Thanh, kiểm tra các chuyên đề về ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học, đổi mới về quản lý tài chính, thực hiện chế độ chính sách với cán bộ giáo viên và học sinh… Đánh giá đúng hoạt [r]
Trang 1PHÒNG GD & ĐT ĐAM RÔNG
TRƯỜNG THCS LÊ HỒNG PHONG
Số: /KH - LHP
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Đạ Rsal, ngày 15 tháng 09 năm 2012
KẾ HOẠCH KIỂM TRA NỘI BỘ ĐƠN VỊ NĂM HỌC 2012 – 2013
Căn cứ Thông tư số 43/2006/TT-BGDĐT ngày 20/10/2006 của Bộ Giáo dục Đào tạo về việc hướng dẫn thanh tra toàn diện nhà trường, cơ sở giáo dục và thanh tra hoạt động sư phạm của nhà giáo;
Căn cứ kế hoạch nhiệm vụ năm học trường THCS Lê Hồng Phong năm học
2012 – 2013;
Căn cứ Quyết định số 1316/QĐ-UBND ngày 21 tháng 6 năm 2012 của UBND tỉnh Lâm Đồng về việc ban hành khung thời gian năm học 2012-2013 của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên trên địa bàn tỉnh Lâm Đồng;
Căn cứ kế hoạch số 30/PGD&ĐT về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học cơ sở năm học 2012 - 2013;
Căn cứ kết quả thanh tra, kiểm tra nội bộ của các năm học trước Trường THCS
Lê Hồng Phong xây dựng kế hoạch kiểm tra nội bộ trường học năm học 2012-2013 như sau:
I MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU.
Thông qua các đợt thanh, kiểm tra nhằm đánh giá chính xác trình độ của giáo viên trong nhà trường, xếp loại giáo viên đúng với trình độ năng lực của từng người Nhằm xem xét, đánh giá việc thực hiện nhiệm vụ và quyền hạn của từng cá nhân, bộ phận, tổ chuyên môn trên cơ sở nhiệm vụ, quyền hạn được giao và đối chiếu với các văn bản quy phạm pháp luật về mục tiêu, kế hoạch, chương trình, nội dung, phương pháp giáo dục và các quy chế của ngành và của nhà trường
Thông qua các đợt thanh, kiểm tra có kế hoạch bồi dưỡng chuyên môn cụ thể nhằm nâng cao năng lực tay nghề của nhà giáo trong phạm vi nhà trường nhằm nâng cao chất lượng và hiệu quả giáo dục trong nhà trường
Thông qua kết quả thanh tra làm cơ sở cho đánh giá xếp loại thi đua học kì I và
cả năm học
Thanh, kiểm tra các chuyên đề về ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học, đổi mới về quản lý tài chính, thực hiện chế độ chính sách với cán bộ giáo viên và học sinh…
Đánh giá đúng hoạt động của từng bộ phận, tổ chuyên môn và năng lực giảng dạy, làm việc của từng cá nhân CB-GV-NV, năng lực học tập, rèn luyện của từng học sinh, qua đó khẳng định những thành quả đạt được, đồng thời chỉ ra những những yếu kém, hạn chế và tư vấn các biện pháp điều chỉnh khắc phục
Trang 2Từng bước nâng cao chất lượng đội ngũ CB-GV-NV và học sinh.
II NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM:
- Tiếp tục đổi mới hoạt động thanh tra nhằm nâng cao hiệu quả của thanh tra giáo dục, tiếp tục bồi dưỡng chính trị, chuyên môn nghiệp vụ, nâng cao chất lượng của tổ kiểm tra nội bộ
- Tăng cường công tác kiểm tra nhằm nâng cao hiệu quả quản lý của Ban giám hiệu, Tổ chuyên môn và chất lượng soạn - giảng, kiểm tra - đánh giá học sinh của GV theo chuẩn kiến thức kỹ năng CTGDPT Tiếp tục kiểm tra nhằm thúc đẩy việc thực hiện các cuộc vận động lớn trong ngành như cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, cuộc vận động “Mỗi thầy cô giáo là tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” và phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Phát huy kết quả cuộc vận động “Hai không”
- Tiếp tục tập trung đổi mới phương pháp giảng dạy, đổi mới kiểm tra đánh giá, theo hướng dạy học phân hóa trên cơ sở chuẩn kiến thức-kỹ năng của CTGDPT nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện
- Tiếp tục đổi mới công tác quản lý giáo dục, nâng cao năng lực quản lý-điều hành của đội ngũ BGH, Tổ CM Triển khai có hiệu quả việc đánh giá cán bộ quản lý theo chuẩn hiệu trưởng; đánh giá giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên Chăm
lo và đầu tư phát triển đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông giai đoạn 2010-2015
- Đổi mới quản lý tài chính, thực hiện nghiêm túc nguyên tắc thu - chi trong nhà trường Đẩy mạnh việc huy động các nguồn lực phát triển giáo dục
- Kiểm tra 70 % số giáo viên nhà trường trong năm
- Tiếp tục công tác kiểm tra việc thực hiện cuộc vận động hai không với bốn nội dung: “Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục, nói không với việc học sinh ngồi nhầm lớp và nói không với việc vi phạm đạo đức nhà giáo”
- Kiểm tra toàn diện 3 tổ chuyên môn /tổ 5 chuyên môn
- Kiểm tra việc thực hiện đổi mới chương trình giáo dục phổ thông
- Thường xuyên kiểm tra các chuyên đề, kiểm tra đột xuất
- Tổ chức nghiêm túc, khoa học các kì thi, kiểm tra định kì để thực hiện tốt nhiệm vụ trọng tâm của ngành
- Thực hiện tốt quy chế làm việc, quy chế chuyên môn của giáo viên
III CÁC NHIỆM VỤ CỤ THỂ:
1 Xây dựng tổ kiểm tra nội bộ đơn vị:
- Căn cứ vào tình hình đội ngũ giáo viên, số lớp, môn dạy và trình độ năng lực chuyên môn của giáo viên, lựa chọn và bổ nhiệm những giáo viên đủ tiêu chuẩn để làm nhiệm vụ kiểm tra, đảm bảo đủ về số lượng, có năng lực trình độ chuyên môn, nghiệp vụ vững vàng, có tinh thần trách nhiệm cao, có kinh nghiệm để làm công tác kiểm tra Bao gồm tổ trưởng tổ phó tổ chuyên môn, đa số đủ các môn để thanh kiểm
Trang 3tra công tác chuyên môn, đánh giá phân loại giáo viên Hoàn thành nhiệm vụ kiểm tra đánh giá hoạt động dạy học của giáo viên và các hoạt động khác của Nhà trường
- Đẩy mạnh việc thực hiện Nghị định 49/NĐ-CP ngày 11/4/2005 của Chính phủ
về xử phạt hành chính trong lĩnh vực giáo dục Phát hiện và xử lý nghiêm minh các trường hợp vi phạm Tập trung giải quyết có hiệu quả các khiếu tố, khiếu nại
- Tăng cường kiểm tra thường xuyên, kiểm tra tòan diện và kiểm tra tra đột xuất đối với các hoạt động như: Tài chính, chuyên môn, các hoạt động nhằm thực hiện các cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, cuộc vận động “Hai không”, cuộc vận động “Mỗi thầy cô giáo là tấm gương đạo đức tự học
