Bản thân luôn luôn hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ được giao trong 5 năm qua. Trong quá trình giảng dạy tôi luôn áp dụng ph¬ương pháp mới vào quá trình soạn giáo án cũng như trong các tiết dạy; đổi mới việc kiểm tra đánh giá học sinh theo Thông tư 22, theo chuẩn kiến thức kĩ năng. Tự tìm tòi học hỏi đưa ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học để truyền thụ kiến thức cơ bản nhằm phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo cho học sinh, góp phần nâng cao hiệu quả của từng môn học. Các tiết dạy thao giảng, dự giờ đều đạt loại tốt. Hoàn thành đầy đủ các loại hồ sơ, sổ sách theo quy định một cách chính xác, có hệ thống, rõ ràng, sạch đẹp. Có sự phối hợp tốt với các giáo viên chuyên trách cùng giáo dục rèn luyện ý thức đạo đức cho học sinh. Lập kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu, hình thành cho học sinh ý thức tự giác trong học tập ở trường cũng như ở nhà, tham gia công tác xã hội hóa đạt kết quả cao. Chất lượng học tập của học sinh trong 5 năm qua đạt 100%, không có học sinh lưu ban và học sinh bỏ học. Tham gia phong trào thi Giáo viên dạy giỏi: Đạt 5 năm liền giáo viên chủ nhiệm lớp giỏi và giáo viên dạy giỏi cấp trường, 1 năm đạt giáo viên chủ nhiệm lớp giỏi cấp huyện, 3 năm đạt giáo viên dạy giỏi cấp huyện. Cụ thể năm học 2013 -2014: đạt giáo viên dạy giỏi cấp huyện, 1 giải C bài giảng điện tử cấp huyện. Năm học 2015-2016: đạt giáo viên dạy giỏi cấp huyện; có 1 học sinh được chọn dự thi vở sạch chữ đẹp cấp huyện và đạt 1 giải khuyến khích. Năm học 2016-2017: đạt giáo viên chủ nhiệm lớp giỏi cấp huyện, đạt 1 giải A bài giảng elearning cấp huyện; có 1 học sinh được chọn dự thi vở sạch chữ đẹp cấp huyện đạt giải khuyến khích. Năm học 2017-2018 đạt giáo viên dạy giỏi cấp huyện. Với kết quả đạt được như trên đã góp phần làm duy trì và phát triển phong trào giáo viên dạy giỏi cấp trường và cấp huyện cho đơn vị trường. Phối hợp với tổng phụ trách phát động phong trào “Kế hoạch nhỏ” để có nguồn quỹ tặng quà bánh cho học sinh của trường trong các dịp lễ, Tết đạt và vượt so với chỉ tiêu. Chất lượng học tập của học sinh được nâng lên liên tục trong 5 năm liền. Kết quả học sinh hoàn thành tốt và hoàn thành của lớp năm sau cao hơn năm trước. Cụ thể như sau: Năm học 2013- 2014 học sinh hoàn thành tốt đạt 21%, hoàn thành 79%. Năm học 2014-2015 hoàn thành tốt đạt 30% tăng 9% so với năm 2013-2014, hoàn thành 70% giảm 9%. Năm học 2015-2016 hoàn thành tốt đạt 34% tăng 4% so với năm 2014-2015, hoàn thành 66% giảm 4%. Năm học 2016-2017 hoàn thành tốt đạt 33%, hoàn thành 67%. Năm học 2017-2018 hoàn thành tốt đạt 52% tăng 19% so với năm 2016-2017, hoàn thành 48% giảm 19% về kiến thức, kĩ năng theo thông tư 22 của BGD&ĐT. Trong 5 năm học qua không có học sinh bỏ học giữa chừng, hạnh kiểm đạt 100%.
