bai giang sinh hoc 9

Tiết 23: DÃY HOẠT ĐỘNG HÓA HỌC CỦA KIM LOẠI GÓC ÁP DỤNG @ NHIỆM VỤ: 1- Nghiên cứu nội dung trong bài dựa vào bảng hổ trợ: 2- Hoàn thành các bài tập trong phiếu học tập số 3.. BẢNG HỔ TRỢ[r]

Trang 2

Tiết 23- Bài 17 DÃY HOẠT ĐỘNG HÓA HỌC CỦA KIM LOẠI

-Biết rút ra ý nghĩa của dãy HĐHH của một số kim loại từ các thí nghiệm và các phản ứng đã biết

@ Kỉ năng: Vận dụng được ý nghĩa dãy HĐHH của kim loại để dự đoán kết quả phản ứng của kim loại cụ thể với dung dịch axit , với nước và với dung dịch muối

-Viết được các phương trình hóa học chứng minh cho từng ý nghĩa

@ Thái độ : Giáo dục học sinh tính cẩn thận khi làm thí nghiệm và viết phương trình

Trang 3

Tiết 23: DÃY HOẠT ĐỘNG HÓA HỌC CỦA KIM LOẠI

GÓC TRẢI NGHIỆM

@ NHIỆM VỤ :

1/ Đọc cách tiến hành thí nghiệm

theo hướng dẫn trong bảng.

2/Tiến hành thí nghiệm theo

hướng dẫn, quan sát hiện tượng rút ra kết luận

3/Ghi kết quả vào ô trống trong

phiếu học tập số 1

Trang 4

Trang 5

GÓC PHÂN TÍCH:

@ NHIỆM VỤ : ( làm trên khăn phủ bàn )

1/ Cá nhân HS nghiên cứu nội dung SGK

Mục I: Dãy HĐHH của kim loại được xây dựng như thế nào?

Mục II: Ý nghĩa của dãy HĐHH của kim loại

2/Thảo luận trả lời các câu hỏi sau:

+ Thế nào là dãy HĐHH của kim loại?

+ Viết dãy HĐHH của một số kim loại?

+ Nêu ý nghĩa của dãy HĐHH của kim loại

ví dụ?

Trang 6

3/ Ý nghĩa của dãy HĐHH một số kim loại :

Mức độ hoạt động hóa học của các kim loại ………từ ………… qua VD: Kẽm hoạt động hóa học ……… Sắt

Kim loại đứng trước Mg phản ứng với ……… ở điều kiện thường tạo thành

……… và giải phóng khí …………

VD:………

Kim loại đứng trước ………… Phản ứng với một số dung dịch axit

( HCl, H2SO4 loãng ) giải phóng khí …………

VD: ………

Kim loại đứng trước ( trừ Na, K…) đẩy……… ra khỏi

dung dịch muối

VD: ………

Trang 7

Trang 8

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 3

BÀI TẬP: Làm việc cá nhân trên giấy A3

1/ Dựa vào mức độ hoạt động hóa học của các kim loại , viết PTHH chứng minh ghi kết quả vào ô trống trong bảng cho phù hợp :

1 Kẽm hoạt động hóa học mạnh hơn

đồng

2 Đồng hoạt động hóa học mạnh hơn

bạc

3 Kẽm đẩy hidro ra khỏi dd axit Đồng

không đẩy được hidro ra khỏi dd axit

4 Kaliphản ứng ngay với nước ở điều

kiện thường còn sắt thì không

Trang 9

2/ Có một số kim loại sau K, Mg, Cu, Al, Zn, Fe, Ag hãy sắp xếp đúng theo chiều hoạt động hóa học giảm dần

……… 3/ Khoanh tròn vào chữ A hoặc B, C, D, E đứng

trước phương án chọn đúng:

Dãy hoạt động hóa học của kim loại có ý nghĩa gì:

A Mức độ hoạt động hóa học của các kim loại giảm

dần từ trái qua phải.

B Kim loại đứng trước Mg phản ứng với nước ở điều

kiện thường tạo thành kiềm và giải phóng khí H2

C Kim loại đứng trước H phản ứng với một số dung

dịch axit ( HCl, H2SO4loãng…) giải phóng khí H2

D Kim loại đứng trước ( trừ Na, K…) đẩy kim loại

đứng sau ra khỏi dung dịch muối.

