tap lam van 4 tuan 2127

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3 và trả lời câu hỏi 3/ Tìm những câu văn thể hiện tình cảm của tác giả đối với cây sầu riêng?. - GV nhận xét hoàn chỉnh.[r]

Trang 1

TUẦN :21 MÔN: TẬP ĐỌC

TIẾT :41 BÀI : ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA

I Mục đích yêu cầu:

- Tốc độ đọc có thể khoảng 85 tiếng/phút

Thái độ: Kính trọng những người đã hết lòng cống hiến cho đất nước

Các KNS cơ bản:

- Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân – Tư duy sáng tạo

II Các PP/KT dạy học tích cực

- Trình bày ý kiến cá nhân

- Trình bày một phút

- Thảo luận nhĩm

III Đồ dùng dạy học

- Ảnh chân dung Trần Đại Nghĩa trong SGK

IV Hoạt động dạy chủ yếu:

1.Ổn định lớp : (1’) hát

2 Kiểm tra bài cũ: (5’)

+HS 1: Đọc đoạn 1 * Trống đống Đông Sơn đa dạng như thế nào?

+HS 2: Đọc đoạn 2 * Vì sao trống đồng Đông Sơn là niềm tự hào chính đáng của ngườiViệt Nam ta?- GV nhận xét và cho điểm

3 Bài mới:

*Giới thiệu bài

HĐ1: Luyện đọc (12’)

- GV chia đoạn: bài chia 4 đoạn

+Đoạn 1: Từ đầu … vũ khí +Đoạn 2: Tiếp theo …

lô cốt của giặc +Đoạn 3: Từ bên cạnh … nhà

nước +Đoạn 4: Còn lại

- Cho HS đọc đoạn nối tiếp

- Cho HS đọc những từ ngữ các số chỉ thời gian dễ

đọc sai: Trần Đại Nghĩa, kĩ sư, nghiên cứu,

ba-dô- ca, 1935, 1946, 1948, 1952 …

- Cho HS luyện đọc câu: Ông được Bác Hồ đặt

- HS quan sát ảnh Giáo

sư Trần Đại Nghĩa

- HS dùng viết chì đánhdấu đoạn trong SGK

- HS đọc nối tiếp (2lượt)

- HS luyện đọc các số,các từ ngữ

Trang 2

tên mới là Trần Đại Nghĩa / và giao nhiệm vụ

nghiên cứu chế tạo vũ khí / phục vụ cuộc kháng

chiến chống thực dân pháp /

- Cho HS đọc chú giải và giải nghĩa từ

- Cho HS luyện đọc

- GV đọc diễn cảm cả bài một lượt

HĐ 2: Tìm hiểu bài (9’)

Đoạn 1: - Cho HS đọc đoạn 1

* Em hãy nói lại tiểu sử của Trần Đại Nghĩa trước

khi theo Bác Hồ về nước

-GV nhận xét, chốt lại câu trả lời đúng

Đoạn 2: - Cho HS đọc đoạn 2.

- Em hiểu “nghe theo tiếng gọi thiêng liêng của

Tổ quốc” là gì? * Giáo sư Trần Đại Nghĩa đã có

đóng góp gì lớn trong kháng chiến?

- Nêu những đóng góp của ông cho sự nghiệp xây

dựng Tổ quốc

- Nhà nước đánh giá cao những cống hiến của

Trần Đại Nghĩa như thế nào? * Nhờ đâu, ông

Trần Đại Nghĩa lại có được những cống hiến lớn

như vậy?

HĐ 3: Đọc diễn cảm (9’)

- Cho HS đọc diễn cảm

GV hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm đoạn 2

-Cho HS thi đọc

- GV nhận xét và bình chọn HS đọc hay

- HS luyện đọc câu

- 1 HS đọc chú giải

- HS đọc thầm đoạn 3

Trả lời câu hỏi

-HS theo dõi

-HS trả lời câu hỏi

- HS đọc nối tiếp 4đoạn

- HS rèn đọc Một số

- Dặn HS về nhà chuẩn bị bài.

