Học rộng rồi tóm lược cho gọn :Học rộng, nghĩ sâu ,viết tóm lược những điều cơ bản, cốt yếu; theo điều học mà làm: học phải biết kết hợp với hành.. Học không phải để biết mà còn để làm[r]
Trang 1Đề bài :1 Câu 1( 1 đ ): Chép thuộc lòng bài thơ : “Tức cảnh Pác Bó” của chủ tịch Hồ Chí Minh
Câu 2 ( 2 đ ): Nêu nội dung chính của văn bản " Thuế máu" của Nguyễn Ái Quốc ?
Câu 3:( 2 đ ) : Em hiểu như thế nào về câu : “Học rộng rồi tóm lược cho gọn, theo điều học mà làm” của Nguyễn Thiếp
Câu 4 ( 5 đ ) :Phân tích tâm trạng người tù - chiến sĩ được thể hiện ở bốn câu thơ cuối
bài thơ " Khi con tu hú".của Tố Hữu
Đáp án: Đề1
Câu 1: (1 điểm) Chép đúng nội dung bài thơ,không sai lỗi chính tả:
Tức cảnh Pác Bó
Sáng ra bờ suối ,tối vào hang;
Cháo bẹ rau măng vẫn sẵn sàng Bàn đá chông chênh dịch sử Đảng, Cuộc đời cách mạng thật là sang
Câu 2: (2 điểm) HS làm được nội dung cơ bản sau:
Chính quyền thực dân đã biến người dân nghèo khổ ở các xứ thuộc địa thành vật hy sinh để phục vụ cho lợi ích của mình trong các cuộc chiến tranh tàn khốc Nói lên tình cảnh khốn cùng tủi nhục của người dân nô lệ ở xứ thuộc địa trên thế giới
Câu 3: ( 2 điểm ) H/S hiểu và làm được :
Học rộng rồi tóm lược cho gọn :Học rộng, nghĩ sâu ,viết tóm lược những điều cơ bản, cốt yếu; theo điều học mà làm: học phải biết kết hợp với hành Học không phải để biết mà còn để làm
Tóm lại : Muốn học tốt phải có phương pháp : Học cho rộng nhưng phải nắm cho gọn, đặc biệt học phải đi đôi với hành
Câu 4: (5 điểm) Bài viết có bố cục rõ ràng (1 điểm)
- Nội dung HS phân tích được: Tâm trạng đau khổ, uất ức, ngột ngạt được nhà thơ diễn tả trực tiếp Bằng cách dùng từ ngữ: động từ mạnh (đạp tan phòng, chết uất ), những từ cảm thán (ôi, thôi, làm sao ) Cách ngắt nhịp bất thường 6/2 (câu 8); 3/3 (câu 9)
Tất cả như truyền đến độc giả cảm giác ngột ngạt cao độ, niềm khao khát cháy bỏng muốn thoát khỏi phòng giam, khỏi tù ngục trở về với cuộc sống tự do bên ngoài
- Qua tâm trạng của nhà thơ – người tù cách mạng, ta hiểu được tình yêu quê hương, đất nước, yêu cuộc sống tự do cháy bỏng của nhà thơ
- Nội dung phân tích đầy đủ, sâu sắc, có cảm xúc, hành văn trôi chảy (4 điểm)
Đề bài :2
Câu 1( 1 đ ): Chép thuộc lòng bài thơ : “Đi đường” của chủ tịch Hồ Chí Minh
Câu 2 ( 2 đ ): Nêu nội dung chính của văn bản " Đi bộ ngao du" của Ru -xô ?
Câu 3: ( 2 đ ) : Em hiểu như thế nào về câu : “Học rộng rồi tóm lược cho gọn, theo điều học mà làm” của Nguyễn Thiếp
Câu 4 ( 5 đ ) :Phân tích tâm trạng người tù - chiến sĩ được thể hiện ở bốn câu thơ cuối
bài thơ " Khi con tu hú".của Tố Hữu
Đáp án: Đề2
Câu 1: (1 điểm) Chép đúng nội dung bài thơ,không sai lỗi chính tả
ĐI ĐƯỜNG
Đi đường mới biết gian lao
Núi cao rồi lại núi cao trập trùng
Núi cao lên đến t ận cùng
Thu vào tầm mắt muôn trùng nước non
Câu 2: (2 điểm) HS nêu được nội dung cơ bản sau: Lợi ích của việc đi bộ ngao du là con người hoàn toàn tự do thưởng ngoạn ,
không lệ thuộc vào bất cứ ai
-Có dịp mở mang hiểu biết, trau dồi kiến thức
-Có tác dụng tăng cường sức khoẻ
Câu 3: ( 2 điểm ) H/S hiểu và làm được :
Học rộng rồi tóm lược cho gọn :Học rộng, nghĩ sâu ,viết tóm lược những điều cơ bản, cốt yếu; theo điều học mà làm: học phải biết kết hợp với hành Học không phải để biết mà còn để làm
Tóm lại : Muốn học tốt phải có phương pháp : Học cho rộng nhưng phải nắm cho gọn, đặc biệt học phải đi đôi với hành
Câu 4: (5 điểm) Bài viết có bố cục rõ ràng (1 điểm)
- Nội dung HS phân tích được: Tâm trạng đau khổ, uất ức, ngột ngạt được nhà thơ diễn tả trực tiếp Bằng cách dùng từ ngữ: động từ mạnh (đạp tan phòng, chết uất ), những từ cảm thán (ôi, thôi, làm sao ) Cách ngắt nhịp bất thường 6/2 (câu 8); 3/3 (câu 9)
Tất cả như truyền đến độc giả cảm giác ngột ngạt cao độ, niềm khao khát cháy bỏng muốn thoát khỏi phòng giam, khỏi tù ngục trở về với cuộc sống tự do bên ngoài
- Qua tâm trạng của nhà thơ – người tù cách mạng, ta hiểu được tình yêu quê hương, đất nước, yêu cuộc sống tự do cháy bỏng của nhà thơ
- Nội dung phân tích đầy đủ, sâu sắc, có cảm xúc, hành văn trôi chảy (4 điểm)