Tap doc Ke chuyen Tuan 17

Phơng pháp, hình thức các hoạt động d¹y häc t¬ng øng H§ cña thÇy H§ cña trß G/v híng dÉn Häc sinh viÕt b¶ng con Häc sinh viÕt vë bµi tËp TiÕng ViÖt Líp nhËn xÐt, gi¸o viªn chèt.. Trêng T[r]

Trang 1

Trờng Tiểu học Điện Biên

Giáo viên : Trần Thục Anh

Lớp: 3 - Tiết: 65-66 - Tuần: 17

Thứ ngày tháng năm 200

Kế hoạch dạy họcMôn: Tập đọc – Kể chuyện

Tên bài dạy : Mồ Côi xử kiện

+ Hiểu nghĩa các từ khó đợc chú thích ở cuối bài (công đờng, bồi thờng)

- Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi sự thông minh của Mồ Côi Mồ Côi đã bảo vệ

đợc bác nông dân thật thà bằng cách xử kiện rất thông minh, tài trí và công bằng

B – Kể chuyện.

- Rèn kĩ năng nói: Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ, hs kể lại toàn bộ câu chuyện Mồ Côi

xử kiện - kể tự nhiên, phân biệt lời các nhân vật.

- Rèn kĩ năng nghe:

II/ Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: Tranh minh hoạ truyện trong SGK

- Học sinh: Sách Tiếng Việt

III/ Các hoạt động dạy và học:

Thời

gian

Nội Dung Phơng pháp, hình thức các hoạt động dạy học

tơng ứng Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

Đọc bài “Ba điều ớc”

– Nếu có 3 điều ớc, em sẽ ớc

điều gì?

GV gọi HS đọc bài Gvnhận xét, tổng kết

2 hs đọc nối tiếp

II Bài mới

1’ 1.Giới thiệu bài: Giáo viên ghi đề bài

- Đọc từng câu

Giáo viên đọc toàn bài

và YC học sinh đọc nối tiếp

HS lắng nghe

- H/s đọc nối tiếp câu

Thời

gian Nội Dung Phơng pháp, hình thức các hoạt động dạy học tơng ứng

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

Trang 2

nào khi nghe lời phán xử?

- Tại sao Mồ Côi bảo bác nông

Giáo viên chốt ý chính

1 và trả lời các câu hỏi

1Hs đọc thành tiếng

đoạn 2, 3 cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi

- Bình chọn ngời đọc tốt

- 2 tốp hs (mối tốp 4

hs tự phân vai thi đọc truyện trớc lớp

- Bình chọn ngời kể hay nhất

3 hs thi kể nối tiếp

- 1 HS kể

- Cả lớp bình chọn2’ IV Củng cố và dặn dò

- Nêu nội dung truyện GV chốt lại nội dung

Lớp: 3 - Tiết: 31 - Tuần: 17

Kế hoạch dạy học

Môn: Chính tả

Tên bài dạy : Vầng trăng quê em

I Mục đích yêu cầu:

Rèn kỹ năng viết chính tả

- Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng, đẹp đoạn văn: Vầng trăng quê em

- Làm đúng bài tập điền các tiếng có chứa âm, vần dễ viết lẫn: (d/ gi/ r hoặc ăc/ăt) vào chỗ trống

Trang 3

5’ Kiểm tra bài cũ

Viết một số từ chứa tiếng có âm

đầu tr/ch

GV gọi 2 HS lên làm bàiNhận xét, cho điểm 2 lên bảng điền

II Bài mới1’ 1 Giới thiệu bài Giáo viên ghi đề bài

2 Hớng dẫn tập chép5’ a)Hớng dẫn học sinh chuẩn bị

- Đọc toàn bài 1 lợt Giáo viên đọc mẫu và yêu cầu 1 Hs đọc lại 1hs đọc lại

- Hớng dẫn học sinh nắm nội dung và cách trình bày bài:

- + Bài chính tả gồm mấy đoạn?

