Bằng những hiểu biết về các văn bản truyện đã học ở chương trình Ngữ văn lớp 8, em hãy chứng minh rằng văn học của dân tộc ta luôn ca ngợi tình yêu thương giữa người với người.
Câu 1 ( 3.0 điểm)
Đọc kỹ đoạn văn sau rồi thực hiện những yêu cầu bên dưới:
“ Bởi lẽ mảnh đất này là bà mẹ của người da đỏ Chúng tôi là một phần của mẹ và mẹ cũng là một phần của chúng tôi Những bông hoa ngát hương là người chị, người em của chúng tôi Những mỏm đá, những vũng nước trên đồng cỏ, hơi ấm của chú ngựa con và của con người, tất cả đều cùng chung một gia đình.”
( Bức thư của thủ lĩnh da đỏ - Ngữ Văn 6, Tập hai)
a Chỉ ra các từ ngữ thuộc trường từ vựng thiên nhiên và trường từ vựng con người có trong đoạn văn.
b Chỉ rõ hiện tượng chuyển trường từ vựng, cách chuyển trường từ vựng và giá trị của hiện tượng chuyển trường từ vựng trong đoạn văn.
Câu 2 ( 3.0 điểm)
Viết một đoạn văn ngắn trình bày cảm nhận của em về cái hay của đoạn thơ sau:
Nhưng mỗi năm mỗi vắng Người thuê viết nay đâu?
Giấy đỏ buồn không thắm;
Mực đọng trong nghiên sầu
Ông đồ vẫn ngồi đấy, Qua đường không ai hay,
Lá vàng rơi trên giấy;
Ngoài giời mưa bụi bay ( Ông đồ - Vũ Đình Liên)
Câu 3 ( 4.0 điểm)
Trang 2Từ cảnh ngộ của cô bé bán diêm ( trong “ Cô bé bán diêm” - Ngữ Văn 8, Tập một), em có suy nghĩ
gì về tình người trong cuộc sống.
Câu 2 ( 2 điểm )
Trình bày cảm nhận của em về hai câu thơ sau :
“Chiếc thuyền im bến mỏi trở về nằm
Nghe chất muối thấm dần trong thớ vỏ”
( Quê hương - Tế Hanh )
Câu 3 ( 6 điểm )
Nhận xét về hai bài thơ “ Nhớ rừng”( Thế Lữ ) và “ Khi con tu hú” ( Tố Hữu), có ý kiến cho rằng :
“ Cả hai bài thơ đều thể hiện lòng yêu nước và niềm khao khát tự do cháy bỏng của tầng lớp thanh niên trí thức Tuy nhiên thái độ đấu tranh cho tự do ở mỗi bài lại hoàn toàn khác nhau”.
Bằng hiểu biết của mình về hai bài thơ, em hãy làm sáng tỏ ý kiến trên.
Câu 1: (2 điểm)
Xét các trường hợp sau đây:
- Đốt nén hương thơm mát dạ người,
Hãy về vui chút mẹ Tơm ơi!
(Tố Hữu)
- Hãy còn nóng lắm đấy nhé!Em đừng mó vào mà bỏng thì khốn.
(Ngô Tất Tố)
a) Hãy xác định câu cầu khiến trong các trường hợp trên?
b) Phân biệt sự khác nhau giữa các từ “hãy” trong các câu trên?
Câu 2: 5 điểm
Qua bài thơ “Tức cảnh Pác Bó”, có thể thấy rõ Bác Hồ cảm thấy vui thích, thoải mái khi sống giữa thiên nhiên.Nguyễn Trãi trong bài thơ “Bài ca Côn Sơn’ cũng đã từng ca ngợi “thú lâm tuyền”.Em hãy cho biết “thú lâm tuyền” ở Nguyễn Trãi và Hồ Chí Minh có gì giống và khác nhau?
Câu 3: (5điểm)
Phân tích 2 câu cuối của bài “Ngắm trăng” để chứng minh rằng đây là cuộc “vượt ngục tinh thần vô cùng ngoạn mục của Bác”?
Câu 1: (2 điểm)
Viết đoạn văn có độ dài từ 20 đến 25 dòng trình bày ý kiến của em về câu hỏi sau:
Có thật cần đến đoạn kết truyện như của tác giả An-đéc-xen (đoạn trích “Cô bé bán diêm”) không? Nếu kết thúc ở câu “Họ đã về chầu thượng đế” thì có làm giảm cái hay của truyện không? Vì sao?
Câu 2: (1 điểm)
Suy nghĩ của em về khái niệm nhân nghĩa trong bài “Nước Đại Việt ta” trích Bình Ngô đại cáo của Nguyễn Trãi (Ngữ văn 8, tập hai- NXBGD-2011) Hãy trình bày suy nghĩ của em bằng một đoạn văn khoảng từ 8 đến 10 dòng của tờ giấy thi.
Câu 3: (3 điểm)
Hãy viết một văn bản ngắn (một trang giấy thi) giới thiệu về bố cục sách Ngữ văn lớp 8, tập một.
Câu 4: (4 điểm)
Cảm nhận về nhân vật tên cai lệ trong đoạn trích “Tức nước vỡ bờ” trích “Tắt đèn” của Ngô Tất Tố (Ngữ văn 8, tập một- NXBGD-2011).
