Chiec but muc

- Học sinh đọc và trả lời câu hỏi theo yêu cầu của giáo viên. Cha nói : Cha không ngăn cản con nhưng con hãy kể cho cha nghe về bạn của con... + cha, bạn, con.[r]

NS : 24/9/2012

NG : 25/9/2012

I Yêu cần cần đạt :

- Biết nghỉ hơi đúng ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài

- Biết đọc phân biệt lời người kể chuyện và lời nhân vật

- Hiểu nội dung : Cô giáo khen ngợi Mai là một cô bé chăm ngoan, biết giúp đỡbạn.( trả lời được các câu hỏi 2, 3, 4, 5 trong SGK)

II Đồ dùng học tập :

- Giáo viên : Tranh minh họa bài học trong sách giáo khoa

- Học sinh : SGK

III Các hoạt động dạy học :

5’

35’

25’

Tiết 1:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Bài : “Trên chiếc bè” và trả lời câu

hỏi trong sách giáo khoa

- Giáo viên nhận xét và ghi điểm

 Câu 1 : Những từ ngữ nào cho biết

Mai mong được viết bút mực ?

Câu 2 : Chuyện gì xảy ra với Lan ?

- Học sinh lên đọc bài: “Trên chiếc bè”

và trả lời câu hỏi trong sách giáo khoa

Câu 4 : Khi biết mình được viết bút

mực, Mai nghĩ và nói như thế nào ?

Câu 5 : Vì sao cô giáo khen Mai ?

- Câu chuyện này nói về điều gì ?

a) Cả hai bạn được cô cho viết bút

- Câu 4 : Mai thấy tiếc nhưng rồi em nói :

Cứ để bạn Lan viết trước

- Câu 5 : Cô giáo khen Mai vì Mai tốtbụng, biết giúp đỡ bạn bè

Tuần 5

Tiết : 22

TOÁN : LUYỆN TẬP

NS : 24/9/2012

NG : 25/9/2012

I Yêu cầu cần đạt :

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 28 + 5 ; 38 + 25.

- Biết giải bài toán theo tóm tắt với một phép cộng

II Đồ dùng học tập :

- Giáo viên : Bảng phụ

-Học sinh : Vở bài tập

III Các hoạt động dạy học :

- Bài toán cho biết gì

- Bài toán hỏi gì?

 Tìm 2 số có tổng bằng 36 và hiệu cũng

bằng 36

* HĐ3 : Củng cố - Dặn dò

Bài 5 : Trước khi làm giáo viên hướng

dẫn để học sinh làm quen với bài kiểu

48 24 72

68 13 81

78 9 87

58 26 84

- Bài 3 /29 :

- Kẹo chanh 28 cái, kẹo dừa 26 cái

- Cả 2 gói có bao nhiêu cái

Bài giải

Số cái kẹo cả 2 gói có là :

28 + 26 = 54 (cái)Đáp số: 54 cái kẹo

 H SG làm nháp vào vở Hai số cần tìm đó là : 36 và 0 (36 + 0 = 36 ; 36 -

0 = 36)

- Học sinh nêu cách làm rồi khoanhvào kết quả đúng

- Khoanh vào đáp án: 32

* HSK, G phân biệt được ống tiêu hoá và tuyến tiêu hoá

II Đồ dùng dạy học : Tranh cơ quan tiêu hoá.

III Hoạt động dạy học :

5’

25’

2’

1 Bài cũ : Hằng ngày, em nên (không

nên) làm gì để cơ và xương phát triển

12’

5’

gì qua trò chơi ? - Vào bài

b HĐ1: Quan sát và chỉ đường đi của

thức ăn trên sơ đồ ống tiêu hoá

B1: Qsát hình 1 SGK/12 sơ đồ ống tiêu

hoá

- Thức ăn sau khi vào miệng được

nhai, nuốt rồi đi đâu ?

B2 : GV treo hình vẽ ống tiêu hoá

phóng to (hình câm) lên bảng

Kết luận : (SGV)

HĐ2 : Qsát, nhận biết các cơ quan tiêu

hoá trên sơ đồ

B1 : GV giảng giải.

