TÀI LIỆU LỊCH sử ĐẢNG

Tài liệu lịch sử Đảng Chương trình đào tạo ngành: Lịch sử Đảng: Khóa Lịch sử Đảng (Khóa 38 và 39). Sau khi kết thúc học phần, người học sẽ có kiến thức cơ bản về sự ra đời của Đảng CSVN và quá trình Đảng lãnh cách mạng Việt nam từ năm 1930 đến nay; có kỹ năng thuyết trình, phân tích quá trình Đảng lãnh đạo cách mạng Việt Nam qua các thời kỳ; có thái độ tích cực, ý thức trách nhiệm đối với đất nước, với nhân dân và với Đảng.

Trang 1

Chương trình đào tạo ngành: Lịch sử Đảng: Khóa Lịch sử Đảng

rõ học hàm học vị, điện thoại, địa chỉ email)

Mục đích môn học (trích từ đề cương chi tiết)

Nội dung (trích từ

mô tả vắn tắt nội dung học phần Lịch trình

giảng dạy

Tài liệu tham khảo (gồm cả tài liệu bắt buộc và tài liệu tham khảo)

Phương pháp đánh giá sinh viên

ĐT:

0979809577Email:

duyenvulsd@

gmail.com

TS Vũ NgọcLương

ĐT:

0982848788

Email:

luongvu1977ajc@yahoo

com.vn

Sau khi kết thúc họcphần, người học sẽ cókiến thức cơ bản về

sự ra đời của ĐảngCSVN và quá trìnhĐảng lãnh cách mạngViệt nam từ năm

1930 đến nay; có kỹnăng thuyết trình,phân tích quá trìnhĐảng lãnh đạo cáchmạng Việt Nam quacác thời kỳ; có thái

độ tích cực, ý thứctrách nhiệm đối vớiđất nước, với nhân

Những kiến thức cơbản, hệ thống về sự

ra đời của ĐảngCSVN, sự lãnh đạocủa Đảng trong đấutranh giành chínhquyền, giải phóngdân tộc và xây dựngCNXH từ năm 1930đến nay

Theo kếhoạch đàotạo năm học

các trường đại học – Hệchuyên lý luận, (GT thíđiểm);

2 Bộ giáo dục và đào tạo

(2006), Giáo trình Lịch

sử Đảng Cộng sản Việt Nam, Nxb Chính trị quốc

gia, Hà Nội

- Đánh giá

ý thức:Điểm danhchuyêncần, kiểmtra bài tập

về nhà, hỏi– đáp, quansát các hoạtđộng họctập củasinh viên

- Đánh giágiữa kỳ:Thuyếttrình, thi

Trang 2

dân và với Đảng Học liệu tham khảo

1 Bộ Giáo dục và Đào

tạo (2017), Giáo trình Đường lối cách mạng của Đảng Cộng sản Việt Nam, Nxb Chính trị quốc

gia, Hà Nội;

2 Đảng Cộng sản ViệtNam, Ban Chấp hànhTrung ương, Ban Chỉđạo tổng kết lý luận

(2015), Báo cáo tổng kết Một số vấn đề lý luận - thực tiễn qua 30 năm đổi mới (1986-2016), Nxb

Chính trị quốc gia, HàNội;

3 Đại học Quốc gia HàNội, Trung tâm đào tạo,bồi dưỡng giảng viên lýluận chính trị, PGS,TSĐinh Xuân Lý - TS ĐoànMinh Huấn (Đồng chủ

biên) (2008), Một số chuyên đề về Đường lối cách mạng của Đảng

viết

- Đánh giácuối kỳ:Thi viết

Trang 3

Cộng sản Việt Nam, Nxb

Lý luận chính trị, Hà Nội

4 Hội đồng Trung ươngchỉ đạo biên soạn giáotrình quốc gia các bộmôn khoa học Mác -Lênin, tư tưởng Hồ Chí

Minh (2004), Giáo trình Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam, Nxb Chính trị

quốc gia, Hà Nội;

tạo (2007), Một số chuyên đề lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam tập

