mi thuat 8

+TiÕp tôc hoµn thµnh bµi tËp ë nhµ vµ chuÈn bÞ bµi sau.... + Gi¸o viªn chuÈn bÞ mét sè tranh ¶nh.[r]

- HS hiểu về ý nghĩa và các hình thức trang trí quạt giấy.

- Biết cách trang trí phù hợp với hình dạng của mỗi loại quạt giấy

- Trang trí đợc quạt giấy bằng các hoạ tiết đã học và vẽ màu tự do

quạt giấy có công dụng gì?

+ Em thấy quạt giấy thờng có hình

dáng nh thế nào?

+ Ngoài dáng nửa tròn em còn thấy

các dáng nào khác?

+ Khi trang trí quạt giấy ta có cần phải

dựa vào hình dáng để trang trí hay

+ Em thấy màu sắc và cách trang trí

của quạt giấy nh thế nào?

* HĐ2: Hớng dẫn học sinh trang trí quạt giấy.

+ Để có một chiếc quạt giấy ta phải tiến

+ Ta có thể chọn những hoạ tiết nào để

trang trí quạt giấy cho phù hợp?

+ Có thể sử dụng những gam màu nh

- Có thể chọn các hoạ tiết nh: Hoa lá,mây trời, sóng nớc, chim muông, rồng,phợng, hoặc phong cảnh

- Vẽ màu: Chọn màu phù hợp với nền

+ Hình vẽ

+ Cách vẽ màu

* Bài tập về nhà +Tiếp tục hoàn thành bài tập ở nhà và chuẩn bị bài sau.

- HS biết yêu quý giá trị nghệ thuật dân tộc và có ý thức bảo vệ các di tích lịch sử

– văn hoá của quê hơng

- Thuyết trình , vấn đáp, trực quan, thảo luận nhóm

III Tiến trình dạy học

* HĐ1: HD HS tìm hiểu vài nét khái quát về bối cảnh xã hội thời Lê.

+ Qua những bài lịch sử mà em đã

học, em hãy nêu đôi nét về bối cảnh

lịch sử thời Lê?

I Vài nét về bối cảnh xã hội.

- Sau mời năm kháng chiến chống quân Minhthắng lợi, trong giai đoạn đầu, nhà Lê đã xâydựng một nhà nớc phong kiến trung ơng tậpquyền hoàn thiện với những chính sách kinh tế,chính trị, quân sự, ngoại giao, văn hoá tiến bộ,

+ ở thời kì này nhà Lê bị ảmh hởng

một t tởng rất mạnh đó là t tởng gì?

(Tóm tắt kết luận và dẫn dắt sang

HĐ2)

tạo nên xã hội thái bình thịnh trị

- Thời kì này có ảnh hởng t tởng nho giáo vàvăn hoá Trung Hoa , nhng mĩ thuật Việt Namvẫn đạt những đỉnh cao, đậm đà bản sắc vănhoá dân tộc

* HĐ2: Tìm hiểu vài nét về mĩ thuật thời Lê.

+ ở thời Lê có những loại hình nghệ

thuật nào?

+ ở thời Lê có nhiều công trình kiến

trúc đẹp và quy mô to lớn, kiến trúc

thời Lê đợc chia làm mấy loại?

+ Kiến trúc cung đình ở thời Lê là

những công trình nào?

+ Kiến trúc tôn giáo có đặc điểm gì?

+ Tại sao thời kì đầu nhà Lê lại cho

XD nhiều trờng dạy nho học và lập

miếu thờ khổng tử?

+ Phật giáo phát triển và hng thịnh ở

thời kì thời nào?

+ Ngoài những ngôi chùa nhà Lê còn

cho XD thêm những công trình gì?

+ Thông qua các hình ảnh trong SGK

ta nhận thấy các tác phẩm điêu khắc

và chạm khắc trang trí thờng gắn với

loại hình nghệ thuật nào?

