Để khắc phục tình trạng học tập yếu kém của các em học sinh, giúp các em đạt chuẩn kiến thức kĩ năng các môn học giáo viên cần phải kết hợp chặt chẽ với gia đình, tìm mọi biện... pháp k[r]
Trang 1SỞ GD&ĐT BẠC LIÊU
TRƯỜNG THPT NINH THẠNH LỢI
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
KẾ HOẠCH PHỤ ĐẠO HỌC SINH YẾU KÉM NĂM HỌC: 2012-2013
Căn cứ vào kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2012-2013 của trường THPT Ninh Thạnh Lợi;
Căn cứ kế hoạch số 54/KH-THPT ngày 14/9/2012 về Kế hoạch phụ đạo học sinh yếu kém năm học 2012-2013
Với nhiệm vụ được phân công trong năm học 2012-2013 tôi xin đăng ký nhận giúp đỡ học sinh yếu kém toàn diện và học sinh yếu kém bộ môn……….(ghi môn gì, lớp nào) cụ thể sau:
I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH
1 Số liệu
- Tổng số HS nhận giúp đỡ toàn diện trong năm học: 02 em
- Tổng số HS nhận giúp đỡ yếu kém bộ môn: 04
Trong đó:
+ Môn: Toán, lớp: 6B; bao nhiêu HS: 01 + Môn: Toán; lớp: 6C; bao nhiêu HS: 03
2 Thuận lợi
- Đa số các em có ý thức học tập, thực hiện tốt các nội quy của trường, lớp đề ra
- Giáo viên nhiệt tình trong công tác, có tinh thần trách nhiệm, thực hiện nghiêm túc nề nếp chuyên môn
3 Khó khăn
- Chất lượng ở các lớp không đồng đều, đa số học sinh nông thôn nhà ở xa trường, phụ huynh chưa quan tâm tới các em, một số phụ huynh nhận thức còn kém phó mặc cho nhà trường không để ý đến việc học hành của các em
- Một số em trí tuệ chậm phát triển nên tiếp thu bài rất khó khăn
- Kiến thức cơ bản 4 phép tính chưa thực hiện được thành thạo, bảng cữu chương chưa thuộc
- ý thức, động cơ học tập chưa có
II NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM
Để khắc phục tình trạng học tập yếu kém của các em học sinh, giúp các em đạt chuẩn kiến thức kĩ năng các môn học giáo viên cần phải kết hợp chặt chẽ với gia đình, tìm mọi biện
Trang 2pháp kèm cặp để các em học tập phấn đấu vươn lên đạt yêu cầu cơ bản, chuẩn kiến thức sau mỗi giai đoạn học tập
Cuối năm 80% các em học lực từ Trung bình trở lên
III NỘI DUNG, HÌNH THỨC VÀ BIỆN PHÁP PHỤ ĐẠO HỌC SINH YẾU KÉM
1 Nội dung
1.1 Phụ đạo học sinh yếu kém toàn diện
Thực hiện theo lộ trình sau:
Thời gian Nội dung công việc cần tiến hành/nội
dung bồi dưỡng
Biện pháp thực hiện Ghi
chú 9/1012 Kiểm tra hoàn cảnh gia đình, ý thức học
tập
Kết hợp trao đổi với phụ huynh về việc học của em 10/2012 - Phân công Học sinh khá trong lớp kèm
- Theo dõi việc học ở lớp,
Nhắc nhở, hướng dẫn ôn tập kiến thức cũ
11/2012 - Kiểm tra kết quả học tập
- Kết hợp GV bộ môn tạo điều kiện học tập
Động viên nhắc nhở kịp thời
12/2012 - Nhắc nhở và hướng dẫn ý thức học ở nhà
- Kiểm tra kết quả học tập
Kết hợp các GV bộ môn tạo điều kiện giúp đỡ
01/2013 - Theo dõi kết quả học trong tháng,
- Hướng dẫn cho em những bài tập ở ngoài giờ
Kiểm tra đánh giá kết quả học tập
02/2013 - Nhắc nhở em Học sinh khá trong lớp
kèm
- Theo dõi việc học ở lớp
Kết hợp với em khá tạo điều kiện giúp đỡ đánh giá thường xuyên
3/2013 - Gặp em để trao đổi, giúp đỡ những hạn
chế của em
- Thông qua kết quả nhận xét của em khá hướng dẫn
Tuyên dương, động viên khuyến khích cả em khá và
em yếu vương lên
4/2013 - Kiểm tra kết quả học tập
- Thăm hỏi gia đình về việc học ở nhà
- Hướng dẫn giải các bài tập
Theo dõi kết quả học tập, kết hợp với gia đình, tọa điều kiện vươn lên trung bình 5/2013 - Soạn thêm đề cương ôn tập cho em
- Kiểm tra kết quả học tập và làm bài tập thông qua đề cương ôn tập của thầy cô
Nhắc nhở hướng dẫn học sinh thi học kỳ II đạt hiệu quả
Chỉ tiêu phấn đấu thực hiện giúp đỡ HS yếu kém toàn diện vươn lên trung bình vào cuối năm học là:2/2em
1.2 Phụ đạo học sinh yếu kém bộ môn
Dạy theo chương trình chung của môn Toán 6, bám sát sách giáo khoa, thực hiện giảm tải theo từng phân môn cụ thể
* Toán 6: HS cần nắm được kiến thức và biết cách thực hiện các phép toán:
Trang 3- Cộng,trừ, nhân, chia, lũy thừa của một số tự nhiên.
