TRO CHOI AM NHAC

Khi giáo viên bắt nhịp cho cả lớp hát một bài đã học, em A làm những động tác bất kì (nhưng không được chuyển động), em B phải cố gắng thực hiện động tác giống hệt, tưởng tượng như mình[r]

Trang 1

Nghe hát tìm đồ vật

Đăng lúc: Thứ bảy - 23/07/2011 16:19 - Người đăng bài viết: Lê Anh Tuấn

Nghe hát tìm đồ vật

Mục tiêu: học sinh biết hát với cường độ to nhỏ

Thời điểm tổ chức: các tiết ôn tập

Luật chơi: Một em làm nhiệm vụ tìm đồ vật và 6-7 em làm nhiệm vụ giấu đồ vật Các bạn giấu đồ vật đứng thành hàng trước lớp, giáo viên đưa viên phấn hoặc chiếc bút… cho một em, trong khi bạn tìm đồ vật quay mặt ra ngoài lớp Giáo viên bắt nhịp cho lớp hát một bài và em đó bắt đầu đi tìm Cả lớp hỗ trợ bạn đó bằng cách: nếu bạn lại người cầm đồ vật thì tất cả hát to lên, nếu bạn đi xa người cầm đồ vật thì phải hát nhỏ lại

Đôi bạn đoàn kết

Mục tiêu: tập phản xạ và giữ cân bằng

Luật chơi: Mỗi tổ cử 2 bạn tham gia, có 8 học sinh của 4 tổ cùng chơi Vòng thứ nhất, từng cặp hai em đứng trên 1 tờ báo, dựa lưng vào nhau Giáo viên đàn và

cả lớp hát 1 bài, khi giáo viên đột ngột ngừng đàn, các em lập tức co 1 chân lên, nếu em nào bước ra ngoài tờ báo là thua, sẽ bị loại Vòng thứ hai, tờ báo bị gập đôi, diện tích đứng của 2 em sẽ giảm một nửa, giáo viên tiến hành chơi như vòng thứ nhất Thực hiện tiếp tục các vòng sau để tìm ra cặp chiến thắng

Dùng động tác mô tả tên bài hát

Mục tiêu: luyện tập vận động

Thời điểm tổ chức: ôn tập bài hát

Chuẩn bị: giáo viên ghi tên 4 bài hát đã học vào 4 mảnh giấy nhỏ

Trang 2

Luật chơi: Trò chơi diễn ra giữa 4 tổ, mỗi tổ cử một đại diện tham gia, ví dụ 4

em là A, B, C, D Trò chơi gồm có 4 lượt

Lượt thứ nhất, em A của tổ 1 đứng trước lớp, giáo viên cho riêng mình em biết tên bài hát ghi trên mảnh giấy, rồi cất mảnh giấy đi Trong 1 phút, em A chỉ được dùng động tác của cơ thể mô tả cho các bạn tổ mình biết về bài hát, không được nói hoặc hát Học sinh của tổ 1 phải giữ yên lặng, không đoán mò hoặc làm ồn Nếu ai biết, xung phong đứng lên hát câu mở đầu, nếu đúng ngay tổ 1

sẽ được 10 điểm, nếu mỗi lần đoán sai bị trừ 2 điểm, có thể 2-3 em mới hát đúng bài mà giáo viên đã chọn

Tiếp theo, lần lượt em B, C, D tham gia chơi Sau 4 lượt, tổ nào đạt điểm cao nhất trong thời gian ngắn nhất là chiến thắng

Tìm bài hát

Mục tiêu: học sinh nhớ lời ca trong các bài hát đã học

Luật chơi: giáo viên đưa ra một số từ hoặc cụm từ có trong các bài hát đã học, học sinh phải tìm ra bài hát và trình bày bài hát đó

