giao an mau moi

- HS biết được 4 thuộc tính của âm thanh, nhận biết tên 7 nốt nhạc trên khuông.. Thái độ.[r]

Bài mở đầu - Tiết 1

- HS có những hiểu biết sơ lược về nghệ thuật âm nhạc

- HS biết được nội dung của môn Âm nhạc ở trường THCS

- HS biết tên tác giả của bài Quốc ca

- Giới thiệu môn Âm nhạc ở trưòng THCS

- Tập hát bài hát Quốc ca

4.1 Ổn định tổ chức và kiểm diện: Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số học sinh.

4.2 Kiểm tra miệng

4.3 Bài mới:

* Hoạt động1 : Gới thiệu môn học Âm

nhạc trường THCS

Hỏi: Tiếng ôtô đi ngoài đường hay

tiếng quạt quay có phải là âm thamh

không? ( là âm thanh )

Hỏi: Tiếng cô hát có phải là âm thanh

không? ( đúng)

Hỏi: Tiếng ôtô có gọi là âm nhạc

không? Tại sao?

( không, vì tiếng ôtô không có giai

điệu)

- HS đọc phần giới thiệu trong SGK

Hỏi: Âm nhạc có tác dụng như thế

nào trong cuộc sống của con người?

I Giới thiệu môn Âm nhạc trong trường THCS:

- Âm nhạc phải có tiết tấu, giai điệu… Nêntiếng ôtô không thể gọi là âm nhạc

1 Khái niệm về âm nhạc:

- Âm nhạc là nghệ thuật của âm thanh đãđược chọn lọc dung để diễn tả toàn bộ thếgiới tinh thần của con người

2 Tác dụng của m nhạc:

- Âm nhạc đem đến cho con người khoái cảmthẩm mĩ,phát huy sự linh hoạt, tính sáng tạo

Hỏi: Để hiểu nội dung của một bản

nhạc chúng ta phai có điều kiện gì?

(phải có kiến thức )?

* Hoạt động 2: tâp hát Quốc ca

- Cả lớp hát lời 1 của bài

- Lưu ý câu “ Đường vinh quang xây

xác quân thù” HS thường hạ thấp

giọng nên sai về cao độ

- HS hát 2 lời thể hiện tính chất hùng

tráng của bài Quốc ca

sự linh hoạt và khả năng tưởng tượng phongphú

3 Nhiệm vụ của HS với bộ môn âm nhạc

- Phải học và tiếp xúc thường xuyên với loạihình nghệ thuật này

4 Giới thiệu chương trình:

Chương trình ÂN trong trường THCS gồm

3 nội dung:

* Học hát: có 8 bài hát với lớp 6,7,8 và 4bài hát với lớp 9

- Thông qua việc học hát để các em làm quenvới cách thể hiện cảm xúc và cảm thụ âmnhạc

II Tập hát: Quốc Ca

4.4 Củng cố và luyện tập :

- Câu 1: Bài học gồm mấy nội dung? Là những nội dung nào? Cần lưu ý điều gì? Đáp án: gồm 2 nội dung: giới thiệu và tập hát, cần nắm được khái niệm về âm nhạccũng như chương trình cấp THCS, hát Quốc ca đúng giai điệu, tính chất

- Câu 2: Các em cần làm gì để nâng cao kiến thức âm nhạc của mình?

Đáp án : phải học, tìm hiểu và tiếp xúc

4.5 Hướng dẫn HS tự học

Đối với bài học tiết này:

- Hát đúng giai điệu, tính chất của bài Quốc ca

Đối với bài học ở tiết sau:

- Tìm hiểu trước về nhạc sĩ Phạm Tuyên và một vài sáng tác của ông

- Tìm hiểu nội dung của bài hát “Tiếng chuông và ngọn cờ”

* RÚT KINH NGHIỆM

Bài 1- Tiết 2

Tuần dạy: …………

Bài dạy: Học hát : TIẾNG CHUÔNG VÀ NGỌN CỜ

Bài đọc thêm: ÂM NHẠC Ở QUANH TA

4.1 Ổn định tổ chức và kiểm diện: Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số hs.

4.2 Kiểm tra miệng:

- GV yêu cầu hs đứng lên hát lại bài hát Quốc ca - GV nhận xét

Hỏi: Hãy giới thiệu 1 cách ngắn gọn về

xuất xứ của bài hát “Tiếng chuông và

ngọn cờ”?