+ Những tác phẩm điêu khắc và chạm

khắc trang trí đợc làm bằng chất liệu

gì?

Ii Vài nét về mĩ thuật thời lê.

- 3 loại hình nghệ thuật: Kiến trúc, điêu khắc,chạm khắc và trang trí, nghệ thuật gốm

1 Kiến trúc

- Chia làm 2 loại: Kiến trúc cung đình

Kiến trúc tôn giáo

a Kiến trúc cung đình:

Kiến trúc kinh thành Thăng Long:

+ Kiến trúc Lam Kinh: xây dựng năm 1433Thọ Xuân – Thanh Hoá Đây là nơi tụ họpsinh sống của họ hàng thân thích nhà vua, cóquy mô lớn, đợc coi là kinh đô thứ hai của đấtnớc

-> Tuy dấu tích không còn lại nhiều, song căn

cứ vào bệ cột, các bậc thềm và sử sách ghichép cũng thấy đợc quy mô to lớn và đẹp đẽcủa kiến trúc thời Lê

- ảnh hởng t tởng nho giáo và văn hoá TrungHoa

- Năm 1788 thời Lê Trung Hng nhà Lê đã cho

tu sửa và XD mới nhiều ngôi chùa nh: ChùaKeo (Thái Bình), Chùa Thái Lạc (Hng yên) BútTháp (Bắc Ninh)

- XD nhiều ngôi đình làng rất nổi tiếng nh:Chu Quyến (Hà Tây) Đình Bảng (Bắc Ninh)

2 Nghệ thuật điêu khắc và chạm khắc trangtrí.

+ Chủ yếu gắn liền với loại hình nghệ thuậtKiến trúc

a Điêu khắc: các pho tợng bằng đá tạc ngời,

lân, ngựa, tê giác … ở khu lăng miếu LamKinh đều nhỏ và đợc tạc rất gần với nghệ thuậtdân gian

Tợng Rồng ở thành bậc điện Kính Thiên và

điện Lam Kinh

- Các pho tơng Phật bằng gỗ nh tợng: Phật bàQuan Âm nghìn mắt nghìn tay, Phật niết bàn

…

b Chạm khắc trang trí : phục vụ cho các công

trình kiến trúc, làm cho các công trình đó đẹphơn, lộng lẫy hơn Thời Lê chạm khắc trang trícũng đợc sử dụng trên các tấm bia đá

+ Các hoạ tiết trang trí trên gốm thời

Lê đợc thể hiện nh thế nào?

(HD HS quan sát hình minh hoạ)

- Các bậc cửa của một số công trình kiến trúclớn ; bia các lăng tẩm, đền, miếu, chùa Hìnhchạm khắc chìm, nổi, nông, sâu khác nhau nh-

ng đều uyển chuyển, sắc sảo với đờng nét dứtkhoát, rõ ràng

- Chùa Bút Tháp có 58 bức chạm khắc trên đá

ở lan can, thành cầu

- Các đình làng có nhiều bức chạm khắc gỗmiêu tả cảnh vui chơi, sinh hoạt trong nhândân nh các bức: Đánh cờ, chọi gà, chèo thuyền,uống rợu, nam nữ đùa vui …

* HĐ3: Đặc điểm mỹ thuật thời Lê.

+ Giáo viên chuẩn bị một số tranh ảnh

+ Mĩ thuật thời Lê có đặc điểm gì

đáng lu ý?

Ii đặc điểm mĩ thuật thời lê.

- Có nhiều công trình kiến trúc to đẹp,nhiều bức tợng đẹp và phù điêu trang trí

- nghệ thuật tạc tợng và chạm khắc trangtrí đạt tới đỉnh cao cả về nội dung và hìnhthức

- Nghệ thuật gốm kế thừa đợc tinh hoacủa thòi Lý - Trần, tạo đợc nét riêng vàmang đậm nét dân gian

* HĐ4: Đánh giá kết quả học tập.

