Nhung chiec ao de thuong

- Dạy trẻ những hiểu biết ban đầu về trường Mầm non, về các hoạt động của trường, về các bạn, cô giáo và những người trong trường.. - Trẻ hiểu công việc và vị trí của từng người trong tr[r]

Trang 1

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐỀ TRƯỜNG MẦM NON

(Quỳnh)

Hát: Gác trăngNH: Vầng trăng cổ tích

TC: Tiếng hát ở đâu

(Quỳnh) Thể dục Tung bóng lên cao và bắt

(Thảo) TƯ

Toán

Ôn đếm đến 5, nhận biết các nhóm có 5 đối tượng,

(Thư) NĂM Văn học Thơ: Cô giáo của em

TCVĐ: phép lịch sự,

tìm bạn thân

- Chơi theo ý thích.

- Quan sát: Dạo chơi

sân trường, quan sát vườn trường

- TCVĐ: kéo co, bỏ

khăn bỏ dẻ, tìm bạn thân ghép đồ chơi

Quan sát: bầu trời

mùa thu, thời tiết trong ngày

- TCVĐ: Cướp cờ,

lộn cầu vòng

-Lắp đồ dùng đồ chơi của bé

- Xây dựng khung cảnh ngày hội trung thu

-Lắp ghép các đồ dùng đồ chơi

Góc phân vai

- Bán hàng

- Làm cô cấp dưỡng chế biến các món ăn cho trẻ

- Bán hàng

- Làm cô cấp dưỡng chế biến các món ăn cho trẻ

- Bán những loại tráicây mùa thu

-Làm các loại bánh trung thu

Trang 2

-Trò chơi với các nhóm chữ cái.

- Chơi với các chữ số

- Thêm bớt trong phạm

vi 5

- Trò chơi với các nhóm chữ cái

- chơi với các chữ số

- Phân chia tách nhóm đồ dùng đồ chơi trong phạm vi

- Vẽ, xé dán,tô màu vè trường mầm non

- Hát múa về ngày hội đến trường của bé

- Vẽ, dán tô màu các kiểu nhà

- Hát múa về ngày vui đến trường

- Vẽ,xé dán,tô màu những đồ dùng rong gia đình

- Hát múa về mùa hội trung thu

-Xưởng phim của bé

Chơi những trò chơi trên

máy tính

-Ong tìm chữ

-Xưởng phim của bé

Chơi những trò chơi trên

máy tính

-Ong tìm chữ.-Xưởng phim của bé

Họat động chiều

- Rèn kỷ năng tô màu-Tiếp tục hình thành thói quen giờ nào việc nấy

-Tiếp tục hình thành kỷnăng vệ sinh môi trường

-Tập trò chơi mới

- Tiếp tục hình thànhthói quen xếp bàn, xếp gối gọn gàng

- Đọc những bài thơ trong CĐ

CHỦ ĐỀ : TRƯỜNG MẦM NON

Thực hiện trong 03 tuần : Từ ngày 10 tháng 09 đến ngày 28 tháng 09 năm 2012

MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ

1 Phát triển thể chất :

Trang 3

- Sử dụng thành thạo các đồ dùng trong sinh hoạt ở trường mầm non : khăn, bàn chảiđánh răng, ly uống nước, chén ăn cơm…

Có thói quen vệ sinh, thực hiện hành vi văn minh trong ăn uống sinh hoạt : rửa taytrước khi ăn,sau khi đi vệ sinh,mời trước khi ăn,trong khi ăn không nói chuyện…

- Phối hợp các bộ phận trên cơ thể một cách nhịp nhàng để tham gia các hoạt độngnhư: chạy, bò, tung, bắt bóng…

- Thực hiện các vận động cơ thể theo nhu cầu của bản thân

- Biết tránh những vật dụng và nơi nguy hiểm trong trường , lớp mầm non

2 Phát triển nhận thức:

- Biết tên, địa chỉ của trường,lớp đang học

- Phân biệt các khu vực trong trường và công việc của các cô bác trong khu vực đó

- Biết tên và một vài đặc điểm nổi bật của các bạn tronglớp

- Phân loại đồ dùng đồ chơi theo 2-3 dấu hiệu : hình dạng, màu sắc, kích thước,chấtliệu…

- Nhận biết số 5, nhận biết mối quan hệ trong phạm vi 5, phân chia tách gộp trongphạm vi 5

3 Phát triển ngôn ngữ :

- Bày tỏ nhu cầu ,mong muốn suy nghĩ của mình bằng lời nói

- Biết lắng nghe cô và các bạn nói,biết đặt và trả lời các câu hỏi

- Kể về các hoạt động trong lớp, trong trường có trình tự logíc

- Đọc thơ kể chuyện diễn cảm về trường ,lớp mầm non

- Nhận biết các ký hiệu chữ viết qua các từ

- Nhận biết và phát âm đúng các chữ cái o,ô,ơ., biết cách cầm bút tô đúng chữ cáio,ô,ơ

- Biết giao tiếp bằng lời nói rõ ràng,mạch lạc, lễ phép

- Mạnh dạn vui vẻ trong giao tiếp

4 Phát triển thẩm mỹ :

- Hào hứng tham gia các hoạt động nghệ thuật trong trường lớp

- Thể hiện bài hát về trường mầm non một cách tự nhiên, đúng nhịp, có cảm xúc

- Thể hiện cảm xúc, khả năng sáng tạo trong các sản phẩm tạo hình về trường lớp,đồdùng đồ chơi,cảnh vật, cô giáo các bạn trong lớp…một cách hài hòa

5 Phát triển tình cảm xã hội :

- Biết kính trọng, yêu quý cô giáo các cô bác trong trường ,thân thiện hợp tác với cácbạn trong lớp

- Biết giữ gìn đồ dung đồ chơi trong lớp trong trường

- Biết bảo vệ môi trường: cất gọn gàng đồ chơi sau khi chơi xong, không vất rác bẻcây…

- Biết thực hiện một số quy định của trường lớp

Trang 4

- Đồ dùng đồ chơi lắp ghép xây dựng mô hình về trường, lớp mầm non.

- Đồ chơi đóng vai cô giáo, cô cấp dưỡng, bác sĩ cho các trò chơi đóng vai”cô giáo”, “lớp học”, “ bác sĩ”, “ nấu ăn”

- Dụng cụ vệ sinh, trang trí trường, lớp

- Cây cảnh các dụng cụ chăm sóc cây

2 Đối với trẻ:

- Trẻ cùng cô trang trí lớp học phù hợp chủ đề

- Cùng cô làm đồ dùng đồ chơi phục vụ chủ đề

- Hát thuộc các bài hát, bài thơ có nội dung nói về trường mầm non

3 Đối với phụ huynh:

- Phối hợp với cô giáo sưu tầm tranh ảnh có nội dung về trường lớp mầm non

- Sưu tầm nguyên vật liệu làm đồ dùng đồ chơi phục vụ chủ đề

MẠNG NỘI DUNG

TRƯỜNG MẦM NON

Trường mầm

Trang 5

.

- Trẻ biết tên trường

tên lớp tên cô giáo.

- Cô hiệu trưởng,cô

hiệu phó các cô bác trong

-Tham gia tích cực vào các hoạt động của lóp.

- Biết giữ gìn và bảo quản

đồ dùng đồ chơi của lớp cũng như ở nhà.

- Biết yêu thương quý mến bạn bè, biết nhường nhịn nhau trong khi chơi

- Trẻ biết trong mùa thucos ngày tết trung thu là ngày 15 tháng 8.

- Biết các hoạt động, các trò chơi diễn ra trong ngày hội trung thu như: múa lân, sư, rồng.

- Biết các loại bánh, quả, đèn lồng trong ngày hội trung thu.

-Thời tiết mùa thu.