và sáng tạo”; thực hiện các phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện - Học sinh tích cực”, phong trào thi đua “Hai tốt” vv
- Kiểm tra tra việc thực hiện chủ đề năm học, việc ứng dụng CNTT để đổi mới công tác quản lý – nâng cao chất lượng dạy học Kiểm tra việc thực hiện chương trình dạy học của Bộ Giáo dục và việc đổi mới phương pháp dạy học để nâng cao chất lượng dạy học thực chất của Nhà trường Từ đó góp phần chấn chỉnh kỉ cương, nề nếp, kiên quyết ngăn chặn các hiện tượng tiêu cực, gian lận trong kiểm tra đánh gía, xét tốt nghiệp, tuyển sinh, cấp phát và sử dụng văn bằng chứng chỉ, quản lý tài chính
và tài sản trong trường học
- BGH phối hợp với BCH Công đoàn nhà trường củng cố tổ chức và hoạt động của ban thanh tra nhân dân theo luật thanh tra Thực hiện tốt quy chế dân chủ ở trong đơn vị
2 Nội dung kiểm tra:
2.1- Kiểm tra công tác quản lý:
- Kiểm tra công tác quản lý chuyên môn của các tổ CM Tập trung và công tác trọng tâm thanh tra việc tuân thủ quy chế kiểm tra đánh giá cho điểm, việc xét tốt nghiệp, quản lý tài chính và tài sản trong trường học Kiểm tra việc thực hiện quy định của Bộ về chương trình giảng dạy, quản lý dạy thêm, học thêm, thực hiện mục tiêu phổ cập GDTHCS Kiểm tra về các việc thực hiện các hoạt động đảm bảo các điều kiện cảnh quan môi trường sư phạm
- Kiểm tra việc quản lý chỉ đạo thực hiện đổi mới chương trình sách giáo khoa
và đổi mới phương pháp dạy học của các tổ chuyên môn trong việc thực hiện chương trình, nội dung, kế hoạch dạy học, quy chế chuyên môn, kiểm tra đánh giá xếp loại học sinh, thi lên lớp, xét tốt nghiệp, thi học sinh giỏi Kiểm tra việc ứng dụng CNTT
và thực hiện kế hoạch giáo dục đạo đức, thẩm mỹ, thể chất, kết quả giáo dục kỹ năng sống, phòng chống tai nạn, tệ nạn xã hội cho học sinh vv
- Kiểm tra việc đổi mới công tác quản lý và tham gia đánh giá Hiệu trưởng và giáo viên theo quy định của chuẩn nghề nghiệp Kiểm tra tài chính, tài sản Kiểm tra việc triển khai thực hiện chủ đề năm học 2012-2013: “ Tiếp tục đổi mới công tác quản
lý và nâng cao chất lượng giáo dục” chính là kiểm tra các hoạt động dạy và học, kiểm tra, đánh giá các nguồn lực và điều kiện đảm bảo cho việc dạy và học
Trang 4Kiểm tra việc thực hiện phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện -Học sinh tích cực” của giáo viên và học sinh
2.2 - Kiểm tra hoạt động sư phạm của giáo viên:
- Kiểm tra để đánh giá chính xác phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống, chấp hành pháp luật, chấp hành quy chế của Ngành, nội quy của trường, ý thức đấu tranh chống các biểu hiện tiêu cực; sự tín nhiệm của đồng nghiệp, thái độ phục vụ nhân dân
và học sinh; không bạo hành và xâm phạm nhân phẩm học sinh
- Kiểm tra việc thực hiện chủ đề năm học 2012-2013: “ Tiếp tục Đổi mới quản
lý và nâng cao chất lượng giáo dục” và các nhiệm vụ chuyên môn: Thực hiện quy chế chuyên môn: soạn giảng, bảo đảm hồ sơ theo quy định, thanh tra việc làm và sử dụng
đồ dùng thiết bị dạy học, việc ứng dụng CNTT trong dạy học; quy chế thi cử, kết quả giảng dạy; thực hiện các nhiệm vụ khác được giao
