BAO CAO SO KET KY i nh 1213

Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin để phục vụ đổi mới phương pháp dạy học, nhà trường tập trung vào các nhiệm vụ đổi mới phương pháp dạy học, tập trung thực hiện các nhiệm vụ cụ thể n[r]

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNGTHCS PHÚC KHÁNH Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Số: /BC- SKHKI Phúc khánh, ngày 29 tháng12 năm 2012

BÁO CÁO

Sơ kết học kỳ I - năm học 2012-2013

A Những thuân lợi khó khăn cơ bản trong học kỳ I

I- Thuận lợi.

Nhà trường tiếp tục nhận được sự chỉ đạo, quan tâm sâu sắc của các cấp quản lý đặc biệt là PGD&ĐT huyện Yên Lập, các cấp uỷ Đảng, chính quyền, sự quan tâm của đảng bộ và nhân dân xã Phúc Khánh

Đời sống nhân dân ngày càng được cải thiện và nâng cao, số hộ đói, nghèo đã giảm, trình độ dân trí ngày càng cao, nhân dân đã có ý thức chăm lo đến việc học tập của con em mình

Các cấp các ngành, các đoàn thể trong xã luôn quan tâm đến giáo dục

Cơ sở vật chất phục vụ cho dạy và học ngày càng được củng cố, số phòng học đảm bảo cho học một ca, có đủ bàn ghế, đủ nơi làm việc cho cán bộ giáo viên

Đội ngũ giáo viên của nhà trường được ổn định đủ về số lượng, có tinh thần trách nhiệm, tinh thần đoàn kết tốt

Các đoàn thể trong nhà trường luôn có sự phối hợp chặt chẽ, chủ động trong công việc, dưới sự lãnh đạo thống nhất của chi bộ nhà trường

II- Khó khăn

Trình độ dân trí và kinh tế không đồng đều vì vậy một bộ phận chưa quan tâm, chăm lo đến việc học tập của con em mình, vẫn còn để tình trạng học sinh bỏ học

Chất lượng học sinh đầu vào thấp, số học sinh giỏi còn ít, học sinh khá còn thấp một bộ phận học sinh yếu, ý thức học tập chưa tốt, số ít học sinh chưa ngoan

Cơ sở vật chất nhà trường vẫn còn 3 phòng học cấp 4 xuống cấp, phòng thực hành, phòng học bộ môn chưa có vì vậy ảnh hưởng đến chất lượng học tập của học sinh Việc đầu tư xây dựng CSVC cho nhà trường theo hướng chuẩn còn chậm và nhỏ giọt, do vậy ảnh hưởng đến việc qui hoạch của nhà trường

Trong năm học nhà trường có các công trình xây dựng trường lớp nên phần nào cũng ảnh hưởng đến các hoạt động của nhà trường

B Kết quả thực hiện nhiệm vụ học kỳ I

1 Công tác duy trì sĩ số hoc sinh.

Thực hiện tuyển sinh đầu cấp đạt kế hoạch: 99/99 em = 100%

Tổng số học sinh đầu kì I : 311 HS

Cuối kì : 310 HS Giảm: 01 em( Lí do bỏ học)

Lớp 6 : 02 = 100 HS (Trong đó có 01 HS khuyết tật học hòa nhập)

Lớp 7 : 02= 78 HS(Trong đó có 01 HS khuyết tật học hòa nhập)

Lớp 8 : 02 = 64 HS(Giảm 01 em lí do: Bỏ học)

Lớp 9 : 03 = 68 HS

Trong công tác phát triển số lượng đã làm tốt việc tuyển sinh đầu cấp Có nhiều biện pháp để giữ sĩ số, đó là làm tốt công tác giáo dục, động viên học sinh đến lớp làm tốt công tác tuyên truyền đến phụ huynh, kết hợp với các đoàn thể như phụ nữ, trưởng các khu hành chính để vận động học sinh ra lớp

Tỉ lệ chuyên cần đạt 98%

2 Đánh giá chất lượng giảng dạy và giáo dục:

*Công tác triển khai thực hiện việc dạy và học theo chương trình 37 tuần.