KHÁM PHÁ KHOA HỌC

- Quan sát trò chuyện về trường Mầm non: Tên

địa chỉ các khu vực, chức năng của từng khu

vực chơi

- Dạy trẻ biết về các hoạt động của lớp , sinh

hoạt 1 ngày của trẻ

TẠO HÌNH

- Vẽ, cắt dán hình về trường mầm non

- Vẽ đồ dùng , đồ chơi bé thích

- Chiếc đèn vui hội trung thu

ÂM NHẠC

Trang 6

KẾ HOẠCH CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG MẦM NON

Thời gian thực hiện: Từ ngày 10 tháng 09 đến ngày 14 tháng 09 năm 2012

PHÁT TRIỂN THẪM MỸ

TRƯỜNG MẦM NON

PHÁT TRIỂN

THỂ CHẤT

PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM – XÃ HỘI

PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ

DINH DƯỠNG

-Biết giá trị dinh dưỡng của

bữa ăn, lượng nước uống

trong ngày, ăn đủ chất

-Biết rửa tay trước khi ăn ,

sau khi đi vệ sinh, khi tay

bẩn

Không nói chuyện trong khi

ăn

Biaats phòng tránh những nơi

nguy hiểm trong trường

Biết đề nghị người khác giúp

Nghe và đọc thơ: Cô giáo em, tình bạn, trăng sáng

-Kể chuyện theo tranh vẽ

-Nhận biết và phát

âm đúng chữ cái o,ô,ơ

-Biết cách cầm bút tôđúng chữ cái o,ô,ơ

-Trò chơi phat triển ngôn ngữ: truyền tin,

- Cất dọn đồ chơi khi chơi xong

-Chăm sóc vườn hoa cùng

cô và vệ sinh sân trường.-Trẻ biết yêu mến trường lớp,biết được tình cảm của

cô giáo đối với trẻ, của trẻ đối với cô giáo,bạn bè trongtrường

Trang 7

danh

- Hướng dẫn trẻ quan sát các góc và biết chủ đề của tuần

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trên lớp

- Điểm danh trẻ báo cơm

Thể dục

sáng

*Vận động theo nhạc “ Trường chúng cháu là trường MN”

- Hô hấp: gà gáy

- Tay: Hai tay giang ngang, úp vào vai

- Chân: Ngồi khuỵu gối

- Bụng: Hai tay chống hông, quay người 90 độ

- Bật: Tách chân, khép chân

* Điểm danh: Cho trẻ điểm danh theo tổ, trẻ kiểm tra xem tổ mình vắng bạn

nào Cô tổng hợp và báo ăn

NH: Ngày đầu tiên đi họcTCAN: Ai nhanh nhất

TD: Tung bóng

lên cao và bắt bóng

KPKH

-Trườngmầm nonthân yêu

Toán

Ôn đếm đến

5, nhận biếtcác nhóm có

5 đối tượng,nhận biết số5

Văn học

Thơ: Côgiao củaem

-TH: Vẽtrường mầmnon

LQCC

nhóm chữ cáio,ô,ơ

đồ chơi

-Chơi tự do.

QS: Nhà bếp

-TCVĐ: Tìmbạn thân

- Vệ sinhhành lang

- Hoạt động

âm nhạc

-TCVĐ: Kéoco

-Chơi tự do

-QS: Hànhlang

-TCVĐ: Bỏkhăn bỏ dẻ

-Chơi tự do.

QS: cầu thang-TCVĐ: Đi đúng bước chân.-Chăm sóc cây

Hoạt

động góc

Góc phân vai: Cửa hàng bán đồ dùng học tập

- Làm cô cấp dưỡng

-Góc xây dựng: Xây dựng trường mầm noncủa bé.

-Góc nghệ thuật:+TH:Tô, vẽ ,cắt , xé dán về trường mầm non

+ÂN:Hát,vận động các bài về trường mầm non, ngày hội đếntrường

-Góc học tập: Đếm tạo nhóm trong phạm vi 5.

Phân nhóm, phân loại đồ dùng đồ chơi

-Góc thiên nhiên:Chăm sóc cây ở lớp.

Hoạt

động

chiều

-TD: Tungbóng lên cao vàbắt bóng

-Chơi tự dotheo nhóm

- Hoạt động

âm nhạc

-Chơi tự dotheo nhóm,

-Sử dụng vởtoán

-Hình thành

kỷ năng tựxếp dọn bànghế

-TT hìnhthành kỷnăng rửa tay-Chơi tự dotheo nhóm,

- Rèn kỷ năng tựxếp đồ dùng đồchơi

-Văn nghệ cuốituần

Trang 8

- Cho trẻ chơi các đồ dùng, đồ chơi trong lớp và chọn góc chơi thích hợp.

- Chuẩn bị tâm thế cho trẻ hoạt động

- Bụng: Hai tay chống hông, quay người 90 độ

PTTM

Vẽ đồ chơi trong lớp bé thích

PTNT

Thêm bớt số lượng trong phạm vi 5

PTNN

Thơ: Tình bạn

PTNN

Chữ cái: Tập

tô nhóm chữ cái o, ô, ơ

Góc phân vai: Cửa hàng bán đồ dùng học tập, Làm cô cấp dưỡng.

Góc xây dựng: Xây dựng lớp học của bé, lắp ghép đồ chơi.

Góc học tập: Chơi với các trò chơi chữ cái o, ô, ơ, Thêm bớt số lượng trong

-Chơi tự do theo ý thích

- Ôn thêm, bớt trong phạm vi 5

-Chơi theo ý thích

Dạy cho trẻ kĩnăng lau mặt

-Chơi tự do theo nhóm

Tập tô nhóm chữ cái o, ô, ơ

Tuần/thứ

Trang 9

Đón trẻ

điểm

danh

- Cô cùng trẻ trò chuyện về lớp học của bé, các bạn, công việc của cô giáo

- Cho trẻ chơi các đồ dùng, đồ chơi trong lớp và chọn góc chơi thích hợp

- Chuẩn bị tâm thế cho trẻ hoạt động

- Tay: Hai tay giơ cao, úp vào vai

- Chân: Một chân bước ra trước, khuỵu gối

- Bụng: Hai tay giơ cao cúi khom người

PTNN

Thơ: Trăng sáng

PTNN

Khảo sát nhóm chữ cái

1 Góc xây dựng: Xây dựng mô hình ngày hội trung thu, lắp ghép đèn lồng

2 Góc phân vai: -Bán các loại bánh kẹo trung thu.

- Hát múa các bài hát về ngày tết trung thu

5 Góc kismarts:-Chơi với chữ cái, tô, sao chép từ , chữ cái.

6 Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây cảnh.

- Tiếp tục rèn

kỹ năng chào hỏi

-Ôn văn học-Chơi tự do theo nhóm

Tập tô nhóm chữ cái o,ô, ơ

KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRONG TUẦN CHỦ ĐỀ NHÁNH : Trường mầm non thân yêu

Ngày thực hiện : 10/09 đến 28/09/2012

Trang 10

- Cô đón trẻ vào lớp nhắc trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định.

- Hướng dẫn trẻ quan sát các góc và biết chủ đề của tuần

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trên lớp

Thể dục

sáng-điểm danh

*Khởi động: Cho trẻ đi kết hợp các kiểu chân.

*Trọng động:Tập các động tác kết hợp với bài hát:trường mầm non.

- Hô hấp: gà gáy

- Tay: Hai tay giơ cao, úp vào vai

- Chân: Ngồi khụy gối

- Bụng: Hai tay giơ cao cúi khom người

- Bật: Tách khép chân-Trò chuyện về ngày hội đến trường, nêu tiêu chuẩn bé ngoan trong tuần

NH: Ngày đầu tiên đi họcTCAN: Ai nhanh nhất

Thể dục

- Tung bóng lêncao và bắtbóng

KPKH

-Trườngmầm nonthân yêu

Toán

Ôn đếm đến

5, nhận biếtcác nhóm có

5 đối tượng,nhận biết số5

Văn học

Thơ: Côgiáo củaem

-Tạo hình:

Vẽ trườngmầm non

LQCC

-Làm quennhóm chữcái o,ô,ơ

Hoạt động

ngoài trời.