II, Nxb, Chính trị quốc

gia, Hà Nội;

tạo (2007), Một số chuyên đề lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam tập III, Nxb, Chính trị quốc

ĐT:

Sau khi kết thúc họcphần, người học sẽ có

Những kiến thức cơbản và chuyên sâu

về lịch sử thế giới,

Trang 4

kimoanh.lsd@

gmail.com.vn

kiến thức cơ bản cótính hệ thống vàchuyên sâu về lịch sửthế giới từ thời cổ đạiđến nay; phát triển kỹnăng thuyết trình, làmviệc nhóm, phân tích,tổng hợp các sự kiệnlịch sử; những vấn đề

lý luận và thực tiễnliên quan; xây dựngthái độ tích cực, ýthức trách nhiệm đốivới đất nước, vớinhân dân và với Đảng

bao gồm: Các quốcgia cổ đại phươngĐông, phương Tây;

Các quốc gia phongkiến phương Đông,phương Tây; Chủnghĩa tư bản thếgiới; Chủ nghĩa xãhội thế giới từ 1917đến nay; Cáchmạng khoa học -công nghệ từ 1945đến nay; Các cuộcchiến tranh thếgiới

(2016), Lịch sử thế giới,

Lưu hành nội bộ;

2 Vũ Dương Ninh

(2002), Một số chuyên đề lịch sử thế giới, Nxb.

ĐHQG, Hà Nội

Học liệu tham khảo

1 Lương Ninh (chủ biên)

(1999), Lịch sử thế giới cổ đại, Nxb Giáo dục, Hà

Nội;

2 Vũ Dương Ninh và

cộng sự (2006), Lịch sử thế giới cận đại, Nxb.

Giáo dục, Hà Nội;

3 Nguyễn Gia Phu vàcộng sự (1999), Lịch sửthế giới trung đại, Nxb

- Đánh giágiữa kỳ:Thuyếttrình, thiviết

Dân tộc

TS Phạm ThịKim Oanh

Sau khi kết thúc họcphần Dân tộc học đại

Những kiến thức cơbản về các tộc

Theo kếhoạch đào

Học liệu bắt buộc

1 Lê Sỹ Giáo (chủ biên): - Đánh giá

Trang 5

Trang bị cho ngườihọc những kỹ năngthuyết trình, phântích, đánh giá, lậpluân, các phươngpháp nghiên cứu đặcthù và liên ngành đểgiải mã đời sống vàcác hiện tượng vănhóa của các tộc ngườitrên thế giới Xâydựng thái độ tích cực,

ý thức trách nhiệmđối với đất nước

người trên thế giới,bao gồm: lịch sửnguồn gốc tộcngười, quá trình tộcngười và các đặctrưng sinh hoạt vănhóa tộc người; các

nghiên cứu đặc thù

và liên ngành đểgiải mã đời sống vàcác hiện tượng vănhóa của các tộcngười trên thế giới

tạo năm học Dân tộc học đại cương,

Nxb Giáo dục, Hà Nội,2011;

2 Học viện Báo chí vàTuyên truyền, Khoa Lịch

sử Đảng, Tập bài giảng Dân tộc học đại cương

Chính sách dân tộc của các chính quyền nhà nước phong kiến Việt Nam (X - XIX), Nxb.