Năm học 2012 - 2013 thực hiện 37 tuần thực học, nhà trường đã thực hiện tốt và bám sát vào phân phối chương trình giảm tải của Bộ Giáo dục và Sở GD&ĐT đã ban hành để điều chỉnh kế hoạch giảng dạy cũng như thời khoá biểu cho khoa học và hợp lý

* Chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học

Nhà trường chỉ đạo chặt chẽ các hoạt động GD nhằm đổi mới mạnh mẽ phương pháp dạy học; bồi dưỡng đội ngũ giáo viên; tăng cường cơ sở vật chất, thiết bị dạy học;

tổ chức soạn bài của giáo viên và các hoạt động của học sinh theo yêu cầu đổi mới; tổ chức nền nếp, hiệu quả các hoạt động dự giờ, thăm lớp, trao đổi kinh nghiệm giảng dạy trong nhóm, tổ chuyên môn nhà trường và tổ chuyên môn liên trường, động viên kịp thời các cá nhân có thành tích trong đổi mới phương pháp dạy học

Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin để phục vụ đổi mới phương pháp dạy học, nhà trường tập trung vào các nhiệm vụ đổi mới phương pháp dạy học, tập trung thực hiện các nhiệm vụ cụ thể như:

+Bồi dưỡng tình cảm hứng thú, giáo dục thái độ tích cực, tinh thần chủ động, sáng tạo trong học tập cho học sinh, phát huy vai trò chủ đạo của giáo viên;

+Thiết kế bài giảng khoa học, xắp xếp hợp lý hoạt động của giáo viên và học sinh, thiết kế các hoạt động và hệ thống câu hỏi hơp lý, tập trung vào trọng tâm, vừa sức tiếp thu của học sinh (nhất là đối với bài dai, bài khó nhiều kiến thức mới); bồi dưỡng năng lực độc lập suy nghĩ, vận dụng sáng tạo kiến thức đã học, tránh thiên về nghi nhớ máy móc không nắm vững bản chất kiến thức;

+Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin, phương tiện trực quan trong dạy học, sử dụng các phương tiện nghe nhìn hiệu quả, thực hiện đầy đủ thí nghiệm, thực hành liên hệ thực tế trong giảng dạy phù hợp với từng bài dạy học;

+Giáo viên sử dụng ngôn ngữ chuẩn xác, trong sáng, sinh động, dễ hiểu tác phong thân thiện, coi trọng việc khuyến khích, động viên học sinh học tập, tổ chức hợp lý cho học sinh làm việc cá nhân và theo nhóm:

Dạy học sát đối tượng coi trọng đối ưtợng học sinh khá giỏi và giúp đỡ học sinh học lực yếu kém

Đối với các môn học: Mĩ thuật, Âm nhạc, Thể dục coi trọng yêu cầu về kiến thức,

kỹ năng và giáo dục tình cảm hứng thú, thái độ tích cực tinh thần chủ động, sáng tạo, ý thức cố gắng vươn lên trong học tập cho học sinh

*Thực hiện các nội dung giảm tải, tích hợp các bộ môn.

Thực hiện đảm bảo các nội dung giảm tải theo hướng dẫn, việc tích hợp kiến thức liên môn về cơ bản được thực hiện ở tất cả các bộ môn Nhà trường đã tổ chức thi dạy

về việc tích hợp kiến thức liên môn có bài tham gia dự thi cấp huyện

* Việc đổi mới kiểm tra đánh giá, đánh giá theo chẩn kỹ năng

Nhà trường đã thực hiện những yêu cầu quan trọng trong việc đổi mới KTĐG là: Giáo viên đánh giá sát, đúng trình độ học sinh với thái độ khách quan, công minh

và hướng dẫn học sinh biết tự đánh giá kết quả học tập của mình

Trong quá trình dạy học cần kết hợp một cách hợp lý hình thức trắc nghiệm tự luận với hình thức trắc nghiệm khách quan trong KTĐG kết quả học tập của học sinh, chuẩn bị tốt cho việc đổi mới các kỳ thi theo chủ trương của Bộ GD&ĐT, rêng bài kiểm tra học kỳ I nhà trường đã áp dụng hình thức trắc nghiệm tự luận