Tiến hành trò chơi: giáo viên tổ chức lớp học theo 4 tổ, giáo viên viết lên bảng một số từ có trong các bài hát đã học Các tổ thảo luận để tìm ra bài hát đã học

có sử dụng các từ trên, trình bày một đoạn hoặc cả bài hát, tổ nào không tìm được bài hát sẽ bị loại, tổ nào còn tham gia đến lúc cuối cùng sẽ chiến thắng Chơi thử: Tìm bài hát mà lời ca chỉ có 1 trong số tên 7 nốt nhạc Đồ, Rê, Mi, Pha, Son, La, Si Chơi thật: Tìm bài hát mà lời ca chỉ có 1 trong số tên những học sinh trong lớp, ví dụ Anh, Hà, Hương, Dũng, Mai, Thành, Sơn, Phương…

Tìm tên các loài cây

Mục tiêu: học sinh tìm được tên các loài cây, vận dụng chúng vào giai điệu một đoạn nhạc

Luật chơi: giáo viên hướng dẫn học sinh tập hát câu hát sau (coi là câu hát gốc)

Trang 3

Tiếp theo, trong 2 phút, từng tổ phải tìm các loài cây mà tên chúng có mang dấu huyền (ví dụ cây dừa, cây cà, cây hành…) và giữ bí mật điều đó

Tiến hành trò chơi: Lần lượt từng tổ hát câu hát mới, phải thay tên cây chè ở câu hát gốc bằng tên một loài cây đã tìm ra, đến lượt tổ nào mà tổ đó không hát được câu hát mới thì tổ đó sẽ bị loại Tổ nào còn tham gia đến lúc cuối cùng sẽ chiến thắng

Hát và vận động

Mục tiêu: luyện tai nghe, tập phản xạ và tạo không khí học tập vui tươi, sôi nổi

Thời điểm tổ chức: cuối tiết học

Luật chơi: giáo viên hướng dẫn học sinh tập hát câu tập hát sau, trong bài Tiếng chày trên sóc Bom Bo của nhạc sĩ Xuân Hồng

Tiến hành trò chơi: giáo viên yêu cầu học sinh hát lời dưới đây, thay cho lời của bài Tiếng chày trên sóc Bom Bo, các em phải vừa hát vừa liên tục đặt hai tay vào trán, cằm, tai sao cho khớp với lời ca mới

Sau đó, giáo viên yêu cầu các em thực hiện tương tự với những lời ca khác, nhắc đến: má, ngực, vai hoặc má, bụng, lưng…

Trang 4

Nặn tượng

Luật chơi: trò chơi diễn ra giữa 4 tổ, mỗi tổ cử 2 em tham gia, một em đóng vai người nặn tượng, em kia đóng vai bức tượng

Khi cả lớp hát bài hát về một con vật (ví dụ con gà), các em sẽ thực hiện nhiệm

vụ của mình, khi bài hát kết thúc, đôi nào nặn được bức tượng giống con vật đó nhất sẽ chiến thắng

Soi gương

Luật chơi: trò chơi diễn ra giữa 4 tổ, mỗi tổ cử một đại diện tham gia, ví dụ 4 em

là A, B, C, D Trò chơi gồm có 4 lượt

Lượt thứ nhất, em A và B tham gia chơi, hai em đứng trước lớp, đối diện, cách nhau khoảng 2m Khi giáo viên bắt nhịp cho cả lớp hát một bài đã học, em A làm những động tác bất kì (nhưng không được chuyển động), em B phải cố gắng thực hiện động tác giống hệt, tưởng tượng như mình là hình ảnh phản chiếu trong gương của bạn A Khi bài hát kết thúc, giáo viên đánh giá (ví dụ cho 7 điểm nếu em B thực hiện đúng khoảng 70% động tác mà em A đã làm)

Lượt thứ hai, đến lượt em B và C tham gia, em B lại là người làm động tác còn C

cố gắng thực hiện theo cho giống Giáo viên đánh giá

Lượt thứ ba, đến lượt em C và D tham gia, em C lại là người làm động tác còn D

cố gắng thực hiện theo cho giống Giáo viên đánh giá

Lượt cuối, đến lượt em D và A tham gia, em D lại là người làm động tác còn A cố gắng thực hiện theo cho giống Giáo viên đánh giá

Sau 4 lượt, em nào có điểm cao nhất là chiến thắng

Ngồi ghế

Trang 5

Mục tiêu: rèn luyện phản xạ.