- Hưởng ứng phong trào thiếu nhi quốc tế

ngọn cờ hoà bình, năm 1985 ông đă sáng

tác ca khúc này

- Gọi 1-2 em đọc lời ca

- Gợi ý Hs tìm hiểu nội dung bài hát

I Học hát: Tiếng chuông và ngọn cờ

1. Tác giả:

* Ông nguyên là trưởng ban âm nhạc đàitiếng nói Việt Nam và ban văn nghệ đàitruyền hình Việt Nam

- Âm nhạc của ông trong sáng giản dị,đằm thắm, dễ hát dễ thuộc

- GV hát giới thiệu 2 trích đoạn bài

hát: “Cánh én tuổi thơ” và “Như có bác trong ngày vui đại thắng

2 Bài hát :

Bài hát nói lên ước vọng của tuổi thơmong muốn một cuộc sống hoà b́nh, hữunghị, đoàn kết giữa các dân tộc trên thếgiới

- HS nghe nhạc mẫu bài hát (máy nghe

nhạc)

Hỏi: Bài hát được chia làm mấy đoạn,

mấy câu?

- Bài hát có 2 lời ca và được chia làm 2

đoạn: Đoạn 1 “Trái đất …của ta” viết ở

giọng rê thứ, đoạn 2 từ “Boong bính

boong .đến hết” bài viết ở giọng rê

- GV đàn câu thứ 2 cho học sinh nghe

- Bắt điệu cho cả lớp hát câu 2

- Gọi 1-2 em ghép câu 1 và câu 2 của lời

1- GV nhận xét

- Bắt điệu cho lớp hát ghép đoạn 1

- Gv tiếp tục hướng dẫn tập hát đoạn 2

Hỏi: Em hãy so sánh t/c của đoạn 1 và

* Hoạt động 2: Bài đọc thêm

- Gọi từ 1-3 em đọc bài đọc thêm

- Gv gợi ý:

Hỏi: Âm nhạc là gì?

Hỏi: Những âm thanh như thế nào mới

được dùng trong âm nhạc?

Hỏi: Âm nhạc nói lên điều gì?

( HS tự trả lời)

- GV tóm tắt lại những ý chính của bài

đọc thêm

II Bài đọc thêm: Âm nhạc ở quanh ta.

4.4 Câu hỏi, bài tập củng cố

- Câu 1: Bài hát “Tiếng chuông và ngọn cờ” nói lên khát vọng gì của tuổi thơ?

- Câu 2: Hãy kể 1 số bài hát của nhạc sĩ Phạm Tuyên mà em biết?

- Hát hoàn chỉnh bài hát

4.5 Hướng dẫn HS tự học

- Hát đúng giai điệu và tính chất của bài hát “Tiếng chuông và ngọn cờ”.

- Chuẩn bị bài mới: Tìm hiểu trước những thuộc tính của âm thanh, các kí hiệu âm nhạc

-* RÚT KINH NGHIỆM ………

………

………

………

………

………

Bài 1- Tiết 3

Tuần dạy: …………

Bài dạy: Ôn hát: TIẾNG CHUÔNG VÀ NGỌN CỜ

Nhạc lí: NHỮNG THUỘC TÍNH CỦA ÂM THANH CÁC KÍ HIỆU ÂM NHẠC

1 MỤC TIÊU

1.1 Kiến thức

- HS học thuộc bài hát, biết thể hiện sắc thái tình cảm khác nhau giữa hai đoạn a và

b của bài hát

- HS xác định được các kí hiệu âm nhạc

1.2 Kỹ năng

- HS biết vừa hát và vận động theo nhịp hai, biết thể hiện một vài động tác phụ hoạ

- HS biết được 4 thuộc tính của âm thanh, nhận biết tên 7 nốt nhạc trên khuông

- HS biết và viết được khoá son trên khuông nhạc

- Phương pháp Kiểm tra- đánh giá

IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

1 Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số HS

2 Kiểm tra bài cũ: Gv kiểm tra đan xen vào nội dung ôn tập

3 Giảng bài mới:

* Hoạt đông 1: ôn tập bài hát

- Cá nhân hát lại bài hát Tiếng chuông

- Luyện tập theo hình thức có người

điều khiển theo từng nhóm

- Tổ nhóm lên trình bày bài hát –

Nhận xét từng nhóm hát

- Gọi 1 vài em lên hát kèm theo động

tác phụ hoạ- Nhận xét – đánh giá

* Hoạt động 2: nhạc lí

Hỏi: Vậy theo chúng ta có mấy loại

âm thanh và chúng có đặc điểm như

I Ôn tập bài hát:

II Nhạc lí:

1 Những thuộc tính của âm thanh:

- Có 2 loại âm thanh

thế nào? (HS trả lời)

Hỏi: Bốn thuộc tính của âm thanh là

những thuộc tính nào?