Trang 1PHÒNG GD & ĐT GIỒNG RIỀNG
TRƯỜNG TH NGỌC CHÚC 1 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Kiên Giang, ngày 26 tháng 7 năm 2018
BÁO CÁO THÀNH TÍCH
ĐỀ NGHỊ TẶNG THƯỞNG BẰNG KHEN CỦA THỦ TƯỚNG CHÍNH PHỦ
I SƠ LƯỢC LÝ LỊCH:
- Họ tên: Cao Trần Kim Vy
- Sinh ngày 26 tháng 01 năm 1983; Giới tính: Nữ
- Quê quán: Thị trấn Giồng Riềng, huyện Giồng Riềng, tỉnh Kiên Giang
- Trú quán: Thị trấn Giồng Riềng, huyện Giồng Riềng, tỉnh Kiên Giang
- Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Ngọc Chúc 1, xã Ngọc Chúc, huyện Giồng Riềng, tỉnh Kiên Giang
- Chức vụ: Giáo viên
- Trình độ chuyên môn, nghiệp vụ: Cử nhân giáo dục Tiểu học
II THÀNH TÍCH ĐẠT ĐƯỢC:
1 Quyền hạn, nhiệm vụ được giao: Giáo viên chủ nhiệm lớp
2 Thành tích của bản thân trong 05 năm (Năm học 2013-2014 đến 2017-2018):
2.1 Trong 5 năm liền hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ được giao về năng suất, chất lượng, hiệu quả
Nội dung thực hiện
Năm học 2013-2014
Năm học 2014-2015
Năm học 2015-2016
Năm học 2016-2017
Năm học 2017-2018
So sánh
%
Phẩm chất, năng lực Đạt 100%Đạt 100%Đạt 100%Đạt 100%Đạt 100% Đạt
Trang 2Kiến thức, kĩ năng
Hoàn thành tốt
Hoàn thành
6(21%) 23(79%)
8(30%) 19(70%)
10(34%) 19(66%)
0(33%) 20(67%)
13(52%) 12(48%)
Tăng 31% Giảm 31% Hoàn thành chương
trình lớp học
Giáo viên dạy giỏi
cấp trường
Giáo viên dạy giỏi
cấp huyện
Đạt
Không
tổ chức
Đạt
Không
tổ chức
Đạt
Đạt
GV chủ nhiệm giỏi
cấp trường
GV chủ nhiệm giỏi
cấp huyện
Không
tổ chức
Không
tổ chức
Đạt
Không
tổ chức Giải pháp nghiên
cứu
Bản thân luôn luôn hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ được giao trong 5 năm qua Trong quá trình giảng dạy tôi luôn áp dụng phương pháp mới vào quá trình soạn giáo án cũng như trong các tiết dạy; đổi mới việc kiểm tra đánh giá học sinh theo Thông tư 22, theo chuẩn kiến thức kĩ năng Tự tìm tòi học hỏi đưa ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học để truyền thụ kiến thức cơ bản nhằm phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo cho học sinh, góp phần nâng cao hiệu quả của từng môn học Các tiết dạy thao giảng, dự giờ đều đạt loại tốt Hoàn thành đầy đủ các loại hồ sơ,
sổ sách theo quy định một cách chính xác, có hệ thống, rõ ràng, sạch đẹp Có sự phối hợp tốt với các giáo viên chuyên trách cùng giáo dục rèn luyện ý thức đạo đức cho học sinh Lập kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu, hình thành cho học sinh ý thức tự giác trong học tập ở trường cũng như ở nhà, tham gia
Trang 3công tác xã hội hóa đạt kết quả cao Chất lượng học tập của học sinh trong 5 năm qua đạt 100%, không có học sinh lưu ban và học sinh bỏ học Tham gia phong trào thi Giáo viên dạy giỏi: Đạt 5 năm liền giáo viên chủ nhiệm lớp giỏi và giáo viên dạy giỏi cấp trường, 1 năm đạt giáo viên chủ nhiệm lớp giỏi cấp huyện, 3 năm đạt giáo viên dạy giỏi cấp huyện Cụ thể năm học 2013 -2014: đạt giáo viên dạy giỏi cấp huyện, 1 giải C bài giảng điện tử cấp huyện Năm học 2015-2016: đạt giáo viên dạy giỏi cấp huyện; có 1 học sinh được chọn dự thi vở sạch chữ đẹp cấp huyện và đạt 1 giải khuyến khích Năm học 2016-2017: đạt giáo viên chủ nhiệm lớp giỏi cấp huyện, đạt 1 giải A bài giảng elearning cấp huyện; có 1 học sinh được chọn dự thi