Luật chơi: giáo viên chọn 4 học sinh tham gia, rồi đệm đàn cho các em vừa hát vừa đi xung quanh 3 chiếc ghế, khi giáo viên đột ngột dừng đàn, các em phải nhanh chóng tìm và ngồi xuống ghế Một em không có ghế sẽ bị loại Thực hiện tiếp tục đến khi chọn ra người chiến thắng

Tiến hành trò chơi: giáo viên tổ chức lớp học theo 4 tổ, mỗi tổ cử 1 bạn tham gia Tổ nào có nhiều em chiến thắng nhất sẽ được tuyên dương

Hát và chuyển đồ vật

Mục tiêu: ôn tập bài hát, tập phản xạ và tạo không khí học tập vui tươi, nhẹ nhàng

Thời điểm tổ chức: đầu tiết học

Luật chơi: giáo viên bắt nhịp để tất cả cùng hát một bài đã học, đồng thời giáo viên đưa bông hoa (hoặc một vật nào đó) cho một học sinh, em này phải chuyển bông hoa tới vị trí của bạn khác Khi hát đến tiếng cuối cùng trong bài, bông hoa đang nằm tại vị trí của học sinh nào thì em đó sẽ phải lên múa hát hoặc nhảy lò

cò trong lớp

Tiến hành trò chơi: giáo viên bắt nhịp để tất cả cùng hát một bài đã học (có thể kết hợp gõ đệm), giáo viên quan sát, đánh giá kết quả Nên áp dụng với bài hát ngắn (ví dụ bài Gà gáy) để chọn 3 học sinh lên bảng múa hát

Giới thiệu một số trò chơi âm nhạc bậc tiểu học

Trò chơi âm nhạc là một hoạt động thực hiện yêu cầu đổi mới phương pháp dạy âm nhạc theo chương trình bậc Tiểu học Trò chơi âm nhạc nhằm giúp giáo viên thay đổi các hình thức hoạt động trong tiết dạy và giúp HS thư giãn, hứng thú theo tinh thần chơi mà học âm nhạc Xin giới thiệu một số trò chơi âm nhạc đơn giản, thường dùng trong các gời dạy âm nhạc

1.Xem tranh đoán bài hát

Trong các tiết ôn tập có nhiều bài hát cũ, GV treo các tranh minh họa cho các bài hát trên và cho HS thi đua đoán tên bài hát, tác giả theo

Trang 6

từng tranh.

2 Ghép tranh đoán bài hát

Cắt một bức tranh minh họa ra nhiều mảnh rồi cho HS thi đua cá nhân hoặc theo nhóm ghép bức tranh lại nhanh và chính xác nhất.Ghép xong đoán tên bài hát và tác giả

3 Đoán tên bài hát và tác giả

GV hát hoặc dùng nhạc cụ đánh giai điệu một số câu hoặc cả bài hát rồi cho HS đoán tên và tác giả bài hát đó

4.Ghép tên bài hát và tác giả

GV làm 2 nhóm phiếu:

- Một nhóm phiếu ghi tên bài hát (mỗi phiếu ghi 1 bài)

- Một nhóm phiếu ghi tên tác giả (mỗi phiếu ghi 1 tác giả)

Sau đó cho 2 nhóm HS thi đua ghép từng cặp phiếu lại nhanh và chính xác nhất

5 Gõ tiết tấu để đoán bài hát

GV gõ tiết tấu lời ca của một vài câu hát đầu tiên hoặc cả bài hát đã học rồi cho HS đoán tên bài hát đó