Thực hiện đúng các quy định của Quy chế Đánh giá, xếp loại học sinh THCS tiến hành đủ số lần kiểm tra thường xuyên kiểm tra định kỳ, kiểm tra học kỳ cả lý thuyết

và thực hành

Đối với các môn Mỹ thuật, Âm nhạc, Thể dục thực hiện đánh giá xếp loại theo TT58

Ngay từ đầu năm học, nhà trườn đã chỉ đạo rà soát lại kết quả học lực của học sinh ở các khối lớp , xây dựng kế hoạch cụ thể về giảng dạy cũng như kiểm tra đánh giá học sinh trong học kỳ và cả năm nắm trắc tiến độ về học tập của học sinh để điều chỉnh việc giảng dạy cũng nh kiểm tra Đánh giá kết quả học tập của học sinh đảm bảo đúng quy định và đáp ứng các yêu cầu

Trong công tác kiểm tra, đánh giá chất lượng học tập của học sinh, nhà trường đã quản lý chặt chẽ các hoạt động của giáo viên: nắm vững chuẩn kiến thức, kỹ năng môn học; đảm bảo chất lượng ra đề các bài kiểm tra; tổ chức kiểm tra nghiêm túc; đánh giá khách quan, chính sác chất lượng học tập cuả học sinh; rút kinh nghiệm kịp thời về công tác kiểm tra, đánh giá Công tác dạy học tự chọn, phụ đạo học sinh yếu kém và bồi dưỡng học sinh giỏi

*Các biện pháp nhằm nâng cao ý thức học tập và rèn luyện đạo đức cho học sinh

Tiếp tục tăng cường giáo dục chính trị – tư tưởng, đạo đức rèn kỹ năng sống, kỹ năng giao tiếp cho học sinh, giáo dục cho HS sống biết yêu thương đoàn kết, giúp đỡ lẫn nhau Nêu cao tinh thần ý thức học tập Nhà trường kiên quyết xử lý những trường hợp

HS vi phạm về ý thức rèn luyện đạo đức cũng như vi phạm về qui chế học tập thi cử

*Công tác giáo dục pháp luật , hướng nghiệp, dạy nghề phổ thông, GD thể chất y tế học đường.

+ Nâng cao chất lượng phổ biến giáo dục pháp luật trong nhà trường, thông qua các giờ sinh hoạt trường, HĐNGLL, phối hợp các lực lượng giáo dục nhằm ngăn chặn các tệ nạn xã hội xâm nhập vào nhà trường, phòng chống tội phạm ma tuý, phòng chống HIV/AIDS; giáo dục về trật tự an toàn giao thông; giáo dục vệ sinh môi trường, vệ sinh

cá nhân, kết hợp với trạm y tế thực hiện khám bệnh theo định kỳ cho HS có sổ theo dõi sức khoẻ cho HS, thực hiện tiêm phòng uốn ván cho các em HS nữ lớp 9 Phòng chống thương tích trong nhà trường tạo môi trường giáo dục lành mạnh thân thiện

+ Công tác giáo dục hướng nghiệp cho học sinh thực hiện theo chỉ đạo của PGD&ĐT, đối với HS lớp 9 thưc hiện 9 tiết với 3 buổi Dạy nghề thực hiện theo chương trình 70 tiết, mỗi tuần học một buổi, mỗi buổi không quá 3 tiết tổ chức dạy cho cả HS lớp 8 và lớp 9 Công tác giáo dục pháp luật, hướng nghiệp, dạy nghề phổ thông, giáo dục thể chất, y tế học đường

