Dao Duc 5 Tuan 1 151213

b Cách tiến hành - HS trình bày trước lớp - Yêu cầu HS làm việc cá nhân - HS cả lớp nhận xét - GV gọi HS trả lời VD: cùng bố mẹ đi thăm mộ tổ tiên ông bà Cố gắng học tập chú ý nghe lời t[r]

Ngày soạn:12/9/2012 Ngày dạy: 14/9/2012

BÀI 1 : EM LÀ HỌC SINH LỚP 5

I – MỤC TIÊU :

* Sau khi học bài này, học sinh biết :

- Vị thế của HS lớp 5 so với các lớp trước

- Bước đầu có kỹ năng tự nhận thức, kỹ năng đặt mục tiêu

- Vui và tự hào khi là học sinh lớp 5 Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng

là học sinh lớp 5

II – TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN :

- Bài hát : Em yêu trường em

- Giấy trắng, bút màu

- Các truyện kể về tấm gương HS lớp 5 gương mẫu

III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

Tiết 1 :

* Khởi động( 2p): HS hát tập thể bài

hát : Em yêu trường em, nhạc và lời

của Hoàng Vân

* Hoạt động 1( 5p):

Mục tiêu : HS thấy được vị thế mới

của HS lớp 5, thấy vui và tự hào vì đã

* Giáo viên nêu yêu cầu bài tập 1:

- Hãy quan sát và ghi vào dưới mỗi

tranh những việc mà các bạn HS lớp 5

trong tranh đang thực hiện:

* Quan sát tranh và thảo luận:

- HS quan sát tranh và thảo luận

* Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm.

* GV cho HS trình bày trước lớp

* GV kết luận : Các điểm trong bài tập

1 là những nhiệm vụ của HS lớp 5 mà

chúng ta cần phải thực hiện Bây giờ,

chúng ta hãy tự liên hệ xem đã làm

Mục tiêu : Củng cố lại ND bài học

- GV gợi ý, hướng dẫn cho HS đặt

những câu hỏi để các bạn trả lời :

- Giáo viên nhận xét , kết luận

* Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ

* Hoạt động tiếp nối:

- Hướng dẫn tiến hành ở nhà :

* Lập KH phấn đấu của bản thân

trong năm học này !

2 Sưu tầm các bài thơ, bài hát nói về

HS lớp 5 gương mẫu và nói về chủ đề

+ Tranh 4 : Nghe bạn kể chuyện

- HS thảo luận theo nhóm đôi

- HS trình bày trước lớp theo nhóm

* HS tự liên hệ - Làm bài tập 2

- HS suy nghĩ, đối chiếu những việclàm của mình từ trước đến nay vớinhững nhiệm vụ của HS lớp 5

+ Thảo luận theo nhóm đôi+ HS tự liên hệ trước lớp

* Chơi trò chơi Phóng viên

- HS thay phiên nhau đóng vai PV.+ Theo bạn, HS lớp 5 phải làm gì?+ Bạn cảm thấy thế nào khi là HS lớp5?

+ Bạn đã thực hiện được những điểmnào trong chương trình “Rèn luyện Độiviên”

+ Hãy nêu những điểm bạn thấy mìnhchưa xứng đáng là HS lớp 5!

+ Hãy nêu những điểm bạn thấy mình cầnphải cố gắng hơn để xứng đáng là HS lớp5!

+ Bạn hãy hát một bài về trường

* HS đọc Ghi nhớ.

-GD BVMT: Giáo dục tính tích cực giữ gìn xanh sạch đẹp ở trường, gia đình và địa phương.

Sau khi học bài này, học sinh biết :

- Vị thế của HS lớp 5 so với các lớp trước

- Bước đầu có kỹ năng tự nhận thức, kỹ năng đặt mục tiêu

- Vui và tự hào khi là học sinh lớp 5 Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng

là học sinh lớp 5

II – TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN :

- Bài hát : Em yêu trường em

- Giấy trắng, bút màu

- Các truyện kể về tấm gương HS lớp 5 gương mẫu

III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

Tiết 2

*Thảo luận về kế hoạch phấn đấu

- Từng HS trình bày kế hoạch cá nhâncủa mình theo nhóm

- Nhóm trao đổi, góp ý kiến

- HS cả lớp trao đổi, nhận xét

* HS kể chuyện về các tấm gương HSlớp 5 trong trường mình

- HS kể về các HS lớp 5 gương mẫutrong lớp, trong trường hoặc trườngbạn gương mẫu

- HS thảo luận

nhiệm đối với trường lớp.

vui và tự hào khi là HS lớp 5, rất yêu

quý và tự hào về trường lớp của mình

* Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ

* Hoạt động tiếp nối:

- Hướng dẫn tiến hành ở nhà :

* Lập KH phấn đấu của bản thân

trong năm học này !

