giúp đời giúp nước.Vì thế, ngay trong năm học đầu tiên dưới chế độ mới, Bác Hồ gửi thư cho học sinh đã có những lời căn dặn là non sông Việt Nam có trở nên vẻ vang hay không , dân tộc[r]
Trang 1Tiết 19:
CÁCH DẪN TRỰC TIẾP CÁCH DẪN GIÁN TIẾP
Giáo viên dạy :Phạm Thị Duyệt Trường THCS Nguyễn Chí Thanh ĐăkMil-ĐăkNông
Trang 2Tiết 19
Trang 3Tiết 19:
I – Cỏch dẫn trực tiếp
1.Vớ dụ:Sgk
2.Nhận xột.
* Nội dung in đậm trong cỏc cõu:
* Dấu hiệu hỡnh thức:
a.Lời núi được nhắc lại một cỏch
nguyờn vẹn
b.í nghĩ được nhắc lại một cỏch
nguyờn vẹn
Nằm trong dấu ngoặc kộp và
đứng sau dấu hai chấm
Cỏch dẫn trực tiếp
a.Cháu ở liền trong trạm hàng tháng Bỏc lái xe bao lần dừng, bóp còi toe toe, mặc, cháu gan lì nhất định không xuống y thế Ấ
là một hôm, bác lái phải thân hành lên trạm cháu Cháu nói:
“Đấy, bác cũng chẳng thèm ng
ời là gì ”?
b.Hoạ sĩ nghĩ thầm: “Khỏch tới bất ngờ,chắc cu cậu chưa kịp quột tước dọn dẹp,chưa kịp gấp chăn chẳng hạn”.
* Khi chuyển đổi vị trí hai bộ phận ở (b), ta có:
“Khách tới bất ngờ,
chắc cu cậu ch a kịp quét t ớc dọn dẹp, ch a kịp gấp chăn chẳng hạn” – Hoạ sĩ nghĩ
thầm.
=>Khi chuyển dựng dấu ngoặc kộp và dấu gạch ngang để ngăn cỏch giữa hai bộ phận
Trang 4Ví dụ: Nam nói: “Ngày mai tôi đi Hà Nội”.
Lưu ý: Ngoài ra lời đối thoại của các nhân vật cũng được xem là lời dẫn trực tiếp
Ví dụ:
“Ông lão ôm thằng con út lên lòng, vỗ nhè nhẹ vào lưng nó khẽ
hỏi:
- Húc kia! Thầy hỏi con nhé, con là con ai?
- Là con thầy mấy lị con u
Thế nhà ta ở đâu?
- Nhà ta ở làng chợ Dầu” (Làng – Kim Lân)
“Ngày mai tôi đi Hà Nội”- Nam nói.
Trang 5Tiết 19:
II– Cỏch dẫn giỏn tiếp
* Nội dung in đậm trong cỏc cõu:
* Dấu hiệu hỡnh thức:
a.Lời núi được nhắc lại một cỏch
nguyờn vẹn.
b.í nghĩ được nhắc lại một cỏch
nguyờn vẹn.
Nằm trong dấu ngoặc kộp và
đứng sau dấu hai chấm
1.Vớ dụ.
2 Nhận xột.
I – Cỏch dẫn trực tiếp
1.Vớ dụ.
2 Nhận xột.
a) Lão tìm lời lẽ giảng giải cho
con trai hiểu Lão khuyên nó
hãy dằn lòng bỏ đám này, để
dùi giắng lại ít lâu, xem có
đám nào khá mà nhẹ tiền hơn
sẽ liệu; chẳng lấy đứa này thì
lấy đứa khác; làng này đã chết
hết con gái đâu mà sợ
b) Nh ng chớ hiểu lầm rằng Bác
sống khắc khổ theo lối nhà tu
hành, thanh tao theo kiểu nhà
hiền triết ẩn dật
* Nội dung in đậm trong cỏc cõu:
* Dấu hiệu hỡnh thức:
a Lời núi được thuật lại
b.í nghĩ được thuật lại
Khụng được đặt trong dấu ngoặc kộp
Cỏch dẫn giỏn tiếp
chuyển từ lời dẫn trực tiếp
sang lời dẫn giỏn tiếp
mai, tụi đi Hà Nội.”
Nam núi rằng ngày mai,
bạn ấy đi Hà Nội.
