- Chấp hành tốt các chủ trương của ngành giáo dục đã phát động và triển khai thực hiện trong năm học 2010- 2011: như tiếp tục thực hiện các cuộc vận động: “ Học tập và làm theo tấm gương[r]
Trang 1
UBND HUYỆN KHÁNH SƠN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Khánh Sơn, ngày 15 tháng 6 năm 2011
BÁO CÁO THÀNH TÍCH
ĐỀ NGHỊ CHỦ TỊCH UBND TỈNH TẶNG BẰNG KHEN
NĂM HỌC 2010-2011
1 Tóm tắt nội dung chính về sơ yếu lý lịch cá nhân:
Họ và tên: Nguyễn Thị Thừa
Năm sinh: 06/9/1969
Thường trú: Tổ dân phố Hạp Phú; Khánh Sơn; Khánh Hòa
Chức vụ: Chuyên viên phụ trách tiểu học Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Khánh Sơn
2 Đánh giá thành tích cá nhân:
Trong năm học 2010- 2011, bản thân tự phấn đấu hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ chuyên môn được giao, đồng thời tích cực tham gia các phong trào thi đua do các ngành các cấp tổ chức Qua cuộc họp bình xét thi đua cuối năm, cá nhân được bầu là Chiến sĩ thi đua cơ sở, và đề nghị UBND huyện khen công nhận Tôi xin báo cáo thành tích đạt được như sau:
- Kết quả cuối năm học 2010-2011cho thấy, chất lượng dạy học ở 8 trường tiểu học đều có sự chuyển biến đáng kể, nhất là chất lượng soạn giảng của đội ngũ giáo viên 100% đều có giáo án, 50% trở lên sử dụng giáo án bằng vi tính, có 7/8 trường đưa cộng nghệ thông tin vào giảng dạy ( 49 tiết giáo án điện tử); chất lượng dạy đảm bảo đúng chương trình chuẩn kiến thức và kĩ năng So với năm học trước, năm học 2010-2011, 100% giáo viên xếp loại từ trung bình trở lên, trong đó loại xuất sắc chiếm tỉ lệ 23,9%; loại khá chiếm tỉ lệ 70,6 % và trung bình chiếm tỉ lệ 5,5 % 100% giáo viên tìm ra các phương pháp dạy học tích cực, các trò chơi thiết thực và gần gũi với học sinh cũng được vận dụng triệt để Nhất là giáo viên lớp 1 đầu tư vào việc soạn giảng lồng ghép các trò chơi ở từng hoạt động của kế hoạch bài dạy, nên việc dạy tăng thời lượng từ 350 tiết lên 490 tiết đã đạt hiệu quả cao, tạo hứng thú cho các em học sinh
Chất lượng học sinh: Học sinh Giỏi và khá ngày một tăng lên, học sinh yếu giảm đi rõ rệt Cụ thể: so sánh: năm học 2009 – 2010 học sinh yếu là 352/2632 chiếm
tỉ lệ 13,4 % , năm học 2010 – 2011 học sinh yếu giảm xuống 289/2702 chiếm tỉ lệ 10,7 % Nhìn chung 3 năm học gần đây tỉ lệ học sinh yếu ngày một giảm đi; Học sinh
bỏ học cũng giảm dần theo từng năm học, học sinh bỏ học năm 2009-2010 là 16/2632 chiếm tỉ lệ là 0,6%, năm học 2010-2011 bỏ học 10/2702 chiếm tỉ lệ là 0,4%
Trang 2- Tổ chức, hướng dẫn các trường làm nhiều đồ dùng từ vật liệu sẳn có ở địa phương để phục vụ cho các tiết học ( tổng số đồ dùng đã làm được 1450 tranh ảnh, các
đồ vật, 11 mô hình về an toàn giao thông, 5 lược đồ, 01 nhà sàn…) Chỉ đạo các trường tổ chức thi làm đồ dùng dạy học và trưng bày sản phẩm khéo tay
- Tổ chức tốt các cuộc thi cấp huyện như thi An toàn giao thông, Hội thi kể chuyện theo sách, Hội thi tiếng hát dân ca và Hội thi Giao lưu tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số và cấp tỉnh) Tham gia các cuộc thi cấp Tỉnh đạt kết quả cao như: Thi
An toàn giao thông cấp tỉnh đạt giải 3 toàn đoàn; Thi Tiếng hát học đường đạt giải ba toàn đoàn, giải cá nhân một giải nhất, 3 giải nhì và 01 giải 3 ; Hội thi Giao lưu tiếng Anh cấp tỉnh đạt giải nhì về ghép đoạn văn