* Hát, múa, đọc thơ, giới thiệu tranh vẽ

về chủ đề Trường em

- HS giới thiệu tranh vẽ của mình với

cả lớp

- HS múa, hát, đọc thơ về chủ đềTrường em

* HS đọc Ghi nhớ.

-GD BVMT: Giáo dục tính tích cực giữ gìn xanh sạch đẹp ở trường, gia đình và địa phương.

Ngày soạn:17/9/2012 Ngày dạy: 28/9/2012

BÀI 2 :

CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH

( Tiết 1 )

I MỤC TIÊU:

- Học xong bài này, HS biết :

- Mỗi người cần phải có trách nhiệm về việc làm của mình

- Bước đầu có kỹ năng ra Quyết định và thực hành Quyết định của mình

- Tán thành những hành vi đúng và không tán thành việc trốn trách nhiệm, đổ lỗicho người khác

II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN :

- Vài mẩu chuyện về những người có trách nhiệm trong công việc hoặc dũngcảm nhận lỗi và sửa lỗi

- Bài tập 1 viết lên bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

1 Bài cũ( 4p) :

- Gọi học sinh đọc lại ghi nhớ

- Gọi học sinh nêu kế hoạch phấn đấu để

trở thành một học sinh gương mẫu

- Nhận xét bài cũ

2 Bài mới ( 25p) :

* Giới thiệu ( 2p) : Có trách nhiệm về

việc làm của mình

1 Giới thiệu bài( 1p) :

2 Hướng dẫn tìm hiểu bài

Tổ chức cho học sinh làm việc cả lớp

+ Giáo viên gọi 2 học sinh đọc

Chuyện của bạn Đức trang 6 SGK

- Yêu cầu học sinh thảo luận cặp đôi

trả lời câu hỏi:

1 Đức đã gây ra chuyện gì?

2 Đức đã vô tình hay cố ý gây ra

chuyện đó?

3 Sau khi gây ra chuyện Đức và Hợp

đã làm gì? Việc làm đó của hai bạn đúng

hay sai?

4 Khi gây ra chuyện, Đức cảm thấy

thế nào?

5 Theo em, Đức nên làm gì? Vì sao

lại làm như vậy?

- Gọi các nhóm lên trả lời trước lớp

- Yêu cầu các nhóm còn lại nhận xét,

bổ sung

- Kết luận: Khi chúng ta làm điểu gì

đó có lỗi, dù là vô tình chúng ta cũng

nên dũng cảm nhận lỗi và sửa lỗi, dám

chịu trách nhiệm đối với việc làm của

2 Đức đã vô tình gây ra chuyện đó

3 Sau khi gây ra chuyện Hợp đã ù téchạy mất Còn Đức luồn theo rặng trechạy vội về nhà Việc làm đó của haibạn là sai

4 Khi về đến nhà Đức cảm thấy ânhận và xấu hổ

5 Theo em, hai bạn nên chạy ra xinlỗi và giúp bà Doan thu dọn đồ Vì khichúng ta làm gì đó sai chúng ta nên cótrách nhiệm đối với việc làm của mình

- Học sinh trình bày trước lớp

- Học sinh nhận xét, bổ sung

HOẠT ĐỘNG 2( 10p) THẾ NÀO LÀ NGƯỜI CÓ TRÁCH NHIỆM?