+ GV đặt những câu hỏi đơn giản để kiểm tra nhận thức của HS

+ Sau đó GV nhận xét bổ sung, nhấn mạnh một vài đặc điểm của mĩ thuật thời Lê

- HS hiểu đợc cách vẽ tranh phong cảnh mùa hè

- Vẽ đợc bức tranh phong cảnh mùa hè theo ý thích

- HS thêm yêu mến phong cảnh quê hơng đất nớc

II – Chuẩn bị

1 Đồ dùng dạy học:

* Giáo viên:

- Su tầm một số tranh ảnh của các hoạ sĩ trong và ngoài nớc vẽ phong cảnh mùahè.

- Minh hoạ; trực quan; vấn đáp; thực hành

III- Tiến trình dạy học:

* HĐ1: Hớng dẫn HS chọn nội dung đề tài.

+ Treo tranh mẫu để HS quan sát

+Đặc điểm của tranh phong cảnh mùa

hè là gì?

+ Vậy theo em phong cảnh ở mỗi một

vùng, miền có giống nhau không?

+GV cho HS xem các bức tranh phong

cảnh của hoạ sĩ, tranh cảu HS năm trớc

để các em cảm thụ đợc vẻ đẹp và nhận

biết đợc cảnh sắc mùa hè

I- Tìm và chọn nội dung đề tài

Khác với những mùa nh: Xuân Thu

-Đông về cảnh sắc không gian có năngchói chang, có hoa sen

- Mỗi một vùng, miền về mùa hè đềukhác nhau, có những nét riêng về khônggian, hình khối, màu sắc và thay đổi theothời gian: Sáng, tra, chiều, tối

- Vẽ màu: Thể hiện đợc đặc điểm của vùng,miền và mang màu sắc đặc trng của mùa

+ GV cho HS nhận xét về một số yêu cầu của bài nh :

-> Yêu cầu về bố cục

- Hình vẽ và sự hài hoà về màu sắc

- §Æc trng kh«ng gian mang s¾c th¸i mïa hÌ

- HS hiÓu c¸ch t¹o d¸ng vµ trang trÝ chËu c¶nh

- BiÕt c¸ch t¹o d¸ng vµ trang trÝ chËu c¶nh

- T¹o d¸ng vµ trang trÝ chËu c¶nh theo ý thÝch

+ Trong cuéc sèng chËu c¶nh cã

nh÷ng h×nh d¸ng nh thÕ nµo?

(Cho HS quan s¸t trùc quan)

+ Em thÊy cÊu t¹o c¸c bé phËn vµ kÝch

I- quan s¸t nhËn xÐt.

- NhiÒu kiÓu chËu c¶nh vµ h×nh d¸ngkh¸c nhau nh: Cao, thÊp, th¼ng, cãch©n

- Cã lo¹i thÊp dÑt, miÖng bÇu dôc hoÆc

thớc của các chậu cảnh nh thế nào?

+ Quan sát cách trang trí chúng ta thấy

có thể sắp xếp hoạ tiết trang trí ở

những chỗ nào của chậu?

+ Ta có thể không sử dụng hoạ tiết để

trang trí các chậu cảnh có đợc không?

+ Em thấy chậu cảnh thờng đợc dùng

những hoạ tiết nh thế nào để trang trí?

+ Mầu sắc em thấy chậu cảnh thờng sử

dụng những gam mầu nào?

tròn, có loại thẳng cao, miệng đa giác

- Sắp xếp hoạ tiết có thể rải đều khắpthân chậu hoặc đặt vào trọng tâm

- Có thể không trang trí bằng hoạ tiết mà

sử dụng màu sắc để trang trí

- Hoa lá, chim thú, cá, phong cảnh hoặcnhững nét màu mảng màu

thân thay đổi thì sẽ nh thế nào?