vở sạch chữ đẹp cấp huyện đạt giải khuyến khích Năm học 2017-2018 đạt giáo viên dạy giỏi cấp huyện Với kết quả đạt được như trên đã góp phần làm duy trì và phát triển phong trào giáo viên dạy giỏi cấp trường và cấp huyện cho đơn vị trường Phối hợp với tổng phụ trách phát động phong trào “Kế hoạch nhỏ” để có nguồn quỹ tặng quà bánh cho học sinh của trường trong các dịp lễ, Tết đạt và vượt so với chỉ tiêu
Chất lượng học tập của học sinh được nâng lên liên tục trong 5 năm liền Kết quả học sinh hoàn thành tốt và hoàn thành của lớp năm sau cao hơn năm trước Cụ thể như sau: Năm học 2013- 2014 học sinh hoàn thành tốt đạt 21%, hoàn thành 79% Năm học 2014-2015 hoàn thành tốt đạt 30% tăng 9% so với năm 2013-2014, hoàn thành 70% giảm 9% Năm học 2015-2016 hoàn thành tốt đạt 34% tăng 4% so với năm 2014-2015, hoàn thành 66% giảm 4% Năm học 2016-2017 hoàn thành tốt đạt 33%, hoàn thành 67% Năm học 2017-2018 hoàn thành tốt đạt 52% tăng 19%
so với năm 2016-2017, hoàn thành 48% giảm 19% về kiến thức, kĩ năng theo thông
Trang 4tư 22 của BGD&ĐT Trong 5 năm học qua không có học sinh bỏ học giữa chừng, hạnh kiểm đạt 100%
2.2 Nêu vai trò tham mưu đề xuất biện pháp với thủ trưởng đơn vị để thực hiện nhiệm vụ được giao đạt hiệu quả cao: Bản thân thường xuyên tham mưu với Ban giám hiệu đề ra biện pháp, giải pháp, kế hoạch cụ thể, rõ ràng có hiệu quả thiết thực Cụ thể là: Lập kế hoạch phụ đạo học sinh yếu và đề xuất biện pháp để rèn luyện học sinh đạt hiệu quả: Chất lượng học tập của học sinh được nâng lên liên tục trong 5 năm liền, kết quả học sinh hoàn thành tốt và hoàn thành của lớp năm sau cao hơn năm trước, không có học sinh chưa hoàn thành các môn học Qua khảo sát đầu năm học số học sinh chưa đạt chuẩn về đọc, viết và tính toán chiếm tỉ lệ 27% nhưng đến cuối năm học thì số lượng học sinh chưa đạt chuẩn này giảm xuống còn 0%, không còn học sinh nào chưa đạt chuẩn về đọc, viết và tính toán
2.3 Trong 5 năm qua có 5 sáng kiến cụ thể:
- Năm học 2013-2014: Giải pháp “Giải pháp giúp học sinh học tốt phân môn Luyện từ và câu lớp 2 ở trường Tiểu học Ngọc Chúc 1” hiệu quả: học sinh học tập tích cực, biết vận dụng kiến thức bài học vào thực tiễn cuộc sống Dưới sự kiểm tra, động viên thường xuyên của giáo viên, học sinh tạo được thói quen sống tích cực hơn Qua khảo sát chất lượng, kết quả đạt được như sau: Trước khi chưa áp dụng giải pháp số học sinh đạt loại giỏi là 3em chiếm tỉ lệ 10%, loại khá là 12em, chiếm
tỉ lệ 42%, loại trung bình là 11em, chiếm tỉ lệ 38%, loại yếu 3em, chiếm tỉ lệ 10%; sau khi áp dụng giải pháp chất lượng được nâng lên số học sinh đạt loại giỏi là 6em chiếm tỉ lệ 21%, loại khá là 13em, chiếm tỉ lệ 45%, loại trung bình là 10em, chiếm
tỉ lệ 34%, loại yếu 0em, chiếm tỉ lệ 0% Giải pháp áp dụng trong toàn huyện Giồng
Trang 5Riềng và được công nhận theo Quyết định Số: 1999/QĐ-UBND ngày 10/7/2014 của Chủ tịch UBND huyện Giồng Riềng