Chính trị Quốc gia, HàNội, 2001;

3 Một số vấn đề về giáo dục pháp luật ở miền núi

và vùng dân tộc thiểu số,

Nxb Chính trị Quốc gia,

- Đánh giágiữa kỳ:Thi viết

- Đánh giácuối kỳ:

Trang 6

Kimoanh.lsd

@gmail.com

TS NguyễnThị Hảo

ĐT:

0903200443Email:

nguyenthihao

hvbc@gmail

com

Sau khi kết thúc họcphần, người học sẽ cóđược những kiến thứctổng quát và hệ thống

về lịch sử sử học thếgiới và lịch sử sử họcViệt Nam, nhữngthành tựu chủ yếu của

sử học thế giới và sửhọc Việt Nam qua cácthời kỳ lịch sử Pháttriển các kỹ năng phântích, tổng hợp, đánhgiá các sự kiện lịch sử

và nội dung sử học nóichung

Những kiến thức cơbản về lịch sử sửhọc thế giới và lịch

sử sử học ViệtNam; những thànhtựu của sử học thếgiới và sử học ViệtNam qua các thời

kỳ lịch sử…

1 Phan Ngọc Liên (chủ

biên) (2007), Lịch sử sử học, Nxb Đại học Sư

phạm, Hà Nội;

2 Khoa Lịch sử Đảng,

Lịch sử sử học (Giáo

trình nội bộ) (2017), HàNội

1 Phan Ngọc Liên, TrịnhĐình Tùng, Nguyễn ThịCôi, Trần Vĩnh Tường

(2002), Một số chuyên đề

về phương pháp dạy học lịch sử, Nxb Đại học

Quốc gia, Hà Nội;

Phương

pháp luận

TS Phạm ThịKim OanhĐT:

Sau khi kết thúc họcphần, người học sẽđược trang bị những

Những kiến thức cơbản về khoa họclịch sử, bao gồm:

Trang 7

sử và các phươngpháp nghiên cứu lịch

sử để phân tích vàđánh giá được nhữngvấn đề cơ bản của sửhọc Việt Nam và thếgiới trong từng giaiđoạn Người học cóthể vận dụng cácphương pháp nghiêncứu như phân tích,tổng hợp, đánh giácác sự kiện lịch sử để

có được cách tiếp cậnkhoa học và phù hợp

Nhận thức lịch sử,những nguyên tắc

và phương phápnghiên cứu lịch sử

sử học, Nxb Đại học

Quốc gia, Hà Nội, 1999;

2 Phan Ngọc Liên (chủbiên), Trịnh Đình Tùng,Nguyễn Thị Côi, ĐinhNgọc Bảo, Nguyễn Đình

Lễ, Trương HồngQuỳnh, Nghiêm Đình

Ngọc Minh, Nhập môn

sử học, Nxb Đại học Sư

phạm, Hà Nội, 2011;

2 Đinh Văn Nhật (chủbiên), Bùi Thiết, Đỗ vănNinh, Lê Trọng Khánh,

Lê Trọng Hoàn, TrầnThanh Lâm, Trần Văn

quý Đối thoại sử học,

Nxb Thanh niên, Hà Nội,

2000

chuyêncần, kiểmtra bài tập

Trang 8

Kimoanh.lsd

@gmail.com

ĐT:

0903200443Email:

nguyenthihao

hvbc@gmail

com

Sau khi kết thúc họcphần Lịch sử ViệtNam, người học sẽ cóđược những kiến thức

cơ bản về tiến trìnhlịch sử Việt Nam từthời kỳ nguyên thủyđến năm 1930: có kỹnăng, phân tích, tổnghợp, đánh giá, vậndụng những vấn đềliên quan đến mônhọc, từ đó hiểu sâusắc hơn về lịch sửdân tộc, bồi dưỡnglòng tự hào dân tộc

và tình yêu quêhương đất nước, xâydựng thái độ tích cực,

ý thức trách nhiệmđối với đất nước, vớinhân dân và vớiĐảng

Những kiến thức cơbản và chuyên sâu

về lịch sử dân tộcViệt Nam từ thờinguyên thủy đếnnăm 1930 trên cáclĩnh vực chủ yếu:

kinh tế, chính trị,văn hóa, xã hội quacác thời kỳ lịch sử

1 Nguyễn Quang Ngọc

(2011), Tiến trình lịch sử Việt Nam, Nxb Giáo dục,

Hà Nội;