Điều chỉnh, bổ sung:

Trang 3

TUẦN:21 MÔN: TẬP ĐỌC

TIẾT :42 BÀI : BÈ XUÔI SÔNG LA

Thái độ: Thấy được vẻ đẹp của thiên nhiên

- BVMT: Giúp HS cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên, đất nước, thêm yêu quý môi trường thiên nhiên Có ý thức bảo vệ môi trường.

II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

III Hoạt động dạy chủ yếu:

-Đọc đoạn 1 + 2 : Nghe theo tiếng gọi thiêng liêng của Tổ quốc nghĩa là gì?

- Đọc đoạn 3 + 4 :Nhờ đâu ông Trần Đại Nghĩa có được những cống hiến to lớn nhưvậy?

- GV nhận xét và cho điểm

3 Bài mới:

-HS rèn đọc - HS đọc nối tiếp 3 khổ thơ

- Cho HS luyện đọc từ ngữ dễ đọc sai: trong veo,

mươn mướt, long lanh …

- Cho HS đọc chú giải và giải nghĩa từ

- Cho HS luyện đọc

- GV đọc diễn cảm toàn bài

Khổ 1 + 2: - Cho HS đọc.

-Sông La đẹp như thế nào? * Chiếc bè gỗ được ví

với cái gì? Cách nói ấy có gì hay?

Khổ 3 :- Cho HS đọc.

-HS theo dõi

- HS đọc nối tiếp 3 lượt

- HS luyện đọc từ ngữ

-HS đọc -Từng cặp HS luyệnđọc

-HS theo dõi

- 1 HS đọc

Trả lời câu hỏi

-HS theo dõi

Trang 4

-Vì sao đi trên bè, tác giả lại nghĩ đến mùi vôi

xây, mùi lán cưa và những mái ngói hồng? Hình

ảnh “Trong đạn bom đổ nát Bừng lên nụ ngói

hồng” Nói lên điều gì? * Bài thơ có ý nghĩa gì?

HĐ 2: Đọc diễn cảm và học thuộc lòng (9’)

- Cho HS đọc nối tiếp

- GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc khổ 2

- Cho HS thi đọc diễn cảm

- Cho HS HTL bài thơ - Cho HS thi đọc thuộc

lòng

- GV nhận xét và khen những HS đọc hay, đọc

thuộc

- HS đọc đoạn 3 Trả lời câu hỏi

-HS theo dõi

- 3 HS đọc tiếp nối

- Cả lớp luyện đọc khổ thơ 2

- HS thi đọc diễn cảm

- Cả lớp nhẩm HTL.- 3

HS lên thi đọc học thuộc lòng

4.Củng cố: (3’)

- Nhận xét tiết học

5.Dặn dò: (1’)

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục HTL bài thơ.

Trang 5

NGÀY SOẠN: NGÀY DẠY:

TUẦN: 22 MÔN: TẬP ĐỌC

TIẾT : 43 BÀI : SẦU RIÊNG

- Yêu thích đặc sản của quê hương

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn luyện đọc

- Tranh về cây sầu riêng

- Gọi HS 3 đọc bài và trả lời câu hỏi SGK

- Nhận xét và cho điểm HS

3 Bài mới:

* Giới thiệu bài

HĐ1:Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài.

(12’)

* Luyện đọc:

- GV chia đoạn: + Đoạn 1:Từ đầu đến kì lạ.+

Đoạn 2: Tiếp theo đến tháng năm ta.+ Đoạn 3:

Phần còn lại

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp lần 1, kết hợp sửa lỗi

phát âm cho HS

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp lần 2, kết hợp giải

nghĩa từ : mật ong già hạn, hoa đậu từng chùm,

hao hao giống, mùa trái rộ, đam mê.