- Đặc biệt, tôi luôn chú trọng việc nâng cao chất lượng học tập của học sinh bằng cách, tìm ra giải pháp là thông qua phương pháp tổ chức trò chơi học tập để nâng cao vốn tiếng Việt cho học sinh dân tộc lớp1 (Đề tài nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dựng) Tổ chức được 6 chuyên đề bồi dưỡng nâng cao chất lượng dạy và học cho đội ngũ quản lý và giáo viên Thành lập 3 tổ chuyên môn chuyên sâu, phụ trách bồi dưỡng cho giáo viên (tổ nghiệp vụ chuyên sau khối lớp 1; tổ nghiệp vụ chuyên sau khối lớp 2,3 và tổ nghiệp vụ chuyên sau lớp 4,5)
- Chỉ đạo và xây dựng kế hoạch về phong trào xây dựng trường học thân thiện
và học sinh tích cực, năm học 2010-2011 có 3 trường đạt Trường học thân thiện và học sinh tích cực và đề nghị Sở GD&ĐT công nhận
- Hoàn thành tốt công tác Y tế trường học 100% các cháu nhà trẻ, học sinh tiểu học, học sinh trung học cơ sở được khám sức khỏe ngay từ đầu năm học Phối kết hợp với Trung tâm y tế, phòng Y tế để triển khai các lần khám chữa bệnh, tuyền truyền phòng chống các bệnh học đường Hoàn tất các báo cáo về y tế trường học đúng thời gian và nội dung quy định
- Về công tác giáo dục hòa nhập, chuyên môn cũng đã chỉ đạo các trường mầm non, tiểu học và trung học cơ sở rà soát lập danh sách học sinh khuyết tật học hòa nhập, tìm hiểu nhu cầu, mức độ các loại tật để lên kế hoạch bài học giúp đỡ cho các
em , đánh giá theo sự tiến bộ của học sinh Tổ chức 2 chuyên đề về giáo dục hòa nhập, chỉ đạo các trường tổ chức tốt ngày Người khuyết tật Việt Nam (18/4)
3 Các biện pháp thực hiện:
- Ngay từ đầu năm học, bản thân đã xây dựng kế hoạch năm học 2010 – 2011 về nhiệm vụ năm học, về giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật, về Y tế trường học, về phong trào thi đua Trường học thân thiện-học sinh tích cực, về trường tiểu học đạt mức chất lượng tối thiểu, trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia ở mức độ 1; về phổ cập giáo dục đúng độ tuổi, các nội dung trong kế hoạch gắn liền với từng tháng, từng chủ điểm Có
kế hoạch bồi dưỡng đội ngũ giáo viên có năng lực yếu, đội ngũ giáo viên hợp đồng và đội ngũ nhân viên mới tuyển dụng Tập huấn cho cán bộ quản lý và giáo viên về kỹ năng dạy học cho trẻ có khó khăn về học và dạy học cho trẻ khuyết tật học hòa nhập
- Chỉ đạo các trường tiếp tục quản lý dạy và học cho đối tượng học sinh yếu có
sự tham gia của tất cả giáo viên kể cả giáo viên dạy chuyên môn Mỹ thuật, Âm nhạc,
Trang 3giáo viên tổng phụ trách đội Đề cao vai trò của giáo viên làm công tác chủ nhiệm trong việc theo dõi học sinh yếu
- Huy động các trường phải biết phối kết hợp với các đoàn thể địa phương để họ giúp nhà trường hay tạo điều kiện trong việc giáo dục văn hóa, truyền thống lịch sử cách mạng cho học sinh Nhất là phải huy động xã hội hóa trong nhà trường mỗi giáo viên và học sinh đều có thể đóng góp một chút gì đó cho phong trào xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực, ví dụ góp một viên gạch, một hòn đá để xây bồn hoa, xây hòn non bộ trong nhà trường, học sinh góp một số cây hoa để trồng xung quanh trường, lớp, góp truyện các em đã đọc ở nhà vào tủ sách thư viện lớp học, thư viện xanh ngoài sân trường, tham gia chăm sóc khu di tích lịch sử địa phương hoặc chăm sóc một gia đình neo đơn, gia đình có công với cách mạng, gia đình liệt sĩ…