* Kết quả về chất lượng giáo dục cụ thể như sau

*Tổng toàn trường : 308 HS tham gia đánh giá xếp loại.

a Hạnh kiểm

*Khối 6 : 99 HS

Loại tốt : 72 HS = 72.7% Loại khá : 25 HS = 25.3%

Loại TB : 2 HS = 2% Loại yếu : 0

*Khối 7 : 77 HS

Loại tốt : 59 HS = 76.6% Loại khá : 16 HS = 20.8%

Loại TB : 2 HS = 2.6% Loại yếu : 0

*Khối 8 : 64 HS

Loại tốt : 41 HS = 64.1% Loại khá : 20 HS = 31.3%

Loại TB : 3 HS = 4.7% Loại yếu :0 = 0%

*Khối 9 : 68 HS

Loại tốt : 49 HS = 72.1% Loại khá : 17 HS = 25%

Loại TB : 2 HS= 2.9% Loại yếu : 0

* Toàn trường:

Loại tốt : 221 HS = 71.8% - So với chỉ tiêu đầu năm tăng 4.4 %

Loại khá : 78 HS = 25.3% - So với chỉ tiêu đầu năm giảm 2.4%

Loại TB : 9 HS = 2.9% - So với chỉ tiêu đầu năm giảm 1.9%

Loại yếu : 0

HS xếp loại hạnh kiểm Khá - Tốt trở lên là 299 em đạt 97.1% tăng so với chỉ tiêu là 1.9%

*So với cùng kỳ năm trước

+ Hạnh kiểm khá, tốt : tăng 2,0 % so với năm học trước

So với kế hoạch các chỉ tiêu phấn đấu về cơ bản đều tăng xong thực tế một số ít học sinh chưa thật có ý thức rèn luyện, thực hiện kỷ luật chưa thật tốt

Có được kết qả trên là do nhà trường kết hợp với các đoàn thể trong trường tổ chức tốt các đợt thi đua liên tục như : 20 tháng 11; 22 tháng 12

Mỗi đợt thi đua đều có những chỉ tiêu biện pháp cụ thể, có theo dõi kiểm tra đôn đốc và đánh giá xếp loại, khen thưởng kịp thời Tổ chức được những ngày cao điểm gây ấn tượng tốt có tác dụng giáo dục cao cho học sinh và giáo viên

Nhà trường đã kết hợp với HĐGD – Hội cha mẹ học sinh và các lực lượng trong xã góp phần giáo dục học sinh ngoài giờ lên lớp và ở địa bàn dân cư vì vậy mà hiện tượng học sinh bỏ học, bỏ giờ đến những tụ điểm vui chơi như bi a, điện tử đã được hạn chế Đặc biệt là sự quan tâm thường xuyên của đội ngũ giáo viên chủ nhiệm lớp Sự phối kết hợp giữa giáo viên bộ môn với tổng phụ trách để giáo dục học sinh

Tuy nhiên trong mỗi hoạt động, các tổ chức đôi lúc còn chưa thật khoa học và chủ động, sự phối kết hợp giữa tổng phụ trách và giáo viên chủ nhiệm đôi lúc chưa thật chặt chẽ, sự kết phối hợp giữa giáo viên bộ môn với giáo viên chủ nhiệm đôi lúc chưa thật nhịp nhàng, sự cộng đồng trách nhiệm ở một số ít giáo viên chưa thật tốt

