hình để cho học sinh nhận dạng được các hình, biến đổi dạng hình hoặc cho học sinh thông qua đo đạt từ tai các em để rút ra kết luận, hoặc định lý, dấu hiệu nhận biết và cũng có thể dùng[r]
Trang 1SỞ GD-ĐT BẠC LIÊU CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THPT NTLỢI Độc lập-Tự do-Hạnh phúc
BẢNG THUYẾT MINH ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1 Tên đồ dùng: Mô hình biến đổi Tam giác, tứ giác, hình bình hành
2 Tên tác giả : Phạm Quang Sang
3 Phục vụ dạy : Lớp 6,7,8
- Bài : “Tam Giác” , phần hình học 6.
- Bài: “Tổng ba góc của tam giác” Phần hình học 7
- Bài : “ Tứ giác”, “ Hình Bình Hành”, Hình học 8
4 Mô tả vắn tắt:
a Đặc tính kỹ thuật:
- Làm bằng gỗ
- Đính kèm các cụt nam châm
- Dạy trên bảng từ
b Cách sử dụng
- Làm bằng gỗ, tách thành 3 mảnh, đính kèm bởi những cụt nam châm hít với bảng từ
- Làm mô hình trực quan dạy “Tam Giác” , phần hình học 6
- Làm bài tập trắc nghiệm trên mô hình trực quan bài “Tam Giác” , phần hình học 6
- Dùng cách tháo gáp để dẫn đến Chứng minh “Tổng ba góc của tam giác bằng 180 0 ” phần hình 7.
- Hình tam giác đó được tách ra làm 3 mảnh có thể ghép lại để
biến dạng hình trong quá trình dạy Bài : “ Tứ giác”, “ Hình Bình Hành”, Hình học 8
c Tác dụng
- Giúp học sinh nhận dạng được các hình từ mô hình trực quan một cách dễ dàng sinh động
- Giúp học sinh có thể biến đổi hình để trở thành một dạng hình khác như : Tam giác chuyễn đổi thành tứ giác rồi chuyễn đổi thành hình bình hành một cách dễ dàng
- Cho học sinh tự đo đạt trực tiếp trên hình để rút ra kết luận, định lý hoặc các dấu hiệu nhận biết
Ví dụ : đo đạt xác định tổng 3 góc tam giác bằng 1800
Ví dụ : đo đạt xác định tổng 4 góc tứ giác bằng 3600
Ví dụ : đo đạt so sánh các góc đối hình bình hành từ đó suy ra các dấu hiệu nhận biết một cách hứng thú và sinh động
Nhìn chung DCDH này giúp học sinh dễ sử dụng và gây được hứng thú say mê cho học sinh quan sát thực hiện được một cách dễ dàng Từ mô
Trang 2hình để cho học sinh nhận dạng được các hình, biến đổi dạng hình hoặc cho học sinh thông qua đo đạt từ tai các em để rút ra kết luận, hoặc định lý, dấu hiệu nhận biết và cũng có thể dùng làm bài tập trắc nghiệm khách quan để cũng cố và khắc sâu kiến thức cho học sinh
d Thời gian sử dụng
Sử dụng kỹ và cẩn thận không tháo phá thì sử dụng lâu dài trên
10 năm
e Giá thành
Giá ĐDDH : 50.000đ
f Các yếu tố khác
ĐDDH này sử dụng kết hợp cùng với thước thẳng, thước đo độ
để dạy được nhiều bài có giá trị trực quan và phong phú, sinh động
5 Bảng vẽ ( nếu có )
* Mô hình ban đầu * Mô hình biến đổi
1 2 1 3
2 3
* Mô hình biến đổi
Ngày 20 tháng 01năm 2013
Xác nhận của Tổ chuyên môn Tác giả
Phạm Quang Sang