- Tổ chức cho học sinh làm việc theo

nhóm

+ Phát phiếu bài tập và yêu cầu học

sinh thảo luận để làm phiếu:

Nội dung phiếu bài tập

Câu 1: Hãy đánh dấu + vào trớc

những biểu hiện của người sống có trách

nhiệm và dấu - trước những biểu hiện

của những người sống vô trách nhiệm

d Khi làm việc gì sai, sẵn sàng nhận

lỗi và chịu trách nhiệm về việc làm của

mình

e Thích thì làm, không thích thì bỏ

g Việc tốt thì nhận công của mình

còn thất bại thì đổ lỗi cho ngời khác

h Làm việc hỏng thì xin làm lại cho

tốt

i Chỉ nói nhưng không làm

k Không làm theo những việc xấu

Câu 2:

Theo em, điều gì sẽ xảy ra nếu:

- Em không suy nghĩ kỹ trước khi làm

một việc gì đó?

- Em không dám chịu trách nhiệm về

việc làm của mình?

+ Cho nhóm trưởng từng nhóm lên

ghi kết quả bài tập 1 lên bảng phụ

+ Đưa ra kết quả đúng

+ Yêu cầu các nhóm trả lời câu hỏi 2

- Nhận xét câu trả lời của các nhóm

- Học sinh chia thành nhóm nhỏ ( 6 họcsinh 1 nhóm), cùng trao đổi để làm bàitập

Học sinh: Nếu chúng ta có nhữnghành động vô trách nhiệm: chúng ta sẽgây hậu quả tai hại cho bản thân, cho giađình và những người xung quanh.Chúng ta không được mọi người quý

- Hỏi tổng quát: Điều gì sẽ xảy ra nếu

chúng ta có những hành động vô trách

nhiệm?

trọng, sẽ trở thành người hèn nhát.Chúng ta sẽ không tiến bộ, chúng ta sẽkhông làm được một công việc gì cả

HOẠT ĐỘNG 3( 7p) LIÊN HỆ BẢN THÂN

- Cho học sinh làm việc cặp đôi

+ Yêu cầu mỗi học sinh kể về một

việc làm mà em đã thành công và nêu ta

lý do dẫn đến sự thành công đó với bạn

Nêu cảm nghĩ của em khi nghĩ đến

thành công đó?

- Cho học sinh làm việc cả lớp

+ Gọi 4 Học sinh trình bày trước lớp

+ Hỏi: Như vậy, bạn đã suy nghĩ kỹ

trước khi làm một việc gì chưa?

+ Kết quả bạn đạt được là gì?

- Tổ chức cho học sinh tiếp tục làm

việc cặp đôi

+ Yêu cầu mỗi học sinh kể về một

việc làm đã không thành công và nêu rõ

tại sao lại không thành công?

- Cho học sinh làm việc cả lớp

+ Gọi 3 học sinh trình bày trước lớp

+ Ngoài những lý do bạn đã nêu còn

có lý do nào khác gây đến việc làm của

bạn không đạt đợc kết quả nh mong đợi

không?

+ Em rút ra đợc bài học gì từ những

câu chuyện của bạn?

- Nhận xét và kết luận: Trước khi làm

một việc gì, chúng ta cần suy nghĩ thật

kỹ, đã ra quyết định một cách có trách

nhiệm Sau đó, chúng ta phải kiên trì

thực hiện quyết định của mình đến cùng

- Học sinh thực hiện

- 3 học sinh kể

- Học sinh thực hiện:

+ Học sinh trình bày trước lớp

- Học sinh lắng nghe và ghi nhớ

HOẠT ĐỘNG 4( 3p) HƯỚNG DẪN THỰC HÀNH

- Yêu cầu học sinh về nhà sưu tầm những câu chuyện, những bài báo kể vềnhững bạn có trách nhiệm với việc làm của mình

- Yêu cầu học sinh tìm hiểu xung quanh (trường, lớp, gần nơi em ở) những tấmgương của một bạn mà em biết đã có trách nhiệm với việc mình làm

Sau tiết thực hành này, học sinh:

- Biết thế nào là có trách nhiệm về việc làm của mình

- Khi làm việc gì sai biết nhận và sửa chữa

- Biết ra quyết định và kiên định bảo vệ ý kiến đúng của mình

- Không tán thành với những hành vi trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác

1 Giới thiệu bài( 2p) :

2 Hướng dẫn tìm hiểu bài

2 em đọc ghi nhớ

- HS đọc thầm câu chuyện

- 2 HS đọc to, cả lớp nghe

HOẠT ĐỘNG 1( 10p) NOI THEO GƯƠNG SÁNG

- GV tổ chức hoạt động cả lớp:

+ Yêu cầu học sinh kể về một số tấm

gương đã có trách nhiệm với những việc

+ GV kể cho Học sinh nghe một câu

chuyện về người có trách nhiệm về việc

- GV tổ chức hoạt động theo nhóm:

+ GV yêu cầu các nhóm thảo luận giải

quyết các tình huống sau:

thuốc lá trong giờ ra chơi?