+ Để chọn và sắp xếp hoạ tiết ta có phải

chọn dáng chậu hay không?

+ Vậy ta có thể sắp xếp hoạ tiết theo

những cách nào?

+ Đối với trang trí chậu cảnh chúng ta

có cần phải hạn chế màu hay không?

III Cách tạo dáng và trang trí chậu cảnh

- Tiến hành qua 2 bớc: Tạo dáng

Trang trí

1 Tạo dáng

- Chọn kích thớc phác khung hình và ờng trục để chọn dáng chậu

đ-(Cao, thấp, rộng, hẹp )

- Tìm các phần (Miệng, cổ, thân) và vẽdáng chậu

- Tỉ lệ của các phần thay đổi thì sẽ cho

ta một kiểu chậu khác

2 Trang trí:

- Cần chọn dáng chậu để sắp xếp hoạtiết cho phù hợp

- Có thể sắp xếp hoạ tiết theo nhiềucách: Sắp xếp hoạ tiết xen kẽ

Sắp xếp hoạ tiết đăng đối

- Vẽ đờng diềm vòng quanh miệng chậu, đáy chậu và hoạ tiết ở thân chậu

- Vẽ cảnh hoặc trang trí theo mảng

- HS hiểu biết thêm một số công trình mĩ thuật thời Lê

- HS yêu quý và bảo vệ những giá trị nghệ thuật mà cha ông ta để lại

II – Chuẩn bị

1.Đồ dùng dạy học:

* Giáo viên:

- Nghiên cứu kĩ hình ảnh trong SGK và bộ ĐDDH MT8

- Su tầm tranh ảnh về chùa Keo, tợng Phật Bà Quan Âm nghìn mắt nghìn tay

* Học sinh:

- Vở ghi lí thuyết

- Su tầm tranh, ảnh các công trình mĩ thuật liên quan đến bài học

2 Ph ơng pháp dạy học :

- Trực quan; thuyết trình; vấn đáp; thảo luận nhóm

III- Tiến trình dạy học:

 HĐ1: Tìm hiểu một vài nét về các công trình kiến trúc thời Trần.

HD học sinh quan sát hình minh

hoạ trên bảng và trong SGK giới

thiệu để các em biết chùa keo là

một điển hình cuar nghẹ thuật

kiến trúc phật giáo ở Việt Nam

* Chùa Keo:

+ Chùa Keo ở đâu ? em biết gì về

chùa Keo ? Chùa đợc xây dựng

vào năm nào?

- GV dựa vào tranh ảnh về chùa

Keo để diễn giải, phân tích thêm

I.kiến trúc

1.Chùa keo (Thái Bình)

 Chùa Keo (Tên chữ là Thần Quang Tự) ở Vũ

Th – Thái Bình Là một công trình kiến trúc

có quy mô lớn

- Chùa đợc xây dựng vào thời Lý(1061) bêncạnh biển Năm 1611 bị lụt nên dời về vị trí

- GV nhấn mạnh nội dung :

+ Diện tích toàn bộ khu chùa là

bao nhiêu? và chùa có bao nhiêu

gian?

+ Tại sao gác chuông chùa Keo

lại đợc xem là một nghệ thuật

điển hình của kiến trúc gỗ?

ngày nay Năm 1630 đợc xây dựng và trùng tulớn vào các năm 1689,1707, 1957

- Tổng diện tích toàn bộ khu chùa rộng 28mẫu, ban đầu có 154 gian và 21 công trình.Hiện nay còn 17 công trình với 128 gian.+ Về nghệ thuật : từ tam quan đến gác chuôngluôn thay đổi độ cao, tạo ra nhịp điệu của các

độ gấp mái liên tiếp trong không gian

- Gác chuông chùa Keo là một kiến trúc gỗcao tầng (3 tầng cao gần 12m) 3 tầng mái trêntheo lối chồng diêm, dới tầng mái có 84 cửadàn thành 3 tầng

Chùa Keo xứng đáng là công trình kiến trúcnổi tiếng của nghệ thuật cổ Việt Nam

* HĐ2: Giới thiệu một vài tác phẩm điêu khắc và phù điêu trang trí.