- Tăng cường công tác kiểm tra việc hoàn thành chương trình và đánh giá xếp loại học sinh cuối cấp Phát hiện và xử lý kịp thời những trường hợp vi phạm, cắt xén chương trình, sửa chữa điểm sai quy chế làm thay đổi kết quả học tập của học sinh, kiên quyết ngăn chặn những hiện tượng tiêu cực nhằm thực hiện đúng với tinh thần của cuộc vận động thực hiện “Hai không với 4 nội dung trong giáo dục”
- Kiểm tra và giải quyết những khiếu tố, khiếu nại, chống tham ô, lãng phí, tiêu cực để bảo vệ lợi ích hợp pháp của người lao động; đồng thời cũng kiên quyết xử lý những trường hợp lợi dụng dân chủ để cơ hội trục lợi cá nhân và khiếu tố, khiếu nại trái với pháp luật đã quy định
- Kiểm tra việc xây dựng đội ngũ kết hợp với việc đánh giá chính xác phân loại qua thanh tra đề xuất với cấp trên bố trí lại những người có tay nghề không đáp ứng được yêu cầu công tác, hoặc những trường hợp thoái hoá biến chất, vi phạm nghiêm trọng quy chế chuyên môn, đạo đức nhà giáo làm ảnh hưởng lớn đến đội ngũ nhà giáo
2.3 Kiểm tra chuyên đề:
- Chuyên đề HSSS 1 giáo viên/1 lần/tháng
- Chuyên đề tự chọn 2 lần/1 giáo viên/năm
- HĐNGLL 2 lần/1 giáo viên/năm
- Chuyên đề hồ sơ tổ chuyên môn 2 lần/1 tổ/năm
- Chuyên đề công tác Đội 2 lần/năm
- Chuyên đề đổi mới phương pháp dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng 2lần/năm
- Chuyên đề công tác chủ nhiệm 2 lần/năm
- Chuyên đề tài chính - hành chính mỗi tháng 1 lần
- Chuyên đề thực hiện chế độ chính sách đối với CB-GV-NV và HS mỗi tháng
1 lần
- Chuyên đề cơ sở vật chất, thiết bị phục vụ dạy và học”
2.4 Kiểm tra việc thực hiện quy chế chuyên môn, của tổ chuyên môn:
Trang 5- KT việc thực hiện chương trình, lập kế hoạch giảng dạy, ghi sổ đầu bài.
- KT việc đổi mới phương pháp soạn, giảng theo hướng dạy học phân hóa trên
cơ sở chuẩn kiến thức, kỹ năng
- KT việc thực hiện các loại hồ sơ sổ sách của GV theo qui định tại điều lệ trường trung học
- KT thực hiện chế độ chấm-trả bài, cho điểm, cộng điểm, đánh giá xếp loại HS theo qui chế 2011/QĐ-BGD-ĐT; việc ghi Sổ lớp, ghi Học bạ …
- KT việc kiểm tra-đánh giá HS trên cơ sở chuẩn kiến thức, kỹ năng CTGDPT của BGD-ĐT
- KT việc sử dụng ĐDDH, trang thiết bị dạy học trong bài giảng trên lớp
- Khảo sát kiến thức, kỹ năng học tập bộ môn của học sinh
- KT các công tác Chủ nhiệm lớp
- Thường xuyên kiểm tra đột xuất và toàn diện việc thực hiện chế độ cho điểm
và cấp nhật điểm, quản lý hồ sơ, giáo án vv
- Kiểm tra thường xuyên việc thực hiện giờ giấc ra vào lớp đúng quy định, việc chuẩn bị và hướng dẫn học sinh các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo quy định chung
- Chất lượng giảng dạy của giáo viên, kiểm tra các loại hồ sơ của giáo viên và các hồ sơ khác có liên quan
- Kiểm tra giờ lên lớp: Dự tối đa là 3 tiết, nếu 2 tiết xếp loại trùng thì không phải dự tiết thứ 3, có phân tích đánh giá giờ dạy
- Thực hiện các nhiệm vụ khác được giao: Lớp chủ nhiệm, công tác kiêm nhiệm khác
2.5 Thực hiện chương trình đổi mới giáo dục phổ thông theo hướng dẫn chuẩn kiến thức kĩ năng, PPCT, nội dung giảm tải mới:
a Kiểm tra kế hoạch dạy học giáo dục, sử dụng ĐDDH khi lên lớp, thực hành thí nghiệm đối với các môn vật lí, hoá học…
