- HS lấy ví dụ các thanh, tiếng người bạn thông tin dạng âm trong lớp, tiếng thầy nói, thanh mà em biết... - Khi HS lắng nghe lời được khi lắng nghe lời nói của thầy và thông nói của thầ[r]
Trang 1Bài 2: THÔNG TIN XUNG QUANH TA
I Mục đích yêu cầu
1 Kiến thức:
- Học sinh nhận biết được 3 dạng thông tin cơ bản
- Biết được máy tính là công cụ để lưu trữ, xử lí và truyền thông tin
2 Kỹ năng:
- Phân biệt ba dạng thông tin cơ bản
- Có khả năng đưa các ví dụ về ba dạng thông tin cơ bản
3 Thái độ:
- Nhận thức được máy tính có thể sử dụng cả ba dạng thông tin đáp ứng công việc trong cuộc sống
II Chuẩn bị:
- Giáo viên: Giáo án, SGK, máy tính
- Học sinh: SGK, vở ghi
III Hoạt động dạy và học
1 Ổn định lớp
- Kiểm tra sỉ số.
3A
3B
3C
2 Tiến trình bài học
Trong cuộc sống hàng ngày các em được tiếp nhận và sử dụng nhiều dạng thông tin khác nhau? Ví dụ như sách, báo, tranh ảnh, tiếng chim kêu, tiếng còi xe, Vậy có báo nhiêu dạng thông tin cơ bản, chúng ta tiếp nhận các dạng thông tin ấy bằng cách nào và sử dụng nó như thế nào? Đó chính là nội dung của bài học hôm nay
Trang 2Hoạt động 1 Kiểm tra bài cũ
- Gọi một vài HS trả lời
câu hỏi:
? Có mấy loại máy
tính? Kể tên.
? Máy tính có những
bộ phận quan trọng
nào? Chuột và bàn
phím có chức năng gì?
- Gọi 2 HS lên bảng trả lời Cả lớp theo dõi và nhận xét câu trả lời của bạn
Hoạt động 2 Thông tin dạng văn bản
1 Thông tin dạng văn
bản.
- Thông tin dạng văn
bản là những thông tin
mà ta nhận được từ nét
chữ ở khắp mọi nơi, từ
sách, vở, báo, …
- Ví dụ: Cho HS quan
sát hình 11 và giới
thiệu: tấm bảng ở cổng
trời Quản Bạ thuộc tỉnh
Hà Giang ghi thông tin
dạng văn bản
- HS lấy ví dụ các
thông tin dạng văn bản
có trong lớp học?
- HS quan sát bìa SGK
tin học quyển 1 và nêu
- Lắng nghe
- Quan sát và lắng nghe
- Bảng thông báo ở trường, thời khoá biểu, băng rôn, chữ viết trên bảng, nội dung sách giáo khoa…
- Quan sát bìa SKG tin học quyển 1 em nhận được
1 Thông tin dạng văn bản.
Trang 3thông tin em nhận
được
- Khái quát lại:
thông tin dạng văn bản
- Lắng nghe, rút kinh nghiệm
- Sách giáo khoa, truyện, báo, … đều chứa đựng thông tin dạng văn bản
Hoạt động 3 Thông tin dạng âm thanh
2 Thông tin dạng âm
thanh.
- Những tiếng động mà
em có thể nghe được
như tiếng chuông, tiếng
trống trường, còi xe,…
là những thông tin dạng
âm thanh
- Ví dụ tiếng chim hót
hay tiếng ve kêu… cũng
là thông tin dạng âm
thanh
- HS lấy ví dụ các
thông tin dạng âm
thanh mà em biết
- Khi HS lắng nghe lời
nói của thầy và thông
tin mà em nhận được là
thông tin gì?
- Lắng nghe, ghi bài
- Lắng nghe
- Tiếng nhạc, đài phát thanh, tiếng người bạn trong lớp, tiếng thầy nói,
…
- Thông tin em nhận được khi lắng nghe lời nói của thầy cô là thông tin dạng âm thanh
2 Thông tin dạng âm thanh.
- Những tiếng động mà
em có thể nghe được như tiếng chuông, tiếng trống trường, còi xe,…
là những thông tin dạng âm thanh
Hoạt động 4: Thông tin dạng hình ảnh
3 Thông tin dạng
hình ảnh.
- Các bức ảnh, tranh vẽ
trong sách giáo khoa,
- Lắng nghe, ghi bài
3 Thông tin dạng hình ảnh.
- Các bức ảnh, tranh vẽ trong sách giáo khoa,
Trang 4trong lớp, giúp em
hiểu được nội dung mà
em quan sát được là
thông tin dạng hình
ảnh
- HS quan sát hình 13,
14, 15, 16 và cho biết
những thông tin nhận
được qua những hình
đó
- Giải thích rõ lại từng
hình trong sách giáo
khoa
+ Hình 13, đèn giao
thông lúc xanh lúc đỏ
cho chúng ta biết khi
nào được phép qua
đường
+ Hình 14, biển báo
nhắc nhở rằng đoạn
đường chúng ta sắp đi
qua có trường học
+ Hình 15, đây là nơi
cấm đổ rác
+ Hình 16, đây là nơi
ưu tiên dành cho người
khuyết tật
- Yêu cầu HS làm vào
- Thảo luận, nêu ý kiến
- Lắng nghe, rút kinh nghiệm
- Hoàn thiện bài tập vào vở
trong lớp, giúp em hiểu được nội dung mà
em quan sát được
Trang 5vở, đó là nội dung bài
tập B2
Hoạt động 5 Bài tập
B4 SGK (trang 14).
- Gọi một HS đọc đề
bài tập B4
- Cho HS nêu ý kiến
- HS khác nhận xét, bổ
sung
- Khái quát lại:
+ Tư thế ngồi ở hình 18
b là tư thế ngồi đúng
Ngồi thẳng lưng để
giúp em không bị vẹo
cột sống Mắt nhìn
thẳng màn hình và cách
màn hình từ 50 - 80cm
để trách bị cận thị Tay
đặt ngang tầm với bàn
phím Hai chân chạm
sàn để giúp tuần hoàn
máu ở đùi được tốt
B6 SGK (trang 15).
- Gọi một HS đọc đề
bài tập B6
- Cho HS nêu ý kiến
- HS khác nhận xét, bổ
sung
- Khái quát lại:
- Đọc, cả lớp trật tự theo dõi
- Nêu ý kiến
- Nhận xét, bổ sung
- Lắng nghe, rút kinh nghiệm
- Đọc, cả lớp trật tự theo dõi
- Nêu ý kiến
- Nhận xét, bổ sung
- Lắng nghe, rút kinh nghiệm
B4 SGK (trang 14).
B6 SGK (trang 15).
Trang 6Hoạt động 6 Củng cố, dặn dò
- Lấy ví dụ về thông tin dạng văn bản, hình ảnh, âm thanh?
- Nhận xét tiết học
- Yêu cầu HS về nhà học bài và hoàn thiện tất cả các bài tập trong SGK
- Đọc trước bài 3 Bàn phím máy tính
RÚT KINH NGHIỆM