giáo án tin học 9 cả năm soạn theo CV 5512 mới nhất 2021

Phương thức tổ chức hoạt động học tập: Nhĩm 1, 2: Thực hiện câu hỏi 1 Nhĩm 3, 4: Thực hiện câu hỏi 2Học sinh tự suy nghĩ và viết câu trả lờivào bảng nhĩm *Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm

Trang 1

Ngày soạn:

Chủ đề 1:

MẠNG MÁY TÍNH VÀ INTERNET Giới thiệu chung về chủ đề:

Ở các lớp dưới các em đã được học một số phần mềm ứng dụng như: Microsoft Word, Microsoft Excel, NNLT Pascal Hàng ngày, các em thường hay trao đổi với bạn bè bằng cách Chat và gửi Email, các em có bao giờ thắc mắc là tại sao người ta lại có thể làm được như vậy không Muốn biết câu trả lời thì các em sẽ hiểu rõ hơn trong chương trình lớp 9, Chủ đề này giúp chúng ta biết về mạng Internet, cách thức tổ chức và tìm kiếm thông tin trên Internet

Thời lượng dự kiến thực hiện chủ đề: 6 tiết ( PPCT : tiết1,2,3,4,5,6)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức, kĩ năng, thái độ:

-Kiến thức:

+ Biết nhu cầu mạng máy tính trong lĩnh vực truyền thông

+ Biết khái niệm mạng máy tính, Internet, địa chỉ IP, hệ thống WWW, siêu văn bản, Trangweb, trình duyệt web, website

+ Biết một số loại mạng máy tính, các mô hình mạng

+ Các lợi ích chính do Internet mang lại, sơ lược về giao thức TCP/IP

+ Biết các cách kết nối Internet

+ Truy cập và tìm kiếm thông tin trên Internet

- Kỹ năng:

+ Kỹ năng thu thập thông tin SGK, quan sát và trình bày một vấn đề liên quan đến mạng máytính và internet

+ Kỹ năng quan sát, lắng nghe và hoạt động nhóm có hiệu quả

+ Rèn kỹ năng khai thác, tìm kiếm thông tin, học liệu tham khảo

+ Rèn kỹ năng vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết các vấn đề trong thực tế

+ Phân biệt được qua hình vẽ: các mạng LAN, WAN, các mạng không dây và có dây, một sốthiết bị kết nối, mô hình mạng ngang hàng và mô hình khách chủ

+ Biết tìm kiếm thông tin trên Internet

+ Sử dụng được trình duyệt web

- Thái độ:

+Giáo dục học sinh có ý thức mạng máy tính và internet đúng mục đích để đạt hiệu quả tốt.+ Rèn ý thức, tinh thần tham gia môn học

+ Yêu thích môn Tin học cũng như các môn khoa học khác và ý thức vận dụng các kiên thức

đã học vào tìm hiểu nội dung bài học

+ Nghiêm túc trong khi học tâoj, có ý thức bảo vệ chung

+ Giúp đỡ nhau trong học tập

2 Định hướng các năng lực có thể hình thành và phát triển:

- Phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề

+ Biết cách nghiên cứu các tình huống gợi vấn đề, từ đó học sinh phát hiện vấn đề, tìm cáchgiải quyết vấn đề

- Năng lực sử dụng công nghệ thông tin

+ Thực hiện theo đúng quy trình và đúng mục đích khi sử dụng mạng máy tính và internet + Sử dụng thành thạo các trình duyệt Web thông dụng trên internet để tìm kiếm thông tin

II.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:

Trang 2

- Tiếp cận nội dung bài mới.

- Mỗi nhĩm đem theo 1 bảng nhĩm

- Tìm hiểu về mạng Internet, trình duyệt web, cách tổ chức thơng tin trên Internet

- Đồ dùng học tập, tập vở, bút, tài liệu tham khảo, sách giáo khoa

III TI N TRÌNH D Y H C: ẾN TRÌNH DẠY HỌC: ẠY HỌC: ỌC:

Hoạt động 1: Tình huống xuất phát/ khởi động Mục tiêu hoạt

động

Nội dung, phương pháp, tổ chức hoạt

động học tập của học sinh

Dự kiến sản phẩm, đánh giá kết quả của hoạt động.

Nội dung: - Trước khi vào bài GV cho

HS xem hình ảnh ( tranh minh họa)

? Em hãy xem những hình ảnh trên nĩi

về vấn đề gì?

Phương thức tổ chức hoạt động học tập:

Nhĩm 1, 2: Thực hiện câu hỏi 1 Nhĩm 3, 4: Thực hiện câu hỏi 2Học sinh tự suy nghĩ và viết câu trả lờivào bảng nhĩm

*Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

-Yêu cầu đại diện các nhĩm lên báo cáokết quả Yêu cầu các nhĩm nhận xét,đánh giá các nhĩm cịn lại

- Internet là mạng máy tínhkhổng lồ, kết nối hàng triệumáy tính, mạng máy tính trênkhắp thế giới

Nhĩm 3, 4:

-Các thành phần của mạng:+ Thiết bị đầu cuối

+ Mơi trường truyền dẫn+ Các thiết bị kết nối mạng+ Giao thức truyền thơng:

Trang 3

*Đánh giá kết quả hoạt động

GV: Nhận xét, đánh giá chung cho hoạtđộng tìm hiểu trên Chốt kiến thức

- Mạng máy tính là tập hợp các máy tínhđược kết nối với nhau cho phép dùngchung các tài nguyên như dữ liệu, phầnmềm, các thiết bị phần cứng, …

- Internet là mạng máy tính khổng lồ, kếtnối hàng triệu máy tính, mạng máy tínhtrên khắp thế giới và sử dụng bộ giaothức truyền thông TCP/IP

-Các thành phần của mạng:

+ Thiết bị đầu cuối+ Môi trường truyền dẫn+ Các thiết bị kết nối mạng+ Giao thức truyền thông:

Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Mục tiêu hoạt

động

Chuyển giao nhiệm vụ

- Đề nghị học sinh xác định: Phân loạimạng căn cứ vào đâu?

GV: Nhận xét, đánh giá chung cho hoạtđộng tìm hiểu trên Chốt kiến thức

+Dựa trên môi trường truyền dẫn:

- Mạng có dây: sử dụng môi trường

truyền dẫn là các dây dẫn

- 2 máy trở lên -Xa bao nhiêu cũng được

-

Kết quả của hoạt động:

-Dựa trên môi trường truyềndẫn

- Dựa trên phạm vi sử dụng:

Trang 4

Câu 1: Vai trò của mạng?

Câu 2: Lợi ích của mạng?

*Thực hiện nhiệm vụ

+ Làm việc theo nhóm :

Phân nhiệm vụ cụ thể cho các nhóm hoạt

động

Nhóm 1, 2: Thực hiện câu hỏi 1

Học sinh tự suy nghĩ và viết câu trả lời

vào bảng nhóm

*Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ

- Hs hoạt động nhóm

Nhóm 1,2: Vai trò:

Trang 5

học tập

-Yêu cầu hs trình bày Yêu cầu các em

khác nhận xét, đánh giá các nhóm còn

lại

GV: Nhận xét, đánh giá chung cho hoạt

động tìm hiểu trên Chốt kiến thức

a) Vai trò:

- Máy chủ (Server):

Điều khiển toàn bộ việc quản lý và phân

bổ các tài nguyên trên mạng

-Máy trạm (Client, workstation)

- Dùng chung các thiết bị phần cứng như

máy in, bộ nhớ, các ổ đĩa, …

Câu 1: Làm thế nào kết nối Internet?

Câu 2: Ứng dụng trên Internet?