- Học sinh hoạt động nhóm theohướng dẫn:

+ Học sinhthảo luận để tìm cách giảiquyết từng tình huống

Đáp án:

1 Khi gặp một vấn đề khó khăn, em

sẽ hỏi ý kiến của người thân, các bạncùng lớp, các thầy cô giáo… xem xét kỹxem cách giải quyết nào phù hợp với các

em thì mới đưa ra quyết định cuối cùng

2 Em sẽ suy nghĩ xem có nên đi chơivới bạn không Nếu đi thì khi bố mẹ vềkhông thấy em sẽ rất lo lắng và không có

ai trông nhà, vì vậy em sẽ hẹn bạn Hùnglần khác đi chơi

3 Em sẽ nhắc bạn cần đổ rác vàođúng nơi quy định Bạn vứt rác như thếkhông những làm cho trường lớp bẩn màcòn gây ô nhiễm môi trường

4 Em sẽ từ chối không hút thuốc vàkhuyên bạn không nên hút thuốc lá Vìhút thuốc lá còn gây hại cho sức khỏebản thân và những người xung quanhđồng thời làm ô nhiễm môi trường

HOẠT ĐỘNG 3( 5p)

TRÒ CHƠI SẮM VAI

- GV tổ chức theo nhóm cặp đôi

+ GV đưa ra tình huống

 Trong giờ ra chơi, bạn Hùng làm

rơi hộp bút của bạn Lan nhưng lại đổ

* Học xong bài này, HS biết :

- Trong cuộc sống, con người thường phải đối mặt với những khó khăn, thửthách Nhưng nếu có ý chí, có quyết tâm và biết tìm kiếm sự hỗ trợ của nhữngngười tin cậy, thì sẽ có thể vượt qua được khó khăn để vươn lên trong cuộcsống

- Xác định được những thuận lợi, khó khăn của mình, biết đề ra kế hoạch vượtkhó của bản thân

- Cảm phục những tấm gương có ý chí vượt lên khó khăn để trở thành nhữngngười có ích cho gia đình, cho xã hội

II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN :

- Một số mẩu chuyện về về những tấm gương vượt khó ở địa phương và chuyệnNguyễn Ngọc Ký, Nguyễn Đức Trung

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :

a Giới thiệu bài ( 1p) : Có chí thì nên

b Hướng dẫn tìm hiểu bài:

2 em đọc ghi nhớ

- Nếu không suy nghĩ kỹ trước khilàm một việc gì đó sẽ dễ mắc sailầm, nhiều khi dẫn đến những hậuquả tai hại cho bản thân, gia đình,nhà trường và xã hội

- HS đọc thầm câu chuyện

- 2 HS đọc to, cả lớp nghe

Hoạt động 1( 8p) : Tìm hiểu thông tin

- GV tổ chức cho HS cả lớp cùng tìm

hiểu thông tin về anh Trần Bảo Đồng

- Hoạt động theo hướng dẫn như sau:

- Gọi 1 HS đọc thông tin trang 9 SGK.

- Lần lượt nêu các câu hỏi sau và yêu

cầu HS trả lời

 Trần Bảo Đồng đã gặp những khó

khăn gì trong cuộc sống và trong học tập?

 Trần Bảo Đồng đã vượt qua khó khăn

để vươn lên như thế nào?

 Em học được điều gì từ tấm gương

của anh Trần Bảo Đồng?