Giáo viên hớng dẫn Hs trả lời câu hỏi và gọi HSkhác bổ sung

1 -3 Học sinh trả lời,

2 -3 h/s khác bổ sung

Thời

15’ b- H/s chép bài vào vở: G/v theo dõi, uốn nắn HS chép vào vở

3’ c- Chấm chữa bài GV chấm 5 đến 7 bài và

nhận xét

Trang 4

ngời ? (Cây mây)

b) Cây gì hoa đỏ nh sonTên gọi nh thể thổi cơm ăn liềnTháng ba, đàn sáo huyên thuyên

Ríu ran đến đậu đầy trên các cành

GV nêu yêu cầu của bài

GV nêu cầu hỏi

Nhận xét,

Gv chốt lời giải đúng

HS trả lời câu hỏi

3 hs lên bảng trả lời câu hỏi, cả lớp làm bài cá nhân

5’ Củng cố dặn dò:

Nhận xét tiết học

IV Rút kinh nghiệm bổ sung:

Lớp: 3 - Tiết: 67 - Tuần: 17

Môn: Tập đọc ( HTL)

Tên bài dạy: Anh đom đóm

I/ Mục tiêu:

Trang 5

+ Hiểu nội dung bài: Đom Đóm rất chuyên cần Cuộc sống của các loài vật ở làng quê vào

ban đêm rất đẹp và sinh động

- Học thuộc lòng bài thơ

II/ Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: Tranh minh hoạ bài thơ trong SGK

Bảng phụ viết gợi ý kể lại chuyện Đôi bạn

- Học sinh: Sách Tiếng Việt

III/ Các hoạt động dạy và học:

Thời

5’ I - Kiểm tra bài cũ:

- Kể lại câu chuyện: “Mồ Côi xử kiện”

Trả lời câu hỏi về ý nghĩa truyện

HS yêu cầu 3 HS kể lại câu truyện

GV nhận xét đánh giá

3 h/s nối tiếp kể lại truyện

II Bài mới

1’ 1 Giới thiệu bài: Giáo viên ghi đề bài

11’ 2 Luyện đọc

a) Đọc mẫu: Giọng kể nhẹ nhàng, nhấn giọng các từ ngữ

gợi tả cảnh; tả tính nết, hành

động của Đom Đóm và các con vật trong bài

b)Hớng dẫn h/s đọc, kết hợp giảinghĩa từ

- Đọc từng câu thơ

- Đọc từng khổ thơ trớc lớp

G/v đọc mẫu để học sinh nghe

Gọi Hs đọc nối tiếp nhau 2 dòng thơ và đọc nối tiếp khổ thơ

Hs lắng nghe

H/s đọc nối tiếp 2 dòng thơ

H/s đọc nối tiếp khổ thơ

Thời

10’ 3 Tìm hiểu bài

- Anh Đóm lên đèn đi đâu? (Anh

Đóm lên đèn đi gác cho mọi

ng-ời ngủ yên) + Trong thực tế, đom đóm đi ăn

đêm; ánh sáng ở bụng đom đóm phát ra để dễ tìm thức ăn ánh sáng đó là do chất lân tinh trong bụng đóm gặp không khí đã phátsáng

- Tìm từ tả đức tính của anh Đómtrong 2 khổ thơ (chuyên cần)+ Đêm nào Đom Đóm cũng lên

đèn đi gác suốt tới tận sáng cho mọi ngời ngủ yên Đom Đóm thật chăm chỉ

GV yêu cầu HS đọc khổ

3, 4 và trả lời câu hỏi

Gv giảng thêm

Hs đọc thầm khổ thơ 1và 2, trả lời các câu hỏi

Hs đọc thầm khổ thơ

3 và 4, trả lời câu hỏi

Trang 6

thím Vạc lặng lẽ mò tôm bên sông).

- Tìm một hình ảnh đẹp của anh

Đom Đóm trong bài thơ (khổ 5, khổ 2, hoặc khổ 3)

Chốt: Đom Đóm rất chuyên cần.