+ GV kết hợp diễn giải với minh

hoạ trên ĐDDH và tranh ảnh liên

quan đến tợng Phật :

Tợng đợc tac vào năm nào và

bằng chất liệu gì?

+Em cho biết chiều cao tổng thể

của pho tợng là bao nhiêu?

 Pho tợng có tính tợng trng cao, đợc lồng ghéphàng ngàn chi tiết mà vẫn mạch lạc, hài hoàtrong khối và nét

+ Toàn bộ pho tợng là sự thống nhất trọn vẹn(Phần ngời, toà sen, bục, bệ)

-> Rồng thời Lý có dáng hiền hoà, mềm mại,luôn có hình chữc S, khúc uốn lợn nhịp nhàngtheo kiểu “thắt túi” từ to đến nhỏ dần về phíasau Rồng thời Trần cấu tạo mập hơn, khúcuốn lợn theo nhịp điệu “thắt túi” nhng doãng

ra đôi chút so với Rồng thời Lý

 Hình Rồng thời Lê kế thừa tinh hoa của thời

Lý - Trần, hay mang những nét gần giống vớimẫu Rồng nớc ngoài Song đã đợc các nghệnhân Việt hoá cho phù hợp với văn hoá dân

* HĐ3: Đánh giá kết quả học tập

+ GV đặt câu hỏi để kiểm tra sự tiếp thu của HS

- HS nêu một số công trình, tác phẩm đã học trong bài

I – Mục tiêu:

- HS biết cách bố cục một dòng chữ

- Trình bày đợc khẩu hiệu có bố cục và màu sắc hợp lí

- Nhận ra vẻ đẹp của khẩu hiệu đợc trang trí

+ GV giới thiệu một vài khẩu hiệu:

+ Em hiểu nh thế nào là khẩu hiệu?

I- Quan sát nhận xét

- Khẩu hiệu là một câu ngắn gọn mangnội dung tuyên truyền, cổ động

+ Có thể trình bày khẩu hiệu bằng

những cách nào? và khẩu hiệu có thể

thể hiện trên đợc trên những chất liệu

bày khẩu hiệu khác nhau

- Có thể trình bày khẩu hiệu theo nhiềucách nh: Trình bày trên băng dài, trìnhbày trên mảng dạng chữ nhật đứng hoặcchữ nhật nằm ngang hoặc mảng dạnghình vuông Thể hiện đợc trên các chấtliệu nh: Giấy, vải hoặc trên tờng …

- Màu sắc tơng phản mạnh, nổi bật, hiểunhanh nội dung

- Vị trí: nơi công cộng, dễ nhìn, dễ thấy-> Kiểu chữ

- Cách sắp xếp

- Màu sắc

* HĐ2: Hớng dẫn HS cách trình bày khẩu hiệu.

+ GV hớng dẫn HS tìm hiểu nội dung

để các em thấy:

+ Trình bày một khẩu hiệu có đợc ngắt

dòng hay không?

+ Để sắp xếp đợc một câu khẩu hiệu

hợp lí chúng ta phải tiến hành qua

- Cách ngắt dòng phải hợp lí, xuốngdòng cho phù hợp

- HS biết cách trình bày mẫu nh thế nào là hợp lý.