-Quan sát: 2phòng học mớixây dựng

- Vệ sinhhành lang

- Quan sát:

Nhà bếp

-TCVĐ:Kéoco

-Chơi tự do

-Quan sát:

Hành langtầng trệt-TCVĐ :Bỏkhăn bỏ dẻ

-Chơi tự do

-Quan sát:cầu thang.-TCVĐ: Điđúng bướcchân

-Chăm sóccây ở cầuthang

Hoạt động

góc

- Góc phân vai: Cửa hàng bán đồ dùng học tập

- Làm cô cấp dưỡng

- Góc xây dựng: Xây dựng trường mầm noncủa bé.

- Góc nghệ thuật: +TH:Tô, vẽ ,cắt , xé dán về trường mầm non

+ÂN:Hát,vận động các bài về trường mầm non, ngày hộiđến trường

- Góc học tập: Đếm tạo nhóm trong phạm vi 5.

Trang 11

Phân nhóm, phân loại đồ dùng đồ chơi.

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây ở lớp.

Chăm sóc

nuôi

dưỡng

- Nhắc nhở trẻ rửa tay trước khi ăn, sau khi đi vệ sinh, và khi tay bẩn

- Động viên trẻ ăn hết xuất, biết bữa ăn đầy đủ các chất dinh dưỡng cho cơthể phát triển

Hoạt động

chiều

-TD: Tungbóng lên cao vàbắt bóng

-Chơi tự dotheo nhóm hìnhthành kỷ năng

kỷ năngchơi góchọc tập

-Sử dụng

vở toán

-tiếp tụchình thành

kỷ năng tựxếp dọnbàn ghế

-TT hìnhthành kỷ năngrửa tay đúngcác bước

-Chơi tự dotheo nhóm,hình thành kỷnăng chơi ởgóc xây dựng

- TT hìnhthành kỷnăng tự xếp

đồ dùng đồchơi gọngàng ngănnắp

-Sinh hoạtvăn nghệcuối tuần

Hoạt động

nêu gương

*Nêu gương.

- Hát bài hát: Bảng bé ngoan

- Khi nào các con sẽ được cắm cờ?

- Cho trẻ nhắc lại các tiêu chuẩn bé ngoan

- Cô khái quát lại và cho thứ tự các tổ lên nhận cờ, cả lớp tuyên dương bạn

- Cô tuyên dương một số gương tốt nổi bật trong ngày

- Văn nghệ cuối ngày

I Mục tiêu chủ đề:

1 Kiến thức:

-Trẻ biết cách tung bóng lên cao và bắt bóng

- Trẻ biết tên trường, địa chỉ

Trang 12

- Các khu vực của trường: các lớp học, nhà bếp, khu vệ sinh, sân vườn,đồ chơi ngoài trời

- Mọi người trong trường: bản thân trẻ,, các bạn trong lớp, các cô giáo,các cô cấp dưỡng,cô hiệu trưởng, hiệu phó

- Trẻ biết đếm đến 5 nhận biết các nhóm có 5 đối tượng, nhận biết số 5

- Nhận biết và phát âm đúng chữ cái o,ô,ơ, nhận biết chữ cái o,ô,ơ trong từ, trong tiếng

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ bàn tay cô giáo

- Trẻ biết vẽ về trường mầm non

- Trẻ hiểu nội dung bài hát “Ngày vui của bé”

2 Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ năng vệ sinh và lao động tự phục vụ như: tự xúc cơm ăn, đánh răng, rửa tay

- Trẻ có kỹ năng xếp dọn bàn ghế khi ăn, khi học

- Trẻ có kỹ năng phối hợp tay mắt để tung bắt bóng một cách thành thạo

- Hình thành kỹ năng quan sát, ghi nhớ để kể về trường mầm non

- Phát triển kỹ năng trả lời trọn câu, nói rỏ ràng mạch lạc

- hát triển kỹ năng đọc kể, hát diễn cảm các bài thơ, bài hát , câu chuyện về trường mầm non

- Trẻ nắm được kỹ năng sử dụng, lựa chọn bút màu, kết hợp các nét vẽ, hình, xắp xếp

bố cục tranh hợp lý để tạo thành một sản phẫm tạo hình hoàn chỉnh

3 Thái độ:

- Trẻ yêu trường mến lớp, quý trọng cô giáo, thương yêu đoàn kết với bạn bè, thân thiện hợp tác cùng các bạn

- Trẻ Biết chơi, bảo vệ đồ chơi trong trường, biết vệ sinh trường lớp

- Tham gia tích cực hoạt động với vật liệu, dụng cụ học tập

- Biết thực hiện một số quy định của lớp, của trường

- Tranh cô giáo, cái nơ,kéo co, thẻ chữ cái o,ô,ơ, chữ cái o,ô,ơ rỗng

- Tranh thơ bàn tay cô giáo

- Bút màu, vỡ , giấy A4

III Thể dục sáng:

a Khởi động:

Trang 13

- Trẻ đi khởi động vòng tròn vơi các kiểu chân: đi bằng gót chân, bàn chân, mũi chân, chạy chậm, chạy nhanh trên nề nhạc bài hát” Trường chúng cháu là trường mầm non”

b Trọng động:

- Động tác hô hấp: gà gáy

- Động tác tay: Hai tay giang ngang, úp vào vai

- Động tác chân: Ngồi khuỵu gối

- Động tác bụng - lườn: Hai tay chống hông, quay người 90 độ

- Động tác bật - nhảy: Tách chân, khép chân

c Hồi tĩnh: Trẻ hít vào thở nhẹ nhàng theo nhạc

IV Hoạt động góc:

- Góc phân vai: + Cửa hàng bán đồ dùng học tập

+ Làm cô cấp dưỡng, làm cô giáo

- Góc xây dựng: + Xây dựng trường mầm non của bé.

+ Lắp ghép đồ chơi

- Góc nghệ thuật: +TH:Tô, vẽ ,cắt , xé dán về trường mầm non

+ÂN:Hát,vận động các bài về trường mầm non, ngày hội đến trường

- Góc học tập: + Đếm tạo nhóm trong phạm vi 5.

+ Phân nhóm, phân loại đồ dùng đồ chơi

-Góc Kidsmatr: Chơi ong tìm chữ

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây ở lớp.

Thứ hai ngày 10 tháng 9 năm 2012.

PHÁT TRIỂN THẪM MỸ

Âm nhạc: Hát: Ngày vui của bé

NH: Ngày đầu tiên đi học TC: Ai nhanh nhất

Người thực hiện :Lệ Quỳnh

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

* Quan sát: 2 phòng học mới xây.

* Trò chơi vận động: phép lịch sự.

* Chơi theo ý thích: nhặt lá xung quanh trường.

I Mục đích yêu cầu:

Trang 14

- Trẻ được hít thở không khí trong lành.

- Trẻ biết được trong trường có nhiều phòng học dành cho nhiều lớp, nhiều độ tuổikhác nhau

- Trẻ biết được cấu trúc của phòng học, biết được xây dựng mới để các em vui học

- Biết 2 phòng học mới dành cho các em mẫu giáo bé ( 3-4 tuổi) học

- Biết giữ gìn vệ sinh trường lớp

- Giao nhiệm vụ, dặn dò trước lúc đi

- Cô dẫn trẻ đi đến 2 phòng học mới

* Hoạt động 1: Quan sát:

- Cho trẻ quan sát 5 - 7 phút, trong lúc trẻ quan sát cô gợi ý nhằm kích thích trẻchú ý quan sát

* Đàm thoại :

- Ai có nhận xét gì về 2 phòng học mới được xây này?

- Các con thấy 2 phòng học như thế nào, có những đặc điểm gì?

- Các con có thích không?