* GV nhận xét các câu trả lời của HS:

- GV nêu kết luận: Dù khó khăn nhưng

Đồng đã biết cách sắp xếp thời gian hợp

lý, có phương pháp học tốt nên anh đã

vừa giúp đỡ được gia đình vừa học giỏi

- 1 HS đọc HS cả lớp cùng nghe

- Mỗi câu hỏi 1 HS trả lời, HS khác

bổ sung ý kiến và đi đến thống nhất.+ Cuộc sống gia đình Trần Bảo Đồngrất khó khăn, anh em đông, nhànghèo, mẹ lại hay đau ốm! Vì thếngoài giờ học Bảo Đồng phải giúp mẹbán bánh mì

+ Trần Bảo Đồng đã biết sử dụngthời gian một cách hợp lí, có phươngpháp học tập tốt vì thế suốt 12 nămhọc Đồng luôn đạt HS giỏi Năm

2005, Đồng thi vào trường Đại họcKhoa học tự nhiên Thành phố Hồ ChíMinh và đỗ thủ khoa

+ Dù hoàn cảnh khó khăn đến đâunhưng có niềm tin, ý chí quyết tâmphấn đấu thì sẽ vượt qua được hoàn

cảnh.

HS khá giỏi xác định được thuận lợi, khó khăn trong cuộc sống, biết lập kế hoạch vượt khó.

* Hoạt động 2( 8p) : Thế nào là cố gắng vượt qua khó khăn ?

+ Tình huống 1 : Đang học lớp 5, một tai

nạn bất ngờ đạ cướp đi của Khôi đôi chân

khiến em không thể đi lại được Trong

hoàn cảnh đó Khôi có thể như thế nào ?

+ Tình huống 2 : Nhà Khiên rất nghèo

vừa qua lại bị lũ lụt cuốn trôi hết nhà cửa

…Theo em, trong hoàn cảnh đó, Khiên

-Sẽ tiếp tục đến lớp bằng chính sự

cố gắng của mình; có thể nhờ sự giúp đỡ của bạn bè, cha mẹ để tiếp tục những ước mơ của mình

-Khắc phục những thiếu thốn của giađình để tiếp tục đến trường cùng bạn

bè, xắp sếp thời gian hợp lí để vừa

trên, người ta có thể tuyệt vọng, chán

nản, bỏ học…Biết vượt qua mọi khó

khăn để sống và tiếp tục học tập mới là

*Hoạt động 3( 8p) : Làm bài tập 1-2 Trong SGK

a) Mục tiêu: HS phân biệt được

những biểu hiện của ý chí vượt khó và

những ý kiến phù hợp với nội dung bài

học

b) Cách tiến hành

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 2

- GV nêu lần lượt từng trường hợp, HS

giơ thẻ màu thể hiện sự đánh giá của

mình

Bài 1: Những trường hợp dưới đây là

biểu hiện của người có ý chí?

+ Nguyễn Ngọc Kí bị liệt cả 2 tay, phải

dùng chân để viết mà vẫn học giỏi

+ Dù phải trèo đèo lội suối, vượt đường

xa để đến trường nhưng mai vẫn đi học

đều

+ Vụ lúa này nhà bạn Phương mất mùa

nên có khó khăn, Phương liền bỏ học

+ Chữ bạn Hiếu rất xấu nhưng sau 2

năm kiên trì rèn luyện chữ viết, nay

Hiếu viết vừa đẹp, vừa nhanh

Bài 2: Em có nhận xét gì về những ý

kiến dưới đây?

+ Những người khuyết tật dù cố gắng

học hành cũng chẳng để làm gì

+ "Có công mài sắt có ngày nên kim"

+ Chỉ con nhà nghèo mới cần có chí

vượt khó, còn con nhà giàu thì không

cần

+ Con trai mới cần có chí

+ Kiên trì sửa chữa bằng được một

khiếm khuyết của bản thân (nói ngọng,

nói lắp ) cũng là người có chí

- KL: Các em đã phân biệt rõ đâu là

biểu hiện của người có ý chí Những

biểu hiện đó được thể hiện trong cả việc

nhỏ và việc lớn, trong cả học tập và đời

sống

Thực hiện nhóm đôi và chọn đáp án: a.b.d

- HS giơ thẻ theo quy ước

Chọn đáp án a,d là những người có chí

-> Ghi nhớ: SGK

KL: Có ý chí vượt khó không chỉ giành

riêng cho ai mà nó cần cho tất cả mội

người bởi cuộc sông không phải lúc nào

cũng gặp thuận lợi mà cung có khi

chúng ta gặp phải những khó khăn bất

ngờ

3 Củng cố dặn dò( 4p) :

-Nhắc lại nội dung bài học

-Sưu tầm một vài mẩu chuyện nói về

Ngày soạn:17/10/2012 Ngày dạy: 19/10/2012

BÀI 3 :

