Mục đích: a Đối với HS: Kiểm tra việc học tập của học sinh thông qua các chuẩn b Đối với GV: Thông qua kiểm tra để đánh giá học sinh về mức độ tiếp thu kiến thức của các em, từ đó có biệ[r]
Trang 1
TRƯỜNG THCS QUANG TRUNG HỌ VÀ TấN Lớp : 7A
đề kiểm tra Chơng II Mụn hỡnh học Thời gian 45 Điểm Lời phờ của thầy cụ giỏo Bài 1 (1,5 điểm) Cho tam giỏc ABC cú B=700, C= 500 Tớnh số đo gúc A
Bài 2 (1,0 điểm) Phỏt biểu trường hợp bằng nhau cạnh-cạnh-cạnh của hai tam giỏc
Bài 3 (2,5điểm) a)Tỡm xem cú cỏc tam giỏc nào bằng nhau ở mỗi hỡnh 1) 2) 3) dưới đõy b) Nờu tờn cỏc tam giỏc cõn; tam giỏc vuụng (nếu cú) trờn mỗi hỡnh
3)
Trang 2Bµi 4 (2,0 ®iÓm) Tìm độ dài x trên hình
dưới đây
Bµi 5 (3 điểm) Cho tam giác ABC cân tại A Kẻ AH vuông góc với BC (H BC) a) Chứng minh HB = HC b) Chứng minh BAH CAH c) Chứng minh AH là tia phân giác của góc BAC
Híng dÉn chÊm Vµ BIÓU §IÓM
e)
Trang 3TT NéI DUNG §IÓM
Bµi 1
(1,5) Cho tam giác ABC có B=700, C= 500 Tính số đo góc A
*Áp dụng đinh lí tổng ba góc trong tam giác tính được góc A bằng 600
1,5đ
Bµi 2
(1,0)
Phát biểu trường hợp bằng nhau cạnh-cạnh-cạnh của hai tam giác
(Như SGK)
1đ
Bµi 3
(2,5)
a) Chỉ nêu được tên tam giác nào bằng nhau ở mỗi hình 1) 2) 3) cho mỗi câu
0,5đ
b) Chỉ nêu được tên tam giác là tam giác cân, tam giác vuông ở hình a) c) thì cho
mỗi câu 0,5đ
2,5đ
Bµi 4
(2,0
®iÓm)
Áp dụng đ/lí py-ta-go để tìm được độ dài x trên mỗi hình e) f) mỗi câu 1,0 đ
Bµi 5
(3,0
®iÓm)
Vẽ hình đúng, sạch sẽ (0,5đ)
Ghi GT, KL đầy đủ, chính xác (0,5đ)
GT
Δ ABC, AB = AC
AH BC (H C)
HD AB (D AB)
HE AC (E AC)
KL
a) HB = HC b) BAH CAH
c) Δ HDE cân
Chứng minh a) Xét Δ AHB và Δ AHC có:
AH chung
Từ đó, suy ra HB = HC (2 cạnh tương ứng) b) Vì Δ AHB = Δ AHC (c/m trên)
Nên suy ra BAH CAH (2 góc tương ứng) (0,5đ)
c) Vì BAH CAH suy ra AH là tia phân giác của góc BAC (0,5đ)
0,5đ 0,5đ
1,0đ
1,0đ
ĐỀ KIỂM TRA CHƯƠNG II
I Mục tiêu
Trang 41 Phạm vi kiến thức: Tiết … tiết …
2 Mục đớch:
a) Đối với HS: Kiểm tra việc học tập của học sinh thụng qua cỏc chuẩn
b) Đối với GV: Thụng qua kiểm tra để đỏnh giỏ học sinh về mức độ tiếp thu kiến
thức của cỏc em, từ đú cú biện phỏp điều chỉnh trong giảng dạy để khắc phục những yếu kộm của cỏc em cũng như nõng cao chất lượng dạy học.
Ma trận đề
1 Tổng 3
gúc của
một tam
giỏc
Biết định
lớ về tổng
3 gúc của một tam giỏc
2,0đ
2 Hai
tam giỏc
bằng
nhau
Biết cỏc trường hợp bằng nhau của hai tam giỏc;
Biết cỏch xột sự bằng nhau của hai tam giỏc
Biết vận dụng cỏc t/h bằng nhau của hai tam giỏc để c/m cỏc đoạn thẳng bằng nhau, cỏc gúc bằng nhau
5,0đ
3 Cỏc dạng
tam giỏc
đặc biệt
Biết cỏc k/n tam giỏc cõn, t/g đều, t/g vuụng
Vận dụng được định
lớ py-ta-go
3,0đ
TỔNG
CỘNG