*Cỏch chuyển lời dẫn trực tiếp thành
lời dẫn giỏn tiếp:
1/Bỏ dấu hai chấm ,dấu ngoặc kộp.
2/chuyển chủ ngữ ở lời dẫn trực tiếp
theo ngụi thớch hợp.
Cỏch dẫn trực tiếp
b) Nh ng chớ hiểu lầm là Bác sống
khắc khổ theo lối nhà tu hành,
thanh tao theo kiểu nhà hiền triết ẩn
dật
Trang 6
Dẫn trực tiếp Dẫn gián tiếp
Giống : Đều là dẫn lời nói hay ý nghĩ của một
người,một nhân vật.
-Dẫn nguyên văn
-Đặt trong dấu ngoặc kép
-Thuật lại có điều chỉnh
-Không đặt trong dấu ngoặc
kép
So s¸nh c¸ch dÉn
Trang 7* Ghi nhớ
-Dẫn trực tiếp, tức là nhắc lại nguyên văn lời nói
hay ý nghĩ của ng ời hoặc nhân vật; lời dẫn trực tiếp đ ợc đặt trong dấu ngoặc kép.
-Dẫn gián tiếp, tức là thuật lại lời nói hay ý nghĩ của ng ời
hoặc nhân vật, có điều chỉnh cho thích hợp; lời dẫn gián tiếp không đặt trong dấu ngoặc kép.
Trang 8Tiết 19:
I – Cách dẫn trực tiếp
I – Cách dẫn gián tiếp
III – Luyện tập
Trang 9Bài tập 1: Tìm lời dẫn trong những đoạn trích sau (Trích từ
hay ý nghĩ đ ợc dẫn, là lời dẫn trực tiếp hay gián tiếp?
Dẫn ý nghĩ: Cách dẫn: trực tiếp.
Dẫn ý nghĩ: Cách dẫn: trực tiếp.
a) Nó cứ làm in nh nó trách tôi; nó kêu ử, nhìn tôi, nh
thế mà lão xử với tôi nh thế này à ”?
b) Sau khi thằng con đi, lão tự bảo rằng: “Cái v ờn là của con ta Hồi còn mồ ma mẹ nó, mẹ nó cố thắt l ng buộc bụng, dè sẻn mãi, mới để ra đ ợc năm m ơi đồng bạc tậu Hồi ấy, mọi thức đều rẻ cả …”
con ta Hồi còn mồ ma mẹ nó, mẹ nó cố thắt l ng buộc bụng, dè sẻn mãi, mới để ra đ ợc năm m ơi đồng bạc tậu Hồi ấy, mọi thức đều rẻ cả …”
Trang 10Bài tập 2: Viết một đoạn văn nghị luận có nội dung liên quan
đến một trong ba ý kiến trong sgk Trích dẫn ý kiến đó theo hai cách: dẫn trực tiếp và dẫn gián tiếp.
c) Ng ời Việt Nam ngày nay có lí do đầy đủ và vững chắc để tự hào với tiếng nói của mình.
(Đặng Thai Mai, Tiếng Việt, một biểu hiện hùng hồn của sức sống dân tộc)
Trang 11Bài tâp 2:
c) Ng ời Việt Nam ngày nay có lí do đầy đủ và vững chắc để tự hào với tiếng nói của mình.
(Đặng Thai Mai, Tiếng Việt, một biểu hiện hùng hồn của sức sống dân tộc)
* Dẫn gián tiếp: Trong tỏc phẩm “Tiếng Việt một biểu hiện hựng hồn của sức sống dõn tộc”, giáo s Đặng Thai Mai đã nói
rằng ng ời Việt Nam ngày nay có lí do đầy đủ và vững chắc
để tự hào với tiếng nói của mình.
Đoạn văn mẫu:
* Dẫn trực tiếp :Trong tỏc phẩm “Tiếng Việt một biểu hiện hựng hồn của sức sống dõn tộc”,giáo s Đặng Thai Mai đã nói:
“Ng ời Việt Nam ngày nay có lí do đầy đủ và vững chắc để tự
hào với tiếng nói của mình”.