Cuộc sống của các loài vật ởlàng quê vào ban đêm rất đẹp vàsinh động

GV nêu câu hỏi

G/v chốt ý chính

Hs đọc thầm cả bài thơ, trả lời câu hỏi

6’4 Học thuộc lòng bài thơ

- Đọc lại bài thơ

- Đọc thuộc lòng từng khổ thơ, cả bài thơ

- Thi đọc thuộc lòng 6 khổ thơ

- Thi đọc thuộc lòng cả bài thơ

- Cả lớp bình chọn bạn đọc hay

GV đọc YC HS đọc lại cả bài thở

Gv hớng dẫn học thuộc lòng và cho Hs thi đọc thuộc lòng 6 khổ thơ

GV cho 3 HS đọc cả bàithơ

G/v nhận xét

2 hs thi đọc

6 hs thi đọc

3 Hs đọc bài thơcả lớp cùng bình chọn2’ III Củng cố và dặn dò

Lớp: 3 - Tiết: 17 - Tuần: 17

Môn: Luyện từ và câu

Tên bài dạy: Ôn về từ chỉ đặc điểm

Ôn tập câu Ai thế nào? Dấu phẩy.

II 1 Ôn về các từ chỉ đặc điểm của ngời, vật

III 2 Ôn tập mẫu câu Ai thế nào? (Biết đặt câu theo mẫu để miêu tả ngời, vật, cảnh cụ thể).

IV 3 Tiếp tục ôn luyện về dấu phẩy (ngăn cách các bộ phận đồng chức là vị ngữ trong câu -

điều này gv không cần nói với hs)

Hoạt động của thầy Hoạt động của

trò

2’

I - Kiểm tra bài cũ:

Làm 2 bài tập tiết LTVC tuần 16

Trang 7

1’ 1 Giới thiệu bài Giáo viên ghi đề bài

2 Hớng dẫn làm bài tập

12’ Bài tập 1: Hãy tìm những từ ngữ thích

hợp để nói về đặc điểm của nhân vật

trong các bài tập đọc mới học

Gv nêu yêu cầu của bài học và gọi HS nhắc lại

GV nêu câu hỏi

1 Hs nhắc lại yêu cầu BT

Hs làm bài cá nhân

Hs nối tiếp nhau phát biểu ý kiến

Thời

Hoạt động của thầy HĐ của trò

GV yêu cầu 3 Hs lên làm bài

Gv chốt k.quả đúng

3 hs lên làm

10’ Bài tập 2: Dặt câu theo mẫu: Ai thế

nào? để miêu tả Gv nêu yêu cầu BT

GV yêu cầu Hđ đọc lại bài mẫu và làm bài tập

Gv nhận xét, chốt kết quả đúng

Hs đọc lại mẫu

Cả lớp làm bài cá nhân

Hs nối tiếp nhau

đọc từng câu văn

10’ Bài tập 3: Em phải đặt dấu phẩy vào chỗ

nào trong mỗi câu sau

a) ếch con ngoan ngoãn, chăm chỉ và

thông minh

b) Nắng cuối thu vàng ong, dù giữa tra

cũng chỉ dìu dịu

c) Trời xanh ngắt trên cao, xanh nh dòng

sông trong, trôi lặng lẽ giữa những ngọn

cây hè phố

Gv nêu yêu cầu BT vàyêu cầ Hs đọc lại mẫu

và làm bài, đọc bài của mình

Gv nhận xét, chốt kết quả đúng

Hs đọc lại mẫuCả lớp làm bài cá nhân

Hs nối tiếp nhau

chuyên cần/ chăm chỉ/ tốt bụng/

c) Chàng

Mồ Côi

- Chủ quán

thông minh/ tài trí/ công minh/ biết bảo vệ lẽ phải/

biết giúp đỡ những ng ời bị oan uổng/

tham lam/ dối trá/ xấu xa/ vu oan cho ng ời/

Trang 8

3’ III - Củng cố, dặn dò:

- Về nhà đọc lại đoạn văn bài tập 3

- N/x tiết học, khen những học sinh học

Trang 9

Củng cố cách viết chữ hoa N viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy định

thông qua bài tập ứng dụng

1 Viết tên riêng bằng cỡ chữ nhỏ: Ngô Quyền

2 Viết câu ứng dụng bằng cỡ chữ nhỏ:

Đờng vô xứ Nghệ quanh quanh Non xanh nớc biếc nh trnh hoạ đồ.

