- Tổ chức thảo luận việc thực hiện đổi mới phương pháp dạy học trong các buổi sinh hoạt chuyên môn của tổ - Đổi mới PPDH từ việc soạn bài bám sát chuẩn kiến thức- kỹ năng theo hướng phát[r]
Trang 1
PHÒNG GD&ĐT HƯỚNG HOÁ
TRƯỜNG TIỂU HỌC TÂN LIÊN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
KẾ HOẠCH ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
NĂM HỌC 2012-2013
I/ Mục tiêu :
Đổi mới PPDH nhằm:
1. Phát huy tính chủ động, sáng tạo của học sinh
2. Nâng cao chất lượng dạy - học trong nhà trường
II Đánh giá thực trạng.
1 Thuận lợi:
- CBGV được tập huấn, bồi dưỡng về đổi mới phương pháp dạy học qua từng năm học Có đủ tài liệu chuẩn kiến thức kỹ năng của từng môn học và phân môn
- Lãnh đạo nhà trường quan tâm chỉ đạo, đầu tư, tạo điều kiện cho việc đổi mới phương pháp dạy-học
- Về cơ bản giáo viên đã nắm được các phương pháp dạy học tích cực và vận dụng khá tốt, đặc biệt là những giờ dạy có đăng ký thao giảng hoặc chuyên đề
- Giáo viên được đào tạo chuẩn, có khả năng trong việc tiếp thu, xử lý các thông tin phục vụ công tác đổi mới phương pháp dạy học
2 Khó khăn:
- Sự hiểu biết và ứng dụng CNTT của giáo viên còn hạn chế
- Hệ thống trang thiết bị về công nghệ thông tin còn thiếu nhiều
- Quỹ thời gian dành cho việc tự bồi dưỡng và bồi dưỡng chuyên môn của
Gv còn ít, còn bị chi phối ảnh hưởng nhiều yếu tố khác
- Một số giáo viên còn sử dụng cách dạy truyền thống: giảng giải, thuyết trình truyền thụ những nội dung được trình bày trong sách giáo khoa
- Học sinh nghe và học thuộc một cách thụ động, máy móc
- Ý thức học tập của học sinh chưa cao
III Nội dung và kế hoạch thực hiện:
Tháng
8, 9/ 2012
- Quy định đổi mới trong cách soạn bài
- Tổ chức thảo luận việc thực hiện đổi mới phương pháp dạy học trong các buổi sinh hoạt chuyên môn của các tổ: Trao đổi -thảo luận giữa giáo viên đã có thâm niên giảng dạy với các giáo viên mới (được đào tạo bài bản về chuyên môn, tin học )
- Đổi mới PPDH từ việc soạn bài bám sát chuẩn kiến thức- kỹ năng theo hướng phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh
- Triển khai việc bồi dưỡng - tập huấn kỹ năng thực hiện đổi mới PPDH
- Các tổ CM, GV
- Các tổ CM, GV
- Giáo viên đứng lớp
- Tham gia lớp tập huấn của
Trang 2- Mỗi giáo viên thực hiện đổi mới PPDH thông qua
bài soạn và tiết chuyên đề cấp tổ
- Tổ chức các chuyên đề về đổi mới PPDH - ứng
dụng CNTT trong dạy học ở lớp 1
- Khảo sát chất lượng đầu năm đối với toàn thể học
sinh và đối với số HS giỏi, phân loại các đối tượng
HS, xây dựng kế hoạch bồi dưỡng HSG, phụ đạo
HS yếu ở các lớp
PGD: Toàn thể CB-GV-NV
- GV, các tổ
- GV dạy: tổ 1
Dự giờ: GV toàn trường
- PHT, tổ trưởng CM, GVCN
Tháng
10/ 2012
- Tổ chức thao giảng theo chuyên đề ĐMPPDH
chào mừng Ngày thành lập HLHPN Việt Nam