- Máy chủ (Server):

Điều khiển toàn bộ việc quản

lý và phân bổ các tài nguyêntrên mạng

workstation)dùng để truy cập, dùng chungcác phần mềm, cùng chơi cáctrò chơi, hoặc khai thác cáctài nguyên

Nhóm 3,4:Lợi ích của mạngmáy tính:

- Dùng chung dữ liệu

- Dùng chung các thiết bịphần cứng như máy in, bộnhớ, các ổ đĩa, …

- Dùng chung các phần mềm:phần mềm diệt virus, …

- Trao đổi thông tin

Trang 6

+ Làm việc theo nhóm :

Phân nhiệm vụ cụ thể cho các nhóm hoạt

động

vào bảng nhóm

học tập

Yêu cầu đại diện các nhóm lên báo cáo

kết quả Yêu cầu các nhóm nhận xét,

đánh giá các nhóm còn lại

a.Làm thế nào để kết nối Internet?

- Sử dụng modem qua đường điện thoại:

- Sử dụng đường truyền riêng (Leased

line):

- Một số phương thức kết nối khác

Sử dụng đường truyền ADSL, tốc độ

truyền dữ liệu cao hơn rất nhiều so với

kết nối bằng đường điện thoại Hiện nay

đã có nhiều nhà cung cấp dịch vụ kết nối

Internet qua đường truyền hình cáp

Trong công nghệ không dây, Wi – Fi là

một phương thức kết nối Internet thuận

tiện

b Ứng dụng Internet:

- Hội thảo trực tuyến

- Đào tạo qua mạng

- Thương mại điện tử

- Tham gia diễn đàn, mạng xã hội

- Trò chuyện trực tuyến (Chat)

- Chơi games trực tuyến (Online)

4 Nội dung 4:Tổ chức thông tin trên

Nhóm 3,4; Ứng dụng

- Hội thảo trực tuyến

- Đào tạo qua mạng

- Thương mại điện tử

- Tham gia diễn đàn, mạng xãhội

- Trò chuyện trực tuyến(Chat)

- Chơi games trực tuyến(Online)

Trang 7

*Chuyển giao nhiệm vụ

- Đề nghị học sinh xác định:

Câu 1: Thế nào là siêu văn bản, trang

web, website, địa chỉ website, trang chủ?

+ Làm việc theo cá nhân:

vào vở soạn

học tập

a) Siêu văn bản và trang web

* Siêu văn bản là văn bản tích hợp nhiều

phương tiện khác nhau như: văn bản,

hình ảnh, âm thanh, video, … và các liên

kết tới các siêu văn bản khác

* Siêu văn bản là văn bản thường được

tạo ra bằng ngôn ngữ siêu văn bản

HTML (Hypertext Markup Language)

* Trên Internet, mỗi siêu văn bản được

gán cho một địa chỉ truy cập gọi là trang

web

b) Website, địa chỉ website và trang

chủ:

* Một hoặc nhiều trang web liên quan

được tổ chức dưới một địa chỉ truy cập

chung tạo thành một website Địa chỉ

- Hs trả lời:

* Siêu văn bản là văn bản tíchhợp nhiều phương tiện khácnhau như: văn bản, hình ảnh,

âm thanh, video, … và cácliên kết tới các siêu văn bảnkhác

* Siêu văn bản là văn bảnthường được tạo ra bằng ngônngữ siêu văn bản HTML

* Trên Internet, mỗi siêu vănbản được gán cho một địa chỉtruy cập gọi là trang web

* Một hoặc nhiều trang webliên quan được tổ chức dướimột địa chỉ truy cập chungtạo thành một website

* Trang chủ của một website

là trang web được mở ra đầutiên khi truy cập vào website

đó

Trang 8

truy cập chung này gọi là địa chỉ

website

* Hệ thống WWW được cấu thành từ

các trang web và được xây dựng trên

giao thức truyền tin đặc biệt, gọi là giao

thức truyền tin siêu văn bản HTTP

(Hyper Text Transfer Protocol)

* Trang chủ của một website là trang

web được mở ra đầu tiên khi truy cập

vào website đó Địa chỉ trang chủ là địa

chỉ của website

5 Nội dung 5:Truy cập và tìm kiếm

thông tin trên Internet:

- Đề nghị học sinh xác định:

Câu 1: Trình duyệt web là gì?

Câu 2: Tìm kiếm thông tin trên Internet?

Câu 3: Sử dụng công cụ nào tìm kiếm

Nhóm 3: Thực hiện câu hỏi 2

Nhóm 4: Thực hiện câu hỏi 3

vào bảng nhóm

học tập

a) Trình duyệt web:

- Nhóm 1, 2: * Trình duyệtweb là chương trình giúpngười dùng giao tiếp với hệthống WWW: truy cập cáctrang web

- Nhóm 3: Để truy cập trangweb, ta cần thực hiện:

1 Nhập địa chỉ trang web vào

ô địa chỉ

2 Nhấn Enter

- Nhóm 4: Để tìm kiếm thôngtin bằng máy tìm kiếm, ta cầnthực hiện các bước sau:

Truy cập máy tìm kiếm

Gõ từ khoá vào ô dành đểnhập từ khoá

Nhấn phím Enter hoặc nháynút tìm kiếm

Trang 9

* Trình duyệt web là chương trình giúpngười dùng giao tiếp với hệ thốngWWW: truy cập các trang web, tươngtác với các máy chủ trong hệ thốngWWW và các tài nguyên khác củaInternet

b) Truy cập trang web:

Để truy cập trang web, ta cần thực hiện:

1 Nhập địa chỉ trang web vào ô địa chỉ

2 Nhấn Enter

c) Sử dụng máy tìm kiếm:

Để tìm kiếm thông tin bằng máy tìmkiếm, ta cần thực hiện các bước sau:

Truy cập máy tìm kiếm

Gõ từ khoá vào ô dành để nhập từ khoá

Nhấn phím Enter hoặc nháy nút tìmkiếm

Hoạt động 3: Luyện tập Mục tiêu hoạt

động

*Chuyển giao nhiệm vụ.

- Bài tập 1: Website nào sau đây có chứcnăng chính là tìm kiếm thông tin? Hãychọn phương án trả lời hợp lí và chia sẻ,

- Nhận xét, nêu đáp án hoặc gợi ý hướnggiải quyết vấn đề

- Dựa vào kết quả thực hiện nhiệm vụ

- Kết quả của hoạt động: BT1: - đáp án D

BT2:

- Chọn cụm từ khóa “Ôn tậpmôn toán lớp 9”

- Hs tìm kiếm trên máy tính

Trang 10

HS tự đánh giá kết quả luyện tập củamình trên máy tính.

- GV nhận xét chung và đánh giá kết quảluyện tập củaHS

*Chuyển giao nhiệm vụ.

- Em hãy tìm các thông tin về ngườisáng lập ra máy tìm kiếm Google, sau đótóm tắc lại những thông tin tìm được em

có sử dụng các kí hiệu đặc biệt nào để hỗtrợ tìm kiếm không?

- Giả sử trong máy tính em có lưu ảnhcủa Bill Gates – Chủ tịch tập đoànMicrosoft nổi tiếng Bằng cách sử dụngmáy tìm kiếm, em có thể tìm thông tin

về Bill Gates nhờ bức ảnh này đượckhông? Em hãy đọc nội dung dưới đâygợi ý về cách thực hiện:

+ Nhập địa chỉ trang Web:

images.google.com.vn+ Nháy chuột vào biểu tượng máy ảnh,sau đó chọn “ Tải ảnh lên”, chọn “ Chọntệp” và chọn ảnh em sử dụng để tìmkiếm

- Phương thức hoạt động: hoạt độngnhóm

*Thực hiện nhiệm vụ.