B2 : - Quan sát hình 2 chỉ đâu là tuyến

nước bọt, gan, túi mật (HĐN4)

- Cả lớp : Kể tên các cơ quan tiêu hoá

+ HS trao đổi

- Làm việc cả lớp

+ 4 HS lên bảng nêu tên và chỉ vị trí các

cơ quan của ống tiêu hoá

- 1 HSK nói đường đi của thức ăn trongống tiêu hoá

III Các hoạt động dạy, học chủ yếu :

2’

33’

1 Kiểm tra bài cũ :

- Đánh vần : say ngắm, băng băng, hòn

cuội

2 Bài mới:

* Hoạt động 1:

- Giáo viên đọc mẫu đoạn chép

+ Những chữ nào trong bài được viết

- 3 em đánh vần

- Học sinh lắng nghe

+ Chữ đầu đề bài, chữ đầu câu, tên riêng

- Luyện kĩ thuật viết liền mạch :

+ Tìm các chữ viết liền mạch có trong

bài chính tả ?

+ Viết bóng : mình

- Yêu cầu thảo luận BT2, BT3b

- Đọc bài viết lần 2

* Hoạt động 3: Chép bài vào vở

- Yêu cầu học sinh chép bài vào vở

- Theo dõi, uốn nắn

- Đọc cho học sinh soát lỗi

- Yêu cầu đổi vở chấm lỗi

- HS trao đổi nêu miệng kết quả bài tập

1 : tia nắng, đêm khuya, cây mía

- Bài 3b HS thi tìm nhanh từ có vần en vàeng Ví dụ : xẻng, đèn, khen, thẹn

- Nhìn bài ở bảng lớp chép bài vào vở

- Viết đúng kĩ thuật viết chữ

NS : 25/9/2012

NG : 26/9/2012

I Yêu cần cần đạt :

- Nhận dạng được và gọi đúng tên hình chữ nhật, hình tứ giác

- Biết nối các điểm để có hình chữ nhật, có hình tứ giác

 Làm bài 1

II Đồ dùng học tập:

- Giáo viên: 1 số miếng bìa có dạng hình chữ nhật, hình tứ giác

- Học sinh: Bảng con, vở bài tập

III Các hoạt động dạy học :

-HS nêu lại tên HCN: ABCD

- HS ghi tên rồi tự đọc

- Bài 2/30(a, b)

- Học sinh làm miệng

1

3 2

I Yêu cầu cần đạt : Giúp HS

- Biết cách gấp máy bay đuôi rời

- Gấp được máy bay đuôi rời Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng.

Với HS khéo tay :

- Gấp được máy bay đuôi rời Các nếp gấp phẳng, thẳng.Máy bay sử dụng được

II Đồ dùng dạy – học :

- GV : Mẫu máy bay đuôi rời Tranh quy trình Giấy A4

- HS : Giấy A4, bút, kéo, màu, thước kẻ

III Hoạt động dạy – học :

bay đuôi rời : đầu, mình, thân, cánh

đuôi của máy bay

- Máy bay gồm có mấy bộ phận ?

- Để gấp được máy bay ta dùng giấy

màu loại gì ? hình gì ?

* HĐ2: Gấp máy bay

+ MT : Hướng dẫn HS cách gấp máy

bay đuôi rời qua các thao tác

+ Cách tiến hành : Cho HS quan sát

- Bước 1: Gấp tờ giấy HCN thành hình

vuông 1 hình chữ nhật

- Bước 2: Gấp đầu và cánh máy bay

- Bước 3: Làm thân, đuôi máy bay

- Bước 4: Lắp ráp máy bay hoàn chỉnh

và sử dụng

- HS trả lời

- HĐ nhóm 4

- HS quan sát mô hình máy bay

- Đầu, mình, thân, cánh, đuôi

- Hình vuông: Đầu, cánh

- Hình chữ nhật : thân, đuôi

- HS theo dõi

- HĐ nhóm 2

5’

