Qua ®ã häc sinh tiÕp thu bµi häc nhanh, kh¾c s©u kiªn thøc. 2.[r]
Trang 1Chuyên đề Vật lý: Kết hợp thí nghiệm biểu diễn, bài giảng điện tử và bản đồ t duy trong dạy học vật lí 8
Tiết PPCT 13
Ngày soạn: 9/11/2011
Ngày dạy: 11/11/2011
Lớp 8C
Bài 10: Lực đẩy ác-si-mét
I.Mục tiêu.
1 Kiến thức:
- Mô tả đợc hiện tợng chứng tỏ sự tồn tại của lực đẩy Ac-si-mét
- Viết đợc công thức tính độ lớn của lực đẩy Acsimét, nêu tên các đại lợng và đơn
vị của các đại lợng có trong công thức
- Vận dụng đợc công thức về lực đẩy Acsimet để giảI các bài tập
2 Kĩ năng:
- Thông qua thí nghiệm xác định đợc độ lớn của lực đẩy Acsimét
3 Thái độ:
- Nghiêm túc, cẩn thận, trung thực, chính xác trong làm thí nghiệm
II Chuẩn bị.
GV: 1 giá thí nghiệm, 1 lực kế, 1 cốc thuỷ tinh, 1 vật nặng, 1 bình chứa, 1 bình tràn, bản
đồ t duy, bài giảng điện tử Máy chiếu, màn hình, Laptop
HS: Dụng cụ học tập, chuẩn bị bài ở nhà, SGK, SBT
III Tiến trình dạy học
1 ổn định tổ chức
2 Kiểm tra
Viết công thức tính áp suất chất lỏng
3 Bài Mới
Đặt vấn đề: Giáo viên kể cho HS nghe truyền thuyết về Ac-si-met
Hoạt động 1: Tìm hiểu tác dụng của chất lỏng
lên vật nhúng chìm trong nó
- GV giới thiệu dụng cụ thí nghiệm hình
10.2
- GV làm thí nghiệm hình 10.2
- Y/c 1 HS đọc kết quả TN
- Y/c 1 HS so sánh P và P1
- P > P1chứng tỏ điều gì?
- Y/c HS điền vào chỗ trống kết luận sau:
1 vật nhúng trong chất lỏng bị chất lỏng tác
dụng một lực đẩy hớng từ ………
- GV vào mục I
- GV giới thiệu về lực đẩy Acsimét
I Tác dụng của chất lỏng lên vật nhúng chìm trong nó
- HS chú ý lắng nghe
- HS quan sát
- 1 HS lên đọc kết quả TN
- HS so sánh P và P1 : P > P1
- HS: P > P1chứng tỏ chất lỏng đã tác dụng 1 lực đẩy hớng từ dới lên
- HS điền vào chỗ trống kết luận: 1 vật nhúng trong chất lỏng bị chất lỏng tác dụng một lực
đẩy hớng từ ………
Hoạt động 2: Tìm hiểu về độ lớn của lực đẩy Ac-Si-mét
- Y/c HS tìm hiểu thông tin SGK
- Ac-si-met đã dự đoán nh thế nào?