- HS hoạt động theo kế hoạch đã thốngnhất Trong quá trình HS tìm hiểu, GVthường xuyên theo dõi, hỗ trợ HS khicần thiết để các em hoàn thành cácnhiệm vụ đã xác định trong kế hoạch

- Lần lượt đại diện của các nhóm HStrìnhbày ,phân tích kết quả thựchiệnnhiệm vụ của nhóm mình

- Đánh giá kết quả thực hiện hoạt độngvận dụng dựa vào kết quả thực hiệnnhiệm vụ và phần trình bày củacácnhóm

- Hs trả lời theo hiểu biết củamình “ tìm kiếm thông tinbằng hình ảnh”

Hoạt động 5: Tìm tòi mở rộng1 Mức độ nhận biết:

Câu 1: Mạng Ineternet là gì?

Trang 11

TL: -Mạng máy tính là tập hợp các máy tính được kết nối với nhau cho phép dùng chung cáctài nguyên như dữ liệu, phần mềm, các thiết bị phần cứng, …

2 Mức độ thông hiểu:

Câu 2: Em có nhận xét gì vềlợi ích của mạng Internet?

TL: - Dùng chung dữ liệu

- Dùng chung các thiết bị phần cứng như máy in, bộ nhớ, các ổ đĩa, …

- Dùng chung các phần mềm: phần mềm diệt virus, …

Thư viện nào được xem là lớn nhất thế giới?

A Thư viện quốc hội Mỹ

B Thư viện Hoàng gia Anh

C Thư viện quốc gia Nga

D Thư viện quốc gia Pháp

Em chưa biết đáp án câu hỏi này nhưng em có máy tính và mạng Internet với thời gian 30 giây

để nghe câu hỏi và trả lời Vậy em sẽ làm như thế nào để tìm câu trả lời trợ giúp người thân

V PHỤ LỤC:

-

-CHỦ ĐỀ 2 THỰC HÀNH SỬ DỤNG TRÌNH DUYỆT ĐỂ TRUY CẬP VÀ TÌM KIẾM THÔNG

TIN TRÊN INTERNET

Giới thiệu chung chủ đề:

Trang 12

+ Cách khởi động trình duyệt Cốc cốc và các thành phần trên màn hình làm việc Cốc cốc

+ Làm quen với trình duyệt Cốc cốc

+ Biết truy cập một số trang web để đọc thông tin, duyệt các trang web bằng các liênkết

+ Biết đánh dấu các trang cần thiết

+ Biết tìm kiếm thông tin trên Internet nhờ máy tìm kiếm

+ Cách sử dụng máy tìm kiếm tìm kiếm thông tin với những từ khóa

Thời lượng dự kiến thực hiện chủ đề: 5 tiết (PPCT: 7,8,9,10,11)

+ Cách đánh dấu trang, lưu thông tin trên trang Web về máy tính

+ Cách sử dụng máy tìm kiếm tìm kiếm thông tin với những từ khóa

- Kỹ năng:

+ Khởi động được trình duyệt Web, truy cập Web để xem thông tin

+ Thực hiện được truy cập một số trang web để đọc thông tin, duyệt các trang web bằngcác liên kết

+ Thực hiện được đánh dấu các trang cần thiết

+ Thực hiện được tìm kiếm thông tin trên Internet bằng cách sử dụng máy tìm kiếm (Google)

+ Thực hiện được tìm kiếm hình ảnh trên Internet nhờ máy tìm kiếm

- Thái độ:

+ Tập trung, nghiêm túc thực hiện các hoạt động học tập theo sự hướng dẫn của giáoviên

+ Có ý thức tự giác cao và có tính thần giúp đỡ lẫn nhau trong học tập

+ Yêu thích môn Tin học và hình thành ý thức vận dụng các kiến thức đã học để ápdụng có hiệu quả trong thực tiễn cuộc sống

- Phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề:

Biết cách nghiên cứu các tình huống gợi vấn đề, từ đó học sinh phát hiện vấn đề, tìm cáchgiải quyết vấn đề

- Năng lực sử dụng công nghệ thông tin:

Biết Sử dụng được máy tính cá nhân mộ cách hiệu quả

- Năng lực hợp tác và năng lực về đạo đức hành vi phù hợp khi sử dụng công nghệ thông tin

II.Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:

1 Giáo viên:

 Giáo án, SGK,bảng phụ, phiếu học tập của học sinh

 Máy tính, đèn chiếu, phòng thực hành Tin học

2 Học sinh:

 Học bài cũ, chuẩn bị nội dung chủ đề mới

 Đồ dùng học tập, tập vở, bút, sách giáo khoa

 Chuẩn bị bảng nhóm

Trang 13

III Tiến trình dạy học:

động

Nội dung, phương thức tổ chức hoạt động học tập của học sinh

Dự kiến sản phẩm, đánh giá kết quả của hoạt động

+ Biết xem thông

tin trên các trang

thông tin đơn giản

trên web thông qua

+ Biết truy cập vào một số trang web

để đọc thông tin, duyệt các trang webbằng các liên kết

+ Biết đánh dấu các trang cần thiết + Tìm kiếm thông tin trên Internet nhờmáy tìm kiếm

-Phương thức tổ chức hoạt động học tập:

HS:Quan sát tiến hành phânchia nhiệm vụ cho các thànhviên trong nhóm và để giảiquyết nội dung trên trongthời gian 5 phút

HS: Hoạt động thảo luậnnhóm Thảo luận theo nhóm,thống nhất kết quả và viếtvào bảng nhóm

HS: Đại diện các nhóm báocáo kết quả của nhóm mình(trình bày đáp án tóm tắt)HS: Đại diện các nhóm lênnhận xét, đánh giá kết quả(hoặc chấm điểm) của nhómkhác theo sự phân công củaGV

Nhóm 1:

- Khởi động Cốc cốc bằngcách: Nháy đúp chuột vàobiểu tượng của Cốc cốc trênmàn hình nền

* Quan sát màn hình của Cốc cốc

Trang 14

*Hoạt động: Đánh giá kết quả hoạt

động:

GV:Thông qua các nhóm tự nhận xét,

đánh giá với nhau thì GV đưa ra nhận

xét chung về kết quả thực hiện nhiệm

vụ của từng nhóm (ghi điểm cho từng

nhóm) và đưa ra đáp án, kết quả chuẩn

nhất cho nội dung trên

+ Nút điều khiển trang

+ Nút tạo trang mới (New tab)

+ Dòng ghi địa chỉ trang

*Các thành phần:

+ Nút điều khiển trang + Nút tạo trang mới (Newtab)

+ Dòng ghi địa chỉ trang+ Thanh đánh dấu trang

* Xem thông tin trên các trang Web:

Truy cập một số trang Webbằng cách gõ địa chỉ tươngứng vào ô địa chỉ :

+ www.tienphong.vn+ www.dantri.com.vn

Nhóm 2:

* Đánh dấu trang

- Tác dụng: Lưu lại địa chỉcủa các trang để sau này cóthể nhanh chóng tìm lại

- Cách thực hiện đánh dấutrang:

+ Muốn đánh dấu trang hiệnthời, nháy chuột lên nút ngôisao tại góc trên, bên phải cửa

sổ màn hình+ Nhập tên trang Web cầnđánh dấu

Trang 15

+ Thanh đánh dấu trang

* Xem thông tin trên các trang

Web:

Truy cập một số trang Web bằng cách

gõ địa chỉ tương ứng vào ô địa chỉ :

+ www.tienphong.vn

+ www.dantri.com.vn

* Đánh dấu trang

- Tác dụng: Lưu lại địa chỉ của các

trang để sau này có thể nhanh chóng

tìm lại

- Cách thực hiện đánh dấu trang:

+ Muốn đánh dấu trang hiện thời,

nháy chuột lên nút ngôi sao tại góc

trên, bên phải cửa sổ màn hình

+ Nhập tên trang Web cần đánh dấu

+ Nháy nút Hoàn tất

* Lưu bài viết, tranh ảnh, Video

+ Lưu hình ảnh trên trang Web:

- Nháy nút phải chuột vào hình ảnh

+ Lưu cả trang Web:

- Nháy nút phải chuột vào vị trí trống

trên trang Web

- Chọn Lưu thành

- Chọn vị trí lưu tệp và đặt tên tệp trên

hộp thoại save as

- Nháy nút Save

+ Lưu Video: Nháy chuột phải lên

khung hình của Video, nháy chuột

chọn nút Tải về

* Tìm kiếm thông tin trên Web

1 Khởi động trình duyệt Web, nhập

địa chỉ máy tìm kiếm google vào ô địa

chỉ và nhấn Enter

2 Gõ từ khóa liên quan đến vấn đề

cần tìm vào ô dành để nhập từ khóa,

nhấn phím Enter

3 Quan sát danh sách kết quả

4 Nháy chuột vào chỉ số trang tương

ứng ở phía cuối trang Web…

5 Nháy chuột vào kết quả tìm được để

- Nháy nút phải chuột vào vịtrí trống trên trang Web

- Chọn vị trí lưu tệp và đặttên tệp trên hộp thoại save as

- Nháy nút Save+ Lưu Video: Nháy chuộtphải lên khung hình củaVideo, nháy chuột chọn nút

Tải về Nhóm 3:

* Tìm kiếm thông tin trên Web

1 Khởi động trình duyệtWeb, nhập địa chỉ máy tìmkiếm google vào ô địa chỉ vànhấn Enter

2 Gõ từ khóa liên quan đếnvấn đề cần tìm vào ô dành đểnhập từ khóa, nhấn phímEnter

3 Quan sát danh sách kếtquả

4 Nháy chuột vào chỉ sốtrang tương ứng ở phía cuốitrang Web…

5 Nháy chuột vào kết quảtìm được để chuyển tới trangWeb tương ứng

Nhóm 4:

* Tìm kiếm hình ảnh, video

1.Tìm kiếm với từ khóa Cây xanh

2 Nháy mục Hình ảnh để

lọc thông tin là hình ảnh

3 Nháy mục Video để lọc thông tin là Video

Tìm Video thông qua trang Youtube

- Nhập địa chỉ trang web

Trang 16

chuyển tới trang Web tương ứng.

* Tìm kiếm hình ảnh, video 1.Tìm kiếm với từ khóa Cây xanh

2 Nháy mục Hình ảnh để lọc thông

tin là hình ảnh

3 Nháy mục Video để lọc thông tin là Video

Tìm Video thông qua trang Youtube

- Nhập địa chỉ trang web

trong thư mục riêng

- Thực hiện tìm kiếm vớimột số từ khóa khác

- Xem thông tin

HS: Lắng nghe, xác định rõnội dung cần phải tìm hiểu ởchủ đề mới

động

Nội dung, phương pháp, tổ chức hoạt động học tập của học sinh

Hoạt động: Chuyển giao nhiệm vụ

Hoạt động: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập:

HS: quan sát và tiến hànhhoạt động cá nhân trong 5phút

HS: Hoạt động cá nhân

HS: Đại diện các cá nhânbáo cáo kết quả

(trình bày đáp án tóm tắt)

Trang 17

Hoạt động: Đánh giá kết quả hoạt động

GV: Nhận xét, đánh giá chung chohoạt động tìm hiểu trên Chốt kiếnthức chính ghi bảng:

+ Thanh đánh dấu trang

b) Nội dung 2: Xem thông tin trên các trang Web

Hoạt động: Chuyển giao nhiệm vụ học tập

(Tổ chức HS hoạt động cá nhân)

GV: Hướng dẫn HS thao tác xemthông tin trên các trang Web (hướngdẫn ban đầu)

Gv: Em hãy nêu các bước truy cậpmột trang Web cụ thể?

Hoạt động: Thực hiện nhiệm vụ học tập

GV: Quan sát hoạt động, hỗ trợ cáccác nhân hoặc nhóm gặp khó khăn Cóthể cho phép các em HS khá, giỏi hỗtrợ các bạn trong nhóm để hoàn thànhnhiệm vụ nhanh hơn

Hoạt động: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

GV: Thông báo hết thời gian hoạtđộng nhóm Gọi đại diện cá nhân lên

HS1: Khởi động

Nháy đúp chuột vào biểutượng của Cốc cốc trên mànhình nền

HS 2: Màn hình của Cốc cốc

+ Nút điều khiển trang + Nút tạo trang mới (Newtab)

+ Dòng ghi địa chỉ trang+ Thanh đánh dấu trangHS: Lắng nghe, xâu chuỗikiến thức có liên quan đếnnội dung học

HS:Thống nhất phần đáp án

và trình bày vào vở

HS: Quan sát và tiến hànhhoạt động cá nhân trong 5phút

HS: Hoạt động cá nhân đểthực hiện nhiệm vụ học tập

HS: Đại diện các nhóm báocáo kết quả

Trang 18

báo cáo kết quả hoạt động.

GV: Yêu cầu các cá nhân khác nhận

xét, đánh giá

Hoạt động: Đánh giá kết quả hoạt

động

GV: Nhận xét, đánh giá chung cho kết

quả hoạt động của các cá nhân Chốt

nội dung kiến thức chính ghi bảng:

* Các bước truy cập một trang

Web:

+ Nhập địa chỉ trang web

www.tienphong.vn

+ Nhấn Enter

*Hoạt động: Luyện tập (tương tự

như hướng dẫn thường xuyên)

c Nội dung 3: Đánh dấu trang

học tập

(Tổ chức HS hoạt động cá nhân)

GV: Hướng dẫn cả lớp thực hiện

nhiệm vụ đánh dấu trang

Hoạt động: Thực hiện nhiệm vụ học

tập:

GV: Quan sát HS cả lớp thực hiện

nhiệm vụ, hỗ trợ các cá nhân gặp khó

khăn (Có thể cho các em HS khá, giỏi

đi hỗ trợ các cá nhân đang gặp khó

khăn trong giải quyết nhiệm vụ học

tập)

Hoạt động: Báo cáo kết quả thực

hiện nhiệm vụ học tập

GV: Gọi 1 hay 2 HS bất kỳ nào trong

lớp lên trình bày đánh dấu trang có tác

dụng như thế nào?

GV: Gọi 1 hay 2 HS bất kỳ nào trong

lớp lên trình bày Em hãy nêu cách

thực hiện đánh dấu trang?

(trình bày đáp án tóm tắt)HS1:

+ Nhập địa chỉ trang webwww.tienphong.vn

HS: Tiến hành hoạt động cánhân

HS: Hoạt động cá nhân đểtìm ra kết quả

HS: Cá nhân được chỉ địnhlên thực hiện theo yêu cầu.HS1: Lưu lại địa chỉ của cáctrang để sau này có thểnhanh chóng tìm lại

HS2:

Trang 19

GV: Yêu cầu cá nhân khác nhận xét,

đánh giá

động (tương tự như hướng dẫn kết

thúc)

GV: Nhận xét, đánh giá chung về kết

quả khởi động máy tính (ưu điểm,

khuyết điểm) Chốt nội dung kiến thức

chính ghi bảng:

- B1: Muốn đánh dấu trang hiện thời,

nháy chuột lên nút ngôi sao tại góc

trên, bên phải cửa sổ màn hình

- B2:Nhập tên trang Web cần đánh dấu

nhiệm vụ đánh dấu trang

Hoạt động: Thực hiện nhiệm vụ học

tập:

GV: Quan sát HS cả lớp thực hiện

nhiệm vụ, hỗ trợ các cá nhân gặp khó

khăn (Có thể cho các em HS khá, giỏi

đi hỗ trợ các cá nhân đang gặp khó

khăn trong giải quyết nhiệm vụ học

tập)

GV: Gọi 1 đến 3 HS bất kỳ nào trong

lớp lên trình bày lưu bài viết, tranh

ảnh, Video trên trang Web em thực

hiện như thế nào?