E Các câu trên đều đúng

Trang 10

Em biết được những gì qua bài học hôm nay ?

Tóm lại

Trang 11

- Bằng nhiều thí nghiệm khác nhau, người ta sắp xếp các kim loại thành dãy theo chiềugiảm dần mức độ hoạt động hóa học :

- Ý nghĩa :

@ Mức độ hoạt động hóa học của các kim loại giảm

dần từ trái qua phải.

@ Kim loại đứng trước Mg phản ứng với nước ở điều

kiện thường tạo thành kiềm và giải phóng khí H2

@ Kim loại đứng trước H phản ứng với một số dung

dịch axit ( HCl, H2SO4loãng…) giải phóng khí H2

@ Kim loại đứng trước ( trừ Na, K…) đẩy kim loại

đứng sau ra khỏi dung dịch muối.

Trang 12

Bài tập 1 trang 54 SGK :

Dãy các kim loại nào sau đây sắp xếp đúng theo chiều

HĐHH tăng dần

a) K, Mg, Cu, Al, Zn, Fe

b) Fe, Cu, K, Mg, Al, Zn

c) Cu, Fe, Zn, Al, Mg, K

d) Zn, K, Mg, Cu, Al, Fe

e) Mg, K, Cu, Al, Fe

Thảo luận nhóm (1phút)

Trang 13

Bài tập 2 :

Dãy HĐHH của kim loại được áp dụng

trong thực tế cuộc sống và sản xuất

như thế nào ?

Thảo luận nhóm (1phút)

Trang 14

• Bài tập 2 :

• Dãy HĐHH của kim loại được áp dụng trong

thực tế cuộc sống và sản xuất như thế nào ?

hóa và chất khử trong hai cặp oxi hóa – khử

- Các phản ứng hóa học xảy ra trên các điện cực của pin điện hóa khi hoạt động và của quá trình điện phân chất điện li

- Điều kiện, bản chất của sự ăn mòn điện hóa và các biện pháp phòng, chống ăn mòn kim loại

- Hiểu được các phương pháp điều chế những

kim loại cụ thể (kim loại có tính khử mạnh, trung bình, yếu)

Trang 15

2 1

vỗ tay.

Phần thưởng của em là một tràng

vỗ tay.

Phần thưởng của em là một chiếc bút

Phần thưởng của em là một chiếc bút chì

Trang 16

• Học bài và làm bài tập : 2,3,4,5 trang 54 SGK

• Chuẩn bị bài “ Nhôm “

- Tất cả học sinh xem lại bài “Tính chất hóa học của kim loại”để vận

dụng học bài Nhôm

- Chia học sing làm 4 nhóm và hợp đồng với 4 nhóm trong 3 ngày

chuẩn bị các nội dung cho tiết học sau :

+ Nhóm 1 : Tìm hiểu tính chất vật lí của Nhôm ,trình bày các thí

nghiệm tự làm để minh họa

+ Nhóm 2 : Tìm hiểu tính chất hóa học của nhôm trình bày các thí

nghiệm tự làm , phim tư liệu để minh họa

+ Nhóm 3 : Tìm hiểu Nhôm có những ứng dụng quan trọng nào?

Dùng hình ảnh ,phim tư liệu minh họa

+ Nhóm 4 : Tìm hiểu Sản xuất nhôm bằng nguyên liệu gì ? Dùng hình

ảnh , phim tư liệu minh họa

Trang 17

Xin cảm ơn các thầy cô giáo đã về dự Kính Chúc các thầy cô giáo mạnh khoẻ hạnh phúc

Trang 18

Câu 1

A- Zn

B- Fe

C- Cu

D- Mg

Trang 19

Câu 2

tượng nào sau đây là đúng:

A- Không có hiện tượng gì

B- Kim loại Ag tan ra

D- Có chất rắn màu xám bám vào dây Cu, Dung dịch chuyển sang màu xanh lam

Định dạng
Số trang	21
Dung lượng	2,44 MB