- Có những phòng nào? Phòng này dùng để làm gì?

- Phòng được sơn màu gì con thấy thế nào? Có thích không nếu cho con chọn con

sẽ chọn màu gì?

- Thế các con có biết phòng này dành cho các em lớp nào học không? Mẫu giáo

bé là các em bao nhiêu tuổi nhỉ

* Củng cố: Cac con vừa quan sát gì nhỉ?

- Ai còn nhớ gì 2 phòng học mới kể cho cô và các bạn cùng nghe nào!

* Hoạt động 2: Trò chơi vận động.

- Cô giải thích trò chơi, cho trẻ chơi 3-4 lần

* Hoạt động 3: Chơi theo ý thích.

- Cho trẻ dạo chơi nhặt rác xung quanh 2 phòng học mới ỏ vào thùng rác

Trang 15

HOẠT ĐỘNG CHIỀU PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT.

Thể dục : Tung bóng lên cao và bắt bóng

Người thực hiện: Lê Phương Thảo

1/Mục đích Yêu cầu:

*Kiến thức:

- Trẻ biết tung bóng lên cao và bắt bóng bằng 2 tay, không làm rơi bóng

*Kỷ năng:

- Luyện kỷ năng tung bóng và bắt bóng

- Phát triển tố chất nhanh nhẹn, khéo léo của trẻ

-Trò chuyện: Trò chuyện cùng trẻ về sức khỏe của con người.

- Cô nói muốn có sức khỏe, có một cơ thể khỏe mạnh thì các con phải làm gì?

- Có được sức khỏe thì các con mới đến trường để vui chơi, học tập được

*Hoạt động 1: Khởi động:

Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi các kiếu chân (mũi chân, gót chân, chạy chậm 1,2phút sau đó xếp thành 2 hàng

*Hoạt động 2: Trọng động:

a Bài tập phát triển chung:

- Tay: Tay đưa ra trước, gập trước ngực

- Chân: Ngồi sổm đứng lên liên tục

- Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên

- Bật: Bật tiến về phía trước

b Vận động cơ bản: Tung bóng lên cao và bắt bóng

*Làm mẫu : Cô làm 2 lần

Lần 1 : không giải thích

Lần 2: Giải thích: Cầm bóng bằng 2 tay, tung bóng lên cao, khi bóng rơi dùng 2 taybắt lấy bóng

Cô tập từng nhóm kết hợp sửa sai

Cô hỏi trẻ: các con tung bóng bằng mấy tay

Trẻ tự tập, cô quan sát giúp đỡ những trẻ còn lúng túng

Trẻ hát: Bài “Quả bóng”

Trang 16

c Trò chơi vận động: Cướp cờ, cô giải thích trò chơi Cho cháu chơi vài lần

* Kết thúc hoạt động:

3 Hồi tỉnh: Cho trẻ đi hát nhẹ nhàng

- Chơi tự do theo nhóm +Cô hướng dẫn trẻ chơi ở góc chơi Kidsmatr.

- Nêu gương- trả trẻ.

Thứ ba ngày 11 tháng 9 năm 2012

HOẠT ĐỘNG HỌC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC KPKH: Trường mầm non thân yêu.

Người thực hiện: Hoàng Thị Bảo Thư

*Kiến thức:

- Dạy trẻ những hiểu biết ban đầu về trường Mầm non, về các hoạt động củatrường, về các bạn, cô giáo và những người trong trường

- Trẻ hiểu công việc và vị trí của từng người trong trường

* Kỷ năng: Luyện trẻ cách nói và trả lời đầy đủ, ngắn gọn, rõ ràng.

- Cô cùng trẻ hát bài trường chúng cháu là rường mầm non

* Hoạt động 2: Tìm hiểu về trường mầm non bé đang học.

- Các con vừa hát bài nói về gì?

- Giờ cô cháu mình cùng tìm hiểu về trường mình đang học nhé!

- Giờ ai có thể giới thiệu, kể về trường mình đang học cho cô và các bạn cùngnghe nào?( gọi 2 -3 trẻ kể)

- Trường mình có tên là gì nhỉ?

- Trường được đóng ở thôn nào, xã nào, huyện nào các con ai nói được?

- Ai đã xây nên ngôi trường này nhỉ?

Trang 17

* Vậy để nhớ ơn cô chú công nhân xây dựng cô cháu mình cùng hát tặng cô chúbài “cháu yêu cô chú công nhân nhé”

- Các con đến trường hàng ngày để làm gì?

- Thế các con học lớp nào?

- Đến trường các con được cô giáo dạy những gì?

* Trẻ đọc thơ bàn tay cô giáo

- Ngoài cô giáo dạy các con trong trường còn những cô giáo làm gì nữa các conbiết không?

* giờ cô sẽ cho các con xem tranh ảnh để xem ai đoán được tranh ảnh nói vềtrường nào? Có những ai làm những công việc gì nhé?

- Cho trẻ xem tranh ảnh về trường mầm non, về những hoạt động trong trường,những công việc các cô đang làm

* Hoạt động 3 :Kết thúc:

Trẻ hát bài “ trường em”

- Trẻ nghỉ

*Hoạt động âm nhạc HOẠT ĐỘNG CHIỀU LĨNH VỰC PHÁT RIỂN THẪM MỸ Tạo hình: Vẽ trường mầm non thân yêu.

- Trẻ biết yêu cô giáo, yêu trường, biết bảo vệ cây cối, đồ dùng trong trường

II Chuẩn bị: Vở tạo hình, bút màu, tranh vẽ trường Mẫu giáo.

Tích hợp: Môn Âm nhạc, toán

III Tổ chức hoạt động:

Hoạt động của cô

*Hoạt động 1:Ổn định

Hát “Trường chúng cháu là trường mầm non”

- Các con vừa hát bài hát nói về gì?

- Các con hãy tả trường của mình

Có rất nhiều tranh vẽ về trường mầm non các con cùng quan sát xem thế nào nhé!

*Hoạt động 2:Cung cấp biểu tượng

Trang 18

- Cho trẻ xem tranh mẫu theo nhóm và cùng đàm thoại về tranh.

- Cô đi từng nhóm để đàm thoại cùng trẻ

- Cô hỏi: Tranh vẽ gì ?

Trong sân trường có gì ?

Có mấy lớp học ?

Khi vào lớp đi bằng cửa nào ?

Cửa có hình gì ?

Trong lớp còn có những cửa gì nữa đây?

- Con thấy tranh vẽ này sử dụng những màu gì? Phối hợp màu như thế nào?

- Cô hỏi tiếp: Các con đến trường vào buổi nào ?

Buổi sáng bầu trời như thế nào ?

Các con thấy trường mình có đẹp không ?

- Đọc bài thơ: “Trường em”

*Hoạt động 3: Trẻ thực hiện:

- Các con có muốn vẽ trường mầm non như trong tranh không?

- Muốn vẽ đẹp các con phải ngồi như thế nào, cầm bút bằng tay nào?

*Hỏi ý tưởng của trẻ

- Con muốn vẽ trường như thế nào, con thích tô màu gì? ( gọi 2-3 trẻ )

- Trẻ thực hiện: Cô bao quát trẻ hướng dẫn thêm cho những trẻ còn chậm

* Hoạt động 4: Trưng bày và nhận xét sản phẩm:

- Trẻ treo tranh vẽ lên giá

- Cô thấy hôm nay lớp mình ai cũng chăm chú vẽ nên có rất nhiều tranh đẹp, giờ aimuốn lên chọn tranh đẹp mà mình thích nào?

-Cô mời trẻ lên chọn tranh, cô chú ý đặc câu hỏi nhừm kích thích trẻ nêu lên ý kiếncủa trẻ

- Vì sao con thích tranh này?

- Con có nhận xét gì về bức tranh của bạn?

- Bạn dùng màu như thế nào?