- Muốn đánh dấu trang hiệnthời, nháy chuột lên nút ngôisao tại góc trên, bên phải cửa

HS: Quan sát, nghe nhậnxét, rút kinh nghiệm

HS: Tiến hành hoạt động cánhân

HS: Cá nhân được chỉ địnhlên thực hiện theo yêu cầu.HS1: Lưu hình ảnh trêntrang Web:

- Nháy nút phải chuột vàohình ảnh cần lưu

- Chọn Lưu hình ảnh thành

- Chọn thư mục để lưu ảnh

Trang 20

GV: Yêu cầu cá nhân khác nhận xét,

đánh giá

động (tương tự như hướng dẫn kết

thúc)

GV: Nhận xét, đánh giá chung về kết

quả khởi động máy tính (ưu điểm,

khuyết điểm) Chốt nội dung kiến thức

chính ghi bảng:

*Lưu hình ảnh trên trang Web:

- Nháy nút phải chuột vào hình ảnh

* Lưu cả trang Web:

- Nháy nút phải chuột vào vị trí trống

trên trang Web

Nháy chuột phải lên khung hình của

Video, nháy chuột chọn nút Tải về

e) Nội dung 5: Tìm kiếm thông tin

trên Web

học tập

(Tổ chức HS hoạt động nhóm)

GV:Thao tác mẫu nội dung Yêu cầu

các các nhóm hoàn thành nội dung

trong thời gian 10 phút.(2 học

và đặt tên cho tệp ảnh

- Nháy SaveHS2: Lưu cả trang Web:

- Nháy nút phải chuột vào vịtrí trống trên trang Web

- Chọn vị trí lưu tệp và đặttên tệp trên hộp thoại save as

- Nháy nút SaveHS3: Lưu Video:

Nháy chuột phải lên khunghình của Video, nháy chuột

chọn nút Tải về

HS: 1 hay 3 cá nhân khácnhận xét, đánh giá kết quảcủa bạn

HS: Quan sát, nghe nhậnxét, rút kinh nghiệm

HS: Quan sát tiến hành hoạtđộng nhóm trong 10 phút

Trang 21

hoàn thành nhiệm vụ nhanh hơn.

GV: Thông báo hết thời gian hoạt

động nhóm Gọi đại diện các nhóm lên

báo cáo kết quả hoạt động

GV: Yêu cầu các nhóm khác nhận xét,

đánh giá theo phân công của GV

động

quả hoạt động của các nhóm.(ưu điểm,

khuyết điểm)

f Nội dung 6: Tìm hiểu cách sử

dụng từ khóa để tìm kiếm thông tin

học tập

hoàn thành nhiệm vụ nhanh hơn

động

HS: Cá nhân được chỉ địnhlên thực hiện theo yêu cầu.HS: Nhận xét

HS: Chú ý quan sát, lắngnghe

HS: Cá nhân được chỉ địnhlên thực hiện theo yêu cầu

HS: Nhận xét

Trang 22

khuyết điểm)

g Nội dung 7: Tìm kiếm hình ảnh,

video

học tập

hoàn thành nhiệm vụ nhanh hơn

động

khuyết điểm)

h Nội dung 8: Tìm Video thông qua

trang Youtube

học tập

Trang 23

trợ các các nhân hoặc nhóm gặp khókhăn Có thể cho phép các em HS khá,giỏi hỗ trợ các bạn trong nhóm đểhoàn thành nhiệm vụ nhanh hơn.

GV: Thông báo hết thời gian hoạtđộng nhóm Gọi đại diện các nhóm lênbáo cáo kết quả hoạt động

GV: Yêu cầu các nhóm khác nhận xét,đánh giá theo phân công của GV

Hoạt động: Đánh giá kết quả hoạt động

GV: Nhận xét, đánh giá chung cho kếtquả hoạt động của các nhóm.(ưu điểm,khuyết điểm)

*Hoạt động: Luyện tập (tương tự như hướng dẫn thường xuyên)

+ xem các thông tin trên trang web + Đánh dấu trang

+ Thực hiện lưu hình ảnh+ Thực hiện lưu cả trang Web+ Lưu video

+ Nhập từ khóa cảnh đẹp Sa Pa để tìmhiểu thông tin về Sa Pa

+ Tìm kiếm hình ảnh, video + Tìm Video thông qua trang Youtube

GV: Hướng dẫn cho học sinh, hướngdẫn từng nhóm, quan tâm đến từng đốitượng học sinh, giúp đỡ khi các emgặp khó khăn trong quá trình thựchành

GV: Nếu đa số các em học sinh mắccùng một lỗi thì nên cho các em dừngthực hành, hướng dẫn cho cả lớp đểsửa lỗi

- Nêu những lỗi mà các em thườnghay mắc phải

 Đưa ra hướng khắc phục

 Giải đáp những thắc mắc của họcsinh

HS: Khởi động

HS: Quan sát và tiến hànhhoạt động nhóm theo phâncông GV

HS: Theo dõi, lắng nghe

Trang 24

 Cho điểm những học sinh thực hànhtốt

Tắt máy, kiểm tra thiết bị

video vào máy tính,

tìm kiếm thông tin

đơn giản trên web

thông qua trang

web:

www.google.com.v

n, tìm video thông

qua trang youtube

Nội dung: Học sinh về nhà thực hiện các thao tác khởi động, xem thông tin

trên các trang web, đánh dấu trang, lưubài viết, tranh ảnh, video vào máytính, tìm kiếm thông tin đơn giản trênweb thông qua trang web:

www.google.com.vn, tìm video thôngqua trang youtube

Thực hiện nội dung trên tạinhà (có thể)

HOẠT ĐỘNG 5: TÌM TÒI MỞ RỘNG

1 Mức độ nhận biết:

Để lưu tranh ảnh vào máy tính em thực hiện như thế nào?

a Nháy chuột vào trong hình ảnh  Lưu hình ảnh thành …

b Nháy chuột phải vào trong hình ảnh  Lưu hình ảnh thành …

c Nháy chuột vào trong hình ảnh  Lưu thành …

d Nháy chuột phải vào trong hình ảnh  Lưu thành …

Khi tải video xuống máy tính thì video đó được lưu trữ ở đâu ?

a Download b My picture c My video d Đĩa D, E, …

Để tìm kiếm các trang web có chứa chính xác cụm từ cảnh đẹp Sa Pa, ta cần để cụm từ này

trong đâu:

a Cặp nháy đơn ‘…’ b Cặp nháy kép “… ” c Dấu ngoặc tròn (…) d Dấu ngoặcnhọn {…}

Để xem được video em nhập trang web nào vào ô địa chỉ ?

a www.thanhnien.com.vn b www mp3.zing.vn c www.youtube.com d

www.nhaccuatui.co

Trang 25

Chủ đề 3:

TÌM HIỂU THƯ ĐIỆN TỬ

Giới thiệu chung về chủ đề: Ở hai chủ đề trước đã sử dụng trình duyệt để truy cập web,

tìm kiếm thông tin trên Internet Để trao đổi thông tin cho nhau qua mạng internet thì ta phải tạo một hộp thư điện tử, để có địa chỉ gửi và nhận thư Vậy cách tạo tài khoản, nhận và gửi thư điện tử như thế nào, chúng ta sang chủ đề 3: “Tìm hiểu thư điện tư”.

