- Giọng đọc phù hợp với diễn biến và tính cách nhân vật trong câu chuyện( Nhà Trò, Dế Mèn ).. 3.Thái độ: Giáo dục cho HS tình đoàn kết, biết giúp bạn lúc gặp khó khăn1[r]
Trang 1Thứ hai ngày 27 tháng 8 năm 2012
Tập đọc Tiết 1: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu
I Mục tiêu :
1.Kiến thức : Giúp HS hiểu được ; bài ca ngợi tấm lòng hào hiệp, yêu thương người
khác, sẵn sàng bênh vực kẻ yếu của Dế Mèn
2 Kĩ năng:
- Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn có trong bài
- Giọng đọc phù hợp với diễn biến và tính cách nhân vật trong câu chuyện( Nhà Trò,
Dế Mèn )
3.Thái độ: Giáo dục cho HS tình đoàn kết, biết giúp bạn lúc gặp khó khăn
II Đồ dùng:
1.GV : Sử dụng hình ảnh SGK
2 HS : SGK, chì
III Các hoạt động dạy - học ;
1 Ổn định tổ chức:
2 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn
bị SGK của HS
3.Bài mới:
3.1 Giới thiệu bài:
- Giới thiệu SGK Tiếng Việt 4 và các kí
hiệu SGK
- Giới thiệu chủ điểm: Thương người
như thể thương thân qua hình ảnh SGK
- Giới thiệu bài qua tác phẩm Dế Mèn
phiêu lưu kí
3.2.Phát triển bài:
- HS kiểm tra sự chuẩn bị SGK
*HĐ1: Luyện đọc:
- Yêu cầu 2 HS đọc toàn bài
- Theo dõi kết hợp luyện đọc
- Cùng HS nhận xét cách đọc
- HS1: đọc đoạn 1 & 2
- HS2 : đọc đoạn 3 & 4
- Cả lớp theo dõi và đọc thầm ở SGK
- Hướng dẫn HS nhận biết 4 đoạn của
bài
+ Đoạn 1: hai dòng đầu
+ Đoạn 2 : năm dòng tiếp theo
+ Đoạn 3 : năm dòng tiếp
+ Đoạn 4: đoạn còn lại
- Theo dõi, luyện đọc , cùng HS nhận
xét cách đọc đúng, hay
- 2 em nêu ý kiến và bổ sung
- 4 em đọc nối tiếp 4 đoạn, cả lớp theo dõi
và đọc thầm ở SGK
- Giúp HS hiểu các từ ở chú giải SGK - 1 em đọc, cả lớp theo dõi ở chú giải SGK
- Đọc bài theo cặp
- 2 em đọc lại toàn bài, mỗi em đọc 2 đoạn
- Gv đọc mẫu lần - Theo dõi ở SGK
Trang 2*HĐ2: Tìm hiểu bài
Truyện có những nhân vật nào?
- Cùng HS thống nhất ý kiến
- + Cả lớp đọc lướt toàn bài + 2 em trả lời và bổ sung
Kẻ yếu được Dế Mèn bệnh vực là ai?
Hình dáng chị Nhà Trò được tả như thế
nào ?
Khi gặp một người yếu bị ức hiếp, em sẽ
làm gì ?
- Cùng HS thống nhất ý kiến Chốt lại
nội dung đoạn 1 ( Giới thiệu chị Nhà
trò )
-> HD HS quan sát hình ảnh SGK.
- 1 – 2 em trả lời
- 2- 3 em trả lời và bổ sung
- 1 – 2 em nhắc lại, nêu ý kiến qua hình ảnh SGK
Tìm trong đoạn 2 những chi tiết cho
thấy chị nhà Trò rất yếu ớt ?
- Giúp HS hiểu từ : Ngắn chùn chùn
- 2 – 3em trả lời và bổ sung
Sự yếu ớt của Nhà Trò được nhìn thấy
Dế Mèn đã thể hiện tình cảm gì khi nhìn
Nhà Trò?
- Sự ái ngại, thông cảm với chị Nhà Trò
Vì sao Dế Mèn thông cảm với chị Nhà
- Cùng HS thống nhất rút ra nội dung
đoạn 2 ( Hình dáng yếu ớt đến tội
nghiệp của chị Nhà Trò )
- Hs đọc thầm đoạn 3
Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp đe doạ
như thế nào ?
- Đánh, chăng tơ bắt, doạ sẽ vặt chân, vặt cánh, ăn thịt
Qua lời kể của Nhà Trò chúng ta thấy
được điều gì?
- Tình cảm đáng thương của chị Nhà Trò
*GV cho học sinh thể hiện giọng đọc - 2 em đọc
- 1 em đọc đoạn 4, cả lớp đọc thầm
Trước tình cảnh đáng thương của Nhà
Trò, Dế Mèn đã làm gì?
- Xoè 2 càng, nói với chị Nhà Trò :
" Em đừng sợ cậy khoẻ ăn hiếp kẻ yếu"
Lời nói và việc làm của Dế Mèn cho em
- Cùng HS thống nhất rút ra nội dung
bài
* Nội Dung :Ca ngợi tấm lòng hào hiệp
của Dế Mèn, biết yêu thương người
khác sẵn lòng giúp đỡ kẻ yếu
- Nhiều em nhắc lại
- Cách đọc câu nói của Dế Mèn? - Giọng mạnh mẽ, dứt khoát, thể hiện sự
bất bình
Trang 3Trong truyện có nhiều hình ảnh nhân
hoá, em thích hình ảnh nào nhất? Vì
sao?
* HĐ3: HD đọc diễn cảm.
- Nêu yêu cầu cách đọc
- Cùng HS nhận xét, đánh giá
- Cho học sinh tự do nêu theo ý các em
- 3 nhóm thi đọc trước lớp
4.Củng cố:
- Câu chuyện nhắc nhở em và mọi người
điều gì ?
- Em cần học ở Dế Mèn đức tính gì ?
5 Dặn dò :
- Nhắc nhở HS luyện đọc diễn cảm.
- Học cách tả loài vật
- Chuẩn bị bài sau
- HS trả lời