- GV giới thiệu dụng cụ TN
- GV tiến hành TN
- Y/c 1 HS đọc kết quả P1, P2
- GV chiếu video về TN hình 10.3 để HS
tham khảo
- Y/c HS suy nghĩ trả lời C3
II- Độ lớn của lực đẩy ác-si-mét
1 Dự đoán
- HS tìm hiểu thông tin SGK
- 1 HS nêu dự đoán của Ac-si-met
2 Thí nghiệm kiểm tra
- HS chú ý lắng nghe
- HS quan sát
- HS đọc kết quả P1, P2
- HS trả lời
C3: Khi nhúng vật chìm trong bình tràn, thể
dới lên trên theo phơng thẳng đứng
Trang 2- GV chốt lại câu trả lời của HS
- Y/c hs viết công thức tính độ lớn lực đẩy
Ac-si-met, nêu tên gọi, đơn vị của các đại
lợng trong công thức
tích nớc tràn ra bằng thể tích của vật Vật bị nớc tác dụng lực đẩy từ đới lên số chỉ của lực
kế là: P2= P1- FA < P1 Khi đổ nớc từ B sang A lực kế chỉ P1, chứng tỏ FA có độ lớn bằng trọng lợng của phần chất lỏng bị vật chiếm chỗ
3.Công thức tính độ lớn của lực đẩy ác-si-mét
d: Trọng lợng riêng của c lỏng(N/m3) V: thể tích phần chất lỏng mà vật chiếm chỗ(m3)
Hoạt động 3: Vận dụng
- GV cho HS hoạt động nhóm trả lời câu
C7
- Y/c HS đa ra phơng án giải quyết
- Nếu HS không trả lời đợc thì GV chiếu
phơng án và cách thực hiện TN
- GV Hớng dẫn HS vận dụng các kiến thức
vừa thu thập đợc giải thích các hiện tợng ở
câu C4, C5, C6
III- Vận dụng
- Các nhóm HS hoạt động theo Y/c của GV
C4:
- ddầu khoảng 8000N/m3, dnớc = 10000N/m3
Giáo Dục BVMT: Các tàu thuỷ lu thông trên biển, trên sông là phơng tiện vận chuyển
hành khách và hàng hoá nhờ có lực đẩy Ac-si-met mà tàu nổi đợc Nhng động cơ của chúng thải ra nhiều ra rất nhiều khí gây hiệu ứng ô nhiễm môi trờng, đặc biệt là các vụ tràn dầu
Tại các khu du lịch nên sử dụng tàu thuỷ dùng nguồn năng lợng sạch (năng lợng gió, mặt trời…)
4.Củng cố :
- Giáo viên khái quát nội dung bài dạy bằng sơ đồ t duy
- Yêu cầu đọc phần khái quát
5 Hớng dẫn về nhà :
- Học phần ghi nhớ – Nắm vững công thức: FA = d.V
- Đọc trớc bài 11: Thực hành (SGK)
- Kẻ sẵn mẫu báo cáo thực hành, giờ sau thực hành
Tổ tự nhiên Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Biên bản xây dựng chuyên đề
“Kết hợp thí nghiệm biểu diễn, bài giảng điện tử và bản đồ t duy
trong dạy học vật lí 8”
Thời gian: Tiến hành lúc 7h 15, ngày 11 tháng 11 năm 2011
Địa điểm: Tại phòng máy chiếu trờng THCS Dray Bhăng
Thành phần: Đại diện lãnh đạo nhà trờng, tổ trởng, các GV dạy môn Vật lí, môn Toán… Chủ trì: Đ/C Huỳnh Văn Tình, Phó hiệu trởng
Th ký: Đ/c Nguyễn Thị Hà
Nội dung
1 Giáo viên thực hiện chuyên đề nêu mục đích của chuyên đề
Môn chuyên đề: Vật lí 8
Bài 10: Lực đẩy ác-si-mét
Tiết PPCT: 13
Ngày dạy: 11/11/2011
Giáo viên giảng dạy: Hoàng Hà
Mục đích chuyên đề:
Trang 3- Nhằm tạo cho học sinh có những giờ học tích cực, sáng tạo
- Học sinh nắm bắt bài học một cách chủ động
- Qua thí nghiệm biểu diễn giúp HS hứng thú hơn trong tiếp thu kiến thức bài học
- Sử dụng bài giảng điện tử làm cho tiết học sinh động, hấp dẫn hơn
- Sử dụng bản đồ t duy để đúc kết kiến thức cuối bài học nhằm giúp HS nhớ dễ và lâu kiến thức đợc học
- Kết hợp thí nghiệm biểu diễn, bài giảng điện tử và bản đồ t duy trong dạy học Vật lí
8 là cách tốt nhất để truyền đạt kiến thức mới trong bài học một cách có hiệu quả Qua đó học sinh tiếp thu bài học nhanh, khắc sâu kiên thức
2 Các góp ý xây dựng chuyên đề
- Đ/C: Lê Thanh Lịch
Đặt vấn đề còn dài
Cần giành thời gian cho biểu diễn thí nghiệm nhiều hơn
- Đ/C: Võ Xuân Khoa
Cần có bài tập vận dụng để khắc sâu công thức lực đẩy Acsimet
Lực đẩy Acsimet cũng đúng cho chất khí
Liên hệ thực tế nhiều hơn
3 Thống nhất
- Đặt vấn đề ngắn gọn súc tích trọng tâm
- Tùy thuộc vào từng bài mà sử dụng thí nghiệm biểu diễn
- Cuối bài học cần sử dụng bản đồ t duy để đúc kết kiến thức
- Có bài tập vận dụng để khắc sâu công thức vật lí
Biên bản kết thúc vào lúc 9 giờ 00’ cùng ngày
Th ký Chủ trì