b Học lực

*Khối 6 : 99 HS

Loại giỏi : 6 HS = 6.1% Loại khá : 36 HS = 36.4%

Loại TB : 52 HS = 52.5% Loại yếu : 5 HS = 5.1%

*Khối 7 : 77 HS

Loại giỏi: 5 HS = 6.5% Loại khá : 32 HS = 41.6%

Loại TB : 35 HS = 45.5% Loại yếu: 5 HS = 6.5%

Loại kém: 0 HS = 0%

*Khối 8 : 64 HS

Loại giỏi : 3 HS = 4.7% Loại khá : 19 HS = 29.7%

Loại TB : 38 HS = 59.4% Loại yếu : 4 HS = 6.3%

*Khối 9 :68 HS

Loại giỏi : 5 HS = 7.4% Loại khá : 24 HS = 35.3%

Loại TB : 35 HS = 51.5% Loại yếu : 4 HS = 5.9 %

*Tổng toàn trường :308 HS

Loại giỏi : 19 HS = 6.2%- So với kế hoạch giảm 0,3 %

Loại khá : 111 HS = 36% - So với chỉ tiêu đầu năm tăng 0,5%

Loại TB :160 HS = 51.9% - So với chỉ tiêu đầu giảm 1.4%

Loại yếu : 18 HS = 5.8% - So với chỉ tiêu đầu năm tăng 1.0%

Từ TB trở lên đạt : 290 HS = 94.2% - So với kế hoạch giảm 1.0%

Loại khá giỏi : 130 HS = 42.2% tăng 0.2 % so với chỉ tiêu đầu năm

*So với cùng kỳ năm trước

Học lực từ TB trở lên tăng 3.6%

Có được kết quả trên là do cơ sở vật chất đã được cải thiện, việc chỉ đạo dạy và học

có nhiều thuận lợi Lãnh đạo nhà trường tập trung chỉ đạo bằng kế hoạch đến từng cá nhân, tổ chuyên môn Đó là việc thực hiện nghiêm túc phân phối chương trình, thời khoá biểu, thực hiện việc soạn giảng, sử dụng đồ dùng dạy học và tổ chức các chuyên

đề ở tổ được chú trọng thường xuyên

Hoạt động chuyên môn được thực hiện nghiêm túc đúng quy chế, triển khai kịp thời và thực hiện tinh thần các văn bản chỉ đạo

Duy trì nề nếp học tập của học sinh thường xuyên liên tục, thông qua các đợt thi đua, xây dựng phong trào học tập, phong trào thi đua giành nhiều điểm tốt, tuần học tốt Hàng tuần có đánh giá xếp loại để động viên kịp thời trên cơ sở tăng cường hoạt động đội sao đỏ

Tổ chức tôt các đợt thi đua dạy tốt, học tốt

Xong bên cạnh đó về chất lượng giáo dục vẫn còn một số những hạn chế là do: còn một số ít giáo viên việc tiếp cận, chuyển đổi tư duy, năng lực, phương pháp mới còn hạn chế Việc sử dụng thiết bị dạy học

* Đánh giá về chất lượng đội ngũ

Tổng số cán bộ giáo viên: 28 đ/c tham gia xếp loại có 28 đ/c

+ Đánh giá về đội ngũ

Nhà trường đã kết hợp với công đoàn làm tốt công tác giáo dục tư tưởng cho đội ngũ bằng cách tổ chức các đợt sinh hoạt cụm chính trị, các đợt thi đua triển khai học tập các văn bản của cấp trên, khuyến khích việc đọc báo, tạp chí, theo dõi tin tức trên các phương tiện thông tin đại chúng như: đài, báo… để nâng cao hiểu biết

Kết hợp với công đoàn tổ chức việc xây dựng tổ ấm, phát huy truyền thống đoàn kết từ nhiều năm nay và thực hiện tốt các cuộc vận động trong năm học

Chỉ đạo tổ chức hoạt động của tổ chuyên môn, tăng cường dự giờ thăm lớp, sinh hoạt chuyên đề, học tập, thực hiện các văn bản quy chế chuyên môn, sinh hoạt chuyên môn đều đặn, quan tâm tới việc soạn giảng, cải tiến phương pháp dạy hoc Trú trọng tới việc đổi mới PPGH, tích cực sử dụng đồ dùng trực quan, các phương tiện dạy học

Từ cách làm trên mà toàn thể đội ngũ có ý thức tốt, đoàn kết thân ái, có tinh thần trách nhiệm cao, hoàn thành tốt nhiệm vụ được phân công, làm việc với tinh thần tự giác