II.Tài liệu và ph ơng tiện: :

Giáo viên: Mẫu chữ viết hoa N

Tên riêng Ngô Quyền và câu tục ngữ

Học sinh: Vở tập viết, bảng con, phấn

IIi.Các hoạt động dạy và học chủ yếu:

học tơng ứng Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

5’ I Kiểm tra bài cũ

Kiểm tra bài viết ở nhà của học

sinh

-Nhắc lại từ, câu ứng dụng bài trớc

- Viết: Mạc, Một

HS yêu cầu HS nhắc lại

từ và ứng dụng bào bài trớc

Viết những từ Mac, MôtNhận xét đánh giá

1 h/s nhắc lại những

từ của bài trớc3h/s viết bảng lớp, cả

lớp viết bảng con.

15’ II Bài mới

1. a) Giới thiệu bài

2. Hớng dẫn viết bảng con

a- Luyện viết chữ hoa:

Các chữ hoa trong bài: N, Q, Đ

Giáo viên treo những từ mẫu lên bảng và viết những từ mẫu yêu cầu

HS tìm và viết những từ mẫu

H/s tìm và tập viết chữ hoa trên bảng con

học tơng ứng Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

Trang 10

b- H/s viết từ ứng dụng (tên riêng):

Ngô Quyền, là một vị anh hùng dân tộc của nớc ta Năm 938, ông

đã đánh bại quân xâm lợc Nam Hán trên sông Bạch Đằng, mở đầuthời kì độc lập tự chủ ở nớc ta

Giáo viên giải thích, và yêu cầu HS viết vào bảng con h/s viết bảng conc-Luyện viết câu ứng dụng

Đờng vô xứ Nghệ quanh quanhNon xanh nớc biếc nh trnh hoạ đồ

Nội dung câu ứng dụng: Ca ngợi phong cảnh xứ Nghệ (vùng Nghệ

An, Hà Tĩnh hiện nay) đẹp nh tranh vẽ

H/s đọc câu ứng dụngGiáo viên giúp h/s hiểu nội dung câu ca dao và yêu cầu HS viết Nghệ, Non

+ Viết câu tục ngữ 2 lần

III.Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Luyện viết thêm ở nhà Khuyến khích h/s học thuộc câu ứng dụng

Giáo viên thuyết trình

IV Rút kinh nghiệm bổ sung:

Lớp: 3 - Tiết: 32 - Tuần: 17

Môn: Chính tả

Tên bài dạy : Âm thanh thành phố

I Mục đích yêu cầu:

Rèn kỹ năng viết chính tả

Trang 11

1 Nhớ - viết đúng chính tả, trình bày đúng, sạch, đẹp đoạn cuối của bài: Âm thanh thành phố Viết hoa đúng tên riêng Việt Nam và nớc ngoài, các chữ phiên âm (Hải, Cẩm Phả, Hà Nội, ánh trăng, Bét-tô-ven, pi-a-nô).

2 Làm đúng các bài tập tìm từ chứa tiếng có vần khó: (ui/uôi); chứa tiếng bắt đầu bằng d/ gi/

r (hoặc có vần ăc/ăt) theo nghĩa đã cho

5’ I Kiểm tra bài cũ

- Viết 5 chữ bắt đầu bằng d/gi/r

-Nhận xét đánh giá

GV gọi 2 Hs lên bảng G/v nhận xét

2 h/s lên bảng, cả lớp viết bảng con

II Bài mới

1’ 1 Giới thiệu bài Giáo viên ghi đầu bài

3’ c- Chấm chữa bài g/v chấm 5 đến 7 bài

và nhận xét H/s chữa lỗi,

Thời

Trang 12

Nhận xét đánh giá

GV gọi HS đọc lại yêu cầu

Gọi Hs lên bảng Gọi HS nhìn bảng đọc kết quả

Nhận xét đánh giá

Hs đọc yêu cầu,

2 h/s lên bảng, cả lớp làm vở

Nhiều hs nhìn bảng

đọc kết quả

Hs đọc yêu cầu,

2 h/s lên bảng, cả lớp làm vở

uôi

Chuối, chuội đi, buổi sáng, cuối cùng, đá cuội, cây duối, đuối sức,đuổi, muội đèn, nuôi, tuổi, suối,