- Sử dụng được tính chất chia hết để giải bài tập
- Năm được các Bội và Ước , BCNN, UCLN
- Nắm được các phép tính về số nguyên, vận dụng vào việc giải bài tập
- nắm được quy tắc chuyễn vế để giải bài toán tìm x
- Năm được Bội và ước của số nguyên
- Thực hiện được các phép tính cộng trừ nhân chia, phân số
- Biết cách tìm giá trị phân số của một số cho trước
- Biết cách tìm tỉ số của hai số và vẽ biểu đồ
- Nắm được các khái niệm Điểm, đường thẳng,đoạn thẳng, tia
- Vận dụng được khái niệm để vẽ hình và tính được độ dài đoạn thẳng
- Nắm được khái niệm góc, biết vẽ góc và tính số đo góc
- Nắm được tính chất tia phân giác và vẽ được tia phân giác
- Nắm được khái niệm đường tròn, tam giác và vẽ được hình
Định hướng cho học sinh biết cách tự học, biết tư duy độc lập, biết liên hệ thực tế cuộc sống xung quanh, biết cách thực hành, tính toán để hiểu sâu sắc và toàn diện hơn
* Chỉ tiêu phấn đấu
Môn : Toán , lớp: 9 đến cuối năm vươn lên trung bình:2/2em
Môn : Toán , lớp: 6.đến cuối năm vươn lên trung bình bộ môn : 3/4em
2 Hình thức tổ chức
Không tổ chức thành lớp riêng cho các em học sinh yếu kém Tổ chức phụ đạo cho các
em ở ngay trên lớp giúp các em hoàn thành cơ bản về kiến thức và kĩ năng của bài Giáo viên kèm cặp kết hợp với buổi dạy, giờ dạy sau từng ngày, từng tuần, từng tháng, từng đợt kiểm tra Phát hiện những phần yếu kém để phụ đạo kịp thời tạo điều kiện cho các em được bộc lộ và phát triển thông qua các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học mới mẻ, đa dạng, hấp dẫn, hiệu quả
3 Biện pháp phụ đạo
Căn cứ vào chất lượng thực tế của lớp học Có kế hoạch điều tra thực trạng và mức độ, nắm bắt tìm hiểu nguyên nhân học yếu của học sinh để có kế hoạch cho từng tiết học phù hợp vói đối tượng học sinh yếu
Giáo viên quan tâm, gần gũi, giúp đỡ, tạo mối quan hệ thân thiện để các em tự bộc lộ khả năng của mình, luôn động viên khích lệ các em có tiến bộ dù rất nhỏ để các em bớt tự ti, phấn khởi vươn lên trong học tập
Kết hợp với GVCN xây dựng “ đôi bạn cùng tiến” cho học sinh giỏi ngồi bên học sinh yếu để giúp đỡ bạn trong học tập
Trên đây là kế hoạch phụ đạo học sinh yếu kém tổ đã thảo luận và thống nhất thực hiện
Ninh Thạnh Lợi, ngày 29 tháng 09 năm 2012
Trang 4KT HIỆU TRƯỞNG
PHÓ HIỆU TRƯỞNG
PHẠM QUANG SANG