IV.Cñng cè : Cuối thế kỉ XIX đầu XX phong trào đấu tranh ở Ấn Độ phát triển mạnh, ý thức độc lập dân tộc ngày càng rõ nét nhất là trong cao trào cách mạng 1905-1908, chứng tỏ sự trưởn[r]
Trang 1Bài 2 : ẤN ĐỘ
Ngày soạn:12 /8/2012
Ngày dạy: 13/8/2012 TiÕt thø : 2
A.MỤC TIÊU BÀI HỌC
- Nguyên nhân của phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc diễn ra mạnh mẽ ở Ấn Độ.
vai trò của giai cấp tư sản Ấn Độ phong trào giải phóng dân tộc Tinh thần đấu tranh anh cũng của nông dân, công nhân Nắm được khái niệm “châu Á thức tỉnh”
- Giúp HS thấy được sự thống trị dã man, tàn bạo của chủ nghĩa đế quốc và tinh thần kiên cường đấu tranh của nhân dân Ấn Độ chống đế quốc
- Rèn kỹ năng sử dụng lược đồ, để trình bày diễn biến các cuộc đấu tranh
B.CHUẨN BỊ
Thầy : Lược đồ phong trào cách mạng Ấn Độ cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX
Các nhân vật lịch sử cận đại Ấn Độ
Trò : Đọc và tìm hiểu bài theo yêu cầu của GV
C TIÕN TR×NH D¹Y HäC
I æn định líp
II KiÓm tra bµi cò : Câu 1 Tại sao trong hoàn cảnh lịch sử châu Á, Nhật Bản thoát
khỏi thân phận thuộc địa trở thành một nước đế quốc?
Câu 2 Những sự kiện nào chứng tỏ cuối thế kỉ XIX Nhật Bản
chuyển sang giai đoạn đế quốc chủ nghĩa?
III.Bµi d¹y
Hoạt động của Giáo viên và học
sinh
Kiến thức cơ bản
* Hđ1: : Hướng dẫn HS t×m
hiÓu Tình hình Ấn Độ nửa sau
thế kỉ XIX
I Tình hình Ấn Độ nửa sau thế kỉ XIX
GV: Qúa trình thực dân xâm lược
Ấn Độ?
HS theo dõi SGK, trả lời
GV kết luận
- Qúa trình thực dân xâm lược Ấn Độ:
+ Từ đầu thế kỉ XVII chế độ phong kiến Ấn Độ suy yếu
các nước phương Tây chủ yếu Anh-Pháp đua nhau xâm lược
+ Giữa thế kỉ XVII Anh hoàn thành xâm lược và đặt ách cai trị Ấn Độ
GV: Chính sách cai trị của thực
dân Anh?
- Chính sách cai trị của thực dân Anh:
HS theo dõi SGK, trả lời
+ Về kinh tế?
+ Về kinh tế: Thực dân Anh thực hiện chính sách vơ vét
tài nguyên cùng kiệt và bóc lột nhân công rẻ mạt nhằm biến Ấn Độ thành thị trường quan trọng của Anh
Trang 2+ Về chính trị - xã hội? + Về chính trị - xã hội:
Anh Thiết lập chế độ cai trị trực tiếp Ấn Độ với những thủ đoạn chủ yếu là : chia để trị, mua chuộc giai cấp thống trị, khơi sâu thù hằn dân tộc, tôn giáo, đẳng cấp trong xã hội
+ Về văn hóa - giáo dục? +Về văn hóa-giáo dục:
Thi hành chính sách giáo dục ngu dân, khuyến khích tập quán lạc hậu và hủ tục cổ xưa
+ Kinh tế giảm sút, bần cùng + Đời sống nhân dân người dân cực khổ
II Cuộc khởi nghĩa Xi-pay (1857-1859)
*Hđ2: Hướng dẫn HS t×m hiÓu
Đảng Quốc đại và phong trào
dân tộc (1885-1908)
GV thuyết trình
III Đảng Quốc đại và phong trào dân tộc (1885-1908)
HS theo dõi SGK về sự thành lập
và hoạt động của Đảng Quốc đại
- Sự thành lập Đảng Quốc đại + Năm 1885 giai cấp tư sản Ấn Độ thành lập Đảng Quốc đại
GV cung cấp thêm thông tin + Trong 20 năm Đảng chủ trương đấu tranh ôn hòa
HS theo dõi đoạn chữ nhỏ trong
SGK giới thiệu về Ti - lắc để thấy
được thái độ đấu tranh cương
quyết và vai trò của Ti-lắc
GV Bổ sung, kết luận
+ Do thái độ thỏa hiệp của những người cầm đầu và chính quyền sách 2 mặt của chính quyền Anh, nội bộ Đảng Quốc đại bị phân hóa thành 2 phái: ôn hòa và phái cực đoan (kiên quyết chống Anh do Ti-lắc đứng đầu)
GV: Phong trào dân tộc ở Ấn Độ?
HS theo dõi SGK, trả lời
GV kết luận
HS Sử dụng hình 5 SGK nhận xét
-Phong trào dân tộc ở Ấn Độ + Phong trào đấu tranh chống đạo luật chia cắt Ben-gan
1905
+ Đỉnh cao của phong trào là cuộc tổng bãi công ở Bom-bay 1908
+ Tháng 7/1908 thực dân Anh bắt Ti - Lắc, kết án 6 năm
tù công nhân Bom-bay đã tổng bãi công kéo dài 6 ngày để ủng hộ Ti- lắc
GV: Ý nghĩa ? - Cao trào cách mạng 1905-1908 mang đậm ý thức dân
tộc đánh dấu sự thức tỉnh của nhân dân Ấn Độ
IV.Cñng cè : Cuối thế kỉ XIX đầu XX phong trào đấu tranh ở Ấn Độ phát triển mạnh,
ý thức độc lập dân tộc ngày càng rõ nét nhất là trong cao trào cách mạng 1905-1908,
chứng tỏ sự trưởng thành của cách mạng Ấn Độ Mặc dù thất bại nhưng sẽ là sự chuẩn
bị cho cuộc đấu tranh về sau
Trang 3V Dặn dũ : HS học bài , l m à bài tập, đọc bài 3 v trả lời câu hỏi SGKà
D RÚT KINH NGHIỆM
………
………
………
………