(HS trả lời)

Hỏi: Để ghi giai điệu của bản nhạc

chúng ta sử dụng KH gì?

(HS trả lời)

Hỏi: Khuông nhạc là gì?

Nêu cấu tạo của khuông nhạc?

(HS trả lời)

Khoá nhạc có tác dụng gì?

(HS trả lời)

Hỏi: Từ dòng 2 là nốt son hãy ghi các

nốt tiếp theo đi lên, đi xuống theo thứ

tự? Đọc tên nốt liền bậc, cách quãng

+ Loại 1 là những âm thanh không có cao độ gọi là tiếng động như: tiếng gơ vào bàn, tiếng kẹt cửa…

+ Loại thứ 2 là những âm thanh có 4 thuộc tính rõ rệt là những âm thanh dùng trong âm nhạc)

* Bốn thuộc tính của âm thanh:

+ Cao độ: Độ trầm bổng, cao thấp

+ Trường độ: Độ ngân dài, ngắn

+ Cường độ: Độ mạnh, nhẹ

+ Âm sắc: Sắc thái khác nhau

2 Các kí hiệu âm nhạc:

a Các kí hiệu ghi cao độ:

Dùng 7 nốt C – D - E – F - G - A - H

- Trong một đoạn nhạc hay một bản giao hưởng chỉ dùng đến 7 nốt nhạc trên Đó chính là kí hiệu ghi cao độ

b Khuông nhạc:

- Gồm 5 dòng kẻ // và cách đều nhau, ở giữa

có các khe và đều được tính từ dưới lên Ngoài ra còn có những dòng kẻ phụ và khe phụ ở trên và dưới khuông nhạc

c Khoá:

- Là kí hiệu để xác định tên nốt trên khuông

Có 3 loại khóa đó là khoá Đô, khoá Pha, và khoá Son là được sử dụng thông dụng nhất

- Ở khoá son nốt nhạc trên ḍng kẻ thứ 2 là nốt son qua đó ta t́m được các nốt nhạc khác

4

Củng cố và luyện tập:

Hỏi:

Yêu cầu

? Hãy nhắc lại các thuộc tính của âm thanh?

? Thể hiện bài hát “Tiếng chuông và ngọn cờ”

5

Hướng dẫn Hs tự học ở nhà:

Nhắc nhở - Thể hiện đúng giai điệu, sắc thái, tính chất của bài hát

- Chuẩn bị bài mới

* RÚT KINH NGHIỆM

………

………

………

………

………

………

- HS làm quen các nốt nhạc: Đô, rê, mi, fa, son, la, si… trên khuông nhạc.

- HS hiểu được quan hệ giữa các hình nốt (thông qua sơ đồ) và cách viết các hìnhnốt trên khuông

- HS biết được 2 dấu lặng đen và lặng đơn thường gặp

- PP kiểm tra – đánh gia

IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

1 On định lớp: Kiểm tra sĩ số HS

2 Kiểm tra bài cũ:

+ Nêu 4 thuộc tính của âm thanh

+ Hát lại bài hát Tiếng chuông và ngọn cờ

3 Giảng bài mới:

* Hoạt động 1: nhạc lí

Hỏi: Kí hiệu ghi cao độ là gì? HS trả lời

- Để ghi lại được bài hát, bản nhạc thì

phải có ngôn ngữ riêng - Đó chính là các

kí hiệu âm nhạc

* Như vậy để ghi lại giai điệu của bài

nhạc thì sử dụng 7 nốt nhạc- còn ghi lại

độ ngân ngắn dài của giai điệu thì chúng

I/ Nhạc lí: Các kí hiệu ghi trường độ

của âm thanh.

- Kí hiệu ghi cao độ:

Đô rê mi fa son la si

ta phải dùng các kí hiệu ghi trường độ.

Hỏi: Trong những bài hát đã học những

nốt nhạc có những quy luật như thế nào

ở trên khuông nhạc? Tìm hiểu cách viết

+ Các nốt từ dòng thứ 3 trở lên đuôi nốtquay xuống

+ Các nốt có móc đứng cạnh nhau có thểnối với nhau bằng gạch ngang

Hỏi: Dấu lặng đen, lặng đơn tương ứng

với nốt nào? ( nốt đen, nốt móc đơn)

* Hoạt động 2: TĐN số 1

Hỏi: Bài TĐN có sử dụng cao độ nào?

Trường độ nào? – Hs trả lời

Hỏi: Đọc tên các nốt của bài TĐN? ( Gv

chỉ định, hs đọc âm hình nốt trên

khuông nhạc)

- Luyện tiết tấu – Gv hướng dẫn Hs đọc

âm hình tiết tấu bài

* Luyện cao độ :

Đồ- rê- mi- fa- son- la – si- đô

- GV đàn giai điệu thang âm đô trưởng,

Cả lớp đọc thang âm cho chính xác, sau

Đồ, Rê, Mi, Pha, Son, La.