Kết quả xếp loại

*Về chuyên môn

Giỏi: 15/24 đạt 62.5 %

Khá: 9/24 đạt 37.5%

*Xếp loại chung

Loại xuất sắc: 22/28= 78.5%

Xếp loại khá: 6/28= 21.5%

Kết quả về đội ngũ so với chỉ tiêu đầu năm đạt chỉ tiêu đăng ký

3 Phong trào xây dựng trường học thân thiện.

Xây dựng cảnh quan, môi trường nhà trường xanh - sạch - đẹp theo Quy định về

vệ sinh trường học ban hành kèm theo Quyết định số 1221/2000/QĐ-BYT ngày 18 tháng 04 năm 2000 của Bộ y tế và yêu cầu của phòng trào “Xây dựng trường học thân thiên, học sinh tích cực”.Tổ chức các trò chơi dân gian, thực hiện tốt các phong trào VH

VN TDTT tạo hứng thú cho HS trong học tập và thu hút các em đến trường

4.Công tác thư viện thiết bị trường học

Ngay từ đầu năm nhà trường đã có kế hoạch kiểm tra, kiểm kê phòng TV-TB để chuẩn bị xây dựng kế hoạch trong năm học

Đối với công tác thiết bị: Nhà trường tổ chức tốt phong trào tự làm đồ dùng dạy học, phổ biến nhân rộng kinh nghiệm tự làm đồ dùng dạy học Tăng cường việc sử dụng công nghê thông tin trong dạy học (soạn phần mềm dạy học, giáo án điện tử, tạo lập nguồn dữ liệu tham khảo phục vụ dạy và học) Xây dựng phòng học bộ môn theo Quy định về phòng học bộ môn ban hành kèm theo Quyết định số 37/2008/QĐ-BGDĐT ngày 16 tháng 07 năm 2008 và triển khai thực hiện Quy chế thiết bị giáo dục ban hành kèm theo quyết định số 41/2008/QĐ-BGDĐT ngày 06 tháng 01 năm 2000 của Bộ GD&ĐT Kết quả trong học kỳ I nhà trường có 100% thầy cô giáo mua xắm máy vi tính phục vụ cho công tác giảng dạy và học tập, có 20% số giờ học được sử dụng máy chiếu

ở tất cả các bộ môn

Đối với công tác thư viện- Xây dựng thư viện trường học đạt chuẩn theo Quy chế hoạt động thư viện trường học ban hành theo Quyết định số 01/2003/QĐ-BGDĐT của

Bộ GD&ĐT Năm học 2008-2009 được công nhận thư viện đạt TV xuất sắc

5 Công tác xây dựng trường THCS chuẩn Quốc gia, phổ cập GD.

* Xây dựng trường THCS chuẩn Quốc gia.

Nhà trường đã chủ động tham mưu với UBND xã xây dựng kế hoạch về cơ sở vật chất trường học theo yêu cầu “chuần hoá, hiện đại hoá” với lộ trình cụ thể, đẩy nhanh tiến độ nâng cấp cơ sở vật chất nhà trường Kết hợp nguồn kinh phí ngân sách Nhà nước với các nguồn kinh phí huy động hợp pháp khác để xây dựng trường lớp tiến tới việc thực hiện xây dựng trường THCS đạt chuẩn Quốc gia vào năm 2012

*Công tác phổ cập GD:

Nhà trường tham mưu với UBND xã chỉ đạo việc kiện toàn, củng cố ban chỉ đạo phổ cập giáo dục, xây dựng kế hoạch phổ cập giáo dục của địa phương cụ thể, phấn đấu thực hiện mục tiêu phổ cập giáo dục trung học cơ sở của Bộ GD&ĐT Trong chỉ đạo công tác PCGDTHCS đã đảm bảo chất lượng, khắc phục tình trạng chạy theo thành tích, hạ thấp yêu cầu ở tất cả các khâu

