Kiến thức: - Mô tả được hiện tượng hoặc thí nghiệm chứng tỏ vật nhiễm điện do cọ xát.B - Nêu được hai biểu hiện của các vật đã nhiễm điện.B + Có thể làm vật nhiễm điện bằng cách cọ xát..[r]
Trang 1Tuần: 19 Ngày soạn: 26/9/2012
Tiết: 19 Ngày dạy: 09/9/2012
CHƯƠNG 3: ĐIỆN HỌC BÀI 17: SỰ NHIỄM ĐIỆN DO CỌ SÁT
I.MỤC TIÊU:
Sau khi học xong bài này, Học Sinh phải đạt được:
1 Kiến thức :
- Mô tả được hiện tượng hoặc thí nghiệm chứng tỏ vật nhiễm điện do cọ xát.(B)
- Nêu được hai biểu hiện của các vật đã nhiễm điện.(B)
+ Có thể làm vật nhiễm điện bằng cách cọ xát
+ Vật bị nhiễm điện ( vật mang điện tích) thì có khả năng hút các vật nhỏ và nhẹ hoặc làm sáng bóng đèn bút thử điện
- Vận dụng hoặc giải thích được một số hiện tượng thực tế liên quan đến sự nhiễm điện do cọ xát.(VD)
2 Kĩ năng :
- Nêu được dấu hiệu về tác dụng lực chứng tỏ có 2 loại điện tích
và nêu được đó là loại điện tích gì?
- Nêu được về sơ lược cấu tạo nguyên tử hạt nhân mang điện tích dương(+), các electron mang điện tích âm (-) chuyển động xung quanh hạt nhân, nguyên tử trung hòa về điện
3 Thái độ :
Trang 2- Có thái độ tích cực, ham hiểu biết và học hỏi, tìm tòi Hoạt động nhóm tích cực, sôi nổi, có ý thức trong công việc và tạo tinh thần hoạt động nhóm tốt
II.CHUẨN BỊ:
1 Giáo viên :
-Giáo án, đồ dùng dạy học
-Mỗi nhóm: 1 thước nhựa, 1 thanh thủy tinh, nhiều vụn ni lông, 1 quả cầu nhựa xốp, 1 giá treo, 1 mảnh len (1 mảnh
dạ, 1 mảnh lụa), 1 ít giấy vụn, 1 bút thử điện, 1 mảnh tôn
2 Học sinh :
-Đọc bài trước ở nhà, kẻ bảng kết quả thí nghiệm 1 tr 48 SGK vào vở
III.PHƯƠNG PHÁP: Phương pháp nhóm.
IV.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
1 Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số.(30s)
2 Kiểm tra bài cũ: không kiểm tra.(30s)
3 Bài mới :
-GV giới thiệu chương 3 (3’)
Chúng ta đã tìm hiểu xong chương 1: QUANG HỌC và chương 2:
ÂM HỌC Hôm nay ta sẽ cùng nhau tìm hiểu một chương mới, chương 3: ĐIỆN HỌC
+Yêu cầu HS quan sát tranh tr47 SGK và mô tả hiện tượng, kể tên các hiện tượng khác?
+Gọi HS nêu mục tiêu của chương 3
- Học xong chương 3 này chúng ta sẽ biết được dòng điện là gì?
Và có tác dụng như thế nào trong cuộc sống của con người, biết
Trang 3được có mấy loại điện tích, hiệu điện thế, cường độ dòng điện có đặc điểm gì?
-Đặt vấn đề: (2’)
Khi thời tiết hanh khô, ta cởi áo ngoài bằng len, dạ hay sợi tổng hợp, ta thường nghe thấy những tiếng lách tách nhỏ Nếu trong tối ta còn có thể nhìn thấy các chớp sáng li ti Giống như vậy, ta hay thấy nhiều hơn là hiện tượng sấm sét Một trong các nguyên
nhân gây ra các hiện tượng này là “sự nhiễm điện do cọ xát”
Để hiểu rõ hơn cô và các em cùng đi vào bài học ngày hôm nay
“Bài 17: SỰ NHIỄM ĐIỆN DO CỌ XÁT”.
HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA
GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
NỘI DUNG GHI BẢNG
HĐ 1: Làm thí nghiệm phát hiện nhiều vật cọ sát có khả năng hút các vật khác.(15’)
- Yêu cầu HS đọc thí
nghiệm 1 tr 48 SGK
->Giới thiệu dụng cụ và các
bước tiền hành thí nghiệm
- HS nhắc lại các dụng cụ
thí nghiệm
- Gợi ý làm thí nghiệm: lần
lượt đưa thước nhựa, thanh
thủy tinh lại gần giấy vụn,
quả cầu xốp, vụn nilong với
2 trường hợp:
+ Khi chưa cọ sát chúng
vào vật khác
+ Sau khi cọ sát chúng vào
vật khác
- Chú ý: cọ mạnh nhiều lần
theo một chiều)
- Yêu cầu các nhóm làm thí
nghiệm quan sát hiện
-Đọc thí nghiệm
-Nghe
- Nhắc lại các dụng cụ thí nghiệm
- Nghe
- Nhóm: tiến
I Vật nhiễm điện.
1.Nhiều vật bị
cọ xát có khả năng hút các vật khác
Thí nghiệm 1 :
Trang 4tượng xảy ra rồi ghi kết quả
vào bảng thí nghiệm 1
- Kiểm tra các nhóm làm thí
nghiệm
- Từ kết quả thí nghiệm
->các nhóm thảo luận, lựa
chọn cụm từ thích hợp để
điền vào chỗ trống phù
hợp
- Hướng dẫn HS thảo luận
để đưa ra kết luận đúng ghi
vào vở
- Nhận xét, đưa ra kết luận
Kết luận 1: Nhiều vật
sau khi bị cọ xát có khả
năng hút các vật khác.
Tích hợp : Khi mặc
quần áo, do quần áo
cọ xát vào cơ thể nên
quần áo sẽ bị hút dính
vào cơ thể Nên trước
khi mặc thì ta bôi một
lớp phấn vào cơ thể
Hoặc khi giặt ta ngâm
đồ với comfor
->quần áo không bị
dính vào người
?Khi cọ xát vật nóng lên
hay lạnh đi? Vật có hút các
vật khác không?
?Các em thường thấy vật gì
cũng hút các vât khác?
?Vật mà ta làm thí nghiệm
hồi nãy cũng hút các vật
khác, nó có trở thành nam
châm được không?vì sao?
?Vậy khi ta cọ xát các vật
hành thí nghiệm
- Quan sát hiện tượng và ghi kết quả vào bảng thí nghiệm 1
- Thảo luận
-Nghe và trả lời
để được kết luận đúng
-nghe
-Trả lời:
+Vật bị nóng lên
->hút các vật khác
+Nam châm
+Vật trở thành nam châm Vì
nó có tính chất giống nam
-Kết luận 1:
Nhiều vật sau
khi bị cọ xát có
khả năng hút các
vật khác.
Trang 5như thế thì vật có bị nhiễm
điện không? Để biết vật có
bị nhiễm điện hay không
chúng ta cùng qua phần II.
châm hút các vật khác
HĐ 2: Làm thí nghiệm vật bị cọ xát có khả năng nhiễm điện làm sáng bóng đèn của bút thử điện không?(15’)
-Yêu cầu HS đọc thí nghiệm
2 tr 49 SGK
- GV hướng dẫn các nhóm
làm thí nghiệm 2 + lưu ý
HS:
+Kiểm tra mảnh tôn trước
khi đặt vào mảnh nhựa
xem bóng đèn bút thử điện
có sáng không?
+Hướng dẫn: cọ xát đúng
cách và dùng khăn cầm
mảnh tôn bỏ vào mảnh
nhựa để cách điện với
tay(vì trong người ta cũng
có dòng điện)
- Kiểm tra các nhóm làm thí
nghiệm
- Nếu hiện tượng xảy ra
chưa đạt->làm lại thí
nghiệm cho HS thấy để
hoàn thành được kết luận 2
- Yêu cầu HS hoàn thành
kết luận 2/tr 49
- Nhận xét đưa ra kết luận
cuối cùng
-Kết luận 2: Nhiều vật
sau khi bị cọ xát có khả
năng làm sáng bóng đèn
bút thử điện.