b Kiểm tra việc thực hiện chương trình theo những nội dung đổi mới được tập huấn, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ hè để rút ra những kinh nghiệm trong quản
lí, chỉ đạo
c Kiểm tra thực hiện ra đề, kiểm tra, đánh giá của giáo viên theo hướng dẫn chuẩn kiến thức kĩ năng
d Kiểm tra toàn diện 3 (trong 5) tổ chuyên môn và 01 tổ hành chính
2.6 Tiếp tục tăng cường công tác kiểm tra các kì thi, kiểm tra định kì:
- Tổ chức kiểm điểm đánh giá rút kinh nghiệm qua các kì thi, kì kiểm tra về cách ra đề, tổ chức, chấm thi …để nhằm kiểm điểm những sai sót tiêu cực trong đơn vị
- Tăng cường công tác kiểm tra việc thực hiện chương trình, đánh giá xếp loại học sinh cuối cấp và xử lí nghiêm các trường hợp cắt xén CT, sửa điểm nâng điểm cho học sinh
Trang 6- Thực hiện nghiêm túc các hội đồng coi kiểm tra, công tác an toàn trong kì kiểm tra và xử lí nghiêm túc các trường hợp sai phạm
- Đối với cán bộ quản lí, GV-NV cần xác định rõ trách nhiệm trong các kì kiểm tra để kịp thời phát hiện, chấn chỉnh những tiêu cực trong thi cử
2.7 Công tác giải quyết khiếu tố, khiếu nại và tiếp công dân:
- Tuân thủ Luật KNTC và các nghị định thi hành, giải quyết đúng phần hành trách nhiệm và giải quyết dứt điểm các đơn thư kịp thời, thỏa đáng, không để phát sinh đơn thư vượt cấp
- Tập trung tuyên truyền, phổ biến pháp luật cho cán bộ, giáo viên, nhân viên thực hiện dân chủ trong trường học, minh bạch trong xây dựng kế hoạch và thực hiện
kế hoạch để hạn chế đơn thư không có tên, mạo tên Kiên quyết xử lý thích đáng những người lợi dụng dân chủ để khiếu nại, tố cáo
- Kiểm tra việc thực hiện chương trình hành động thực hiện luật thực hành tiết kiệm, chống tham nhũng, lãng phí, tham ô bảo đảm cho sự trong sạch của đội ngũ
- Xây dựng và thực hiện tốt quy chế dân chủ, QC làm việc trong nhà trường nhằm đảm bảo công bằng và hạn chế thấp nhất mâu thuẫn nội bộ Có lịch tiếp dân, phụ huynh vào các ngày trong tuần
- Giải quyết các đơn thư khiếu nại, tố cáo trong phạm vi cho phép
2.8 Tiếp tục công tác kiểm tra thực hiện ba công khai, thực hiện tự kiểm tra tài chính, kế toán tài chính
- - KT việc thực hiện “3 công khai”: Công khai chất lượng giáo dục; Công khai
về đội ngũ, cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ dạy học; Công khai về thu-chi tài chính (theo Thông tư 09/2009/TT-BGDĐT)
- Luôn theo dõi tình hình diễn biến thu chi trong đơn vị, công khai các khoản thu, chi các khoản trong ngân sách hàng tháng, hàng quý và quyết toán năm và các buổi họp hội đồng nhà trường để tất cả CB – GV – NV biết rõ tình hình tài chính của đơn vị trường mình
- Đối với các khoản thu, chi ngoài ngân sách chỉ thu khoản quỹ hội phụ huynh
và do hội phụ huynh quyết định các khoản chi nhưng nhà trường vẫn theo dõi tình hình thu loại quỹ này ở sổ sách kế toán, thủ quỹ nhà trường
- Kiểm tra HSSS tài chính một lần/tháng
2.9 Công tác thư viện thiết bị:
- Công tác quản lý sách thiết bị, đồ dùng
- Công tác cấp phát vở viết cho học sinh
- Công tác cho mượn sách giáo khoa
- Công tác lưu trữ hồ sơ chứng từ cấp phát
- Công tác bảo quản thư viện
- Việc sử dụng dạy học thiết bị của giáo viên
IV TRÌNH TỰ KIỂM TRA.