- Năm học 2014-2015: Giải pháp “Nâng cao chất lượng giải toán có lời văn cho học sinh lớp 2 theo Mô hình trường học mới Việt Nam (VNEN) ở trường Tiểu học Ngọc Chúc 1” hiệu quả: học sinh giải và trình bày được bài giải, các em biết tóm tắt bài toán, có sáng tạo và có lời giải hay hơn, gọn hơn Đặc biệt là những em học yếu, việc đọc, viết chậm nhưng phần giải toán có lời văn đã có nhiều tiến bộ rõ rệt Qua khảo sát chất lượng, kết quả đạt được như sau: Trước khi chưa áp dụng giải pháp số học sinh có kĩ năng giải toán có lời văn thành thạo là 5em chiếm tỉ lệ 19%, kĩ năng giải toán có lời văn chậm là 10em, chiếm tỉ lệ 37%, chưa nắm được cách giải toán có lời văn là 12em, chiếm tỉ lệ 44%; sau khi áp dụng giải pháp chất lượng được nâng lên số học sinh có kĩ năng giải toán có lời văn thành thạo là 15em chiếm tỉ lệ 56%, kĩ năng giải chậm là 12em, chiếm tỉ lệ 44%, chưa nắm được cách giải toán có lời văn là 0em, chiếm tỉ lệ 0% Giải pháp áp dụng trong toàn huyện Giồng Riềng và được công nhận theo Quyết định Số: 1476/QĐ-UBND ngày 7/7/2015 của Chủ tịch UBND huyện Giồng Riềng
- Năm học 2015-2016: Giải pháp “Nâng cao chất lượng học tập cho học sinh lớp 2 theo Mô hình trường học mới Việt Nam (VNEN) thông qua công tác chủ nhiệm lớp ở trường Tiểu học Ngọc Chúc 1” hiệu quả: số lượng học sinh chưa hoàn thành các môn học giảm, số lượng học sinh hoàn thành các môn học đã tăng hơn nhiều so với đầu năm Các em có ý thức tự giác học tập, giữ gìn trường lớp sạch đẹp, có tinh thần tương thân, tương ái, giúp đỡ nhau trong học tập cũng như sinh hoạt Qua khảo sát chất lượng, kết quả đạt được như sau: Trước khi chưa áp dụng
Trang 6giải pháp về kiến thức, kĩ năng số học sinh hoàn thành các môn học là 20em chiếm
tỉ lệ 69%, chưa hoàn thành là 9em, chiếm tỉ lệ 31%; về năng lực-phẩm chất số học sinh đạt là 24em chiếm tỉ lệ 83%, chưa đạt là 5em, chiếm tỉ lệ 17%; sau khi áp dụng giải pháp chất lượng được nâng lên rõ rệt về kiến thức, kĩ năng số học sinh hoàn thành các môn học là 29em chiếm tỉ lệ 100%, chưa hoàn thành là 0em, chiếm
tỉ lệ 0%; về năng lực-phẩm chất số học sinh đạt là 29em chiếm tỉ lệ 100%, chưa đạt
là 0em, chiếm tỉ lệ 0% Giải pháp áp dụng trong toàn huyện Giồng Riềng và được công nhận theo Quyết định Số: 863/QĐ-UBND ngày 7/7/2016 của Chủ tịch UBND huyện Giồng Riềng
- Năm học 2016-2017: Giải pháp “Phát huy vai trò của Hội đồng tự quản nhằm nâng cao chất lượng học tập cho học sinh lớp 2 theo Mô hình trường học mới Việt Nam ở trường Tiểu học Ngọc Chúc 1” hiệu quả: học sinh có ý thức tự giác, tự tin, tự quản, tự hợp tác trong học tập, không còn nhút nhát, rụt rè như trước nữa, không khí học tập trong lớp tự nhiên, nhẹ nhàng, thân thiện Qua khảo sát chất
lượng, kết quả đạt được như sau: Trước khi chưa áp dụng giải pháp số học sinh
hoàn thành tốt các môn học là 5em chiếm tỉ lệ 17%, hoàn thành là 17em, chiếm tỉ lệ 57%, chưa hoàn thành là 8em, chiếm tỉ lệ 26%; về năng lực-phẩm chất số học sinh tốt là 4em, chiếm tỉ lệ 13 %, số học sinh đạt là 21em chiếm tỉ lệ 70%, cần cố gắng
là 5em, chiếm tỉ lệ 17%; sau khi áp dụng giải pháp chất lượng được nâng lên rõ rệt
số học sinh hoàn thành tốt các môn học là 10em chiếm tỉ lệ 33%, hoàn thành là 20em, chiếm tỉ lệ 67%, chưa hoàn thành là 0em, chiếm tỉ lệ 0%; về năng lực-phẩm chất số học sinh tốt là 13em, chiếm tỉ lệ 43 %, số học sinh đạt là 17em chiếm tỉ lệ 57%, cần cố gắng là 0em, chiếm tỉ lệ 0% Giải pháp áp dụng trong toàn huyện
Trang 7Giồng Riềng và được công nhận theo Quyết định công nhận số 850/QĐ-UBND ngày 20/6/2017 của Chủ tịch UBND huyện Giồng Riềng