-Cô chọn 1-2 tranh có điểm sáng tạo nhận xét và đánh giá , tuyên dương rẻ quathực tế sản phẫm của trẻ

*Hoạt động 4: Kết thúc:

Hát bài “Trường Mẫu giáo yêu thương

* Chơi tự do.

* Nêu gương- trả trẻ.

Trang 19

Thứ tư ngày 12 tháng 8 năm 2012

HOẠT ĐỘNG HỌC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC Toán: Ôn đếm đến 5, nhận biết các nhóm có 5 đối tượng, nhận biết số 5.

- Có bao nhiêu quả bóng?

- Gì đây nữa? bao nhiêu búp bê?

Tương tự với các nhóm đồ chơi khác

Hoạt động 2: Ôn nhận biết các nhóm có 5 đối tượng.

* Trò chơi1 : chung sức:

Trang 20

Cô để bảng gắn: từ số 1 đến số 5, yêu cầu trẻ bật lên và gắn sao cho đúng đồchơi ở mỗi nhóm theo số tương ứng.

- Cô giải thích cách chơi

-Lần 1 cô xếp sẵn chữ số, lần 2 trẻ tự gắn chữ số và gắn đồ chơi

* Trò chơi 2: Tìm khoanh tròn những nhóm đồ chơi có 5 đối tượng

-Cô phát bài tập cho trẻ

-Cô giải thích cách chơi

-Cô bao quát trẻ làm bài tập, hướng dẫn thêm những trẻ còn chậm

Hoạt động 3: Ôn nhận biết chữ số 5.

- Cô có chữ số gì đây các con biết không cô đọc

- Cho trẻ phân tích cấu tạo chữ số 5

* Trò chơi vận động: Chơi kéo co

* Chơi tự do: Chơi với đồ chơi ngoài trời.

- Trẻ biết nhà bếp là nơi có những cô cấp dưỡng hàng ngày chế biến những món

ăn cho trẻ

-Nhà bếp có những đồ dùng như tủ bếp ga, chén bát,thìa, soong

- Trẻ biết nhà bếp là nơi trẻ không được phép ra vào, vì có thể gây nguy hiểm vàlàm trở ngại cho công việc của những cô cấp dưỡng

- Biết yêu quý các cô cấp dưỡng và phải ăn cơm không làm rơi vãi

Trang 21

- Giao nhiệm vụ, dặn dò trước lúc đi.

- Những người làm việc ở nhà bếp được gọi là gì?

- Các con thấy các cô làm việc có mệt không? Vì vậy cac con khi ăn cơm mà các

cô nấu thì phải ăn như thế nào, uống nước phải sao nhỉ?

- Cac con có được phép ra vào ở nhà bếp không? vì sao?

* Củng cố: Các con vừa quan sát gì nhỉ ?

- Ai còn nhớ gì về nhà bếp mà mình vừa quan sát kể cho cô và các bạn cùng nghenào!

* Hoạt động 2: Trò chơi vận động

Chơi “ Kéo co”

* Hoạt động 3: Chơi với đồ chơi ngoài trời.

Văn học:Thơ: Cô giáo em”

Người thực hiện: Lê Phương Thảo

1/ Mục đích yêu cầu

Kiến thức: Trẻ cảm nhận được nhịp điệu của bài thơ, biết thể hiện tình cảm khi đọcthơ Biết được công việc và tình cảm của cô giáo thông qua bài thơ

Kỷ năng : Luyện đọc diễn cảm.

Giáo dục: trẻ biết yêu thương, kính trọng cô giáo

Trang 22

2/ Chuẩn bị: - Tranh minh họa, tranh chữ to

- Cô thuộc bài thơ và đọc diễn cảm

4/ Tổ chức hoạt động:

Hoạt động của cô

*Hoạt động 1: Ổn định gây hứng thú

- Cô cùng trẻ hát bài “ cô và mẹ”

- Các con vừa hát bài gì? bài hát nói về ai ?

-Có một bài thơ cũng nói về cô giáo do chú Chu Huy sáng tác các con lắng nghe côđọc để hiểu thêm về tình cảm của cô giáo và sự dạy dỗ của cô đối với các con nhưthế nào nhé! Đó là bài thơ “ Cô giáo của em”

- Các con vừa đọc bài thơ gì?

- Đến lớp cô dạy các con làm gì?

- Khi xếp hàng các bạn như thế nào?

Bạn sau nhường bạn trước,

Đi đều bước hiên ngang

-Các bạn ngồi học như thế nào?

Thứ sáu ngày 14 tháng 9 năm 2012

HỌC ĐỘNG HỌC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ LQCC: Làm quen chữ cái o,ô,ơ.

1/Mục đích yêu cầu:

*Kiến thức:

- Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái O, Ô, Ơ

- Nhận ra âm và chữ O Ô, Ơ trong tiếng, từ

*Kỷ năng:

- Rèn kỷ năng nhận biết và phát âm đúng chữ cái O, Ô, Ơ

- Rèn luyện phát triển ngôn ngữ mạch lạc: đọc từ “Kéo co, cô giáo, cái nơ”

Trang 23

* Giáo dục:

- Trẻ chăm luyện phát âm

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

- Yêu thích và biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

2/ Chuẩn bị:

- Chữ cái O, Ô, Ơ Tranh có từ chứa chữ cái O, Ô, Ơ

- Những cái nơ có chữ cái o,ô,ơ

- Mỗi trẻ mỗi tờ giấy a4 có in bài thơ

- Sau đó cô mở túi lấy đò chơi để trên bàn cho trẻ xem

Hoạt động 2: Làm quen chữ cái o,ô,ơ.

* Làm quen chữ cái o:

- Cô có hình ảnh bạn đang chơi gì đây ?

- Trẻ đọc từ “kéo co”

- Cô ghép từ, tìm 2 chữ giống nhau trong từ.(chữ o)

- Cô phát âm mẫu:

- Mời cả lớp, tổ, cá nhân trẻ phát âm

- Phân tích cấu tạo chữ

- Cho trẻ lên sờ chữ cái

- Cho trẻ nhắt lại cấu tạo chữ cái

*Làm quen chữ cái ô:

- Cô có hình ảnh vẽ ai đây các con?

- Mời trẻ đọc từ “ Cô giáo”

- Ai lên tìm cho cô chữ cái mình vừa làm quen (chữ o)

- Tìm cho cô chữ cái gần giống chữ o(chữ ô)

- Cô phát âm mẫu, sau đó mời cả lớp,tổ,cá nhân trẻ phát âm

- Phân tích chữ ô

- Bạn nào lên sờ xem cấu tạo của chữ ô như thế nào? (mời trẻ lên sờ và nói)

Cô nói lại : chữ ô gồm 1 nét cong ròn hép kín và 1 dấu mũ trên đầu

- Trẻ phát âm lại

* Làm quen chữ cái ơ:

- Đoán xem , đoán xem hình ảnh gì nữa nào?

- Cho trẻ phát âm từ cái nơ

Trang 24

- Ai giúp cô tìm chữ cái gần giống với chữ o,ô mình vừa làm quen nào?(chữ ơ).

- Cô phát âm mẫu, sau đó mời cả lớp, tổ, cá nhân trẻ phát âm

-Phân tích chữ ơ:

-Mời trẻ lên sờ và nói cấu tạo chữ

-Cô nhắt lại , chữ ơ có 1 nét cong tròn khép kín và thêm 1 dấu móc nhỏ phía trên.-Cả lớp phát âm lại chữ ơ

Hoạt động 3: So sánh chữ o,ô, ơ.

- Các con quan sát và ai cho cô biết chữ o,ô,ơ có điểm nào giống nhau?

- Cô chốt lại: chữ o,ô,ơ có điểm giống nhau là: đều là nét cong tròn khép kín

- Thế chữ o,ô,ơ có điểm nào khác nhau?