- Kịp thời kiểm tra giám sát và nhận xét đánh giá trực tiếp với người thực hiện, thường xuyên đi đến các điểm trường, để dự giờ thăm lớp từ đó nắm bắt được nhu cầu
và giúp đỡ khi cần thiết, giúp cho giáo viên có các hình thức dạy học phong phú, các phương pháp dạy tăng cường tiếng Việt cho trẻ có hoàn cảnh khó khăn, các kĩ năng sống cần thiết cho học sinh Nắm bắt các nhu cầu từ phía các ban đại diện cha mẹ học sinh để từ đó nâng cáo hiệu quả của ban đại diện cha mẹ học sinh các điểm trường
4 Đề tài sáng kiến cải tiến kỹ thuật:
- Có Đề tài nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng đó là: Nâng cao vốn tiếng Việt cho học sinh dân tộc lớp 1 trường tiểu học Thành Sơn thông qua phương pháp tổ chức trò chơi học tập Hiệu quả của Đề tài nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng cho thấy chất lượng giáo dục học sinh tiểu học người dân tộc được cải thiện rất rõ nét
đó là giảm tỉ lệ học sinh yếu từ 13,4 % xuống còn 10,7 % Năm học 2011-2012 sẽ được thực hiện rộng rãi cho tất cả giáo viên lớp 1 của 8 trường tiểu học
5 Thực hiện chế độ chính sách pháp luật của Nhà nước:
- Thực hiện tốt mọi chủ trương chính sách của Đảng và pháp luật của Nhà nước Trao dồi đạo đức cách mạng, nâng cao nhận thức bản lĩnh chính trị, tin tưởng vào sự lãnh đạo sáng suốt của Đảng Thường xuyên học tập và làm theo tấm gương đạo đức
Hồ Chí Minh
- Chấp hành tốt các chủ trương của ngành giáo dục đã phát động và triển khai thực hiện trong năm học 2010- 2011: như tiếp tục thực hiện các cuộc vận động: “ Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, “nói không với tiêu cực trong thi
cử và bệnh thành tích trong giáo dục”, “ Mỗi thầy giáo , cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” và phong trào thi đua “Trường học thân thiện-học sinh tích cực” ; đồng thời thực hiện tốt các quyết định, công văn mà Bộ GD&ĐT ban hành như Dạy và học cho trẻ có hoàn cảnh khó khăn, dạy học hòa nhập trẻ khuyết tật
- Luôn luôn tu dưỡng, rèn luyện,và không ngừng phấn đấu để trở thành người quản lí chuyên môn tốt cho đồng nghiệp noi theo
6 Các danh hiệu và hình thức khen thưởng trong những năm qua:
- 3 năm liền được công nhận lao động tiên tiến và được Chủ tịch UBND huyện Khánh Sơn tặng giấy khen
Trang 4- Năm 2008-2009 được Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo tặng giấy khen có thành tích xuất sắc trong phong trào xây dựng trường học thân thiện và học sinh tích cực
- Năm học 2009-2010 được Huyện công nhận Chiến sĩ thi đua cấp cơ sở
- Năm học 2010-2011 được Hội đồng thi đua Phòng Giáo dục và Đào tạo đề nghị UBND huyện công nhận Chiến sĩ thi đua cấp cơ sở
- Là Đảng viên gương mẫu hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ được giao trong năm
2009 và được Đảng ủy huyện Khánh Sơn tặng giấy khen Năm 2010 cũng là Đảng viên hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ được giao/
XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ Người viết
Nguyễn Thị Thừa