6 Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp 3/4

Cho từng cặp 2 HS quay mặt vào nhau, miệng đếm 1-2-3 nhịp nhàng kết hợp với vỗ tay theo phách của nhịp ¾ như sau:

- Phách 1 (mạnh): Từng HS tự vỗ 2 tay mình 1 tiếng

- Phách 2 (nhẹ): Vỗ tay phải HS này vào tay trái HS kia

- Phách 3 (nhẹ): Vỗ tay trái HS này vào tay phải HS kia

7 Thay lời hát bằng âm thanh

- Thay lời ca của bài hát bằng các âm như: a, i , u, o, ô…

Trang 7

- Thay lời ca của bài hát bằng các tiếng như: la, tính…

- Thay lời ca bằng âm thanh của các nhạc cụ, con vật…

8 Hát bè

Hát bè thường dùng trong các hoạt động ôn tập, biểu diễn… sau khi

HS đã nhuần nhuyễn và nắm vững bài hát Một số cách hát bè thường dùng như hát đuổi, hát đối đáp, hát nối tiếp…

- Hát đuổi (hát ca-nông): là cách hát mà mỗi nhóm hát trước – sau cách nhau một câu hát Ví dụ nhóm A

- Hát đối đáp: là cách hát chia ra “phnầ xướng” (hát 1 người) và “phần xô” (hát tập thể); Hoặc cách hát chia một nhóm hát “phần hỏi” và một nhóm hát “phần đáp”

- Hát nối tiếp: là cách hát chia ra mỗi nhóm hát nối tiếp nhau từng câu hát

Ví dụ:

+ Nhóm A hát câu 1, câu 3…

+ Nhóm B hát câu 2, câu 4…

9 Đi tìm nhạc trưởng

GV cho cả lớp đứng thành vòng tròn và cùng hát tập thể lúc to, lúc nhỏ theo động tác chỉ huy của một nhạc trưởng (đứng chung trong vòng tròn); Người đi tìm (1HS) đứng ở giữa vòng tròn quan sát để tìm ra nhạc trưởng đó Nếu tìm được, nhạc trưởng phải ra giữa vòng tròn thay thế người đi tìm tiếp tục cuộc chơi

10 Thi đua điền nốt nhạc

GV cho các nhóm thi đua diền hoặc gắn đúng và nhanh tên các nốt nhạc trên khuông nhạc (ở bảng lớp hoặc bảng phụ) Sau đó có thể cho

HS đọc lại tên hình nốt

11 Quay đĩa hát

Gv làm một chiếc đĩa bằng giấy cứng có chia ô ghi tên các bài hát đã học trong chương trình Cho từng cá nhân hoặc đại diện từng nhóm HS

Trang 8

quay đĩa và trả lời tên tác giả và bài hát quay được Sau đó cho cả lớp bình chọn cá nhnâ xuất sắc

12 Đọc thơ theo tiết tấu

Chép lên bảng phụ một đoạn thơ hay vài khổ thơ, mỗi câu có 4 hoặc 5 chữ và cho HS tập đọc theo mẫu âm hình tiết tấu của một bài hát đã học

13 Bàn tay khuôn nhạc

Dùng bàn tay trái xòe ra để biểu diễn cho khuôn nhạc 5 dòng kẻ và dùng ngón tay trỏ của bàn tay phải để chỉ vào vị trí tên các nốt nhạc nằm trên dòng và khe (xem hình vẽ trong SGV nghệ thuật 3 – trang 48)

Trên đây chỉ tóm tắt một số trò chơi âm nhạc được tập hợp trong sách giáo viên âm nhạc của chương trình Tiểu học Rất mong muốn được sự

bổ sung thêm nhiều trò chơi âm nhạc thú vị khác của các đồng nghiệp sưu tầm hoặc sáng tạo nhằm giới thiệu cho Gv sử dụng trong các giờ dạy âm nhạc ở Tiểu học

Sưu tầm

Định dạng
Số trang	8
Dung lượng	120,22 KB