C©u 1: (2,5®iÓm) Lèi Èn dô vµ biÖn ph¸p so s¸nh ë nh÷ng c©u sau cã hiÖu qu¶ nghÖ thô©t nh thÕ nµo?
- C¸nh buåm gi¬ng to nh m¶nh hån lµng
Trang 3Rớn thân trắng bao la thâu góp gió…
- Dân chài lới làn da ngăm rám nắng Cả thân hình nồng thở vị xa xăm.
(Quê hơng – Ngữ văn 8, tập 2)
Câu 2: (1,5điểm) Ngoài việc dùng để hỏi, câu nghi vấn còn có thể đợc dùng với những mục đích gì? Cho ví
dụ minh hoạ.
Câu 3: (2,0 điểm) Có ý kiến cho rằng bài thơ Nhớ rừng - Ngữ văn 8, tập 2- tràn đầy cảm xúc lãng mạn Em
hiểu thế nào là lãng mạn? Cảm xúc lãng mạn đợc thể hiện trong bài thơ Nhớ rừng nh thế nào?
Câu 4: (4,0 điểm) Ngời ấy (bạn, thầy, ngời thân … ) sỗng mãi trong lòng tôi.
Cõu 1: (5,0 điểm)
Với cõu chủ đề sau:
Thơ Bỏc là sự kết hợp hài hoà giữa chất cổ điển và nột hiện đại.
Em hóy viết một đoạn văn cú từ 7 đến 10 cõu (theo kiểu diễn dịch, cú một cõu nghi vấn) để triển khai chủ đề trờn.
Cõu 2: (15,0 điểm)
Trong tỏc phẩm “lóo Hạc” Nam Cao viết:
“…Chao ụi ﺇ Đối với những người sống quanh ta , nếu ta khụng cố mà tỡm hiểu họ, thỡ ta chỉ thấy họ gàn dở, ngu ngốc, bần tiện, xấu xa, bỉ ổi…toàn những cớ để cho ta tàn nhẫn; khụng bao giờ ta thấy họ là những người đỏng thương; khụng bao giờ ta thương…cỏi bản tớnh tốt của người ta bị những nỗi lo lắng, buồn đau, ớch kỉ che lấp mất…”
Em hiểu ý kiến trờn như thế nào ? Từ cỏc nhõn vật: Lóo Hạc, ụng giỏo, vợ ụng giỏo, Binh Tư, em hóy làm sỏng tỏ nhận định trờn.
Cõu 1 (2,5 điểm):
a Hóy xỏc định kiểu cõu và chức năng của những cõu sau đõy:
Mó lương nhỡn cõy bỳt bằng vàng sỏng lấp lỏnh, em sung sướng reo lờn:
- Cõy bỳt đẹp quỏ! Chỏu cỏm ơn ụng! Cỏm ơn ụng!
(Cõy bỳt thần)
b Hóy sắp xếp từ sau thành hai nhúm thớch hợp, đặt tờn cho mỗi nhúm.
Lộp bộp, rúc rỏch, lờnh khờnh, thỏnh thút, khệnh khạng, lao xao, ngoằn ngoốo, rỡ rầm, nhấp nhụ, chan chỏt, gập ghềnh, loắt choắt, vốo vốo, sừng sững, hổn hển, chờnh vờnh.
Cõu 2 (2 điểm):
Hóy viết một đoạn văn ngắn (từ 5 đến 7 cõu) về đề tài học tập, trong đú cú sử dụng lời dẫn trực tiếp,
dấu hai chấm, dấu ngoặc kộp, dấu chấm lửng.
Cõu 3 (3,5 điểm):
Viết một đoạn văn ngắn phỏt biểu cảm nhận về cỏi hay của đoạn thơ sau:
Dõn chài lưới làn da ngăm rỏm nắng,
Cả thõn hỡnh nồng thở vị xa xăm;
Chiếc thuyền im bến mỏi trở về nằm Nghe chất muối thấm dần trong thớ vỏ.
(Tế Hanh, Quờ hương)
Cõu 4 (12 điểm):
Cú ý kiến cho rằng: “Dự được sỏng tỏc theo trào lưu lóng mạn hay hiện thực, những trang viết của những nhà văn tài năng và tõm huyết đều thấm đượm tinh thần nhõn đạo sõu sắc”.
Qua cỏc văn bản “Trong lũng mẹ”, “Lóo Hạc”, “Tức nước vỡ bờ”, em hóy làm sỏng tỏ nhận định
trờn.
Câu 9: ( 2,0đ)
Viết một đoạn văn ngắn ( có dộ dài khoảng từ 20 - 25 dòng ) trình bày cảm nhận của en về
cái hay của hai câu thơ : Câu mở đầu và câu kết thúc bài thơ : “ Khi con tu hú” của Tố Hữu Câu 10: ( 6,0đ)
Có ngời đã nhận định rằng : “ Tức nớc vỡ bờ” ( Ngô Tất Tố , “ Tắt đèn” ) và “Lão Hạc” ( Nam
Cao )không chỉ phản ánh cuộc sống cơ cực của ngời nông dân trớc cách mạng tháng Tám 1945
mà còn ca ngợi vẻ đẹp tâm hồn của họ” Trình bày cảm nhận của em về nhận định trên ?