1 Chuẩn bị:
Trang 7- Thành lập đoàn kiểm tra (QĐ của Hiệu trưởng)
- Nắm các qui định, chương trình, kế hoạch, PPCT mới, nội dung giảm tải
- Kế hoạch giảng dạy của giáo viên
- Chuẩn bị đề KT, đề trắc nghiệm, ma trận đề
2- Các bước tiến hành kiểm tra:
B1- Kiểm tra viên có thể do HT cử (Tổ trưởng hoặc giáo viên trong tổ) Người tham gia phải là người có cùng chuyên môn với người được kiểm tra
B2 - Người kiểm tra có trình độ từ CĐ trở lên
B3 - Kiểm tra công việc của giáo viên:
B4 - Dự giờ ít nhất 2 tiết của các bài dạy khác nhau chủ yếu là bộ môn mà giáo viên được đào tạo Kiểm tra chất lượng học sinh
B5 - Biên bản đánh giá tiết dạy, trao đổi nhận xét đánh giá 1 lần vào cuối đợt B6 - Kiểm tra hồ sơ, giáo án, hồ sơ chủ nhiệm (nếu có), sổ ghi đầu bài,chất lượng bài dạy, xem các loại hồ sơ khác Chấm lại 1 số bài kiểm tra Kiểm tra việc nhập điểm
B7 - Xem lại hồ sơ lưu trở về các lần kiểm tra của trường đối với giáo viên B8 - Kết thúc kiểm tra:
- Kiểm tra viên trao đổi với lãnh đạo để tham khảo về đánh giá giáo viên đó, sau đó kiểm tra viên quyết định đánh giá giáo viên đó
- Gặp giáo viên được kiểm tra để trao đổi hiểu thêm hoàn cảnh và ý tưởng của giáo viên, nhận xét ưu khuyết điểm, tồn tại của giáo viên trong giảng dạy
- Xếp loại từng mặt:
+ Trình độ nghiệp vụ: 4 loại: Tốt, Khá, đạt yêu cầu, chưa đạt yêu cầu
+ Thực hiện qui chế CM: 4 loại: Tốt, Khá, đạt yêu cầu, chưa đạt yêu cầu
+ Kết quả giảng dạy giáo dục: 4 loại: Tốt, Khá, đạt yêu cầu, chưa đạt yêu cầu + Thực hiện các công tác khác: 4 loại: Tốt, Khá, đạt yêu cầu, chưa đạt yêu cầu
- Xếp loại chung:
+ Xếp loại chung trên cơ sở đánh giá tổng hợp các nội dung đã thanh tra mà không lấy mặt này bỏ mặt kia
+ Giáo viên được xếp loại nào thì nội dung 1và 2 phải xếp cùng loại đó trở lên
- Thu thập thông tin về đối tượng kiểm tra bao gồm: Trình độ đào tạo, tinh thần thái độ thực hiện nhiệm vụ, uy tín với đồng nghiệp, nhân dân và học sinh