CÓ CHÍ THÌ NÊN

Tiết 2

I MUC TIÊU

Sau tiết học này, học sinh:

Biết được một số biểu hiện cơ bản của người sống có ý chí

- Biết được : Người có ý chí có thể vượt qua được khó khăn trong cuộc sống

- Cảm phục và noi theo những gương có ý chí vượt lên những khó khăn trongcuộc sống để trở thành người có ích cho gia đình, xã hội

- Học sinh khá giỏi có thể xác định được thuận lợi, khó khăn trong cuộc sốngcủa bản thân và biết lập kế hoạch vượt khó khăn

II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN :

- Một số mẩu chuyện về về những tấm gương vượt khó ở địa phương và chuyệnNguyễn Ngọc Ký, Nguyễn Đức Trung

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :

1 Bài cũ : Có chí thì nên

Cho học sinh đọc ghi nhớ

2 Bài mới :

* Giới thiệu : Có chí thì nên

Cho học sinh đọc ghi nhớ

- Nhận xét

Hoạt động 1: GƯƠNG SÁNG NOI THEO

- GV tổ chức hoạt động cả lớp

+ Yêu cầu HS kể một số tấm gương

vượt khó trong cuộc sống và học tập

ở xung quanh hoặc HS biết qua báo

- HS tiến hành hoạt động cả lớp

+ HS kể cho các bạn trong lớp cùngnghe

+ GV kể cho HS nghe một câu

chuyện về một tấm gương vượt khó

để đạt được kết quả tốt

+ Giúp ta tự tin hơn trong cuộc sống,học tập và được mọi người yêu mến, cảmphục

+ HS lắng nghe

+ HS lắng nghe, ghi nhớ

Hoạt động 2: Tự liên hệ.

- GV tổ chức hoạt động theo nhóm

+ Yêu cầu HS mỗi nhóm đưa ra

những thuận lợi và khó khăn của

mình

+ Cả nhóm thảo luận, liệt kê các

việc có thể giúp được bạn (trong

nhóm) có nhiều khó khăn nhất về

vật chất và tinh thần

- GV tổ chức hoạt động cả lớp

+ GV yêu cầu đại diện nhóm lên

báo cáo kết quả thảo luận

+ GV yêu cầu cả lớp trao đổi bổ

sung thêm những việc có thể giúp đỡ

được bạn gặp hoàn cảnh khó khăn

- GV nhận xét

- GV kết luận: Phần lớn các em

trong lớp chúng ta có điều kiện đầy

đủ và có nhiều thuận lợi Đó là một

điều rất hạnh pohúc, các em phải

biết quý trọng và cố gắng học tập

Tuy nhiên vẫn có một số bạn có

những khó khăn riêng Thầy mong

cả lớp sẽ giúp đỡ bạn, cùng nhau đi

lên trong học tập và trong cuộc

Hoạt động 3: TRÒ CHƠI “ ĐÚNG - SAI ”

- GV tổ chức cho HS làm việc theo

 Sau đó, HS giơ cao miếng giấy

màu để đánh giá xem tình huống đó

là đúng hay sai Nếu đúng: HS giơ

giấy mầu đỏ, sai giơ giấy màu xanh

+ GV viết sẵn các tình huống vào

- GV nhận xét giờ học

Ngày soạn:24/10/2012 Ngày dạy: 26/10/2012

BÀI 4 : NHỚ ƠN TỔ TIÊN (Tiết 1)

I MỤC TIÊU:

- Học xong bài này HS biết:

+ Trách nhiệm của mỗi người đối với Tổ tiên, gia đình , dòng họ

+ Thể hiện lòng biết ơn Tổ tiên và giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp của giađình, dòng họ.

- Biết làm những việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên

- Biết phê phán nhắc nhở những người có những biểu hiện ko biết ơn Tổ tiên, ông bà

-GD BVMT:GD HS lòng biết ơn với Tổ tiên và tự hào các truyền thống tốt đẹp của gia đình dòng họ

II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN :

- Các tranh ảnh, bài báo nói về ngày Giỗ Tổ Hùng Vương

- Các câu ca dao, Tục ngữ, thơ, truyện… nói về lòng biết ơn Tổ tiên

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :

A Kiểm tra bài cũ( 4p) :

Hãy kể những việc mình đã làm thể hiện

là người có ý chí:

- Em đã làm được những việc gì?