Thông báo : các vật
bị cọ xát có khả năng
hút các vật khác hoặc
-Đọc thí nghiệm
-Nghe
-Kiểm tra theo
sự chỉ dẫn của GV
-Hoàn thành kết luận
-Nghe
2.Vật bị cọ xát
có khả năng nhiễm điện làm sáng bóng đèn không?
Thí nghiệm 2 :
-Kết luận 2:
Nhiều vật sau khi bị cọ xát có
khả năng làm
sáng bóng đèn
bút thử điện.
Trang 6có thể làm sáng bóng
đèn của bút thử điện
Các vật đó được gọi là
các vật nhiễm điện
hay các vật mang điện
tích
HĐ 3: Vận dụng - củng cố - hướng dẫn về nhà.(9’)
Vận dụng:
-Tổ chức hoạt động nhóm
(1 bàn/nhóm) Thảo luận
C1, C2, C3 và đại diện từng
nhóm trả lời
-Các nhóm khác nhận xét
C1: Khi chải, lược và tóc cọ
xát
->lược và tóc đều nhiễm
điện->lược nhựa hút kéo
thẳng tóc ra
C2:
-Khi thổi, luồng gió làm bụi
bay
-Cánh quạt quay cọ xát với
không khí->cánh quạt bị
nhiễm điện->cánh quạt hút
các hạt bụi ở gần nó Mép
quạt cọ xát nhiều nên bị
nhiễm điện nhiều nhất
->mép quạt hút bụi mạnh
nhất, bụi bám nhiều nhất
C3: Gương, kính, màn hình
tivi cọ xát với khăn lau khô
->bị nhiễm điện nên chúng
hút bụi vải ở gần
-Thảo luận nhóm, trả lời C1, C2, C3
-Đại diện nhóm khác nhận xét
-Cọ xát
II Vận dụng.
C1: Khi chải, lược
và tóc cọ xát ->lược và tóc đều nhiễm điện->lược nhựa hút kéo thẳng tóc ra
C2:
-Khi thổi, luồng gió làm bụi bay
-Cánh quạt quay cọ xát với không
khí->cánh quạt bị nhiễm điện->cánh quạt hút các hạt bụi ở gần nó Mép quạt cọ xát nhiều nên bị nhiễm điện nhiều nhất
->mép quạt hút bụi mạnh nhất, bụi bám nhiều nhất C3: Gương, kính, màn hình tivi cọ xát với khăn lau khô
->bị nhiễm điện
Trang 7Củng cố:
-Bài học hôm nay đã xong
?Bây giờ bạn nào nói cho
cô và các bạn cùng biết là
ta có thể làm cho các vật bị
nhiễm điện bằng cách nào?
?Các vật bị nhiễm điện còn
được gọi là gì? Có khả năng
gì?
-Gọi 1 vài HS đọc cho thuộc
ghi nhớ SGK/49
-HS đọc có thể em chưa
biết
Dặn dò:
-Hiện tượng khi cởi áo len ở
đầu bài tương tự hiện tượng
chớp và sấm sét xảy ra
trong tự nhiên ở phần có
thể em chưa biết->về nhà
trả lời câu hỏi đầu bài, đó là
câu bt 17.4 SBT và làm bt
17.1, 17.2, 17.3 SBT
-Học ghi nhớ và coi bài mới
-Còn gọi là vật mang điện tích
Có khả năng hút các vật khác
-Đọc ghi nhớ
-Đọc
-Nghe và ghi bài tập về nhà
nên chúng hút bụi vải ở gần
NHẬN XÉT CỦA GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN
………
………
………
………
………
………
………
………
………
RÚT KINH NGHIỆM
Trang 8………
………
………
………
………
………
………
………
Đà Lạt, ngày 26 tháng 9 năm 2012 GIÁO SINH
Phùng Thị Kim Xuyến