Thời lượng dự kiến thực hiện chủ đề: 2 tiết ( PPCT : tiết 12, 13)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức, kĩ năng, thái độ:

- Kiến thức:

+ Nắm được thư điện tử là gì

+ Biết hoạt động hệ thống thư điện tử

+ Biết thao tác mở tài khoản thư điện tử

+ Biết các bước để nhận và gửi thư

- Kỹ năng:

+ Kỹ năng thu thập thông tin SGK, quan sát và trình bày một vấn đề liên quan đến thưđiện tử

+ Kỹ năng quan sát, lắng nghe và hoạt động nhóm có hiệu quả

+ Rèn kỹ năng khai thác, tìm kiếm thông tin, học liệu tham khảo

+ Rèn kỹ năng vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết các vấn đề trong thực tế + Biết đăng ký một hộp thư điện tử mới

+ Xem, soạn và gửi thư điện tử

+ Thực hiện được các thao tác: tạo hộp thư, nhận và gửi thư điện tử

+ Nghiêm túc trong khi học tâoj, có ý thức bảo vệ chung

+ Giúp đỡ nhau trong học tập

- Phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề

+ Biết cách nghiên cứu các tình huống gợi vấn đề, từ đó học sinh phát hiện vấn đề, tìmcách giải quyết vấn đề

Trang 26

- Năng lực sử dụng công nghệ thông tin.

+ Thực hiện theo đúng quy trình thao tác mở tài khoản thư điện tử

+ Sử dụng thành thạo thao tác gửi và nhận thư trên internet để liên lạc và trao đổi thôngtin

II.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:

1 GIÁO VIÊN:

- Hình vẽ sgk, hệ thống thư điện tử và hệ thông gửi nhận thư truyền thống

- Phiếu học tập của học sinh

- Bảng Phụ

2 HỌC SINH:

- Tiếp cận nội dung bài mới

- Mỗi nhóm đem theo 1 bảng nhóm

- Tìm hiểu thư điện tử trên mạng internet

- Đồ dùng học tập, tập vở, bút, tài liệu tham khảo, sách giáo khoa

III TI N TRÌNH D Y H C: ẾN TRÌNH DẠY HỌC: ẠY HỌC: ỌC:

trao đổi thông

tin ngoài các gửi

*Chuyển giao nhiệm vụ:

+ Gv: giao nhiệm vụ cho HS thảoluận trả lời Thư điện tử là gì?

*Thực hiện nhiệm vụ:

+ Làm việc theo nhóm : Học sinh tựsuy nghĩ và viết câu trả lời vào bảngnhóm

*Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm

vụ học tập:

-Thông báo hết giờ thảo luận, yêucầu đại diện các nhóm lên báo cáokết quả Yêu cầu các nhóm nhận xét,đánh giá các nhóm còn lại (nhóm 1đánh giá nhóm 3, nhóm 2 đánh giánhóm 4 hoặc cho các nhóm tựđánh giá, chấm điểm chéo nhau)

*Đánh giá kết quả hoạt động:

-GV:Thông qua các nhóm tự nhậnxét, đánh giá với nhau thì GV đưa ranhận xét chung về kết quả thực hiệnnhiệm vụ của từng nhóm (ghi điểmcho từng nhóm) và đưa ra đáp án,kết quả chuẩn nhất cho nội dung

-Những hình ảnh trên nói về việcgửi và nhận thư theo truyền thống

và theo internet

- Thư điện tử là một dịch vụInternet, dùng đề trao đổi thôngtin trên internet

Trang 27

- GV chốtThư điện tử Là dịch vụchuyển thư dưới dạng số trên mạngmáy tính thông qua các hộp thư điện

tử

Mô hình gửi và nhận thư điện tử

Yêu cầu các em thực hiện công việcsau:

- Câu 1: Hệ thống thư truyền thốnggồm những gì?

- Câu 2: Hệ thống thư điện tử gồmnhững gì?

*Thực hiện nhiệm vụ:

+ Làm việc theo nhóm : Phân nhiệm vụ cụ thể cho các nhómhoạt động

Nhóm 1, 2: Thực hiện câu hỏi 1 Nhóm 3, 4: Thực hiện câu hỏi 2Học sinh tự suy nghĩ và viết câu trảlời vào bảng nhóm

-Thông báo hết giờ thảo luận, yêucầu đại diện các nhóm lên báo cáokết quả Yêu cầu các nhóm nhận xét,đánh giá các nhóm còn lại (nhóm 1đánh giá nhóm 3, nhóm 2 đánh giánhóm 4 hoặc cho các nhóm tựđánh giá, chấm điểm chéo nhau)

-GV:Thông qua các nhóm tự nhậnxét, đánh giá với nhau thì GV đưa ranhận xét chung về kết quả thực hiệnnhiệm vụ của từng nhóm đưa rađáp án, kết quả chuẩn nhất cho nộidung trên

* GV chốt kiến thức:

- Trong hệ thống thư điện tử, người

- Hs quan sát Mô hình gửi vànhận thư truyền thống và thư điệntử

- Hs thực hiện nhiệm vụ theonhóm

- Các máy chủ được cài đặt phầnmềm quản lí thư điện tử

- Phương tiện vận chuyển của bưuđiện chính là mạng máy tính

- Cả người gửi và người nhận đều

sử dụng máy tính

Trang 28

gửi và người nhận đều phải có một

tài khoản thư điện tử để có địa chỉ

gửi và nhận thư

- Các máy chủ được cài đặt phần

mềm quản lí thư điện tử, được gọi là

máy chủ điện tử, sẽ là bưu điện, còn

hệ thống vận chuyển của bưu điện

chính là mạng máy tính

- Cả người gửi và người nhận đều sử

dụng máy tính

2 Nội dung 2: Tạo tài khoản, gửi

và nhận thư điện tử :

- Yêu cầu Hs đọc thông tin SGK

-Để có thể gửi/nhận thư điện tử,

trước hết ta phải làm gì?

- Có thể mở tài khoản thư điện tử

miễn phí với nhà cung cấp nào mà

em biết?

-Sau khi mở tài khoản, nhà cung cấp

dịch vụ cấp cho người dùng cái gì?

- Hs trả lời các câu hỏi sau:

Câu 1: Tài khoản thư điện tử có

Nhóm 3,4 : Thực hiện câu hỏi 2

Học sinh tự suy nghĩ và viết câu trả

lời vào bảng nhóm

-Thông báo hết giờ thảo luận, yêu

cầu đại diện các nhóm lên báo cáo

đánh giá các nhóm còn lại (nhóm 1

đánh giá nhóm 3, nhóm 2 đánh giá

- Tạo được tài khoản

-Cung cấp 1 hộp thư điện tử trênmáy chủ điện tử

- Hs thực hiện nhiệm vụ theonhóm

- Nhóm 1: Tài khoản có dạng:

<Tên đăng nhập>@<Tên máy chủ lưu hộp thư>.

- Nhóm 2:Chức năng thư điện tử:

- Mở và xem danh sách các thư

đã nhận và được lưu trong hộp

Trang 29

nhóm 4 hoặc cho các nhóm tựđánh giá, chấm điểm chéo nhau)

-GV:Thông qua các nhóm tự nhậnxét, đánh giá với nhau thì GV đưa ranhận xét chung về kết quả thực hiệnnhiệm vụ của từng nhóm đưa rađáp án, kết quả chuẩn nhất cho nộidung trên

- Gv chốt kiến thức:

a Mở tài khoản thư điện tử.

- Hộp thư được gắn với một địa chỉ

thư điện tử có dạng: <Tên đăng nhập>@<Tên máy chủ lưu hộp thư>

* Chức năng chính của dịch vụ thư điện tử:

- Mở và xem danh sách các thư đãnhận và được lưu trong hộp thư

- Mở và đọc nội dung của một bứcthư cụ thể

- Soạn thư và gửi thư cho một hoặcnhiều người

GV yêu cầu học sinh nắm được:

Trang 30

-Ưu điểm của thư điên tử như thếnào so với việc gửi và nhận thưtruyền thống?

- Chức năng chính của dịch vụ thưđiện tử?

*Thực hiện nhiệm vụ.