Trang 12Sắp xếp các câu văn sau thành hai đoạn mở bài theo hai kiểu :Cách
dẫn trực tiếp và dẫn gián tiếp
1.Vì thế, ngay trong năm học đầu tiên dưới chế độ mới, Bác
Hồ đã gửi thư cho học sinh đã có những lời căn dặn: “Non sông Việt Nam có trở nên vẻ vang hay không , dân tộc Việt Nam có được sánh vai cường quốc năm châu hay không,
chính là nhờ một phần lớn ở công học tập của các em”.
2.Nhân dân ta vốn có truyền thống hiếu học,học để làm
người,học để giúp đời giúp nước.
Trang 13Sắp xếp các câu văn sau thành hai đoạn mở bài theo hai cách dẫn
tiếp và dẫn gián tiếp
Nhân dân ta vốn có truyền thống hiếu học,học để làm người,học để giúp đời giúp nước.Vì thế, ngay trong năm học đầu tiên dưới chế độ mới, Bác Hồ gửi thư cho học sinh đã có những lời căn dặn: “Non
sông Việt Nam có trở nên vẻ vang hay không , dân tộc Việt Nam có được sánh vai cường quốc năm châu hay không, chính là nhờ một phần lớn ở công học tập của các em” => CÁCH DẪN TRỰC TẾP
Nhân dân ta vốn có truyền thống hiếu học,học để làm người,học để giúp đời giúp nước.Vì thế, ngay trong năm học đầu tiên dưới chế độ mới, Bác Hồ gửi thư cho học sinh đã có những lời căn dặn là non sông Việt Nam có trở nên vẻ vang hay không , dân tộc Việt Nam có được sánh vai cường quốc năm châu hay không, điều đó là nhờ một phần lớn ở công học tập của các em.=> CÁCH DẪN GIÁN
TIẾP
Trang 14Hôm sau Linh Phi lấy một cái túi bằng lụa tía, đựng m ời hạt minh châu, sai sứ giả Xích
Hỗn đ a Phan ra khỏi n ớc Vũ N ơng nhân đó
cũng đ a gửi một chiếc hoa vàng mà dặn:
- Nhờ nói hộ với chàng Tr ơng, nếu còn nhớ chút tình x a nghĩa cũ, thì xin lập một đàn giải oan ở bến sông, đốt cây đèn thần chiếu xuống n
ớc, tôi sẽ trở về.
(Nguyễn Dữ, Chuyện ng ời con gái Nam X ơng)
Bài tập 3: Hãy thuật lại lời nhân vật Vũ N ơng trong đoạn trích sau đây theo cách dẫn gián tiếp:
Trang 15Hôm sau Linh Phi lấy một cái túi bằng lụa tía, đựng m ời hạt
minh châu, sai sứ giả Xích Hỗn đ a
Phan ra khỏi n ớc Vũ N ơng nhân
đó cũng đ a gửi một chiếc hoa
vàng mà dặn:
- Nhờ nói hộ với chàng Tr
ơng, nếu còn nhớ chút tình x a
nghĩa cũ, thì xin lập một đàn giải
oan ở bến sông, đốt cây đèn thần
chiếu xuống n ớc, tôi sẽ trở về
(Nguyễn Dữ, Chuyện ng ời con gái Nam X ơng)
* Cách dẫn gián tiếp:
Hôm sau Linh Phi lấy một cái túi bằng lụa tía, đựng m ời hạt minh châu, sai sứ giả Xích Hỗn đ a Phan ra khỏi n ớc Vũ N
ơng nhân đó cũng đ a gửi một chiếc hoa vàng và dặn Phan nói
hộ với chàng Tr ơng rằng nếu còn nhớ chút tình x a nghĩa cũ, thì xin lập một đàn giải oan ở bến sông, đốt cây đèn thần chiếu xuống n ớc, Vũ N ơng sẽ trở về.
* Cách dẫn trực tiếp:
Trang 16- Thế nào là cách dẫn trực tiếp – Cách dẫn gián tiếp ?
- Có thể chuyển từ cách dẫn trực tiếp sang cách dẫn gián tiếp (hoặc ngược lại) được không – khi chuyển cần lưu ý điều gì?
Trang 17- Học thuộc nội dung ghi nhớ
- Tập đặt lời dẫn trực tiếp sau đó chuyển thành lời dẫn gián tiếp
- Đọc trước và soạn bài: “Sự phát triển của từ
vựng’ – Lưu ý:
+ Đọc kĩ phần ví dụ và trả lời các câu hỏi
+ Chuẩn bị hệ thống bài tập