Trang 13

1 Rèn kỹ năng viết:

- Dựa vào nội dung bài TLV miệng ở tuần 16, hs viết đợc một lá th cho bạn kể những điều em

biết về thành thị (hoặc nông thôn): th trình bày đúng thể thức, đủ ý (Em có những hiểu biết về

thành thị hoặc nông thôn nhờ đâu? Cảnh vật, con ngời ở đó có gì đáng yêu? Điều gì khiến

em thích nhất?); dùng từ, đặt câu đúng

II Đồ dùng dạy học:

* Giáo viên: Bảng lớp viết trình tự mẫu 1 lá th: Dòng đầu th ; Lời xng hô với ngời nhận

th ; Nội dung th ; Cuối th: Lời chào, chữ ký họ và tên

* Học sinh: Vở bài tập

III Các hoạt động trên lớp:

Thời

5’ I - Kiểm tra bài cũ:

Kể lại truyện vui: “Kéo cây lúa lên”

Kể những điều mình biết về nông thôn

(hoặc thành thị)

GV gọi 1 HS kểchuyện và gọi 2 HSgiới thiệu

(hoặc thành thị) Tiết hôm nay, các em

sẽ viết lại những điều mình đã kể dới

hình thức một lá th ngắn gửi bạn Bài

viết có yêu cầu khác bài nói và khó

hơn bài nói Chúng ta sẽ xem bạn nào

viết đúng thể thức một lá th,

Giáo viên ghi đề bài

Thời

viết đợc là th có nội dung hấp

dẫn

2 Hớng dẫn làm bài tập

Bài tập : Dựa vào bài tập làm

văn miệng ở tuần 16, em hãy viết

1 HS nhắc lại yêu cầucủa bài

Trang 14

- Nói mẫu đoạn đầu lá th VD:

nội mình mất trớc khi mình qua

đời, nên đến giờ mình mới biết

Cả lớp làm bài

1 học sinh giỏi nói bài của mình

Hs nhìn gợi ý trên bảng để làm bài

Lớp: 3 - Tiết: 81 - Tuần: 17

Tê n bài dạy : Tính giá trị của biểu thức (tiếp theo)

I/ Mục tiêu:

Trang 15

HĐ của thầy HĐ của trò

5’ I - Kiểm tra bài cũ

Chữa bài 3, 4 (trang 81)

Bài 3

Bài 4

Nhận xét, đánh giá

GV yêu cầu Hs lên chữa bài tập 3 Hs lên bảng chữa bài

II Bài mới

(30 + 5) : 5 Qui ớc “Nếu biểu thức có dấu

ngoặc thì trớc tiên phải thực hiện phép tính

trong ngoặc”

 Chốt : (Nếu trong biểu thứccó dấu ngoặc ( )

thì trớc tiên ta thực hiện phép tính trong ngoặc

Gv nêu, hs thảo luận

Gv nêu

- Gv chốt ý chính

Hs thực hiện Làm bài

Thời

- Cả lớp làm vở

Bài 2: Tính giá trị biểu thức

- 1 h/s đọc đề bà

- 4 h/s lên bảng

Trang 16

GV chữa bài

- Gv chốt kết quả

đúng

- 1 h/s đọc đề bài

2’ III Củng cố dặn dò

- Về nhà làm bài tập: 2,3 (phần trên trang 82) Gv thuyết trình

IV.Rút kinh nghiệm bổ sung

+ Củng có và rèn luyện kĩ năng tính giá trị của biểu thức có dấu ngoặc

+ áp dụng tính giá trị của biểu thức vào việc điền dấu “>”, “<”, “=”

gian Nội Dung hoạt động dạy học tơng ứng Phơng pháp, hình thức các

5’ I - Kiểm tra bài cũ

Chữa bài 2, 3 ( phần trên trang 82)

Bài 2

Bài 3

Đọc thuộc 4 qui tắc tính giá trị của biểu thức

GV gọi HS lên bảng chữa bài

và gọi HS đọc quy tắc tính GTBT

NX đánh giá

2 hs

1 hs Vài hs đọc

Biểu thức

(40 – 20) :