- Năm học 2017-2018: Giải pháp “Giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục kỹ năng sống cho học sinh lớp 2 ở trường Tiểu học Ngọc Chúc 1” hiệu quả: Qua một năm thực hiện giải pháp học sinh của lớp tôi đã làm quen được một số kỹ năng làm việc theo nhóm: biết cách phân công công việc, lắng nghe ý kiến người khác, biết chấp nhận đúng sai, thống nhất ý kiến Các em mạnh dạn, tự tin hơn, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài, đã thể hiện được cách xử lý trong ứng xử phù hợp Các
em có kỹ năng lao động, tự phục vụ bản thân, biết giữ gìn vệ sinh, biết thương yêu bạn bè, biết giúp đỡ bạn cùng tiến Giải pháp áp dụng trong toàn huyện Giồng Riềng và được công nhận theo Quyết định công nhận số 2475/QĐ-UBND ngày 07/6/2018 của Chủ tịch UBND huyện Giồng Riềng
2.4 Việc học tập nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ:
Bản thân luôn tự học, tự bồi dưỡng nhằm nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ: học tập trình độ B Tiếng Anh, trình độ A Tin học, lớp Cử nhân giáo dục Tiểu học Tham gia đầy đủ các buổi sinh hoạt chuyên môn như thao giảng tổ, hội giảng ở trường Thường xuyên dự giờ, thăm lớp trao đổi học hỏi đồng nghiệp để đúc rút kinh nghiệm cho bản thân Tham gia đầy đủ các lớp bồi dưỡng giáo viên do phòng Giáo dục và đào tạo tổ chức
2.5 Phẩm chất đạo đức lối sống, gương mẫu chấp hành tốt chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật của nhà nước, tham gia các phong trào thi đua, hoạt động đoàn thể, công tác xã hội của đơn vị
Bản thân thường xuyên trau dồi tác phong đạo đức nhà giáo Đoàn kết với
Trang 8đồng nghiệp và mọi người xung quanh, có lối sống giản dị, lành mạnh, không lãng phí Tôi và gia đình luôn gương mẫu chấp hành tốt mọi chủ trương của Đảng, chính sách pháp luật của Nhà nước, đóng góp đầy đủ các loại quỹ của địa phương Tích cực tham gia tốt các phong trào của ngành, của trường và địa phương phát động như: “Xây dựng trường lớp xanh sạch đẹp”, “ Xây dựng trường học thân thiện -học sinh tích cực”, “Mỗi thầy cô giáo là tấm gương sáng về đạo đức, tự -học và sáng tạo” Được biểu dương điển hình tiên tiến năm 2018 Tham gia đầy đủ các hoạt động xã hội, từ thiện: như ủng hộ cất nhà nhân ái cho thanh niên, mái ấm Công đoàn, quỹ khuyến học, ủng hộ người nghèo, vùng bị thiên tai…
III CÁC HÌNH THỨC ĐÃ ĐƯỢC KHEN THƯỞNG:
1 Danh hiệu thi đua
Năm học Danh hiệu thi đua
Số, ngày, tháng, năm của quyết định công nhận danh hiệu thi đua; cơ quan ban hành quyết định.
2013- 2014 Chiến sĩ thi đua cơ sở
Số: 1200/QĐ-UBND ngày 15/7/2014 của UBND huyện Giồng Riềng
2014- 2015
Chiến sĩ thi đua cơ sở
Số: 1477/QĐ-UBND ngày 10/7/2015 của
UBND huyện Giồng Riềng Chiến sĩ thi đua cấp
Tỉnh
Số: 2781/QĐ-UBND ngày 13/11/2015 của UBND tỉnh Kiên Giang
2015- 2016 Chiến sĩ thi đua cơ sở
Số: 869/QĐ-UBND ngày 15/7/2016 của UBND huyện Giồng Riềng
2016-2017 Chiến sĩ thi đua cơ sở
Số: 960/QĐ-UBND ngày 07/7/2017 của UBND huyện Giồng Riềng
2017-2018 Chiến sĩ thi đua cơ sở Số: 2621/QĐ-UBND ngày 02/7/2018 của
Trang 9UBND huyện Giồng Riềng
2 Hình thức khen thưởng:
Năm học
Hình thức khen thưởng
Số, ngày, tháng, năm của quyết định khen thưởng; cơ quan ban hành quyết định.
2012- 2013 Bằng khen Số: 1913/QĐ-UBND ngày 02/8/2013 của
Chủ tịch UBND tỉnh Kiên Giang 2015-2016 Bằng khen Số: 2162/QĐ-UBND ngày 27/9/2016 của
Chủ tịch UBND tỉnh Kiên Giang
THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ NGƯỜI BÁO CÁO THÀNH TÍCH TRỰC TIẾP XÁC NHẬN, ĐỀ NGHỊ
Cao Trần Kim Vy
XÁC NHẬN CỦA UBND HUYỆN GIỒNG RIỀNG
XÁC NHẬN CỦA CẤP TRÌNH KHEN THƯỞNG