20/10: Mỗi GV nữ 1 tiết trong đó cấp trường 5 tiết,
còn lại thao giảng cấp tổ
- Kiểm tra việc ĐMPPDH qua giờ dạy và hồ sơ của
GV
- Thi GVDG cấp trường vòng 1 (Lý thuyết, hồ sơ +
đề tài)
- PHT, GV các tổ
- PHT,T’T’CM
- GV đứng lớp
Tháng
11/ 2012
- Tổ chức đổi mới trong ra đề KTĐK giữa kỳ I
Thực hiện coi, chấm kiểm tra và ĐGXL học sinh
theo thông tư 32
- Tổ chức thi GVDG cấp trường vòng 2
- Tổ chức thao giảng theo chuyên đề ĐMPPDH
chào mừng Ngày Nhà giáo Việt nam 20/ 11
- Kiểm tra việc ĐMPPDH qua giờ dạy và hồ sơ của
GV
- PHT, tổ trưởng, GV
- PHT, GV đạt vòng 1
- GV đứng lớp -PHT, T’T’CM
Tháng
12/ 2012
- Tiếp tục tập trung đổi mới phương pháp trong
soạn giảng
- Kiểm tra việc ĐMPPDH qua giờ dạy và hồ sơ của
GV
- Tổ chức góp ý, xây dựng tiết dạy cho GV dự thi
GVDG cấp Huyện Tham gia thi GVDG cấp
Huyện, tỉnh
- GV đứng lớp -PHT, T’T’CM
- PHT, GV các tổ
Tháng
01/2013
- Tổ chức đổi mới trong ra đề KTĐK cuối kỳ I
Thực hiện coi, chấm kiểm tra và ĐGXL học sinh
theo thông tư 32
- Tăng cường tổ chức dạy chuyên đề ĐMPPDH ở
các tổ chuyên môn
- Kiểm tra việc ĐMPPDH qua giờ dạy và hồ sơ của
GV
- Sơ kết việc thực hiện đổi mới phương pháp dạy
học kỳ I
- GV đứng lớp
- Các tổ CM -PHT, T’T’CM
- PHT, các tổ trưởng
Tháng
2/2013
- Kiểm tra việc ĐMPPDH qua giờ dạy và hồ sơ của
GV
- Tổ chức hội thảo công tác chủ nhiệm lớp
-PHT, T’T’CM
- PHT, các tổ CM
Trang 3- Việc thiết kế bài dạy có ứng dụng CNTT đổi mới PPDH không chỉ dừng lại ở các tiết thao giảng
- GV đứng lớp
Tháng
4/2013
- Tổ chức dạy chuyên đề ĐMPPDH bằng giáo án điện tử có áp dụng một số kỹ thuật dạy học theo PPTC
- Kiểm tra việc ĐMPPDH qua giờ dạy và hồ sơ của GV
- Tổ chức thảo luận rút kinh nghiệm, đánh giá việc thực hiện đổi mới phướng pháp dạy học trong năm học 2010-2011
- PHT, GV tổ 1,
4 dạy Dự giờ:
trường
-PHT, T’T’CM
- , PHT, Các tổ
Tháng
5/2013
- Tổng kết quá trình thực hiện ĐMPPDH trong năm học 2010 - 2011
- Dự thảo kế hoạch thực hiện đổi mới phương pháp dạy học trong năm học tới (2011-2012)
- PHT, các tổ CM
- PHT, các tổ trưởng
IV Kiến nghị:
- Cần tăng cường đầu tư mua sắm, sửa chữa trang thiết bị kỹ thuật công nghệ thông
tin
- Mua sắm thêm bàn ghế đúng quy cách trong các phòng học đảm bảo tiện lợi trong việc tỏ chức các hoạt động học tập của HS theo hướng tích cực
- GV cần tích cực hơn trong việc học tập, nâng cao trình độ tin học
Tân Liên, ngày 10 tháng 9 năm 2012
PHÓ HIỆU TRƯỞNG
Hoàng Thị Hiền
Trang 4
TRƯỜNG THCS TÂN LẬP
TỔ LÍ-HOÁ -ĐỊA-SINH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
KẾ HOẠCH ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
NĂM HỌC 2010-2011
I/ Mục tiêu :
Đổi mới PPDH nhằm:
3. Phát huy tính chủ động, sáng tạo của học sinh
4. Nâng cao chất lượng dạy-học trong nhà trường
II Đánh giá thực trạng.