Thực hiện nghị quyết số 08-NQ/TU ngày 27 tháng 11 năm 2006 của Tỉnh Uỷ, Nghị quyết số 90/2006/NQ-HĐND ngày 08 tháng 12 năm 2006 của HĐND Tỉnh Phú Thọ về phổ cập bậc trung học tỉnh Phú Thọ giai đoạn 2006-2010 và định hướng đến năm 2015 BCĐ PC xã Phúc khánh xây dựng kế hoạch cụ thể triển khai nhiêm vụ phổ cập giáo duc trung học đảm bảo chất lượng và tiến độ

Thực hiện nghiêm túc chỉ thị và hướng dẫn của UBND huyện và phòng GD, tham mưu với UBND xã hoàn thành hồ sơ phổ cập, tiếp tục duy trì công tác phổ cập và đạt chuẩn phổ cập từ năm 2003 đến nay song tỷ lệ PCTHCS còn thấp

6 Công tác quản lý và điều hành.

Tống số ban giám hiệu có 2 Đ/C Ngay từ đầu năm học đã chủ động xây dựng kế hoạch –Duy trì việc chỉ đạo hoạt động bằng kế hoạch hàng tháng hành tuần, hàng ngày với nội dung được công khai hoá, dân chủ hoá

Tổ chức các hoạt động của tổ chuyên môn, giữ vững các nền nếp chuyên môn Kết phối hợp với các đoàn thể, đảm bảo sự hoạt động nhịp nhàng, thường xuyên, liên tục nhất là các đợt thi đua

Phân công công tác phù hợp, công bằng đảm bảo mặt bằng lao động và trách nhiệm của từng đối tượng , bộ phận

Tạo mọi điều kiện cho đội ngũ phát huy khả năng của mình, cố gắng bố chí thời gian hợp lí để cán bộ giáo viên làm việc

Tổ chức kiểm tra đôn đốc và đánh giá từng kết quả công việc Động viên khuyến khích mọi người cùng hoàn thành nhiệm vụ

Cùng với các đoàn thể trong trường để quản lí, thực hiện kế hoạch, tổ chức các hoạt động chuyên môn, xây dựng hoàn thiện cơ sở vật chất làm cho khung cảnh nhà trường ngày càng khang trang hơn, sạch đẹp hơn trang bị được tiện nghi phục vụ cho hoạt động dạy và học

Làm tốt công tác tham mưu với lãnh đạo địa phương để làm nhiệm vụ giáo dục hoc sinh ,hoàn thành công tác phổ cập và xây dựng cơ sở vật chất

Đánh giá kết quả

Cán bộ quản lí đã nêu cao tinh thần trách nhiệm, đoàn kết nhất trí, luôn gương mẫu, đảm bảo kỷ luật lao động, chỉ đạo các hoạt động của nhà trường, hoàn thành kế hoạch học kỳ I

7.Công tác xã hội hóa GD:

Nhà trường đã làm tốt công tác tuyên truyền và việc phối kết hợp với các đoàn thể các, đơn vị các DN đóng trên địa bàn để phối kết hợp GD HS cũng như việc huy động các nguồn lực trong việc xây dựng cơ sở vật chất nhà trường để nâng cao chất lượng dạy

và hoc trong học kỳ vừa qua nhà trường đã huy động từ công tác XHHGD được 57.000.000đ để tu sửa bổ sung CSVC nhà trường

8 Kết quả thực hiện cuộc vận động “Hai không” với 4 nội dung và cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”.

Nhà trường tiếp tục triển khai các cuộc vận động và thực hiện tốt các cuộc vận động

C Đánh giá chung

* Kết quả đạt được

- Chất lượng GD về cơ bản đạt được các chỉ tiêu đã đăng ký( Cả về học lực hạnh kiểm và chất lương mũi nhọn)

- Về đội ngũ hoạt động đều tay chất lượng về chuyên môn đảm bảo và đáp ứng với yêu cầu của đổi mới