- Nghiên cứu nội dung được phân công giảng dạy của giáo viên được kiểm tra
3 Nội dung kiểm tra.
Đánh giá chính xác về trình độ năng lực của GV-NV theo từng nhiệm vụ cụ thể:
a- Kiểm tra đánh giá trình độ nghiệp vụ tay nghề:
+ Trình độ nắm kiến thức, kĩ năng, thái độ
+Trình độ vận dụng phương pháp giảng dạy và giáo dục (Chủ yếu ở tiết lên lớp)
b- Kiểm tra đánh giá về thực hiện qui chế chuyên môn:
Trang 8+ Thực hiện chương tình kế hoạch giảng dạy, giáo dục theo chuẩn KTKN + Đảm bảo các yêu cầu về soạn bài
+ Kiểm tra và chấm bi, quan tâm học sinh
+ Thí nghiệm sử dụng đồ dùng dạy học, làm đồ dùng
+ Đầy đủ hồ sơ theo qui định
+ Bồi dưỡng kiến thức văn hoá, nghiệp vụ theo kế hoạch
c- Phẩm chất chính trị, đạo đức lối sống:
- Nhận thức tư tưởng, chính trị: Chấp hành các chính sách pháp luật của Nhà nước, việc chấp hành các quy chế cuả ngành, quy định của cơ quan, đơn vị, đảm bảo
số lượng chất lượng ngày giờ công lao động
- Đạo đức, nhân cách, lối sống, ý thứ đấu tranh chống các biểu hiện tiêu cực, sự tín nhiệm trong đồng nghiệp, thái độ phục vụ nhân dân và học sinh
- Không vi phạm các tệ nạn xã hội, không có dư luận xấu trong nhân dân, đồng nghiệp và học sinh
- Không gây mất đoàn kết nội bộ, luôn có tinh thần xây dựng tập thể
- Việc thực hiện các cuộc vận động,hưởng ứng các phong trào thi đua
d- Kết quả giảng dạy, giáo dục
Kết quả học tập rèn luyện của học sinh qua các lần kiểm tra và lần kiểm tra trực tiếp trên lớp và các hoạt động XHĐT, NGLL
e- Thực hiện công tác khác.
+ Công tác chủ nhiệm (Nếu có)
+ Công tác giáo dục đạo đức cho học sinh
+ Thực hiện các công tác khác do HT và các tổ chức có trách nhiệm phân công
- Xem xét, kiểm tra hồ sơ cá nhân, hồ sơ chuyên môn và các hồ sơ kiêm nhiệm khác có liên quan
- Dự giờ dạy của giáo viên, khảo sát trắc nghiệm học sau tiết dự, trao đổi, rút kinh nghiệm với đối tượng kiểm tra, lập phiếu dự giờ
- Trao đổi với tổ trưởng chuyên môn, phụ trách chuyên môn
- Hoàn thiện hồ sơ kiểm tra gồm:Phiếu nhận xét của Hiệu trưởng, phiếu dự giờ
- Thông báo kết quả kiểm tra cho đối tượng kiểm tra
V ĐỐI VỚI NHÀ TRƯỜNG:
- Có lịch chỉ đạo thanh kiểm tra từng tháng, từng kì và cả năm học cho tổ kiểm tra nội bộ, và triển khai đến từng thành viên trong tổ kiểm tra
- Tổ chức sơ kết, tổng kết về công tác kiểm tra nội bộ đơn vị để rút kinh nghiệm những ưu điểm và hạn chế rút ra trong qua trình kiểm tra để từ đó thực hiện
có hiệu quả cao hơn
- Thực hiên báo cáo về PGD đúng thời gian quy định như sau:
+ Gửi về phòng GD trong 10-2012 để phê duyệt
+ Báo cáo sơ kết công tác kiểm tra theo lịch của phòng
+ Báo cáo tổng kết công tác kiểm tra nội bộ theo quy định của phòng
VI ĐỐI VỚI TỔ CHUYÊN MÔN:
Trang 9- Kiểm tra theo sự chỉ đạo và lịch phân công và lịch phân công kiểm tra của nhà trường
- Báo cáo kết quả kiểm tra và nộp hồ sơ kiểm tra cho nhà trường sau mỗi tháng thực hiện Đồng thời báo cáo về cho BGH những vướng mắc, sai sót trong quá trình kiểm tra đã phát hiện
VII TỔ CHỨC THỰC HIỆN:
- Công tác kiểm tra được thực hiện theo kế hoạch kèm theo Thành viên trong đoàn thanh tra, kiểm tra có trách nhiệm phối hợp tốt với nhau để thực hiện công tác kiểm tra nội bộ trường học đúng quy định và đạt hiệu quả cao