Hs hoạt động cá nhân rồi ghi vào vở

-GV chỉ định học sinh trình bàynhững việc em đã thực hiện được

- Nhận xét, nêu đáp án hoặc gợi ýhướng giải quyết vấn đề

-GV:Thông qua các nhóm tự nhậnxét, đánh giá với nhau thì GV đưa ranhận xét chung về kết quả thực hiệnnhiệm vụ

- Hs làm việc theo nhiệm vụ

* Ưu điểm:

- Chi phí thấp, thời gian chuyển

gần như tức thời, một người cóthể gửi đồng thời cho nhiều ngườikhác, có thể gửi kèm tập tin…

* Chức năng chính của dịch vụ thư điện tử:

- Mở và xem danh sách các thư

đã nhận và được lưu trong hộpthư

- Mở và đọc nội dung của mộtbức thư cụ thể

- Soạn thư và gửi thư cho mộthoặc nhiều người

*Chuyển giao nhiệm vụ:.

- Tìm hiểu xem trong thực tế thưđiện tử được sử dụng để làm nhữngviệc gì và trong những lĩnh vực nào?

Nhóm 1, 2: Thực hiện câu hỏi 1 Nhóm 3,4 : Thực hiện câu hỏi 2

Trang 31

- Lần lượt đại diện của các nhóm HStrìnhbày ,phân tích kết quả thựchiệnnhiệm vụ của nhóm mình.

- Đánh giá kết quả thực hiện hoạtđộng vận dụng dựa vào kết quả thựchiện nhiệm vụ và phần trình bày củacácnhóm

- Thư điện tử được sử dụng nhiềutrong rất nhiều lĩnh vực trong đờisống

- Hình thành mỗi học sinh cầnphải có 1 tài khoản thư điện tử vàgửi và nhận tử thành thạo, sửdụng liên lạc và trao đổi thông tin

- HS: Lắng nghe, theo dõi

Hoạt động 5: Tìm tòi mở rộng1 Mức độ nhận biết:

Câu 1: Thư điện tử là gì?

Thư Truyền Thống Thư Điện Tử

Trang 32

CHỦ ĐỀ 4 THỰC HÀNH SỬ DỤNG THƯ ĐIỆN TỬ

Giới thiệu chung chủ đề:

+ Thực hiện được việc tạo tài khoản thư điện tử miễn phí

+ Biết mở hộp thư điện tử đã đăng ký, đọc, soạn và gửi thư điện tử

Thời lượng dự kiến thực hiện chủ đề: 3 tiết (PPCT: 14, 15, 16)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức, Kỹ năng, Thái độ :

- Kiến thức :

+ Biết tạo tài khoản thư điện tử

+ Biết mở hộp thư đã đăng kí, đọc, soạn và gửi thư điện tử

- Kỹ năng :

+ Thực hiện được thao tác tạo tài khoản thư điện tử

+ Thực hiện được thao tác mở, đọc, soạn và gửi thư điện tử

- Thái độ :

+ Tập trung, nghiêm túc thực hiện các hoạt động học tập theo sự hướng dẫn của giáo viên

+ Cĩ ý thức tự giác cao và cĩ tính thần giúp đỡ lẫn nhau trong học tập

+ Yêu thích mơn Tin học và hình thành ý thức vận dụng các kiến thức đã học để áp dụng cĩ hiệu quả trong thực tiễn cuộc sống

2 Định hướng các năng lực cĩ thể hình thành và phát triển:

- Phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề:

+ Biết cách nghiên cứu các tình huống gợi vấn đề, từ đĩ học sinh phát hiện vấn đề, tìm

cách giải quyết vấn đề

- Năng lực sử dụng cơng nghệ thơng tin:

+ Biết Sử dụng được máy tính cá nhân mộ cách hiệu quả.

- Năng lực hợp tác và năng lực về đạo đức hành vi phù hợp khi sử dụng cơng nghệ thơng tin

Trang 33

II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:

- Nội dung ôn: như nội dung đã dặn dò ở chủ đề trước

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG 1: TÌNH HUỐNG XUẤT PHÁT/ KHỞI ĐỘNG Mục tiêu hoạt

*Hoạt động: Thực hiện nhiệm vụ học tập:

GV:Quan sát, theo dõi các nhóm hoạtđộng

*Hoạt động: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập:

GV:Thông báo hết giờ thảo luận, yêucầu đại diện các nhóm lên báo cáo kếtquả Yêu cầu các nhóm nhận xét,đánh giá các nhóm còn lại (nhóm 1đánh giá nhóm 3, nhóm 2 đánh giánhóm 4 hoặc cho các nhóm tự đánhgiá, chấm điểm chéo nhau)

HS: Quan sát tiến hành phân chianhiệm vụ cho các thành viêntrong nhóm và để giải quyết nộidung trên trong thời gian 4 phút

HS: Hoạt động thảo luận nhómthảo luận theo nhóm, thống nhấtkết quả và viết vào bảng nhóm

HS: Đại diện các nhóm báo cáokết quả của nhóm mình

(trình bày đáp án tóm tắt)HS: Đại diện các nhóm lên nhậnxét, đánh giá kết quả(hoặc chấmđiểm) của nhóm khác theo sựphân công của GV

Kết quả:

+ Hộp thư điện tử là một dịch vụthư điện tử trên Internet nhằmcung cấp cho người dùng mộtphương tiện để gửi, nhận thư điệntử

+ Địa chỉ thư điện tử là tên địa chỉtrên một máy chủ lưu hộp thư nào

đó của Internet để người dùng cóthể gửi thư đi và nhận thư đến

Trang 34

*Hoạt động: Đánh giá kết quả hoạt động:

GV:Thông qua các nhóm tự nhận xét,đánh giá với nhau thì GV đưa ra nhậnxét chung về kết quả thực hiện nhiệm

vụ của từng nhóm (ghi điểm cho từngnhóm) và đưa ra đáp án, kết quảchuẩn nhất cho nội dung trên

+ Hộp thư điện tử là một dịch vụ thưđiện tử trên Internet nhằm cung cấpcho người dùng một phương tiện đểgửi, nhận thư điện tử

+ Địa chỉ thư điện tử là tên địa chỉtrên một máy chủ lưu hộp thư nào đócủa Internet để người dùng có thể gửithư đi và nhận thư đến

- GV: Ở chủ đề trước các em đã làmquen với cách đăng ký hộp thư điện

tử, để khắc sâu kiến thức tiết học hômnay chúng ta sẽ đi đăng ký hộp thưđiện tử, đọc, soạn và gửi thư điện tửcho mọi người

HS: thống nhất phần đáp án vàtrình bày vào vở

HS: Lắng nghe, xác định rõ nộidung cần phải tìm hiểu ở chủ đềmới

HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Mục tiêu hoạt

các bước tạo tài

khoản thư điện tử

GV: Quan sát các nhóm hoạt động, hỗtrợ các các nhân hoặc nhóm gặp khókhăn Có thể cho phép các em HSkhá, giỏi hỗ trợ các bạn trong nhóm

để hoàn thành nhiệm vụ nhanh hơn

GV: Thông báo hết thời gian hoạtđộng nhóm Gọi đại diện các nhóm

HS:Quan sát và tiến hành hoạtđộng nhóm theo phân công trongvòng 15 phút

HS: Các nhóm thảo luận, thốngnhất kết quả luận ghi vào bảngnhóm, phân công thành viênnhóm chuẩn bị báo cáo kết quảkhi hết thời gian quy định thảoluận nhóm

HS: Đại diện các nhóm báo cáo

Trang 35

lên báo cáo kết quả hoạt động.