- Tại sao em lại làm như vậy

- Việc đó mang lại kết quả gì?

- Học sinh đọc lại ghi nhớ

- Liên hệ bản thân

- GV nhận xét đánh giá

B Bài mới(27) :

1 Giới thiệu bài( 2p) : Ai cũng có tổ

tiên dòng họ của mình vậy để nhớ đến tổ

tiên ta cần thể hiện như thế nào Bài học

hôm nay các em sẽ hiểu rõ điều đó

2 Nội dung bài( 25p) :

* Hoạt động 1( 8p) : Tìm hiểu nội dung

truyện Thăm mộ

a) Mục tiêu: Giúp HS biết được một

biểu hiện của lòng biết ơn tổ tiên

b) Cách tiến hành

- GV kể chuyện Thăm mộ

- Yêu cầu HS kể :

- H: Nhân ngày tết cổ truyền, bố của Việt

đã làm gì để tỏ lòng biết ơn tổ tiên?

- H: Theo em, bố muốn nhắc nhở Việt

điều gì khi kể về tổ tiên?

- H: Vì sao Việt muốn lau dọn bàn thờ

- Bố muốn nhắc việt phải biết ơn tổtiên và biểu hiện điều đó bằng nhữngviệc làm cụ thể đó là học hành thậtgiỏi để nên người

- Việt muốn lau dọn bàn thờ để tỏlòng biết ơn tổ tiên

H: Qua câu chuyên trên, các em có suy

nghĩ gì về trách nhiệm của con cháu với

tổ tiên, ông bà? vì sao?

KL: Ai cũng có tổ tiên, gia đình, dòng

họ Mỗi người điều phải biết ơn tổ tiên

và biết thể hiện điều đó bằng những việc

làm cụ thể

*Hoạt động 2( 9p) : Làm bài tập 1,

trong SGK

a) Mục tiêu: Giúp HS biết được

những việc làm để thể hiện lòng biết ơn

c Giữ gìn nền nếp tốt của gia đình

d Thăm mộ tổ tiên ông bà

đ Dù ở xa nhưng mỗi dịp giỗ, tết đều

không quên viết thư về thăm hỏi gia đình,

họ hàng

KL: Chúng ta cần thể hiện lòng biết ơn

tổ tiên bằng những việc làm thiết thực, cụ

thể, phù hợp với khả năng như các việc:

a, c, d, đ

* Hoạt động 3( 8p) :Tự liên hệ

a) Mục tiêu: HS tự biết đánh giá bản

thân qua đối chiếu với những việc cần

làm để tỏ lòng biết ơn tổ tiên

b) Cách tiến hành

- Yêu cầu HS làm việc cá nhân

- GV gọi HS trả lời

- Em thấy rằng mỗi chúng ta cầnphải có trách nhiệm giữ gìn, tỏ lòngbiết ơn với tổ tiên, ông bà, hát huytruyền thống tốt đẹp của gia đình,dòng họ, của dân tộc VN ta

- HS trình bày trước lớp

- HS cả lớp nhận xét VD: cùng bố mẹ đi thăm mộ tổ tiênông bà

Cố gắng học tập chú ý nghe lời thầycô

Giữ gìn các di sản của gia đình dònghọ

Góp tiền cho các đền chùagìn giữ nền nếp gia đình

- Về nhà sưu tầm các tranh ảnh bài báo

nói về ngày giỗ tổ Hùng Vương và các

câu tục ngữ thơ ca về chủ đề biết ơn tổ

Ngày soạn:29/10/2012 Ngày dạy: 2/11/2012

BÀI 4 : NHỚ ƠN TỔ TIÊN (Tiết 2)

I MỤC TIÊU:

- Học sinh biết được ai cũng có tổ tiên, ông bà; biết được trách nhiệm của mỗi ngườinhớ ơn tổ tiên

-Học sinh biết làm những việc phù hợp khả năng thể hiện lòng biết ơn tổ tiên

HS khá giỏi biết tự hào về truyền thống gia đình, dòng họ.

- Biết ơn tổ tiên, ông bà, tự hào về các truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng

2 Bài cũ: Nhớ ơn tổ tiên (tiết 1)

3 Giới thiệu bài mới ( 1p) :