* HĐ3: HS thực hành gấp máy bay

+ MT : HS nắm được các bước gấp

máy bay đuôi rời

4 Củng cố : Nêu các thao tác gấp máy

bay đuôi rời

5 Dặn dò : Tập gấp lại tiết sau thực

III Các hoạt động dạy, học chủ yếu :

- Yêu cầu viết bảng con D

* Hoạt động 2: Hướng dẫn viết từ và câu

ứng dụng

- Giới thiệu câu ứng dụng:

- Viết bảng con :C, Chia

* Quan sát chữ mẫu

- Cấu tạo : Nét lượn 2 đầu + vòng xoắn nhỏ + cong phải nối liền móc trên

- Cao 5 dòng kẻ li

- Cách viết : Một nét bút

Đặt bút trên ĐK ngang 6, và giữa ĐK dọc 3,4 viết nét lượn hai đầu xuống đến ĐK ngang 1 vòng về bên trái tạo vòng xoắn nhỏ rồi đưa bút ngược lên viết nét cong phải nối liền móc trên Dừng bút ở ĐK ngang 5 và giữa ĐK dọc 2,3

- HS theo dõi

- Thực hành

- Viết bảng con

- Hướng dẫn viết câu ứng dụng :

+ Nêu độ cao của các chữ cái ?

+ Khoảng cách các chữ như thế nào ?

- Giới thiệu từ ứng dụng : Dân

- Viết bóng

- Bảng con

* Hoạt động3:

Viết vào

vở tậpviết

Giáo viên hướng dẫn học sinh viết vào

vở theo mẫu sẵn

- Giáo viên theo dõi uốn nắn sửa sai

* Hoạt động 4: Chấm, chữa bài

- Thu 5 - 7 vở chấm bài

* Hoạt động 5: Củng cố - Dặn dò

- Học sinh về viết phần còn lại

- Học sinh đọc câu ứng dụng

- Dân giàu nước mạnh

Học sinh hiểu : nhân dân giàu có, đấtnước hùng mạnh

+ Các chữ D, g, h cao 2,5 li+ Những chữ còn lại cao 1 li+ Các chữ cách nhau một con chữ o

- Thực hành

- Học sinh viết bảng chữ Dân

- Học sinh viết vào vở

- Sửa lỗi

Tuần 5

Tiết : 15

TẬP ĐỌC : MỤC LỤC SÁCH.

NS : 26/9/2012

NG : 27/9/2012

I Yêu cần cần đạt :

- Đọc rành mạch văn bản có tính chất liệt kê.

- Bước đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu (trả lời được câu hỏi 1, 2, 3, 4)

II Đồ dùng học tập :

- Giáo viên : Tranh minh họa bài trong sách giáo khoa Mục lục sách

- Học sinh : SGK

III Các hoạt động dạy học :

4’

33’

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi học sinh lên đọc bài: “Chiếc bút

mực” và trả lời câu hỏi trong SGK

- Giáo viên nhận xét và ghi điểm

- Về tập tra mục lục sách Tiếng Việt 2

cho thạo Luyện đọc lại bài

- 3 em đọc kết hợp giải thích từ chú giảicủa bài (SGK/43)

- Học sinh đọc nối tiếp theo từng câu

- Cả lớp đọc bằng mắt

- Dò theo bài (chỉ cuối mỗi dòng)

- HS nêu miệng tên từng truyện

- Ở trang 52

- Quang Dũng

- Cho biết cuốn sách viết về cái gì, cónhững phần nào, trang bắt đầu của mỗiphần nào

+ quả, cỏ, bạn, học trò, cò

 Câu 5 : Thực hành tra mục lục sáchTiếng Việt 2, tập 1 - tuần 5

- Các nhóm học sinh thi đọc cả bài

-Cả lớp cùng nhận xét khen nhóm đọctốt

………

Tuần 5

Tiết : 24

TOÁN : BÀI TOÁN VỀ NHIỀU HƠN.