2 Lịch sử Việt Nam (từ thời nguyên thủy đến năm 1930) (2018), Giáo

về nhà, hỏi– đáp, quansát các hoạtđộng họctập củasinh viên -Đánh giágiữa kỳ:Thuyếttrình, thiviết

- Đánh giácuối kỳ:Thi vấnđáp

Lịch sử

thế giới

TS Phạm ThịKim OanhĐT:

Sau khi kết thúc họcphần, người học sẽ cókiến thức cơ bản, hệ

Trang bị cho sinhviên những kiếnthức cơ bản và

1 Nguyễn Thị Hảo,Khoa Lịch sử Đảng,

- Đánh giá

ý thức:Điểm danh

Trang 9

(3,0:1,0)

0989535658Email:

Kimoanh.lsd

@gmail.com

ĐT:

0903200443Email:

kỹ năng thuyết trình,làm việc nhóm, tưduy hệ thống; xâydựng thái độ tích cực,

ý thức trách nhiệmđối với đất nước, vớinhân dân và vớiĐảng

chuyên sâu về quátrình hình thành vàphát triển xã hộiloài người từ thời

kỳ nguyên thuỷ đếnnay

ĐHQG, Hà Nội

1 Lương Ninh (chủ biên)

Giáo dục, Hà Nội;

3 Vũ Dương Ninh và

cộng sự (2006), Lịch sử thế giới cận đại, Nxb.

về nhà, hỏi– đáp, quansát các hoạtđộng họctập củasinh viên -Đánh giágiữa kỳ:Thuyếttrình, thiviết

- Đánh giácuối kỳ:Vấn đáp

Khảo cổ

TS Phạm ThịKim Oanh

Sau khi kết thúc họcphần, người học có

Trang bị nhữngkiến thức cơ bản về

Theo kếhoạch đào

1 Hán Văn Khẩn, Hoàng

- Đánh giá

ý thức:

Trang 10

@gmail.com

TS NguyễnTiến ĐôngĐT:

0983216192Email:

donghakc@

yahoo.com

kiến thức cơ bản vềKhảo cổ học thế giới

và Việt Nam; có kỹnăng thuyết trình,phân tích và phươngpháp nghiên cứu sửhọc để nhận dạng vànghiên cứu về quákhứ nhân loại, từ đóhiểu biết sâu sắc hơn

về lịch sử và conngười Việt Nam; bồidưỡng và vun đắptruyền thống cáchmạng và lòng tự hào,tình yêu quê hươngđất nước

Khảo cổ học thếgiới và Việt Nambao gồm nhữngthành tựu khảo cổhọc trong các thờikỳ

tạo năm học Văn Khoán, Lâm Mỹ

Dung, Nguyễn XuânMạnh, Nguyễn Chiều và

Nguyễn Khắc Sử, Cơ sở Khảo cổ học, Nxb Đại

học Quốc gia, Hà nội,

về nhà, hỏi

- đáp, quansát các hoạtđộng họctập củangười học

ĐT:

0979809577Email:

duyenvulsd@

Sau khi kết thúc họcphần, sinh viên cậpnhật các kiến thức cơbản về các lĩnh vực:

chính trị, kinh tế, vănhóa, xã hội; có kỹ

Những kiến thứcthực tế về chính trị,kinh tế, văn hóa, xãhội Những hoạtđộng thực tế củacác tổ chức, các cơ

1 Lịch sử Đảng bộ địaphương;

2 Các văn bản giấy tờliên quan tới chủ trươngcủa đảng bộ địa phương

- Đánh giá

ý thức:Điểm danhchuyêncần, đánhgiá ý thức

Trang 11

ThS NguyễnThành LongĐT:

0913.021.816Email:

longconghvbctt@gmail.com

năng thuyết trình,phân tích, đánh giá,tổng hợp, vận dụngnhững kiến thức thựctiễn góp phần giảiquyết các vấn đề liênquan đến chính trị,kinh tế, văn hóa, xãhội hiện nay, nângcao ý thức công dân

và trách nhiệm củangười làm khoa họcvới công cuộc xâydựng, bảo vệ đấtnước

quan trong hệ thốngchính trị Việt Nam

trên các lĩnh vực cụ thể tham gia

thực tiễn

- Đánh giágiữa kỳ:Viết bàiluận

- Đánh giácuối kỳ:Báo cáothực tế/thực địa

ĐT:

0979809577Email:

duyenvulsd@

gmail.com;

0913.021.816

Học phần hướng tớiviệc trang bị cho sinhviên những kiến thức

về môi trường làmviệc trong tương lai,

về hoạt động nghềnghiệp của ngườigiảng viên Lịch sửĐảng trong thực tiễn;

có kỹ năng giao tiếp,phân tích, tổng hợp,

Tìm hiểu thực tế địaphương Tìm hiểucách hoạt độngchuyên môn của cơ

sở kiến tập, dự giờ,viết thu hoạch

Tham gia các hoạtđộng tại cơ sở thựctập dưới sự hướngdẫn của giảng viên

1 Tập bài giảng Phươngpháp giảng dạy Lịch sửĐảng Cộng sản ViệtNam, Khoa Lịch sửĐảng, Phùng Thị Hiển(chủ biên) Hà Nội, 2017

2 Lịch sử Đảng bộ địaphương nơi kiến tập;

3 Quy chế, quy định tại

- Đánh giá

ý thức:Điểm danhchuyêncần, thamgia đầy đủcác hoạtđộng trongtoàn bộ quátrình kiếntập của

Trang 12

giải quyết vấn đềthực tế; thái độ tíchcực học tập, rèn luyện

để trau dồi kiến thứcchuyên môn và kỹnăng nghề nghiệp

cơ sở kiến tập sinh viên

- Đánh giágiữa: Hồ sơkiến tập: kếhoạch kiếntập, nhật kíkiến tập

- Đánh giácuối kỳ:Đánh giácủa giảngviên hướngdẫn

ĐT:

0979809577Email:

duyenvulsd@

gmail.com

0913.021.816Email:

Sau khi kết thúc họcphần, người học sẽ cókiến thức cơ bản vàtính hệ thống về quátrình vận động thànhlập Đảng Cộng sảnViệt Nam, giá trị lịch

sử của Cương lĩnhchính trị đầu tiên củaĐảng; có kỹ năngthyết trình, phân tích,tổng hợp, đánh giácác vấn đề lý luận và

Những kiến thứcchuyên sâu về lịch

sử ra đời ĐảngCộng sản ViệtNam, bao gồm:

Hoàn cảnh lịch sửthế giới và ViệtNam cuối thế kỷXIX đầu thế kỷXX; vai trò củaNguyễn Ái Quốcđối với sự ra đờicủa Đảng Cộng sản

tạo, Giáo trình Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam, Nxb Chính trị quốc

gia, Hà Nội, 2006;

2 Học viện Báo chí vàTuyên truyền, Khoa Lịch

sử Đảng, Giáo trình Sự

ra đời của Đảng Cộng sản Việt Nam (1920- 1930), Hà Nội.

- Đánh giá

Trang 13

tt@gmail.com

thực tiễn liên quanđến đường lối lãnhđạo của Đảng, xâydựng thái độ tích cực,rèn luyện ý thức tráchnhiệm đối với đấtnước, với nhân dân

và với Đảng

Việt Nam; Cươnglĩnh chính trị đầutiên của Đảng; ýnghĩa lịch sử sự rađời của ĐảngCSVN

tạo, Đường lối cách mạng của Đảng Cộng sản Việt Nam, Nxb Đại

học kinh tế quốc dân, HàNội, 2008;

2 Đại học Quốc gia HàNội, Trung tâm đào tạo,bồi dưỡng giảng viên lýluận chính trị, PGS, TSĐinh Xuân Lý – TSĐoàn Minh Huấn (Đồng

chủ biên), Một số chuyên

đề về Đường lối cách mạng của Đảng Cộng sản Việt Nam, Nxb Lý

luận chính trị, Hà Nội,2008;