- Yêu cầu đọc theo cặp

- Gọi 1 HS đọc toàn bài

- GV đọc mẫu

-HS theo dõi

- 3 HS tiếp nối nhauđọc bài

- HS đọc nối tiếp lần 1

HS phát âm từ khó

- 3 HS tiếp đọc nối vàgiải nghĩa từ

- HS đọc theo cặp

- 1 HS đọc toàn bài

- HS theo dõi

Trang 6

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu

hỏi:

1/ Sầu riêng là đặc sản của vùng nào ?

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi

2/ Dựa vào bài văn hãy miêu tả những nét đặc

sắc của:a, Hoa sầu riêng b, Quả sầu riêng c,

Dáng cây sầu riêng

- GV nhận xét hoàn chỉnh

3/ Tìm những câu văn thể hiện tình cảm của tác

giả đối với cây sầu riêng?

- GV nhận xét hoàn chỉnh

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng đoạn

- GV hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn:”sầu riêng

là loại trái quý … quyến rũ đến kì lạ.”

- Cho HS luyện đọc theo cặp

- Tổ chức thi đọc diễn cảm

- Nhận xét , cho điểm HS

- GV chốt lại bài - Nêu ý nghĩa của bài

- GD: Sầu riêng là loại cây quý đặc sản của

miền Nam

- Trao đổi , tiếp nối nhau trả lời câu hỏi

- Đọc thầm , trao đổi và trả lời

- Thảo luận nhóm trình bày

- 3 HS đọc nối tiếp

-HS theo dõi

- HS đọc đọc theo cặp

- 3 – 4 cặp thi đọc Lớp theo dõi nhận xét

-HS theo dõi

- HS nêu ý nghĩa của bài

-HS theo dõi

4.Củng cố: (3’)

-Cho HS nêu nội dung bài Nhận xét tiết học

5.Dặn dò: (1’)

- Về nhà đọc lại bài.Chuẩn bị bài: Chợ Tết.

Trang 7

TIẾT : 44 BÀI : CHỢ TẾT

- Cảm nhận vẻ đẹp của chợ Tết

BVMT: Giúp học sinh cảm nhận được vẻ đẹp của bức tranh thiên giàu sức sống qua các câu thơ trong bài.

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn luyện đọc

- Gọi HS đọc bài và trả lời câu hỏi SGK

- Nhận xét và cho điểm HS

3 Bài mới:

HĐ1: Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài.

* Luyện đọc: (10’)

- GV chia đoạn + Đoạn 1: Bốn dòng thơ đầu.+

Đoạn 2: Bốn dòng tiếp theo.+ Đoạn 3:Năm dòng

cuối

- Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn:

+ Lần 1 sửa lỗi phát âm cho HS

+Lần 2 kết hợp giải nghĩa từ: giàn giụa, bẩn

thỉu, rên rỉ, lẩy bẩy, khản đặc.

- Yêu cầu đọc theo cặp

- GV theo dõi HS đọc

- 3 HS đọc nối tiếp, giảinghĩa từ

- 1 HS đọc toàn bài

- HS theo dõi

Trang 8

- Người các ấp đi chợ Tết trong khung cảnh đẹp

như thế nào?

- Yêu cầu HS đọc đoạn 2

- Mỗi người đến chợ Tết với những dáng vẻ

riêng ra sao?