+ Tiết tấu bài:

4.Cũng cố và luyện tập

- Có bao nhiêu hình nốt cơ bản?

- Cách viết các hình nốt trên khuông như thế nào?

- Dấu lặng là gì?

- Cả lớp đứng dậy đọc nhạc và hát lời bài TĐN

5

Hướng dẫn HS tự học ở nhà

- Về tập viết các hình nốt : Tròn, Đen, Trắng, móc đơn, móc kép, lặng đen, lặng đơn

- Ghi nhớ quan hệ giữa các hình nốt thông qua sơ đồ

- Đọc nhạc và hát chính xác bài TĐN số 1

* RÚT KINH NGHIỆM

Tiết 5:

Ngày giảng:

Bài dạy Học hát: VUI BƯỚC TRÊN ĐƯỜNG XA Nhạc lí: Nhịp và phách – Nhịp 2/4

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- HS biết bài Vui bước trên đường xa do nhạc sĩ Hoàng Lân đặt lời mới theo điệu Lí

con sáo Gò Công (dân ca Nam Bộ)

- HS biết về nhịp và phách trong âm nhạc, ý nghĩa của số chỉ nhịp, nhịp 2/4

2 Kỹ năng

- HS hát đúng giai điệu, lời ca của bài hát Biết hát kết hợp gõ đệm theo phách, theo nhịp, theo tiết tấu lời ca

- HS biết gõ theo nhịp phách, phách của bài hát

3 Thái độ

- HS hiểu biết thêm một số bài lí quen thuộc của đồng bào Nam Bộ

- GD HS yêu thích học hát hơn

III CHUẨN BỊ

1 Giáo viên

- Sưu tầm thêm một vài bài hát thuộc thể loại lí

- Máy đĩa

- Đàn Ooc gan

2 Học sinh

- Dụng cụ học tập – SGK

III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

- PP trình bày tác phẩm

- PP thuyết trình

- PP thực hành

- PP vấn đáp

- PP trực quan

- PP kiểm tra – đánh gi

IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

1 Ổn định lớp: kiểm tra sĩ số HS

2 Kiểm tra bài cũ:

- Em hãy nêu các kí hiệu ghi trường độ ?

- Em hãy đọc bài nhạc số 1 và ghép lời?

3 Giảng bài mới:

* Hoạt động 1: Học hát

Hỏi; Dân ca là gì?

- Dân ca là những bài hát do nhân dân

sáng tác và không có tác giả nào cụ thể so

với những bài hát nhạc mới

- Dân ca là những bài hát được nhân dân

sáng tác và thường bắt nguồn từ những

bài ca dao, tục ngữ…được gọt giũa và

truyền tụng từ đời này qua đời khác

Hỏi: Thế nào là lí?

- Lí cũng là một thể loại của dân ca bên

cạnh đó còn có các thể loại như Ḥò, vè,

hát nói…

- Lí là những bài dân ca ngắn gọn, giản

dị, mộc mạc thường được xây dựng từ

những câu thơ lục bát

Hỏi: Có những câu thơ lục bát nào đã

được xây dựng thành những bài dân ca?

( VD: lý cây bông)

Thơ: Bông xanh, bông trắng, bông vàng

Bông lê, bông lựu đố nàng mấy

bông

- Mời HS hát bài hát lý cây bông

+ Bài hát

- GV giới thiệu bài hát:

- Bài hát vui bước trên đường xa được

nhạc sĩ Hoàng Lân đặt lời mới trên giai

điệu bài Lí con sáo Gò công do nhạc sĩ

Trần Kiết Tường sưu tầm

- Bài hát biểu hiện tình cảm nhẹ nhàng,

có tính chất giải bày tâm sự

* Phân tích bài

Hỏi: Bài hát viêt ở nhịp mấy? Có những

kí hiệu âm nhạc nào? Hãy đọc lời ca bài

hát

I Học hát: Vui bước trên đường xa

- Theo điệu lí con sáo Gò Công

- Lí là những bài dân ca ngắn gọn, giản

dị, mộc mạc thường được xây dựng từnhững câu thơ lục bát

Hỏi: Bài hát chia thành mấy câu hát ?