3 Học viện Chính trị

Quốc gia Hồ Chí Minh, Giáo trình cao cấp lý luận, Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam, Nxb Lý

luận chính trị, Hà Nội,2018;

4 Hội đồng Trung ương

giữa kỳ:Thuyếttrình, thiviết

- Đánh giácuối kỳ:Vấn đáp

Trang 14

chỉ đạo biên soạn giáotrình quốc gia các bộmôn khoa học Mác –Lênin, tư tưởng Hồ Chí

Minh, Giáo trình Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam, Nxb Chính trị quốc

gia, Hà Nội, 2006

5 PGS, TS Phạm Xuân

Mỹ, Sự ra đời của ĐảngCộng sản Việt Nam(1920 – 1930), Nxb Lýluân chính trị Quốc gia,

ĐT:

0979809577Email:

duyenvulsd@

gmail.com

0913.021.816

Sau khi kết thúc họcphần, người học sẽ cónhững kiến thức cơbản, chuyên sâu vềquá trình Đảng lãnhđạo đấu tranh giànhchính quyền (1930-1945); có kỹ năngthuyết trình, phântích, tổng hợp, đánhgiá các vấn đề lý luận

và thực tiễn liên quan

Những kiến thứcchuyên sâu về quátrình Đảng lãnh đạođấu tranh giànhchính quyền từ năm

1930 đến 1945, baogồm: Quá trình bổsung và phát triểnđường lối giảiphóng dân tộc củaĐảng; các cao tràocách mạng, Tổng

1 Khoa Lịch sử Học viện Báo chí và

Đảng-Tuyên truyền, Đảng lãnh đạo đấu tranh giành chính quyền (1930- 1945), Giáo trình nội bộ,

Hà Nội, 2014;

2 Hội đồng Trung ươngchỉ đạo biên soạn giáotrình quốc gia các bộmôn khoa học Mác-

- Đánh giá

ý thức;Điểm danhchuyêncần, kiểmtra bài tập

Trang 15

đến đường lối, quátrình lãnh đạo củaĐảng; xây dựng thái

độ tích cực, ý thứctrách nhiệm đối vớiđất nước, với nhândân và với Đảng khởi nghĩa giành

chính quyền

Lênin, Tư tưởng Hồ Chí

Minh, Giáo trình Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam, NXB CTQG, Hà

Nội, 2004

3 Ban Tuyên giáo Trungương-Bộ Giáo dục và

Đào tạo, Giáo trình Lịch

sử Đảng Cộng sản Việt Nam (dùng cho các

trường đại học-hệchuyên lý luận chính trị)

Hà Nội, 2018

ĐT:

0983060364Email:

hienbaochi64

@gmail.com

TS Vũ NgọcLương

0982848788Email:

Sau khi kết thúc họcphần, người học sẽ cókiến thức chuyên sâu

về quá trình Đảnglãnh đạo kháng chiếnchống thực dân Phápxâm lược và canthiệp Mỹ (1945-1954); có kỹ năngphân tích, tổng hợp,vận dụng lý luận vàothực tiễn, nâng cao ý

Những kiến thứcchuyên sâu về quátrình Đảng lãnh đạokháng chiến chốngthực dân Pháp xâmlược và can thiệp

Mỹ (1945-1954),bao gồm: Quá trìnhxây dựng và bảo vệchính quyền cáchmạng (1945-1946);

lãnh đạo toàn quốc

1 TS Phùng Thị Hiển

(2018), Đảng lãnh đạo kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược và can thiệp Mỹ (1945-

1954), Giáo trình nội bộ,

Hà Nội;

2 PGS, TS Trần Thị Thu

Hương (2006), Đảng Cộng sản Việt Nam chặng đường qua hai thế

- Đánh giá

Định dạng
Số trang	31
Dung lượng	60,82 KB