- Bên cạnh dáng vẻõ riêng, những người đi chợ

Tết có điểm gì chung

- Bài thơ là bức tranh thiên nhiên giàu sức sống

Em hãy tìm những từ ngữ đã tạo nên bức tranh

giàu màu sắc ấy

HĐ 3: Đọc diễn cảm: (10’)

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng đoạn

- GV đọc mẫu: Hướng dẫn cách đọc:

- Cho HS luyện đọc diễn cảm theo cặp

- Tổ chức thi đọc diễn cảm

- Nhận xét, cho điểm HS

- Đọc thầm, trao đổi, tiếp nối nhau trả lời câu hỏi

- 1 HS đọc thành tiếng

- HS trả lời câu hỏi

-Đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi

- 3 HS đọc nối tiếp -HS theo dõi

- 3 – 4 cặp thi đọc

-HS theo dõi

4.Củng cố: (3’)

- Yêu câu HS nêu ý nghĩa của bài - GD:Tết là ngày lễ hội truyền thống của dân tộc ta - Nhận xét tiết học 5.Dặn dò: (1’) -Về nhà học thuộc lòng bài thơ Chuẩn bị bài: Hoa học trò Điều chỉnh, bổ sung:

Trang 9

TIẾT : 45 BÀI : HOA HỌC TRÒ

Thái độ: Giữ gìn và chăm sóc cây xanh

- Tranh minh hoạ bài học về cây hoa phượng

2 Kiểm tra bài cũ: (5’) Gọi HS đọc bài: Chợ Tết.

* Người các ấp đi chợ tết trong khung cảnh đẹp như thế nào?

* Bên cạnh dáng vẻ riêng, những người đi chợ tết có điểm gì chung?

- GV nhận xét và ghi điểm

3 Bài mới:

- GV chia 3 đoạn

- Đ oạn 1: Từ đầu đến … đậu khít nhau

- Đoạn 2: Tiếp theo đến … bất ngờ vậy

- Đoạn 3: Phần còn lại

- Cho HS đọc nối tiếp lần 1

- Cho HS đọc các từ ngữ dễ đọc sai: đoá, tán

hoa lớn xoè ra,nỗi niềm bông phượng

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp lần 2 kết hợp giải

nghĩa từ: Phượng; phần tử; vô tâm; tinh thắm.

- Cho HS luyện đọc câu: Hoa nở lúc nào mà

bất ngờ vậy? (đọc phải thể hiện được tâm trạng

ngạc nhiên của cậu học trò)

- Cho 1 HS đọc cả bài

- GV đọc mẫu toàn bài

HĐ 2: Tìm hiểu bài: (10’)

-HS theo dõi

- HS dùng bút chì đánh dấuđoạn trong SGK

- 3 HS đọc nối tiếp

- Phát âm các từ khó

- 3HS đọc nối tiếp đoạn lần

2-1 HS đọc chú giải,

- HS luyện đọc theo cặp

- 1 HS đọc cả bài

- HS theo dõi SGK

- 1 HS đọc to đoạn 1

Trang 10

Đoạn 1: - Cho 1 HS đọc to đoạn 1

* Tại sao tác giả gọi hoa phượng là “Hoa học

trò”? (Kết hợp cho HS quan sát tranh)

- GV nhận xét, kết luận

+Đoạn 2: - 1 HS đọc to đoạn 2

* Vẻ đẹp của hoa phượng có gì đặc biệt?

- GV nhận xét, nhận xét, hoàn chỉnh

+ Đoạn 3: - 1 HS đọc to đoạn 3

* Màu hoa phượng đổi như thế nào theo thời

gian?

GV nhận xét, hoàn chỉnh

* Bài văn giúp em hiểu về điều gì? GV nhận

xét

- Cho HS đọc nối tiếp GV theo dõi HS đọc

- GV đọc mẫu, Hướng dẫn cách đọc diễn cảm

- Hướng dẫn luyện đọc theo cặp

- Cho HS thi đọc diễn cảm đoạn 1

- GV nhận xét và khen những HS đọc hay

- Lớp đọc thầm trả lời câu hỏi

-HS theo dõi

- 1 HS đọc

- Thảo luận nhóm đôi và trình bày

-HS theo dõi

- 1 HS đọc to đoạn 3, lớp đọc thầm ,trả lời

- Lớp nhận xét bổ sung -HS theo dõi

- HS nêu

- 3 HS nối tiếp đọc 3 đoạn

- HS theo dõi theo hướng dẫn

- HS luyện đọc theo cặp

- 3 cặp HS thi đọc diễn cảm

- Lớp nhận xét

4.Củng cố: (3’)