-Cô chốt lại

+ Chữ o không có dấu

+ Chữ ô có dấu mũ ở phía trên

+ Chữ ơ có thêm dấu móc ở bên phải

Hoạt động 4 : Trò chơi luyện tập:

- Lần 2, 3 đổi để tổ nào, trẻ nào cũng được chọn các chữ vừa học

* Trò chơi 2: Tìm từ có chứa chữ cái o.ô.ơ.

- Thi đua 3 tổ xem tổ nào tìm được nhiều từ nhất

+ Tổ 1 tìm từ có chữ o

+ Tổ 2 tìm từ có chữ ơ

+ Tổ 3 tìm từ có chữ ô

- Khi trẻ đọc từ cô giúp từng tổ viết từ đó lên bảng, sau đó cả lớp cùng đọc các từ

và kiểm tra và đếm xem tổ nào có nhiều từ nhất

* Trò chơi 3: hát làm mô phỏng các chữ cái đã học: “bài o ô ơ”, bài “trái đất này

là của chúng mình”

Hoạt động 4: Kết thúc

-Nhận xét tuyên dương trẻ nghỉ

* Quan sát: Hành lang trường.

* Trò chơi vận động: Tìm bạn thân.

* Chăm sóc cây ở hành lang

Trang 25

- Trẻ được hít thở không khí trong lành

- Trẻ biết được trong trường có hành lang

- Trẻ biết được cấu trúc của hành lang trường

- Biết hành lang để vui chơi đi lại

- Trẻ biết không được leo trèo nguy hiểm

- Biết giữ gìn vệ sinh hành lang lớp học

- Cho trẻ quan sát 5 - 7 phút, trong lúc trẻ quan sát cô gợi ý nhằm kích thíchtrẻ chú ý quan sát

* Đàm thoại :

- Ai có nhận xét gì về hành lang của trường mình

- Các con thấy hành lang của trường mình như thế nào có những gì,

- Lan can này được làm bàng chất liệu gì? dùng để làm gì?

-Vậy các con có được leo trèo ở lan can này không? Vì sao?

- Còn treo gì nữa đây?

- Treo hoa lá, cờ để làm gì nhỉ?

- Nếu như cho con chọn con sẽ thích treo gì lên đây?

- Ai còn nhớ gì về hành lang mà mình vừa quan sát kể cho cô và các bạn cùngnghe nào!

Chơi “ Tìm bạn thân”

* Hoạt động 3: chăm sóc cây ở hành lang.

Trang 26

- Cho trẻ hái lá khô, lau lá, tưới nước cho cây ở hành lang.

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

* Chơi tự do theo nhóm.

* Hình thành cho trẻ kỷ năng thói quen xếp đồ dùng đồ chơi.

* Vệ sinh nêu gương.

IV Nhận xét cuối ngày

CHỦ ĐỀ NHÁNH II : LỚP HỌC CỦA BÉ

Ngày thực hiện : 17 / 9 đến 21 /9 /2012.

I.Yêu cầu:

- Biết hoạt động một ngày của bé ở lớp, như chơi học

- Trẻ biết lớp học của bé có các góc chơi, có nhiều đồ chơi

- Biết tên gọi công dụng,cấu tạo, chất liệu của các loại đồ dùng đồ chơi ở lớp của bé

- Tham gia tích cực vào các hoạt động của lóp

- Biết giữ gìn và bảo quản đồ dùng đồ chơi của lớp cũng như ở nhà

- Biết yêu thương quý mến bạn bè, biết nhường nhịn nhau trong khi chơi

II Kế hoạch tuần:

Hoạt

Đón trẻ - Cô cùng trẻ trò chuyện về lớp học của bé, các bạn, công việc của cô giáo

- Cho trẻ chơi các đồ dùng, đồ chơi trong lớp và chọn góc chơi thích hợp

Trang 27

- Chuẩn bị tâm thế cho trẻ hoạt động.

- Bụng: Hai tay đưa thẳng lên cao, cúi người về phía trước

PTTM

Vẽ đồ chơi béthích

PTNT

Thêm bớt, so sánh, nhận biết các mối quan hệ trongphạm vi 5số lượng trong phạm vi 5

PTNN

Thơ: Tình bạn

PTNN

Chữ cái: Tập

tô nhóm chữ cái o, ô, ơ

- Chơi với các trò chơi chữ cái o, ô, ơ

- Thêm bớt số lượng trong phạm vi 5

Trang 28

PTTM

Vẽ đồ chơi bé thích

Dạy cho trẻ

kĩ năng lau mặt

Tập tô nhóm chữ cái o, ô, ơ

-Chơi theo

ý thích

*Nêu gương.

Hát bài hát: Bảng bé ngoan

- Khi nào các con sẽ được cắm cờ?

- Cho trẻ nhắc lại các tiêu chuẩn bé ngoan

- Cô khái quát lại và cho thứ tự các tổ lên nhận cờ, cả lớp tuyên dương bạn

- Cô tuyên dương một số gương tốt nổi bật trong ngày

- Văn nghệ cuối ngàyThứ hai ngày 17 tháng 9 năm 2012

Người thực hiện: Lệ Quỳnh

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

Quan sát: Dạo chơi sân trường

* TCVĐ: Rồng rắn

* Nhặt lá xung quanh sân trường

* Quan sát: Hành lang tầng 2

* Trò chơi vận động: Tìm bạn thân.

* Chăm sóc cây ở hành lang

Trang 29

- Trẻ được hít thở không khí trong lành.

- Trẻ biết được trong trường có hành lang

- Trẻ biết được cấu trúc của hành lang trường

- Biết hành lang để vui chơi đi lại

- Trẻ biết không được leo trèo nguy hiểm

- Biết giữ gìn vệ sinh hành lang lớp học

- Cho trẻ quan sát 5 - 7 phút, trong lúc trẻ quan sát cô gợi ý nhằm kích thíchtrẻ chú ý quan sát

* Đàm thoại :

- Ai có nhận xét gì về hành lang của trường mình

- Các con thấy hành lang của trường mình như thế nào có những gì,

- Lan can này được làm bàng chất liệu gì? dùng để làm gì?

-Vậy các con có được leo trèo ở lan can này không? Vì sao?

- Còn treo gì nữa đây?

- Treo hoa lá để làm gì nhỉ?

- Nếu như cho con chọn con sẽ thích treo gì lên đây?

- Ai còn nhớ gì về hành lang mà mình vừa quan sát kể cho cô và các bạn cùngnghe nào!

Chơi “ Tìm bạn thân”

* Hoạt động 3: chăm sóc cây ở hành lang.

- Cho trẻ hái lá khô, lau lá, tưới nước cho cây ở hành lang

Trang 30

HOẠT ĐỘNG CHIỀU PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT Thể dục: Bò bằng bàn tay cẳng chân, chui qua cổng.

Người thực hiện : Lê Phương Thảo

1 Mục đích Yêu cầu:

* Kiến thức:

Trẻ biết bò bằng bàn tay và cẳng chân, biết phối hợp nhịp nhàng giữa tay và chân

Không chạm vào cổng khi bò

-Các con ơi để mình chóng lớn có 1 cơ thể khỏe mạnh thì mình cần làm gì nhỉ?

-Phải ăn đủ chất, uống đủ lượng nước trong ngày theo yêu cầu, ngủ đủ giấc, khôngnhững thế mà cần phải tập thể dục rèn luyện sức khỏe hàng ngày nữa các con ạ

*Hoạt động 2: Trọng động.

1 Khởi động: Cho trẻ đi lom khom 1, 2 phút sau đó đi bình thường Chạy chậm

-Chạy nhanh - Xếp thành 2 hàng ngang

2 Trọng động:

a Bài tập phát triển chung:

- Tay: Tay đưa ra trước, gập trước ngực

- Bụng: Tay chống ra sau, quay người sang 2 bên

- Bật: Bật chân sáo

b Vận động cơ bản: Bò bằng tay và cẳng chân

*Cô làm mẫu:

- Cô làm mẫu: Lần 1 không giải thích

- Cô làm mẫulần 2 kết hợp giải thích:

Khi bò mình phải khom người, 2 bàn tay chống sát sàn, mắt nhìn thẳng Khi bò phối

Trang 31

hợp chân nọ tay kia và khi bò qua cổng không được chạm vào cổng.