III Các hoạt động dạy học :

4’ 1 Kiểm tra bài cũ:

( tức là đã có như hàng trên - ứng với 5

quả trên để trống hình ) rồi thêm 2 quả

nữa ( gài tiếp 2 quả pháo vào bên phải)

    

      

? quả

- Cho HS phân tích đề toán

- Gach 1 gạch dưới phần đề toán cho

biết, gạch 2 gạch dưới phần đề toán hỏi

Muốn biết hàng dưới có mấy quả

- HS nhìn sơ đồ nhắc lại đề toán:

-Hàng trên có 5 quả pháo, hàng dưới cónhiều hơn hàng trên 2 quả pháo

Hỏi hàng dưới có bao nhiêu quả pháo ?

- HS phải nắm được Lấy số quả pháo ở hàng trên thêm 2tức là: 5 + 2 = 7

Bài giải :

Số quả pháo ở hàng dưới

5 + 2= 7 (quả) Đáp số: 7 quả pháo

- Bài 1/30:

Bài giải :Bình có số bông hoa là :

4 + 2 = 6(bông hoa)Đáp số : 6 bông hoa Bài 2/31:

Bài giải :

Số cm Đào cao là :

95 + 3 = 98(cm)Đáp số : 98 cmBài 3/31 : Học sinh làm vào vở

- Biết đặt câu theo mẫu Ai (con gì, cái gì) là gì ? (BT3).

II Đồ dùng học tập :

- Giáo viên : Bảng phụ

- Học sinh : Vở bài tập

III Các hoạt động dạy học :

1 Kiểm tra bài cũ:

- Làm bài 3 của giờ học trước

2 Bài mới:

HĐ1: Hướng dẫn học sinh làm bài tập.

Bài 1: Giáo viên cho học sinh đọc yêu

cầu

- Giáo viên cho học sinh so sánh 2

cách viết

- Giáo viên dẫn dắt học sinh hiểu vì

sao các từ ở nhóm 2 lại viết hoa

Bài 2: Gọi học sinh đọc đề

- Hãy viết tên 2 bạn trong lớp

- Hãy viết tên 1 dòng sông hoặc suối,

kênh, rạch, hồ, núi, … ở địa phương

em

Bài 3: Gọi học sinh đọc đề bài

- Hướng dẫn học sinh làm vào vở

- 3 học sinh lên bảng làm bài 3

- Bài 1: Cách viết các từ ở nhóm 1 vànhóm 2 khác nhau ntn ? Vì sao ?

- Học sinh phát biểu ý kiến

- Các từ ở cột 2 là tên riêng của 1 dòngsông, 1 ngọn núi, 1 thành phố, hay tênriêng của 1 người nên phải viết hoa

- Bài 3: Đặt câu theo mẫu

+ Trường em là trường tiểu học Số 2Duy Sơn

+ Môn học em yêu thích là môn Tiếng

4’

- Giáo viên nhận xét – sửa sai

- Giáo viên thu một số bài để chấm

- Một số học sinh đọc bài của mình. _

Tuần 5

Tiết : 5

KỂ CHUYỆN : CHIẾC BÚT MỰC.

- Giáo viên : Tranh minh họa bài trong sách giáo khoa

III Các hoạt động dạy học :

5

phút

32

phút

1 Kiểm tra bài cũ:

- Học sinh lên kể lại câu chuyện “Bím

- Kể từng đoạn theo tranh

- Cho học sinh quan sát kỹ 2 bức tranh

minh họa trong sách giáo khoa

 Tập nói nội dung tranh 1 vẽ gì ?

- Giáo viên hướng dẫn học sinh kể tóm

tắt nội dung của mỗi tranh

+ Kể theo nhóm

+ Đại diện các nhóm kể trước lớp

- Giáo viên nhận xét chung

- Kể toàn bộ câu chuyện theo vai

 Yêu cầu HSG kể toàn bộ câu chuyện

+ Giáo viên khuyến khích học sinh kể

- 2 em kể

- HS mở SGK

- Học sinh quan sát tranh

- Học sinh kể nội dung mỗi tranh theonhóm

- Nối nhau kể trong nhóm

+ Tranh 1: Cô giáo gọi Lan lên bàn côlấy mực

+ Tranh 2 : Lan khóc vì quên bút ở nhà + Tranh 3 : Mai cho Lan mượn bút

+ Tranh 4 : Mai được cô giáo cho viếtbút mực và được cô khen

III Các hoạt động dạy học :

4’

13’

7’

13’

1 Kiểm tra bài cũ:

- Đóng vai Tuấn và Hà theo nội dung

bài : Bím tóc đuôi sam

- Giáo viên và cả lớp nhận xét

2 Bài mới:

HĐ1 : Hướng dẫn HS làm bài tập

Bài 1: Dựa vào tranh để trả lời câu hỏi

- Hướng dẫn học sinh làm miệng

- Bạn trai đang vẽ ở đâu ?