- HS biết cách vẽ và vẽ đợc hình gần giống mẫu

- Hiểu đợc vẻ đẹp cuả tranh tĩnh vật qua cách bố cục bài vẽ

II – Chuẩn bị

1.Đồ dùng dạy học:

* Giáo viên:

- Hình gợi ý cách vẽ

- Một vài phơng án về bố cục bài vẽ lọ và quả

- Tranh tĩnh vật của hoạ sĩ và bài vẽ của HS các năm trớc

- Chuẩn bị mẫu

* Học sinh:

- Giấy vẽ, bút chì, tẩy…

2 Ph ơng pháp dạy học :

- Minh hoạ; vấn đáp; trực quan; thực hành theo nhóm

III- Tiến trình dạy học:

+ Kiểm tra bài cũ:

+ Em quan sát và cho biết đặc điểm

của mẫu nh thế nào?

+ Cấu trúc của lọ nh thế nào?

- Mẫu đặt trớc lớp, HS ngồi vẽ nh các tiếttrớc

+ GV vẽ phác lên bảng vài khung

hình có sai, có đúng cho HS nhận

xét

+ GV gợi ý để HS ớc lợng khung

hình của lọ và quả, so sánh với

khung hình chung, đối chiếu theo

- Vẽ phác hình lọ và quả

-> Lọ: phác đờng trục

+ Chiều ngang của miệng, đáy lọ

+ Chiều cao của cổ, vai, thân lọ

-> Quả:

+ Tìm trục và nét chính của quả

+ Vẽ phác các nét thẳng, mờ

-> Tự xê dịch khoảng cách, vị trí để tạo bốcục đẹp mắt mà vẫn giữ đợc đặc điểm củamẫu

* HĐ3: Hớng dẫn HS làm bài.

- GV bao quát lớp, gợi ý HS:

+Vẽ khung hình chung, khung hình của lọ và quả

+ HS quan sát và phác hình theo mẫu

+So sánh tỉ lệ giữa quả và lọ

+ HS tự điều chỉnh bài vẽ của mình

- HS vẽ đợc hình và màu gần giống mẫu

- Bớc đầu cảm nhận đợc vẻ đẹp của bài vẽ tĩnh vật màu

- Nhận ra đợc vẻ đẹp của tranh tĩnh vật màu

II – Chuẩn bị

1.Đồ dùng dạy học:

* Giáo viên:

- Một số tranh tĩnh vật màu của các hoạ sĩ

- Một số bài vẽ mẫu của học sinh

- Hình minh hoạ các bớc tiến hành bài vẽ theo mẫu

* Học sinh:

- Giấy vẽ, màu vẽ ,bút chì, tẩy…

2 Ph ơng pháp dạy học :

- Minh hoạ; vấn đáp; trực quan; thực hành theo nnhóm

III- Tiến trình dạy học:

+ Kiểm tra bài cũ:

* HĐ1: Hớng dẫn HS quan sát nhận xét.

+ GV giới thiệu một vài tranh tĩnh

+ Vị trí các vật mẫu+ ánh sáng nơi bày mẫu+ Màu sắc chính của mẫu+ Màu lọ, quả

+ GV cho HS điều chỉnh lại hình

+ GV hớng dẫn HS cách vẽ màu:

+ GV giới thiệu một vài tranh tĩnh

vật màu của hoạ sĩ, của HS để

củng cố và gây hứng thú cho HS

-> Nhìn mẫu và vẽ phác các mảng màu theodáng của lọ và quả

- Sự ảnh hởng màu sắc qua lại cảu mẫu

- Tìm sắc độ của màu ở lọ và quả

+ Học sinh treo một số tranh vẽ xong trớc (Vẽ đẹp và cha đẹp)

- Học sinh nhận xét, đánh giá bài của bạn, rút kinh nghiệm giờ sau

- Cho điểm một số tranh vẽ đẹp

+ Giáo viên nhận xét chung về tiết học

Đề tài ngày nhà giáo việt nam

(Kiểm tra 1 tiết)

I – Mục tiêu:

- HS hiểu đợc nội dung đề tài và cách vẽ tranh

- Vẽ đợc tranh về ngày 20-11 theo ý thích

- Thể hiện tình cảm của mình đối với thầy, cô giáo