GV: Yêu cầu các nhóm khác nhận

xét, đánh giá và chấm điểm chéo nhau

theo phân công của GV

động

quả hoạt động của các nhóm Chốt nội

dung kiến thức chính ghi bảng:

+ B1: Truy cập trang web

www.google.com.vn

+ B2: Nháy chuột vào mục chọn

Gmail ở hàng trên cùng Trang web

dưới đây sẽ xuất hiện:

kết quả

(trình bày đáp án tóm tắt)+ B1: Truy cập trang webwww.google.com.vn

+ B2: Nháy chuột vào mục chọnGmail ở hàng trên cùng Trangweb dưới đây sẽ xuất hiện:

+ B3: Nháy nút Tạo tài khoản(Create an account) để đăng kíhộp thư mới

+ B4: Nhập các thông tin cần thiếtvào mẫu đăng kí, trong đó quantrọng nhất là tên đăng nhập vàmật khẩu

+ B5: Xác minh số điện thoại

HS: Nhận xét, đánh giá kết quảhoạt động của nhóm khác

HS: Thống nhất phần đáp án vàtrình bày vào vở

Trang 36

+ B3: Nháy nút Tạo tài khoản (Create

an account) để đăng kí hộp thư mới.+ B4: Nhập các thông tin cần thiếtvào mẫu đăng kí, trong đó quan trọngnhất là tên đăng nhập và mật khẩu

+ B5: Xác minh số điện thoại

- Gv: Lưu ý: Cần phải điền đủ vàđúng các thông tin trên mẫu và ghinhớ tên đăng nhập và mật khẩu để sửdụng hộp thư sau này

Khi trang web hiển thị lời chúcmừng, quá trình đăng kí đã thànhcông Hộp thư đã được tạo trên máychủ của nhà cung cấp dịch vụ

GV: Quan sát các nhóm hoạt động, hỗ

Trang 37

trợ các các nhân hoặc nhóm gặp khó

khăn Có thể cho phép các em HS

khá, giỏi hỗ trợ các bạn trong nhóm

để hoàn thành nhiệm vụ nhanh hơn

động nhóm Gọi đại diện các nhóm

lên báo cáo kết quả hoạt động

GV: Yêu cầu các nhóm khác nhận

theo phân công của GV

động

quả hoạt động của các nhóm Chốt nội

+ B1: Truy cập website

www.google.com.vn và nháy Gmail

HS:Quan sát và tiến hành hoạtđộng nhóm theo phân công trongvòng 15 phút

HS: Các nhóm thảo luận, thốngnhất kết quả luận ghi vào bảngnhóm, phân công thành viênnhóm chuẩn bị báo cáo kết quảkhi hết thời gian quy định thảoluận nhóm

HS: Đại diện các nhóm báo cáokết quả

(trình bày đáp án tóm tắt)+ B1: Truy cập websitewww.google.com.vn và nháyGmail Trang web với thông tin sẽxuất hiện:

+ B2: Gõ tên đăng nhập vào ôEmail or phone rồi nhấn Enter.+ B3 Gõ mật khẩu vào ô EnterYour Password

+ B4: Nháy chuột trên tiêu đề thư

để đọc thư

HS: Nhận xét, đánh giá kết quảhoạt động của nhóm khác

Trang 38

Trang web với thơng tin sẽ xuất hiện:

+ B2: Gõ tên đăng nhập vào ơ Email

or phone rồi nhấn Enter

+ B3 Gõ mật khẩu vào ơ Enter Your

Password

+ B4: Nháy chuột trên tiêu đề thư để

đọc thư

c Nội dung 3: Soạn và gửi thư

học tập

(Tổ chức HS hoạt động nhĩm)

- GV: Để soạn và gửi thư em làm như

thế nào? Yêu cầu các nhĩm hồn

để hồn thành nhiệm vụ nhanh hơn

GV: Thơng báo hết thời gian hoạt

động nhĩm Gọi đại diện các nhĩm

HS:Quan sát và tiến hành hoạtđộng nhĩm theo phân cơng trongvịng 10 phút

HS: Các nhĩm thảo luận, thốngnhất kết quả luận ghi vào bảngnhĩm, phân cơng thành viênnhĩm chuẩn bị báo cáo kết quảkhi hết thời gian quy định thảoluận nhĩm

HS: Đại diện các nhĩm báo cáo

Trang 39

GV: Yêu cầu các nhĩm khác nhận

theo phân cơng của GV

động

quả hoạt động của các nhĩm Chốt nội

+ B1: Nháy mục Soạn thư để soạn

một thư mới

+ B2: Gõ địa chỉ của người nhận (cĩ

thể là chính địa chỉ của hộp thư) vào ơ

Tới, gõ tiêu đề thư vào ơ Chủ đề và

gõ nội dung thư vào vùng trống phía

dưới

+ B3: Nháy nút Gửi để gửi thư

d Nội dung 4: Trả lời thư

học tập

(Tổ chức HS hoạt động nhĩm)

- GV: Để trả lời thư em thực hiện như

thế nào? Yêu cầu các nhĩm hồn

để hồn thành nhiệm vụ nhanh hơn

GV: Thơng báo hết thời gian hoạt

động nhĩm Gọi đại diện các nhĩm

GV: Yêu cầu các nhĩm khác nhận

theo phân cơng của GV

động

kết quả

(trình bày đáp án tĩm tắt)+ B1: Nháy mục Soạn thư để soạnmột thư mới

+ B2: Gõ địa chỉ của người nhận(cĩ thể là chính địa chỉ của hộp

thư) vào ơ Tới, gõ tiêu đề thư vào

ơ Chủ đề và gõ nội dung thư vào

vùng trống phía dưới

+ B3: Nháy nút Gửi để gửi

thưHS: Nhận xét, đánh giá kết quảhoạt động của nhĩm khác

HS:Quan sát và tiến hành hoạtđộng nhĩm theo phân cơng trongvịng 5 phút

HS: Các nhĩm thảo luận, thốngnhất kết quả luận ghi vào bảngnhĩm, phân cơng thành viênnhĩm chuẩn bị báo cáo kết quảkhi hết thời gian quy định thảoluận nhĩm

HS: Đại diện các nhĩm báo cáokết quả

(trình bày đáp án tĩm tắt)

Trang 40

GV: Nhận xét, đánh giá chung cho kếtquả hoạt động của các nhĩm Chốt nộidung kiến thức chính ghi bảng:

+ B1: nháy nút lệnh Reply

+ B2: Soạn thư xong sau đĩ nháy

chuột vào nút Gửi

- Gv: Khi khơng sử dụng hộp thư nữa, em nháy chuột vào nút đăng xuất ở góc trên bên phải cửa

sổ trang Web để đóng thư điệntử để tránh bị người khác sửdụng

* Chú ý: Khi khơng sử dụng hộp thư

nữa, em nháy chuột vào nút đăng xuất ở góc trên bên phải cửa

sổ trang Web để đóng thư điệntử để tránh bị người khác sửdụng

+ B1: nháy nút lệnh Reply

+B2: Soạn thư xong sau đĩ nháy

chuột vào nút Gửi

HS: Nhận xét, đánh giá kết quảhoạt động của nhĩm khác

HOẠT ĐỘNG 3 : LUYỆN TẬP Mục tiêu hoạt

+ Tạo tài khoản thư điện tử + Đăng nhập và đọc thư+ Soạn và gửi thư

GV: Hướng dẫn cho học sinh, hướngdẫn từng nhĩm, quan tâm đến từngđối tượng học sinh, giúp đỡ khi các

em gặp khĩ khăn trong quá trình thựchành

GV: Nếu đa số các em học sinh mắccùng một lỗi thì nên cho các em dừngthực hành, hướng dẫn cho cả lớp đểsửa lỗi

- Nêu những lỗi mà các em thườnghay mắc phải

 Đưa ra hướng khắc phục

 Giải đáp những thắc mắc của họcsinh

 Cho điểm những học sinh thực hànhtốt

Tắt máy, kiểm tra thiết bị

Định dạng
Số trang	116
Dung lượng	6,4 MB