- Bạn trai nói gì với bạn gái ?

- Hai bạn đang làm gì ?

Bài 2: Giáo viên nêu yêu cầu

- Giáo viên cho học sinh đặt tên cho

câu chuyện ở bài 1

- Giáo dục : Câu chuyện này khuyên ta

điều gì?

Bài 3 : Rèn kĩ năng đọc mục lục

- Yêu cầu học sinh đọc mục lục sách

các bài ở tuần 6 Viết tên các bài tập

đọc trong tuần ấy

- 2 học sinh lên bảng đóng vai theoyêu cầu Tuấn nói lời xin lỗi Hà

- Bài 1: 1 Học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh làm miệng

+ Bạn trai đang vẽ trên tường

+ Mình vẽ có đẹp không ?+ Hai bạn cùng nhau quét vôi để xoábức vẽ

- Bài 2: Học sinh nối nhau đặt tên + Đẹp mà không đẹp

+ Bức vẽ + Không vẽ lên tường

- Câu chuyện khuyên ta nên vẽ đúngnơi, đúng chỗ, không vẽ lên tường.Bài 3 :

- Học sinh luyện đọc mục lục sách

- Viết tên các bài tập đọc có ở tuần 6

III Các hoạt động dạy học :

- Gọi 2 HS đọc 2 khổ thơ đầu

- Hai khổ thơ này nói gì ?

- Những chữ nào trong bài được viết

HĐ3 : HD học sinh viết bài vào vở.

- Đọc bài để học sinh dò lại

- HS trao đổi làm bài tập 2b :

- Bài 3b : HS nêu miệng các từ tìm được: sen, kén, hẹn, thẹn, kèng, phèng, xẻng,leng keng

- Học sinh nghe - viết bài vào vở Chú

ý viết đúng qui trình, không bỏ sót chữ

- 1 em viết bài ở bảng lớp

- Cầm bút soát lỗi bài viết

4’

- Chữa bài ở bảng lớp

- Chấm vở của HS

- Nhận xét bài viết của HS, chữa

những lỗi sai phổ biến

HĐ4 : Củng cố - Dặn dò

- Học sinh về làm bài 2a, 3a, c

- Về viết lại mỗi chữ viết sai thành

một dòng chữ viết đúng

- Soát lỗi từng dòng

- HS đổi vở chữa lỗi

- Học sinh làm bài tập ở vở bài tập

Tuần 5

Tiết : 25

TOÁN : LUYỆN TẬP.

III Các hoạt động dạy học :

Bài 1/32: Gọi 1 em đọc bài toán

- Hướng dẫn học sinh tóm tắt rồi giải

Bài 2/32 : Hướng dẫn tự đặt đề toán rồi

- Bài 2 /32 HS nhìn tóm tắt nêu bàitoán

Bài 3b/33: Học sinh vẽ vào vở

- Em 38 tuổi, anh hơn em 12 tuổi Hỏi

anh bao nhiêu tuổi ?

A 40 tuổi B 51 tuổi C 50 tuổi

* Bài 5/33 :

Bài giải :

Số tuổi của em là :

10 – 5 = 5 (tuổi)Đáp số : 5 tuổi

- Học sinh khoanh vào kết quảđúng

- Khoanh vào đáp án : 50 tuổi

……….