*Trẻ thực hiện:

Mỗi lần 2 trẻ lên bò

- Cô quan sát động viên trẻ kịp thời, cho trẻ thực hiện 2, 3 lần Khi trẻ bò động viên trẻ

bò nhanh, không đưa bàn chân lên cao và chui qua không chạm cổng

*Hoạt động 3: Trò chơi

Chơi trò chơi “ tín hiệu”

-Cô giải thích trò chơi:

Khi cô đưa cờ vào trẻ đi chậm, cờ xanh trẻ đi nhanh, cờ đỏ trẻ dừng lại Cô nói cáchchơi sau đó cho trẻ chơi 2, 3 lần

- Trẻ nhận biết và gọi đúng tên một số đồ dùng đồ chơi của trường Mẫu giáo

- Biết công dụng của những đồ dùng đó

* Kỷ năng:

- Luyện trẻ cách nói và trả lời đầy đủ, tròn câu rõ ràng ,mạch lạc

- Tập trẻ khả năng quan sát, nhận xét

* Giáo dục:

- Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi trong lớp

- Biết yêu thương, đoàn kết với bạn bè

- Biết yêu quý tôn trọng cô giáo

- Biết giữ gìn vệ sinh trường, lớp học

2 Chuẩn bị:

Trang 32

Xáp xếp đồ dùng đồ chơi gọn gàng ngăn nắp đúng với các góc hoạt động.

- Các bạn nam làm những công việc gì ?

- Các bạn nữ giúp đỡ cô như thế nào ?

- Trong lớp mình có những góc chơi nào ?

+ Góc xây dựng có những đồ chơi gì ?

+ Góc phân vai có ngững góc chơi gì ? có những đồ chơi gì ?

+ Góc thẫm mỹ có những nhạc cụ gì ?

- Con thích chơi nhất là góc nào ? (hỏi 3 - 4 trẻ)

- Khi chơi các con phải như thế nào ?

Khi chơi phải nói đủ nghe, không làm ồn, phải biết nhường nhịn nhau, không tranh dành

đồ chơi

- Khi chơi xong cần phải làm gì ?

Chơi xong phải cùng nhau dọn,xắp xếp đồ chơi gọn gàng ngăn nắp

- Các bạn trong lớp phải đối xử với nhau như thế nào ?

Các bạn trong lớp phải biết yêu thương đoàn kết ,giúp đỡ lẫn nhau

- Muốn lớp mình luôn sạch đẹp thì cô cháu mình phải làm gì các con biết không ?

Biết giữ gìn vệ sinh trong lớp học ,không xả rác

-Còn đối với cô giáo các con phải như thế nào ? (biaats tôn trọng yêu quý cô giáo)

* Hoạt động 3 : Kết thúc

Cho trẻ chơi trò chơi : Đoán giọng hát của bạn

Trang 33

- Tích cực tham gia hoạt động cùng vật liệu.

- Biết ngồi ngay ngắn để vẽ

- Cô hỏi: Các con là gì của nhau ?

- Cô nói: Là bạn bè phải biết yêu thương nhau, không phân biệt trai gái, biếtnhường nhịn nhau, không tranh giành đồ chơi của nhau

- Cô hỏi: Bạn gái thường chơi gì ? Bạn trai chơi gì ? Các con vẽ đồ chơi gì đểtặng bạn ? Vẽ thế nào cho đẹp ?

Trẻ thực hiện: Cô nhắc cách ngồi, cách cầm bút

- Cô quan sát gợi ý thêm để trẻ vẽ cho đẹp

- Trưng bày sản phẩm: Trẻ treo tranh và chọn bài đẹp sau đó nói cảm nghỉ vềbài vẽ đó

* Kết thúc hoạt động : Cô đọc bài thơ “Bạn mới”.

Trang 34

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY

Chủ đề nhánh : Lớp học của bé



Thứ hai ngày 14 tháng 09 năm 2009

I Hoạt động trong ngày :

1.Đón trẻ, trò chuyện với trẻ:

- Cô giáo trao đổi với phụ huynh về hoạt động ở nhà của trẻ

- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định

- Trò chuyện về lớp học của trẻ - Có những đồ dùng, đồ chơi gì, sắp xếp ở đâu?

- Ổn định lớp và chuẩn bị hoạt động trong ngày

2.Hoạt động ngoài trời :

a.Quan sát : Cho trẻ quan sát lớp học, trong lớp có những đồ dùng đồ chơi gì ?

- Quan sát về thời tiết trong ngày

- Ôn kiến thức củ: cho trẻ đọc thơ “Bàn tay cô giáo”

- Cung cấp kiến thức mới cho trẻ: Trẻ tìm hiểu về lớp học của mình

b.Trò chơi vận động: Đổi đồ chơi cho bạn

* Cách chơi: Mỗi trẻ cầm một đồ chơi khi có hiệu lệnh của cô hoặc kết thúc bài hát trẻ

tự đổi đồ chơi cho nhau

- Cho trẻ chơi vài lần

c.Trò chơi dân gian : Bỏ khăn

* Cách chơi: Cả lớp cùng chơi - Cho cả lớp ngồi vòng tròn,một cháu ra ngoài cầmkhăn đi vòng quanh sau lưng bạn, vừa đi vừa hát,bạn cầm khăn bỏ sau lưng bạn nào thìbạn đó cầm khăn quất nhẹ vào bạn kế bên và chạy hết vòng và bạn đó cầm khăn bỏtiếp cho bạn khác Trò chơi tiếp tục

d.Chơi tự do: Cho trẻ vẽ về lớp học của mình

II.Hoạt động có chủ đích:

Tiết 1 : Môn: Thể dục kỷ năng

BÀI: BÒ BẰNG BÀN TAY, CẲNG CHÂN KẾT HỢP CHUI QUA CỔNG

Trang 35

1/ Mục đích Yêu cầu:

- Kiến thức: Trẻ biết bò bằng bàn tay và cẳng chân, biết phối hợp nhịp nhàng giữatay và chân Không chạm vào cổng khi bò

- Kỷ năng: Luyện kỷ năng bò.

Phát triển tố chất nhanh nhẹn, khéo léo của trẻ

- Giáo dục : trẻ ý thức kỷ luật khi luyện tập

2/ Chuẩn bị: Sàn tập sạch sẽ, hai cổng cao 0,5m, 3 lá cờ khác màu (Đỏ, anh, vàng).

Biết công dụng của những đồ dùng đó

- Kỷ năng: Luyện trẻ cách nói và trả lời đầy đủ, tròn câu rõ ràng ,mạch lạc.

Tập trẻ khả năng quan sát, nhận xét

- Giáo dục: trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi đó

2/ Chuẩn bị: Sắp xếp đội hình hàng dọc đưa trẻ dạo quanh sân trường

- Các bạn nam làm những công việc gì ?

- Các bạn nữ giúp đỡ cô như thế nào ?

- Trong lớp mình có những đồ dùng gì ?

Trang 36

- Trẻ kể tên đồ dùng, đồ chơi, đồ dùng vệ sinh, đồ dùng để ăn, đồ dùng để uống …

- Có những góc chơi nào ? khi chơi phải như thế nào ?