- Về xây dựng cơ sở vật chất đã có nhiều cố gắng trong việc XD và tu bổ cảnh quan nhà trường

* Tồn tại:

-Việc đầu tư cơ sở vật chất cho công tác xây dựng trường THCS đạt chuẩn Quốc gia còn chậm

- Cơ sở vật chất được đầu tư chưa thực sự được đáp ứng và phù hợp với thực tế

- Chất lượng mũi nhọn chưa duy trì thường xuyên, tính bền vững chưa cao

* Biện pháp :

Cần tích cực chủ động hơn nữa trong công tác tham mưu trong các hoạt động của nhà trường

Nâng cao tinh thần ý thức tự giác trách nhiệm của CB-GV, HS trong việc thực hiện nhiệm vụ

Phát huy tinh thần chủ động, sáng tạo, năng động trong công tác của đội ngũ Thực hiện việc kiểm tra đánh giá thường xuyên, trên tinh thần công bằng công khai, dân chủ

Nêu cao và khuyến khích tinh thần đấu tranh phê và tự phê bình thẳng thắn, đặc biệt là việc góp ý trong công tác quản lý và điều hành

PHƯƠNG HƯỚNG HỌC KỲ II- NĂM HỌC 2012 - 2013

Phát huy những ưu điểm, khắc phục những tồn tại Phấn đấu hoàn thành kế hoạch năm học đã đề ra với những nhiệm vụ sau:

Làm tốt công tác giáo dục tư tưởng cho đội ngũ giáo viên để nâng cao hơn nữa tinh thần trách nhiệm trong công tác

Tiếp tục bổ xung các biện pháp để duy trì kết quả đã đạt được trong học kỳ I từng bước nâng kết quả ở các chỉ tiêu Chỉ đạo thực hiện chương trình công tác năm học, thực hiện đúng, đủ nội dung chương trình kế hoạch giảng dạy nâng cao chất lượng chú trọng đổi mới phương pháp trong dạy và học

Chăm lo bồi dưỡng và thực hiện tốt chất lượng mũi nhọn Chăm lo chất lượng giáo dục đại trà học sinh đảm bảo các chỉ tiêu đã dăng ký đầu năm

Tổ chức tốt các phong trào thi đua trong năm học Các tổ chuyên môn chỉ đạo cụ thể, có hiệu quả việc thực hiện các qui chế chuyên môn để có kế quả tốt hơn nữa, nhất là việc soạn giảng- Sử dụng đồ dùng trực quan Từ đó giảm số học sinh yếu, tăng số học sinh khá ở từng bộ môn

Hoàn thành việc tu bổ phòng thực hành bộ môn và thư viện Tăng cường công tác thanh tra của tổ và cán bộ quản lý nhằm đánh giá đúng mức những hoạt động chuyên

môn của giáo viên Các tổ cũng như các đoàn thể phải có kế hoạch cụ thể tháng, tuần để

tổ chức thực hiện cùng phối kết hợp với nhà trường trong mọi hoạt động đạt hiệu quả Tăng cường giáo dục học sinh về mọi mặt, bằng mọi biện pháp duy trì và giữ vững

sĩ số để đảm bảo chỉ tiêu về số lượng Đôn đốc thu nộp các loại quĩ đảm bảo kế hoạch góp phần vào việc xây dựng cơ sở vật chất cho nhà trường

Bảo vệ giữ gìn cơ sở vật chất hiện có chống việc phá hoại của công ( lớp học, bàn ghế, quang cảnh nhà trường).Thực hiện tốt công tác xây dựng trường chuẩn Quốc gia Trên đây là báo sơ kết kỳ I và phương hướng học kỳ II năm học 2012- 2013 của trường THCS Phúc Khánh

Nhà trường xin trân trọng báo cáo

Nơi nhận: Hiệu trưởng

- PGD&ĐT; (Ký tên, đóng dấu)

- Đảng uỷ, UBND xã;

- Lưu