5

Giá trị của biểu thức Biểu thức

48 : 8 : 2

Giá trị của biểu thức

Trang 17

II Bài mới

bài 32’ 2 Luyện tập

Bài 1: Tính giá trị biểu thức

a) 417-(37-20) = b) 826- (70+30) =

= =

c) 148 : (4 : 2) = d) (30+20) x 5 =

= =

GV gọi HS đọc đề bài và 4 Hs lên bảng làm bài Gv chốt kết quả đúng - 1 h/s đọc đề bài - 4 h/s lên bảng - Cả lớp làm vở Thời gian Nội Dung hoạt động dạy học tơng ứng Phơng pháp, hình thức các HĐ của thầy HĐ của trò Bài 2: Tính giá trị biểu thức a) 450-(25-10) = b) 180:6:2 =

= =

450-25-10 = 180: (6:2) =

= =

c) 410- (50+30) = d) 16x6:3 =

= =

410- 50+30 = d) 16x(6:3) =

= =

Chốt: Nêu cách tính GV gọi HS đọc đề bài và 4 Hs lên bảng làm bài - Chữa bài - Gv chốt kết quả đúng - 1 h/s đọc đề bài - 4 h/s lên bảng - Cả lớp làm vở Bài 3: (87 + 3) : 3 30

? 25 + (42 – 11) 55

100 888 : (4 + 4)

50 (50 + 50) : 5

Chốt: Nêu cách tính

GV gọi HS đọc

đề bài và 2Hs lên bảng làm bài

- Chữa bài

- Gv chốt kết quả đúng

- 1 h/s đọc

đề bài -2 h/s lên bảng

Bài 4: Nối (theo mẫu)

Chốt: Nêu cách nối

GV gọi HS đọc

đề bài và 2Hs lên bảng làm bài

- Chữa bài

- Gv chốt kết quả đúng

- 1 h/s đọc

đề bài -2 h/s lên bảng

2’ III Củng cố dặn dò

- Về nhà làm bài tập: 2, 3 (phần dới trang 82)

Biểu thức

Giá trị của

biểu thức

50+(50-40) 50+(50-40) 50+(50-40) 50+(50-40)

>

<

=

Trang 18

IV Rút kinh nghiệm bổ sung

III/ Các hoạt động dạy và học:

Thời gian Nội Dung Phơng pháp, hình thức các hoạt

động dạy học tơng ứng

cũ

Chữa bài 3, 5 (trang 83)Bài 3Bài 5

GV gọi 2 Hs lênchữa bài

Nhận xét, đánh giá

2 Hs lên chữa bài

II Bài mới

A B

- Đây là hình chữ nhật ABCD

- Dùng ê-ke kiểm tra góc

vuông?

C D

- Gv giới thiệu

- Gv gợi ý,

- Gv chốt ý chính

Hs t kiểm tra

Hs thực hành đo

Trang 19

- Dùng thớc đo chiều dài 4 cạnh

 Chốt: Hình

chữ nhật có 4 góc vuông, có 2 cạnh dài bằng nhau, 2 cạnh ngắn bằng nhau (2 cạnh có độ dài bằng nhau

có thể coi là 2 cạnh bằng nhau)

Thời gian Nội Dung Phơng pháp, hình thức các hoạt

động dạy học tơng ứng

Bài 1: Tô màu

vào hình chữ

nhật trong các hình

A B M

N E G

R S

D C Q

P I H

U T Chốt: Nêu cách tô màu gọn, đẹp GV gọi 1 Hs đứng lên đọc đề bài - Chữa bài - Gv chốt cách tô đúng - 1 h/s đọc đề bài - Cả lớp làm bài vào vở Bài 2: Đo và ghi số đo độ dài các cạnh của hình chữ nhật vào chỗ chấm: A B M

N

Q

P

D

C Viết tên cạnh thích hợp vào chỗ chấm: GV gọi 1 Hs đứng tại chỗ đọc đề bài Gọi 2 Hs lên bảng - Chữa bài - Gv chốt kết quả đúng - 1 h/s đọc đề bài - 2 h/s lên bảng - Cả lớp làm vở

Định dạng
Số trang	39
Dung lượng	79,72 KB