- Các bạn trong lớp phải biết yêu thương đoàn kết ,giúp đỡ lẫn nhau

- Biết giữ gìn vệ sinh trong lớp học ,không xả rác nơi sân trường

- Biết tôn trọng yêu quí cô giáo …

* Kết thúc hoạt động: Trò chơi : Đoán giọng hát của bạn

Góc

phân vai Cô giáo

Khi chơi trẻbiết giao tiếpvới nhau, hòathuận trongkhi chơi

làm cô giáo;

đóng vai bố,

mẹ, các con;

đóng vainhân viên bánhàng

* Chuẩn bị: Trốnglắc, các bài hát vềlớp, về bạn Giađình, các đồ dùng,dụng cụ học tập

- Cô gợi ý để trẻ tựnhận vai và chơi, thểhiện sự hiểu biết củatrẻ về cô giáo, về chứcnăng làm bố, mẹ dẫncon đi học nhiệm vụlàm con phải như thénào,sự giao tiếp giữanhân viên bán hàng vàngười mua

Góc xây

dựng

XâytrườngMầm Non

Trẻ dùng cáckhối gỗ,gạch, xốp đểxây đượcnhiều lớphọc, lắp ghépcác dãy nhà,

đồ chơi ngoàitrời, sắp xếptheo bố cục

mà trẻ nghĩra

Các vật liệu xâydựng như: gạch thẻbằng xốp, cổng,hàng rào, đồ lắpráp, cây xanh,hoa

Cho trẻ tự nhận vaichơi, bầu ra 1 bạn làmđội trưởng, 1 bạn làm

kỹ sư thiết kế, nhómxây dựng Trẻ cùnghợp tác với nhau đểxây nên nhiều lớp học,

có cổng, hàng rào, cóbồn hoa, có cây xanh

Góc

thiên

nhiên

Chăm sóccây xanh

và tưới

Trẻ thích laođộng, tướicây, xới đất,

Dụng cụ làm vườn,nước tưới, cát, hònsỏi, quả trứng bằng

chăm sóc, tưới nước,lau lá ở góc thiênnhiên chơi với nước:

Trang 37

chơi với cát,khi làm nhẹnhàng, khônglàm vây bẩn

Trẻ biết dùngcác kỹ năng

vẽ, xé, dán,nặn để làm rabức tranh vềlớp,.đồ chơitặng bạn Hát

tự nhiên,đúng nhịptheo chủ đề

Giấy màu, hồ dán,kéo, đất nặn, bảngcon Đàn gỗ, trốnglắc, phách gõ

Cô phân công nhiệm

vụ cho mỗi trẻ, cùngnhau làm ra sản phẩm,treo sản phẩm củamình vào góc học tập.Nhóm hát, vận độngvới hình thức biểudiễn

Góc học

tập và

sách

Sách, tranhtruyện phùhợp với chủđiểm, lô tôcác loại đồdùng, đồchơi

Sách, tranh truyệnphù hợp với chủđiểm, lô tô các loại

đồ dùng, đồ chơi

Cô cho trẻ về góc họctập, sách ,cô gợi ý đểtrẻ xem tranh, truyệnnhìn vào tranh trẻ đoánxem nội dung vẽ gì?

Và có thể cho trẻ tựđặt ra nội dung Chotrẻ phân loại đồ dùng,

đồ chơi và phân theonhóm In các hình chữnhật, tam giác, hìnhvuông, hình tròn Tôchữ o.ô, ơ

IV.NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ TRONG NGÀY:

Trẻ ngoan chú ý học, Trúc – Hiển còn nói chuyện

Trang 38

- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.

- Ôn kiến thức củ: cho trẻ đọc thơ “Bàn tay cô giáo”

- Cung cấp kiến thức mới cho trẻ: Trẻ tìm hiểu về lớp học của mình

b.Trò chơi vận động: Đổi đồ chơi cho bạn

c.Trò chơi dân gian : Bỏ khăn

d.Chơi tự do: Cho trẻ vẽ về lớp học của mình

- Kỷ năng: Luyện kỷ năng tô màu và bố cục tranh

- Giáo dục :Biết ngồi ngay ngắn để vẽ

2/ Chuẩn bị: - Một số đồ chơi trong lớp, vở tạo hình, bút màu.

- Cô hỏi: Các con là gì của nhau ?

- Cô nói: Là bạn bè phải biết yêu thương nhau, không phân biệt trai gái, biếtnhường nhịn nhau, không tranh giành đồ chơi của nhau

- Cô hỏi: Bạn gái thường chơi gì ? Bạn trai chơi gì ? Các con vẽ đồ chơi gì đểtặng bạn ? Vẽ thế nào cho đẹp ?

Trẻ thực hiện: Cô nhắc cách ngồi, cách cầm bút

- Cô quan sát gợi ý thêm để trẻ vẽ cho đẹp

- Trưng bày sản phẩm: Trẻ treo tranh và chọn bài đẹp sau đó nói cảm nghỉ vềbài vẽ đó

Trang 39

* Kết thúc hoạt động : Cô đọc bài thơ “Bạn mới”.

làm cô giáo;

đóng vai bố,

mẹ, các con;

đóng vainhân viên bánhàng

* Chuẩn bị: Trốnglắc, các bài hát vềlớp, về bạn Giađình, các đồ dùng,dụng cụ học tập

- Cô gợi ý để trẻ tự nhận vai vàchơi, thể hiện sự hiểu biết củatrẻ về cô giáo, về chức năng làm

bố, mẹ dẫn con đi học nhiệm vụlàm con phải như thé nào,sựgiao tiếp giữa nhân viên bánhàng và người mua

Góc xây

dựng

XâytrườngMầm Non

Trẻ dùng cáckhối gỗ,gạch, xốp đểxây đượcnhiều lớphọc, lắp ghépcác dãy nhà,

đồ chơi ngoàitrời, sắp xếptheo bố cục

mà trẻ nghĩra

Các vật liệu xâydựng như: gạch thẻbằng xốp, cổng,hàng rào, đồ lắpráp, cây xanh,hoa

Góc

thiên

nhiên

Chăm sóccây xanh

và tướinước

Trẻ thích laođộng, tướicây, xới đất,chơi với cát,khi làm nhẹnhàng, khônglàm vây bẩn

Dụng cụ làm vườn,nước tưới, cát, hònsỏi, quả trứng bằngnhựa

chăm sóc, tưới nước, lau lá ởgóc thiên nhiên chơi với nước:chơi chìm nổi, vì sao?

Trang 40

Trẻ biết dùngcác kỹ năng

vẽ, xé, dán,nặn để làm rabức tranh vềlớp,.đồ chơitặng bạn Hát

tự nhiên,đúng nhịptheo chủ đề

Giấy màu, hồ dán,kéo, đất nặn, bảngcon Đàn gỗ, trốnglắc, phách gõ

Cô phân công nhiệm vụ cho mỗitrẻ, cùng nhau làm ra sản phẩm,treo sản phẩm của mình vào góchọc tập Nhóm hát, vận động vớihình thức biểu diễn

Góc học

tập và

sách

Sách, tranhtruyện phùhợp với chủđiểm, lô tôcác loại đồdùng, đồchơi

Sách, tranh truyệnphù hợp với chủđiểm, lô tô các loại

đồ dùng, đồ chơi

Cô cho trẻ về góc học tập,sách ,cô gợi ý để trẻ xem tranh,truyện nhìn vào tranh trẻ đoánxem nội dung vẽ gì? Và có thểcho trẻ tự đặt ra nội dung Chotrẻ phân loại đồ dùng, đồ chơi

và phân theo nhóm In các hìnhchữ nhật, tam giác, hình vuông,hình tròn Tô chữ o.ô, ơ

IV.NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ TRONG NGÀY:

Trẻ ngoan chú ý học, Mẫn – Trường còn nói chuyện

V.VỆ SINH TRẢ TRẺ:

hứ tư ngày 16 tháng 09 năm 2009

I Hoạt động trong ngày :

1.Đón trẻ, trò chuyện với trẻ:

- Cô giáo trao đổi với phụ huynh về hoạt động ở nhà của trẻ

- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định

Tiêu đề	Những Chiếc Áo Dễ Thương
Trường học	Trường Mầm Non Thân
Thể loại	Kế hoạch hoạt động
Năm xuất bản	2012
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	83
Dung lượng	120,55 KB