2 Thuận lợi:
- CBGV được tập huấn, bồi dưỡng có tài liệu chuẩn kiến thức kỹ năng của từng môn học và được phân chia-cụ thể hóa khá chi tiết theo từng bài, tiết chương, phần
- Lãnh đạo nhà trường quan tâm chỉ đạo, đầu tư, tạo điều kiện cho việc đổi mới phương pháp dạy-học
- Về cơ bản giáo viên đã nắm được các phương pháp dạy học tích cực và vận dụng khá tốt, đặc biệt là những giờ dạy có đăng ký thao giảng hoặc chuyên đề
- Giáo viên được đào tạo chuẩn, có khả năng trong việc tiếp thu, xử lý các thông tin phục vụ công tác đổi mới phương pháp dạy học
2 Khó khăn :
- Sự hiểu biết và ứng dụng CNTT của giáo viên còn hạn chế
- Hệ thống trang thiết bị về công nghệ thông tin còn thiếu nhiều
- Một số giáo viên còn sử dụng cách dạy truyền thống: giảng giải, thuyết trình truyền thụ những nội dung được trình bày trong sách giáo khoa
- Học sinh nghe và học thuộc một cách thụ động, máy móc
- Ý thức học tập của học sinh chưa cao
III Nội dung và kế hoạch thực hiện:
Thời gian Nội dung công việc Người thực hiện
Trang 59,10
- Tổ chức thảo luận việc thực hiện đổi mới phương pháp dạy học trong các buổi sinh hoạt chuyên môn của tổ
- Đổi mới PPDH từ việc soạn bài bám sát chuẩn kiến thức- kỹ năng theo hướng phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh
- Triển khai việc bồi dưỡng-tập huấn kỹ năng thực hiện đổi mới PPDH
- Mỗi giáo viên thực hiện đổi mới PPDH thông qua bài soạn và tiết thao giảng cấp tổ
- Dự giờ các chuyên đề của mạng lưới chuyên môn
về đổi mới PPDH- ứng dụng CNTT trong dạy học
GV TRONG TỔ
Tháng 11
- Các GVBM tham gia thao giảng ( với yêu cầu thiết
kế bài dạy có ứng dụng CNTT trong dạy học)
- Chọn giáo viên nồng cốt xây dựng tiết dạy để dạy chuyên đề cấp trường
GV TRONG TỔ
Tháng 12
- Tiếp tục thảo luận, trao đổi, bồi dưỡng, tập huấn kỹ năng thực hiện đổi mới phương pháp dạy học
GV TRONG TỔ
Tháng
01/2011
-Sơ kết việc thực hiện đổi mới phương pháp dạy học kỳ I
GV TRONG TỔ
Tháng
2+3/2011
- Các giáo viên của tổ tham gia thao giảng với yêu cầu : + Thiết kế bài dạy có ứng dụng CNTT trong dạy học
+ Tiết dạy thể hiện được đổi mới hình thức tổ chức dạy học
- Việc thiết kế bài dạy có ứng dụng CNTT đổi mới PPDH không chỉ dừng lại ở các tiết thao giảng
GV TRONG TỔ
Tháng
4/2011
Tổ chức thảo luận rút kinh nghiệm, đánh giá việc thực hiện đổi mới phướng pháp dạy học ở tổ chuyên môn trong năm học 2010-2011
GV TRONG TỔ
Tháng
5/2011
Các tổ viên dự thảo kế hoạch thực hiện đổi mới phương pháp dạy học trong năm học tới ( 2011-2012)
GV TRONG TỔ
IV Kiến nghị:
-Cần đầu tư mua sắm, sửa chữa trang thiết bị phục vụ cho việc dạy và học.
Tân Lập, ngày 12 tháng 9 năm 2010
TỔ TRƯỞNG
Trang 6NGUYỄN NAM