* Chia câu: ( 5 câu)

+ Câu 1: “Đường dài…bước chân”

+ Câu 2: “Ta hát…mùa xuân”

+ Câu 3: “Vui hát vang…thấy gần”

+ Câu 4: “Muôn người…quyết tâm”

+ Câu 5: “Vai kề vai…bước chân”

* Tiến hành dạy hát

- Đàn giai điệu từng câu, hát mẫu 2 lần

Sau đó bắt giọng HS hát

- GV dạy theo lối móc xích ( Chú ư ở câu

4, 5 có kí hiệu dấu nhắc lại, nên câu 4 hát

ta dễ phân biệt với âm mạnh, nhẹ, phần

mạnh, nhẹ của âm thanh

- GV giải thích, hướng dẫn về nhịp,

phách – ví dụ - Hs quan sát

Hỏi: Quan sát và cho biết thế nào là số

chỉ nhịp?

Hỏi: Em hãy cho biết thế nào là nhịp 2/4?

- Nhịp 2/4 là loại thông dụng, thường

được dùng cho các bài hát tập thể, hành

khúc

II.Nhạc lí:

a.Nhịp và phách

* Nhịp là những phần nhỏ có giá trị thờigian bằng nhau được lặp đi lặp lại đềuđặn trong một bản nhạc, bài hát Giữacác nhịp có một vạch nhịp để phân cáchgọi là vạch nhịp

* Phách: Mỗi nhịp lại chia thành nhữngphần nhỏ hơn đều nhau về thời gian gọi

là phách

b Nhịp 2/4

* Số chỉ nhịp:

- Là 2 số đứng đầu bản nhạc để chỉ loạinhịp, số phách trong nhịp và độ dài củaphách

* Nhịp 2/4

- Là nhịp gồm có 2 phách, mỗi phách

bằng một nốt đen Phách 1 mạnh ,phách 2 nhẹ

4 Củng cố và luyện tập

- Bài hát nói lên điều gì? ( Là sự động viên mỗi người cần phải có sự kiên trì ,nhẫn nại, không ngại khó)

- Cả lớp đứng dậy hát bài hát

- Nêu ý nghĩ nhịp 2/4

5 Hướng dẫn HS tự học ở nhà

- Sưu tầm một số bài hát thuộc thể loại dân ca và học thuộc bài hát Vui bước trên đường xa.

- Học thuộc số chỉ nhịp, nhịp, phách, nhịp 2/4

- Chuẩn bị bài mới

* RÚT KINH NGHIỆM

………

………

………

………

………

………

Tiết 6

Ngày giảng:

Bài dạy ÔN TẬP: VUI BƯỚC TRÊN ĐƯỜNG XA

TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ 2

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- HS hát đúng giai điệu, lời ca của bài Vui bước trên đường xa Biết hát kết hợp gõ đệm theo nhịp 2/4

- Hs đọc đúng gia điệu, ghép đúng lời ca bài TĐN số 2

2 Kỹ năng

- HS khi hát thể hiện sắc thái tính cảm nhịp nhàng của bài hát

- Đọc đúng âm hình nốt nhạc, cao độ, trường độ bài TĐN số 2

3 Thái độ

- Qua bài TĐN làm quen với cách đọc thang 7 âm Đồ-Rê-Mi-Pha-Son-La-Si

II.CHUẨN BỊ

1 Giáo viên

- Bảng phụ chép TĐN sẵn

- Đọc nhạc và ghép lời ca bài TĐN

- Máy đĩa, đàn ooc- gan

2 Học sinh

- Dụng cụ học tập – SGK

III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

- PP kiểm tra – đánh giá

IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

1 Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số HS

2 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra đan xen vào nội dung ôn tập

3 Giảng bài mới:

* Hoạt động 1: Ôn tập bài hát

- Cho HS nghe lại giai điệu bài hát ( đĩa

nhạc)

* Sắc thái: Chú ý sửa sai, hát với sắc

thái nhịp nhàng nhưng sôi nổi

- Yêu cầu HS hát kết hợp vổ tay theo

nhip

* GV hướng dẫn một vài động tác phụ

họa

- Kết hợp 1 số động tác phụ hoạ: Khi hát

đến câu “Ta hát vang tưng bừng rộn

ràng đi trong mùa xuân” tay trái đưa

ngang tầm mắt, mắt nhìn theo tay Khi

hát đến câu “Vai kề vai nhịp nhàng

bước chân” tay nắm lại từ từ đưa lên

ngang vai

- Gọi 1 vài em lên trình diễn cá nhân

- Nhận xét – Đánh giá

* Hoạt đông 2: TĐN số 2

? Quan sát bài TĐN số 2 cho biết các

hình nốt, tên nốt có trong bài, nhịp ?

- Thứ tự các nốt có trong bài từ Đô đến

Đố chính là thang âm Cdur