ON TAP TIENG VIET 8CO BDTD

• Tiếp tục ôn tập củng cố các kiến thức về từ vựng và ngữ pháp, đặc biệt là các bài có trong đề cương thi HKI: Từ tượng thanh, từ tượng hình; nói quá; tình thái từ, câu ghép.. • Viết đoạ[r]

NHIỆT LIỆT CHÀO MỪNG CÁC THẦY CÔ GIÁO ĐẾN

DỰ GIỜ THĂM LỚP ! Chúc các em học tốt !

Câu hỏi bài cũ:

Em hãy kể tên những bài

từ vựng, bài ngữ pháp được học trong phân môn tiếng Việt học kì I ?

Tiết 63:

ÔN TẬP TIẾNG VIỆT



I TỪ VỰNG:

1 Lý thuyết:



Nối ý ở cột A tương ứng với ý cột B CỘT A

1 Cấp độ khái quát của nghĩa từ

a Mô phỏng âm thanh của con người, của tự nhiên.

b Nghĩa của một từ ngữ có thể rộng hơn (khái quát hơn) hoặc hẹp hơn (ít khái quát hơn) nghĩa của từ khác.

c Tập hợp những từ có ít nhất một nét chung về nghĩa.

d Gợi tả hình ảnh, dáng vẻ, trạng thái của sự vật.

e Từ ngữ chỉ được dùng trong một tầng lớp xã hội nhất định.

f Từ ngữ chỉ sử dụng ở một (hoặc số) địa phương nhất định.

g BPTT dùng cách diễn đạt tế nhị, uyển chuyển, tránh gây cảm giác quá đau buồn, ghê sợ, nặng nề, tránh thô tục, thiếu lịch sự.

h BPTT phóng đại mức độ, quy mô, tính chất của sự vật, hiện tượng được miêu tả để nhấn mạnh, gây ấn tượng, tăng sức biểu cảm.

SGK trang 157, 158

a) - Dựa vào kiến thức về văn học

dân gian và về cấp độ khái quát

của nghĩa từ ngữ, hãy điền từ

Cho biết trong những câu giải

thích ấy có từ ngữ nào chung?

TruyÖn

cæ tÝch

2 Thực hành:

TRUYỆN DÂN GIAN

TRUYỆN CƯỜI



2 Thực hành:

a)

b) Tìm trong ca dao Việt Nam hai ví dụ

quá hoặc nói giảm, nói tránh

Chồng khen chồng bảo ngáy cho vui nhà.

- Yêu nhau mấy núi cũng trèo

Mấy sông cũng lội, mấy đèo cũng qua.

- Yêu nhau yêu cả đường đi

Ghét nhau ghét cả tông ti họ hàng

2 Nói giảm, nói tránh:

- Vì tình anh phải đi đêm

Vấp năm, bảy cái vẫn cứ êm như thường.

Câu c):

thường đứng ở đầu câu có khi được tách ra

Là những từ thêm vào câu để tạo câu nghi vấn, cảm thán, cầu khiến hoặc dùng để biểu thị sắc thái tình cảm

Là những câu

do hai hoặc nhiều cụm

C – V không bao chứa nhau tạo thành Mỗi cụm C – V này được gọi

Nam học bài.

TÌNH THÁI TỪ

I Chức năng của tình thái từ:

Mẹ hỏi: Nam học bài à? ( ư, hả, hử, chứ,… )

Mẹ khuyên: Nam học bài đi ! (thôi, nào,…)

thân mật

Câu

Câu cầu khiến

Câu

kính trọng

ngang hàng

 Một câu có dùng trợ từ và tình thái từ

b) Đọc đoạn trích và trả lời câu hỏi:

Pháp chạy, Nhật hàng, vua Bảo Đại thoái vị Dân ta đã đánh đổ các xiềng xích thực dân gần

100 năm nay để gây dựng nên nước Việt Nam độc lập Dân ta lại đánh đổ chế độ quân chủ mấy mươi thế kỷ mà lập nên chế độ Dân chủ Cộng hòa (“Tuyên ngôn độc lập” - Hồ Chí Minh)

a Xác định câu ghép trong đoạn trích trên và cách nối các vế câu?

b Nếu tách các câu ghép đã xác định thành các câu

-> Câu thứ 1 và thứ 3 là những câu ghép

-> Cách nối: Trong cả 2 câu ghép trên, các vế câu đều được nối với nhau bằng quan hệ từ : cũng như,

Xác định từ tượng thanh, tượng

hình có trong đoạn thơ sau:

…Hàng bưởi

đu đưa

bế lũ con đầu tròn trọc lóc…

Chớp rạch ngang trời Sấm

ghé xuống sân khanh khách cười…

(Mưa – Trần Đăng Khoa)

1 Cái áo này đẹp

2 Chúng ta ôn bài

3 Lan thích trồng cây gì

Em hãy thêm những tình thái từ phù hợp vào cuối các câu sau:

Cho câu văn sau:

“Giá những cổ tục đã đày đọa mẹ tôi là

một vật như hòn đá hay cục thủy tinh, đầu mẩu gỗ, tôi quyết vồ ngay lấy mà

cắn, mà nhai, mà nghiến cho kì nát vụn mới thôi.” (Nguyên Hồng)

a Gạch chân những từ ngữ thể hiện biện

pháp nói quá trong câu văn trên

b Nêu tác dụng ?

c Câu này có phải là câu ghép không?

HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

• Làm các phần bài còn lại

• Tiếp tục ôn tập củng cố các kiến thức về từ

vựng và ngữ pháp, đặc biệt là các bài có trong

hình; nói quá; tình thái từ, câu ghép.

• Viết đoạn văn 5-7 câu (chủ đề môi trường) có

sử dụng ít nhất hai nội dung trong đề cương.