- Tại sao tác giả gọi hoa phượng là “Hoa học trò”. - GD: Yêu vẻ đẹp cây phượng và chăm sóc bảo vệ cây cối trong sân trường - Nhận xét tiết học 5.Dặn dò: (1’) - Dặn HS về nhà học thuộc lòng bài thơ Chợ Tết Chuẩn bị bài: Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ Điều chỉnh, bổ sung:

Trang 11

TIẾT : 46 BÀI : KHÚC HÁT RU NHỮNG EM BÉ

LỚN TRÊN LƯNG MẸ

Thái độ:Cảm nhận được tình yêu nước, yêu con sâu sắc của người phụ nữ trong cuộckháng chiến chống Mĩ cứu nước

Các KNS cơ bản:

- Giao tiếp - Đảm nhận trách nhiệm phù hợp với lứa tuổi- Lắng nghe tích cực

- Trình bày ý kiến cá nhân

- Trình bày một phút

- Thảo luận nhĩm

- Tranh minh hoạ bài thơ

Gọi 2 HS đọc bài:

- Tại sao tác giả lại gọi hoa phượng là “hoa học trò”

- Màu hoa phượng thay đổi thế nào theo thời gian?

-GV nhận xét, cho điểm

3 Bài mới:

HĐ 1: Luyện đọc (10’)

-GV chia đoạn :đoạn 1: 11 dòng đầu; đoạn 2:

phần còn lại

- Cho HS đọc nối tiếp lần 1.Hướng HS đọc

những từ ngữ dễ đọc sai: Khúc hát ru, núi

Ka-lưi, mặt trời.

- HS đọc nối tiếp lần 2 Yêu cầu giải nghĩa từ:

lưng đưa nôi; tiếng hát thành lời; A - kay.

- HS lắng nghe

- 6 HS đọc nối tiếp lần 1

- HS luyện đọc từ khó

-6 HS đọc nối tiếp lần 2,đọc chú giải

Trang 12

- GV giải nghĩa thêm: Tà ôi ; A - kay.

- Cho HS luyện đọc theo cặp

- Cho 1 HS đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm cả bài

HĐ 2: Tìm hiểu bài: (10’)

*Khổ 1:.- Cho HS đọc khổ thơ 1 (11 dòng đầu)

- Em hiểu thế nào là “những em bé lớn trên lưng

mẹ”?

- Người mẹ đã làm những công việc gì? những

công việc đó có ý nghĩa như thế nào

- GV nhận xét, chốt lại

* Khổ 2: - Cho HS đọc khổ thơ 2.

- Tìm những hình ảnh đẹp nói lên tình yêu

thương và niềm hy vọng của người mẹ đối với

con?

- GV nhận xét, chốt lại

- Theo em cái đẹp trong bài thơ này là gì?

- GV nhận xét chốt lại ý đúng

HĐ 3:Đọc diễn cảm: (10’)

- Cho HS đọc tiếp nối

- GV hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc khổ thơ 1

- Cho HS học nhẩm thuộc lòng khổ thơ mình

thích - Tổ chức thi đọc diễn cảm

- GV nhận xét và khen những HS đọc thuộc, đọc hay -HS theo dõi - HS luyện đọc theo cặp - 1 HS đọc cả bài - HS theo dõi SGK - 1 HS đọc - Thảo luận nhóm nêu Lớp nhận xét -HS theo dõi - 1 HS đọc - Trả lời cá nhân Bạn nhận xét bổ sung -HS theo dõi - Trả lời cá nhân -HS theo dõi -2HS đọc tiếp nối - Cả lớp luyện đọc -HS học nhẩm thuộc lòng - Một số HS thi đọc diễn cảm -HS theo dõi 4.Củng cố: (3’) - Yêu cầu HS nêu ý nghĩa của bài.- Nhận xét tiết học 5.Dặn dò: (1’) - Yêu cầu HS về nhà tiếp tục HTL một khổ thơ hoặc cả bài thơ.- Chuẩn bị bài: Vẽ về cuộc sống an toàn. Điều chỉnh, bổ sung:

Trang 13

TIẾT : 24 BÀI : VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN

Kiến thức:

- Hiểu nội dung: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn được thiếu nhi cả nước hưởng ứngbằng những bức tranh thể hiện nhận thức đúng đắn về an toàn, đặc biệt là an toàn giaothông

- Trả lời được câu hỏi trong SGK

-Tích cực tham gia các hoạt động theo khả năng của mình

ATGT: Đội mũ bảo hiểm khi tham gia giao thông, an toàn khi tham gia các loại hình giao thông-trẻ em không được đi xe của người lớn

Các KNS cơ bản:

- Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân – Tư duy sáng tạo – Đảm nhận trách nhiệm

- Trải nghiệm

- Trình bày ý kiến cá nhân

- Thảo luận nhóm

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc "UNICEF Việt Nam và báo thiếu niên Tiềnphong/ vừa tổng kết cuộc thi vẽ tranh của thiếu nhi với chủ đề/ “Em muốn sống antoàn”

- Gọi 2HS đọc bài: Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ

-Em hiểu như thế nào là “những em bé lớn trên lưng mẹ”?

-Theo em, cái đẹp thể hiện trong bài thơ này là gì?

- GV nhận xét ghi điểm

3 Bài mới:

* Giới thiệu bài

HĐ1: Luyện đọc: (10’)

+GV chia đoạn:

Đoạn 1: Từ đầu …an toàn

Đoạn 2: Tiếp theo ……Kiên Giang Đoạn 3:

Tiếp theo ……Giải ba

-HS theo dõi

- HS theo dõi

Trang 14

Đoạn 4: Phần còn lại

- Cho HS đọc nối tiếp lần 1

- Cho HS luyện đọc những từ ngữ khó đọc,

chữ số, tên viết tắt: UNICEF (u- ni- xép),

khích lệ.

- GV: UNICEF là tên viết tắt của Quỹ bảo trợ

Nhi đồng của Liên hợp quốc

- Cho HS nối tiếp đọc lần 2, kết hợp giải

nghĩa từ: thẩm mĩ, nhận thức, khích lệ

- Yêu cầu HS đọc theo cặp

- GV đọc mẫu toàn bài - Cần đọc với giọng

vui, rõ ràng, rành mạch, tốc độ khá nhanh

- Yêu cầu HS đọc thầm từng đoạn trả lời:

1 Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì?

- GV nhận xét, hoàn chỉnh

2 Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi ra sao?

3 Điều gì cho thấy các em có nhận thức tốt

về chủ đề cuộc thi?

4 Những nhận xét nào thể hiện sự đánh giá

cao khả năng thẫm mĩ của các em?

5 Những dòng in đậm đầu bản tin có tác

dụng gì? - GV nhận xét, hoàn chỉnh

HĐ 3:Luyện đọc diễn cảm (10’)

- Cho HS đọc tiếp nối từng đoạn

- GV hướng dẫn luyện đọc : Cần đọc với

giọng vui, rõ ràng, rành mạch, tốc độ khá

nhanh

- Yêu cầu HS theo cặp

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm.- GV nhận

xét, khen HS đọc hay

- 4 HS đọc nối tiếp lần 1

- HS luyện phát âm-HS theo dõi

- HS nối tiếp đọc lần 2

- Yêu cầu HS về nhà luyện đọc - Chuẩn bị bài: Đoàn thuyền đánh cá

Định dạng
Số trang	28
Dung lượng	48,57 KB