Tuần 5

Tiết : 2

.An toàn giao thông

BÀI 2 : TÌM HIỂU ĐƯỜNG PHỐ

- Biết được sự khác nhau của đường phố, ngõ (hẻm), ngã ba, ngã tư,

- Nhớ tên và nêu được đường nơi em ở

- Nhận biết được các đặc điểm cơ bản về an toàn và không an toàn của đườngphố

II.Các hoạt động dạy - học

15’ Hoạt động 1 : Kiểm tra và giới thiệu

bài mới

- Khi đi bộ trên hè phố, emthường đi ở đâu để được an toàn ?

* Ở thành phố, thị xã và thị trấn

nhà ở thường làm dọc theo các đường

phố để tiện đi lại, các em đi lại phải

nhớ tên, đặc điểm của đường phố đó

Hoạt động 2 : Tìm hiểu đặc điểm

- Khi đi trên những con đường

đó, em cần chú ý điều gì ?

* Nhớ tên, đặc điểm Khi đi phải

đi cẩn thận đi sát lề bên phải, quan sát

kĩ khi đi trên đường

Hoạt động 3 : Tìm hiểu đường

phố an toàn và chưa an toàn

* Đường phố là nơi đi lại của

mọi người

* Có đường phố an toàn và có

đường phố chưa an toàn Khi đi học

phải có nười lớn đưa đi hoặc đi bộ

phải đi trên vỉa hè

Hoạt động 4 : Trò chơi nhớ tên

đường

Chia lớp làm 3 nhóm thi xem

nhóm nào ghi được nhiều tên đường

phố hoặc đường làng mà em biết

* Cần nhớ tên đường an toàn và

phân biệt đường không an toàn Khi

đi trong ngõ hẹp cần chú ý tránh xe

đạp, xe máy

3 Dặn dò : Cần nhớ tên các đường

phố nơi em thường đi hoặc

- Quan sát tranh; Thảo luận nhóm 4 :+ Tranh 1 : An toàn

+ Tranh 2 : An toàn+ Tranh 3 : Đường chưa an toàn+ Tranh 4 : Đường không an toàn

- Nhóm 10 em thi đua nhau viết tên cáccon đường mà em biết

An toàn giao thông

Bài 3 HIỆU LỆNH CỦA CẢNH SÁT GIAO THÔNG BIỂN BÁO HIỆU GIAO

THÔNG ĐƯỜNG BỘ.

I Yêu cầu cần đạt :

- Biết cảnh sát giao thông dùng hiệu lệnh (bằng tay, còi, gậy) để điều khiển xe vàngười đi lại trên đường

- Biết hình dáng, màu sắc, đặc điểm nhóm biển báo cấm

- Biết nội dung hiệu lệnh bằng tay của CSGT và biển báo hiệu giao thông

- Quan sát và thực hiện đúng khi gặp hiệu lệnh của CSGT

- Phân biệt 3 biển báo cấm: 101, 102, 112

- Phải tuân theo hiệu lệnh của CSGT

- Có ý thức và tuân theo hiệu lệnh của biển báo hiệu giao thông

II Đồ dùng dạy - học : Các biển báo.

III Các hoạt động dạy - học :

1 Hoạt động 1 : Giới thiệu bài :

Hàng ngày khi đi trên đường, hoặc đường

phố, các em thấy các chú CSGT làm nhiệm vụ

gì ?

2 Hoạt động 2 : Hiệu lệnh của CSGT

- Quan sát tranh tìm hiểu tư thế điều khiển

của CSGT và nhận biết việc thực hiện theo

lệnh đó như thế nào ?

* Nghiêm chỉnh chấp hành theo hiệu lệnh

của cảnh sát giao thông để đảm bảo an toàn

khi đi trên đường

Hoạt động 3: Tìm hiểu về biển báo hiệu

+ Hình 1 : Hai tay dang ngang+ Hình 2, 3 : Một tay dang ngang+ Hình 4, 5 : Một tay giơ phíatrước mặt theo chiều thẳng đứng

- Lên thực hành làm chú công anchỉ đường

- Thảo luận nhóm 4 rồi nêu kếtquả thảo luận :

Biển báo cấm : hình tròn, viềnmàu đỏ, nền trắng, hình vẽ màu đen,biển này có nội dung là đưa ra các nội