- Kết quả kiểm tra được lưu trữ tại đơn vị hàng năm vào sổ kiểm tra nội bộ
1 Hình thức kiểm tra.
- Kiểm tra đột xuất, báo trước 3 đến 5 phút trước giờ lên lớp (HSSS, tiết dạy)
- Kiểm tra toàn diện báo trước 3 ngày
2 Thời hạn thanh, kiểm tra.
- Không quá 3 ngày kể từ ngày công bố quyết định kiểm tra đối với kiểm tra toàn diện có báo trước
- Đối với kiểm tra chuyên đề, đột xuất tùy vào nội dung KT thời gian cụ thể Trên đây là kế hoạch của công tác kiểm tra nội bô năm học 2012- 2013 của Trường THCS Lê Hồng Phong Kính mong phòng GD&ĐT tâm chỉ đạo sát sao, tổ kiểm tra nội bộ thực hiện tốt chức trách nhiệm vụ để nhà trường hoàn thành kế hoạch góp phần thực hiện thắng lợi nhiệm vụ năm học
Nơi nhận:
- PGD & ĐT Đam Rông ( BC);
- TTCM; CTCĐ( P/h);
- Lưu: VT.
HIỆU TRƯỞNG
Đặng Thị Soa
DUYỆT CỦA PHÒNG GD
Trang 10LỊCH KIỂM TRA NỘI BỘ ĐƠN VỊ NĂM HỌC 2012 – 2013
Thời
gian
Nội dung kiểm tra nội bộ Đối tượng kiểm
tra
Phân công người thực hiện
Tháng
8/2012
- Kiểm tra nề nếp, vệ sinh lớp,
toàn trường đầu năm
- Kiểm tra biên chế lớp, tình hình
huy động học sinh theo KH
duyệt
- Kiểm tra CSVC chuẩn bị năm
mới
- KT sơ bộ việc lập các loại
HSSS nhà trường theo quy định
của điều lệ trường mới
- KT tình hình SGK, tập vở, dụng
cụ học tập của HS đầu năm
- Các lớp học
- GVCN
- Các lớp
- Toàn thể GV
- HS các lớp
- BGH
- BGH
- BGH
- BGH
- BGH
Tháng
9/2012
- Kiểm tra HSSS
- Kiểm tra HS học sinh khối 6
- KT thực hiện CT – ND theo
chuẩn KT -KN
- Kiểm tra công tác vệ sinh, nề
nếp các lớp
- Kiểm tra giáo án đột xuất
- Kiểm tra cập nhật điểm
- Kiểm tra HSSS văn thư
- GV toàn trường
- HS tuyển sinh
- Tất cả GV
- GVCN
- Mỗi GV 1 lần đột xuất
- Toàn thể GV
- Toàn thể GV
- HSSS Văn thư
- BGH + tổ trưởng
- HĐTS, GVCN
- Tổ kiểm tra
- TPT, + BGH
- Tổ kiểm tra
- Tổ kiểm tra
- Tổ kiểm tra
- Tổ kiểm tra
- NV văn thư
Tháng
10/201
2
- Kiểm tra HSSS
- Dự giờ phân loại GV
- Kiểm tra toàn diện
- Kiểm tra nề nếp các lớp
- Kiểm tra công tác sử dụng Thiết
bị
- Kiểm tra giáo án đột xuất
- Kiểm tra cập nhật điểm
- KT thực hiện PPCT, giảm tải
-Dự giờ nắm tình hình giảng dạy
GV mới
- Kiểm tra công tác quản lý thiết
- HS GV, Tổ CM
- 5 GV/ 5 tổ CM
- Mỗi tổ 1 GV
- Lớp học, Toàn T
- Tất cả GV
- Toàn thể GV
- Toàn thể GV
- Toàn thể GV
- Các GV mới
- Sổ mượn trả
- BGH, tổ kiểm tra
- Tổ kiểm tra
- Tổ kiểm tra
- Tổ kiểm tra
- TPT, BGH
- BGH, tổ kiểm tra
- Tổ kiểm tra
- Tổ kiểm tra
- Tổ kiểm tra
- BGH